美国教育学院专业八大分支介绍
下面是应届毕业生网小编为大家搜集的美国教育学院专业八大分支介绍，供大家参考。
美国的教育学院分支很多，不同的学校也有不同的分类，以宾大为例，其教育学院下有八大分支：
Applied Psychology and Human DevelopmentDivision(应用心理学和人类发展)
Education, Culture, and Society Division(教育、文化和社会学)
Educational Linguistics Division(教育语言学)
Education Policy Division(教育政策)
Higher Education Division(高等教育)
Quantitative Methods Division(定量研究法)
Reading/ Writing / Literacy Division(阅读/写作/读写)
Teaching, Learning, and Leadership Division(教学、学习和领导力)
下面，为大家归类美国教育学院的主要研究方向：
宏观研究方向：
1. Anthropology of Education(教育人类学)
主要研究教育中不平等现象的起源(例如种族、性别、社会阶级等)。研究范围包括就教育与就业、民族学、女性研究、教育中的性别因素、新移民教育、多文化教育、学校现象、学生行为、教育私有化等等。
申请者最好具有社会学以及人类学的背景，没有工作经验要求。
主要课程：EducationalAnthropology, Ethnographic Research, Field Work, Social movements, Gender&Decelopment, Classical Social Theory, Migration…
2. Comparativeand International Education(比较教育学)主要研究世界各国的教育政策，对比研究政治、经济、宗教、语言、地理环境等等对于教育政策的影响，发现教育中存在的问题，借以找出适合某一个国家或地区的教育政策。申请者专业不限，但是最好有教育学、国际关系、国际政治、经济学、宗教学等相关背景，有相关工作经验那就更好了。
主要课程：Comparative and International Education, Globalization and Contextualization,Statistics, Issues and Institutions in International Education Development...
3. Economicsof Education(教育经济学)主要研究教育学中的经济问题，例如社会个体在教育中的投入与产出，教育投入对社会的效应，以及建立模型测量教育政策对于发达国家以及发展中国家的影响，等等。申请者需要有经济学相关背景，需要有较强的数学及统计学能力，若没有相关学术背景，需要有相关工作经验。
主要课程：Economics,Education Policy, Administration, Labor & Industrial Relations, Measurement& Quantitative Methods, and Curriculum, Teaching, & Teacher Education…
4. History ofEducation(教育史学)主要研究教育学发展的历史，以及从历史学的角度考察教育学，将会涉及家庭史，需要大量阅读以及写作，比较适合喜欢历史的学生。现在的教育史学更加趋向于研究全球化以及移民对教育学的影响。
申请者专业不限，不需要工作经验。
主要课程：Historyof American Education, History of Higher Education, Public Problems:Introduction to Education and Social Policy, Foundations of Education: Historyof Education
5. EducationPolicy Studies (教育政策研究)主要研究教育政策与社会、政治、经济的互动关系，熟悉教育部门、地区、国内、以及国际现行的教育政策，以及发现其存在的问题。申请者需要有社会学、经济学等相关学科背景，或者有教育行业相关工作经验。
主要课程：Socialscience disciplines of economics, law, politics, and sociology, and substantivecontent of policies and practice in early childhood education, K-12 education,higher education, and law and education…
以上是宏观研究方面的总结，专业没有一一列出，因为很多可以归入以上的大类，只是名称不同。例如Gendersand Education，属于教育人类学;InternationalDevelopment，InternationalEducation Policy等等，属于教育政策或比较教育学。总体来说，宏观研究方面的教育学专业几乎都属于跨学科专业，本科为英语专业的不一定好申请，反而社会科学、经济系和管理系的毕业生更占优势。
教育管理方向：
1. EducationalAdministration and Leadership (教育管理及领导学)
主要研究学校、教育类型机构以及非盈利组织的管理，认识教育系统及其政策，提升管理者的认识水平以及管理能力。申请者需要有学士学位，至少三年管理层的工作经验(不包括教学经验)，美国还要求申请者具有教师资格。2. Curriculum Studies (课程设置研究)主要研究课程论和课程设置中的问题，一般大多数学生将这一专业与其他专业结合，交叉学习。类似名称的专业没有详细列出，由于属于管理层次，这些专业适合那些在教育领域有工作经验的人士申请。
主要课程：Introduction to Educational Leadership,Leadership for Inclusive Education, Technology Applications in EDLDR, CurriculumDesign: Theory & Practice, SchoolImprovement, Principles of Instructional Supervision, Law and Education…
教学方向：
1. Learningand Teaching (学习与教学)/ Teachingand Curriculum(MATC)主要研究教学过程中出现的问题及现象，例如课程发展、教育哲学、教师角色、人类发展、教育科技以及不同种族、宗教信仰、社会阶级的学生在学习中遇到的问题等等。申请者需要具有教学经验，一些国家(例如英国)要求学生需要具备该国的教师资格证书。
主要课程：Schoolreform and design; arts and technology in the classroom; theories of teachingand learning; adult and adolescent development; race, class, and genderdynamics…
2.学科教育(如数学、美术、音乐、体育、历史、地理等等学科)
除了学习相关知识以及学科背景，还需要学习如教育心理学、课程设置、以及性别、种族、宗教等因素对于教学的影响等等。
申请者除了具备相关学术背景，还需要具有相关学科教学经验。
3. SpecialEducation (特殊教育)主要研究智力或身体残疾学生的教育，需要学习包括认知论、语言学、社会发展、手语、教学手势与符号、个体差异与社会的'关系等内容。
主要课程：Introductionto Special Education, Special Education: Cognition, Learning, and Behavior , Introduction to Language and LanguageAcquisition , Assessment in Special ,Perspectives of Inquiry …
针对教学方向的大多要求申请者已经具有教学相关经验，甚至具有所申请国家的教师资格证书。对于外国学生来说，这一点比较困难。
语言学方向：
1. Language and Literacy (语言与识字)
主要研究阅读与识字的过程、中间出现的问题、其原因以及治疗方法。申请者需要具有相关学术背景以及相关工作经验。2. TESOL/TESL/TEFL (英语教学)主要学习语言学、英语作为外语/第二语言教学的经典著作以及课堂实习等等。修读本课程的大多是外国学生，这个课程也是很多英语系毕业生的选择。申请者需要有相关专业背景，最好具有相关工作经验，不具备以上两项条件的，英语能力出色的也将被考虑。
主要课程：Generalist,Reading Specialist, Literacy Coach, Foundationsof Reading, Corrective Reading and Measurement, Language Arts and Literature…
2. AppliedLinguistics (应用语言学)/TESOL, 应用语言学主要研究语言的起源、发展以及应用。目前有两大方向，一是语言学研究，主要解决语言相关的问题，包括语言的获得、语言的评估和交流分析和功能语法。另外一个领域是语言教学，目前已经发展成为大学教育科系中相当重要的领域。
主要课程：Linguistics, Cross Cultural Perspectives, Theories and Principles of LanguageTeaching, Methods and Materials in Foreign Language Instruction, IntegratingCulture into the Language Curriculum, Foundations of Bilingual/MulticulturalEducation, Methods and Materials in Bilingual Education, Curriculum Developmentin Bilingual Education, Teaching ESL: Methods and Approaches, Second LanguageAcquisition…
申请者需要语言学相关学术背景，不需要工作经验。这个专业是英语系、语言系和对外汉语教学系毕业生的热门选择。
心理学方向：
1. HumanDevelopment and Psychology (人类发展与心理学)主要研究人在童年、青少年以及成人各个阶段的心理特征以及其与教育的联系，课程将发展论与多元化习俗、性别平等问题、双语教学、识字发展、边缘人群的学业成绩、移民教育、多种族融合、儿童保护、儿童情绪发展以及人际关系等方面的知识结合。
申请者需要有相关学科学术背景。
主要课程：Socialdevelopment, cognitive development, and the processes of learning andinstruction, Children’s cognitive, social, and emotional development in socialcontexts…
2. Childhood Studies/EarlyChildhood Education (儿童研究)
主要研究有关儿童成长的理论、儿童权益维护中所遇到的问题以及儿童成长所面对的社会问题。申请者需要有相关社会学背景，最好有与儿童相关的工作经验。
主要课程：
3. EducationalPsychology(教育心理学)/EducationConsulting(教育咨询)主要研究教育中的心理学问题，包括知识的习得、认知与情绪发展等等。申请者最好有心理学相关背景，具有教育相关工作经验。
主要课程：ChildDevelopment ，Motivation in Achievement ，Educational Statistics ，CognitivePsychology of Education ，Adolescent Development ，Developmental Psychology ，SocialPsychology ，Statistics for theBehavioral and Social Sciences，Neuropsychological ，Learning Sciences …
教育技术：
Educational Technology/ Instructional Systems/ InstructionalTechnology/ Information System and Learning Technology
主要注重教与学，技术作为教与学辅助手段。需要做人类发展、认知论、社会政策以及教育领导学的研究，并且将他们与科技结合，实现现代化的学校管理、教学以及开发新的教学产品。申请者专业不限，需要对计算机以及网络有所认识。
主要课程：Teaching for Understanding withTechnology, Adapting Innovative Technologies in Education, Applying EducationalTechnology to Issues of Practice, Learning in School and Other Settings, Approaches to Educational Research, LearningMathematics with Technology…
注：语言教学、教育心理学及教育技术等是中国学生申请成功率较高的几个方向。
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