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大学生学霸励志故事
马冬晗会成为“学霸”,源自刚入校就感受到压力山大,这也是很多优秀学子刚入清华的同感。
加拿大多伦多大学电子和计算机工程系教授李葆春曾回忆说:“刚到清华上学的时候,喜欢攀比学习。无意发现排学号的算法是同时‘参考’高考分数和生源地区,来自北京的同学都在班上排到前列,我的更是排到第一,比北京第二的一个郑同学多了三分,不禁得意溢
于言表。这一切在一两个学期之后迅速变成了美好的回忆,因为两个原因。第一是知道了很多牛人压根就没有参加高考,直接保送清华了,还随便爱上什么系就上什么系。第二知道了这些人实在不是吃素的,凡是跟数学有关的课程成绩都根本无法追随其后,就像玩赛车游戏时发现自己的车实在太烂,技术再好都没戏。赛车比赛变成了观赏性的比赛项目,看看这些牛人之间谁赢谁出局。当然这些牛人考试都接近满分,完全分不出高低来。”
“清华年年都有学生跳楼。原来一直都是最优秀的,一进清华必然要分出名次,有些人就接受不了。第一、第二学期,我记得最清楚的一句话,就是辅导员跟我们强调要摆正心态,找准自己的位置。”陈俊回忆说。
本科保送清华、博士毕业于普林斯顿的黄超也说:“清华的学生给人感觉棱角小一点,不是那么才气外露,这是因为清华不但有很多牛人,而且在各个方面都有牛人。也许你本来还挺沾沾自喜的,一到这种氛围,自然而然会变得老实一点,知道要去努力,造就了清华非常务实的学风。”
而马冬晗对自己的评价则是“适应能力差”。大一上机械制图课,她自言自己是那种空间想象能力特差的人,给一个立体的一面让想象它的其他几面,她就想象不出来了,一度担心自己这门课的考试会挂掉。微积分也是一开始就学得很懵,常常望着一黑板的板书不知所云。大一上学期,她在全年级150人中,考了第26名,这让一向要追求最好的她受到了很大打击,非常迷茫。当时正好马冬昕在《社会工作概论》课上学来了用计划表做时间管理的方法,让她受到很大启发。
和马冬晗不同,陈俊恰恰是李葆春口中那种“牛人”。他进清华以后一直是班里学习最好的学生,每次考试数学、物理都是满分,从来没有感受过压力,但在学习上一样努力。“进清华的智商都不差,最后谁更突出,在于谁在某件事情上更投入。大部分学习成绩好的人,自我管理能力都不错,不是进了清华才表现出来,而是一以贯之,从小已经养成了追求卓越的习惯,永争第一的心态。我上初中起就每天早晨4点钟起床看书。进了清华以后,基本上活动范围就是宿舍-教室-图书馆-食堂四点一线,一连几个学期都没出清华门。那时候还没有应急灯,熄灯后,还要打着手电筒学东西,一直看到累为止。”据他说,当年熄灯后打着手电苦读的绝对不止他一人:“清华学生分为三类,极少数可能因为从小家里管得很严,中学成绩很好,到了大学这个自由的环境里就没动力了,天天打游戏。一心出国型的,拼命在英语上下功夫,其他功课不太在意;但绝大部分的同学都是进了清华之后依然很努力。”关于清华学风,网上流传一个很出名的励志帖:《清华人都如此努力,那我们呢?》,大意是说清华的学生有的也不是那么喜欢学习的,但是清华的要求极为严格,四年之间只要一科不及格就取消推研资格,三科不及格就退学了,所以大家都要疯狂地学习。曾经有堂课,网帖作者上了两个小时课,学了计算机的VHDL语言。下课老师要求在周五之前编出一个主频30M的CPU来,做不出来就不及格。所有的人都疯了,因为根本就不知道老师在说什么,而在其他大学的电子系这门课要学一个学期。于是大家就疯狂地跑到图书馆借书,回去废寝忘食地看,最终在巨大的压力之下把程序搞定了。类似就算老师讲的是个毛线,学霸也能把它织成毛衣。
然而记者采访的几位清华老学霸,共同认为“这个帖子不靠谱”。
“我们实验班的课程有些确实非常难。比如物理系有位很出名的老教授教我们电磁学,通常这门课应该从电磁学基本方程式开始,慢慢过渡到相对论。他是反过来,一上来先讲相对论,再推导到电磁学基本方程,造成了理解上的难度。有一次期末考试他出了6道题,前三道比较基本一点,后三道非常超前,结果我前三道题一分没丢,后三道题一分没得,实在太难了。数学课也是,老师是从国外回来的,隔一两周会出一些题给我们做,一个班能有两三个人做出来他就很高兴了。但这仅限于实验班,一般系里的教育不会这么超前,清华的学生基本上也没有考试不及格的担忧,大家这么勤奋,更多的是想争先。”
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