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高三理科生励志文章:我的高考奇迹
有同学奇怪：“你怎么做到超水平发挥的？”其实，这既是偶然，也是必定。我的朋友中，超水平发挥的也有一些。我们的共同特点就是考前拥有良好的状态。
“模考”成绩差师长不言弃
我的两次“模考”成绩都一塌糊涂，且一次不如一次。父母嘴里没说什么，但我知道他们很无奈。当时，父亲帮我搜寻的信息主要是一些“三本”和专科院校。看到班里考得好的同学高兴的样子，我心里很不是味道。
一天中午，班主任把我叫到楼道里，问我想上哪所大学。我说不知道。班主任说：“距离高考还有不到两个月时间，冲上去肯定没问题。”按说，这对我是一个很准时的鼓舞，但那时我受“一模”打击太大，并没领悟教师的期盼。直到“二模”降临，我照旧成天迷模糊糊。这导致“二模”成绩比“一模”还差。
我清楚记得，“二模”后，由于成绩太不抱负，爸妈只说了一句，“有个学上就行了。”这时距高考还有一个月。妈妈对我说：“生活是你自己的，你以后干什么我们不管，但你要想清晰，以后聚会时，你预备以什么面目见大家？”爸爸显得肤浅些。一天，上学路上，他说了那句我至今记忆犹新的话：“条条大路通罗马，高考不是人生的终点。你以后的日子会很精彩，但为了更加精彩，你要抓紧时间好好学习。”
他们用各自的方式鼓励了我，让我顿悟：“为什么别人能上更好的大学，我就不行？我肯定要加倍努力。”从今，我真正进入状态，像充分了电的机器，每天铆足了劲儿学习。我对自己说，假如连一个月都坚持不下来，那以后还成什么大业？所以，坚决信念是最关键的。我们要坚信，不到最终一刻，什么都可能发生，什么奇迹都可能消失。这需要同学们在考前绷紧弦，坚持究竟不松懈，不能拿就要高考了作松劲儿的借口。
剖析薄弱点分分都计较
现在想来，认清、剖析弱点并重点突破是让我特别受益的一个方法。
分析“一模”和“二模”试卷后，发觉理科综合是我“命门”所在。它的总分为300分，而我当时的成绩只有150—160分，缘由是选择题错得太多，一次能错9道。一题6分，我在选择题上就比别人少了54分。
那时教师总有一句话“一分一个操场的人”，我就想，这些分数能让我落在54个操场的人之后了。
我打算对理综重点突破。在那一个月里，我把有关“一模”和“二模”的试卷翻出来，每天做一套理综选择题。我做的是北京历年高考题，没做其他省市的题，由于题型和出题思路不一样。不管对了还是错了，我都逐题分析。假如题目要求选择正确的，我就写出其他三项的错因。我发觉，选择题注意细节，有时多一个字，答案就会有变化。一星期后，我的选择错题降到了5道，这对自己是个很大的鼓舞。最终高考时，我的理综分数到达了从未有过的217分，比“模考”提高了60分。
我的阅历是抓住每道有把握的题，不丢每一分，分分都计较。
考试状态好百战才不殆
高考不仅考察根底学问、学习力量，也考察耐性和心理素养。我认为，从现在到考试完毕期间的良好状态特别关键。我把它归为两点：
其一，考试状态是一种做题的手感，比方选择题有选择题的做题技巧，大题有大题的做题技巧。这些教师已传授给了我们。同学们可以想一想，自己是否已经把握，还要了解自己常错的学问点。我有时会发觉，这个（类）题总做错，做三遍，错三遍。那么接下来我就会对它非常关注。
其二，考试状态也是种心理状态。我在考试前没考虑过能不能考上。既然志愿报完了，想也没用。我关怀的是，对有把握的题要做对。有些不会的题，任你怎么绞尽脑汁也不会。所以，大家不要把时间铺张在这些题上，多检查做过的题、会做的题。我们寻常都有体会——这道题我马虎了，那道题我能对，但就是答错了。高考也同样。
假如你总是消失这种状况，就说明你内心不够安静，可能比拟急躁、焦急。其实大可不必。虽然综合科目时间较紧，但做对有把握的题的时间还是够用的。我们要争取做一题对一题，在考场上想做完全部题再回头检查几乎不行能。慌乱，是考场大忌，时间再怎么不够，也不能惊慌。记得考英语时，坐我旁边的两位同学最终一篇小作文没时间写了，但成绩也不错。既然已成事实，再想还有什么用？我们只要关注卷子上的题就好了，其他什么都不要想。这才是乐观的心态。
说实话，我在高考前一天还在看电视，由于教师和家长都鼓舞我要放松心态。但自己虽然外表上在看电视，心里还是在思索：语文作文可能要写谈论文，论点和论据要清楚；数学的有些公式要再背一遍，比方三角函数的公式；理综的物理要好好分析物体的运动过程；化学常考的方程式要会写；生物还有些名词记得不牢；英语的完形填空的弱项，要先通读一遍全文，然后再做题……
现在，“二模”还没开头，高考还有40多天。成绩不抱负的同学，请不要气馁，请记住：不到最终一刻，胜败难分；不与他人比拟，只与自己比拟；知足常乐，将每次进步都化为前进的动力。
只要努力，奇迹就会消失。
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