励志的演讲稿

时间：2022-04-28 14:34:44 励志演讲稿我要投稿

【精选】励志的演讲稿锦集7篇

　　演讲稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。在日新月异的现代社会中，演讲稿对我们的作用越来越大，那么问题来了，到底应如何写一份恰当的演讲稿呢？以下是小编为大家收集的励志的演讲稿7篇，希望能够帮助到大家。

【精选】励志的演讲稿锦集7篇

励志的演讲稿篇1

尊敬的学校领导、老师、亲爱的同学们：

　　大家下午好!

　　今天我很荣幸作为高三教师代表，站在这里发言。同学们我们迎来了新的学期，新的开始。对于我们高三的同学们来说也是迎来了高中学习的最后一学期，转瞬间，三年就要过去，如果说高中三年的学习生活是一次长跑，那么同学们，你们现在已经跑过最后一个弯道，距离终点仅有百米之遥。此时，是否紧张?是否疲惫?可当你们看到前方那道道关切的目光，听到周围那声声助威的呐喊，就算答案是肯定的，你们也要义无反顾地向着终点冲刺!

　　今天离高考仅有90天，但实际在校时间64天，同学们，90天可以做什么?该怎么做?这些问题可能是我们高三学子要问自己的问题。我想送给同学们4个字，认真，坚持。

　　同学们，在最后阶段，一定要牢记"认真"二字，摒弃杂念，耐住寂寞。不仅课要认认真真听，作业要认认真真做，考试要认认真真考，而且地也要认认真真地扫，被子也要认认真真的叠。认真会内化为一种素质，帮助同学们获得高考的成功，以至事业的成功。

　　同学们，在这最后阶段，一定要经常跟自己说，我再坚持一下，当我们在学习中碰到困难，想要放弃是，跟自己说，再坚持一下;当我们身心俱疲，想要放弃时，跟自己说，再坚持一下;当我们考试暂时失利，想要放弃是，跟自己说，再坚持一下。坚持的确是世界上最伟大的品质。黎明到来前总是最黑暗的，但只要坚持一下，我们就能获得胜利，

　　作为本届高三教师，伴随着你们迎来人生中这最关键的时刻，我们感到无比自豪。我们高三全体老师，一定会和同学们并肩战斗。我们愿做大家冲刺路上的加油站，愿做大家高考信息的查询台，愿做大家心理的咨询师，愿为大家诊断学习中遇到的凝难杂症，愿为同学们保驾护航，摇旗呐喊，愿与同学们同甘共苦，风雨同舟!

　　同学们，无论你们遇到什么困难，别忘了，学校和老师是你们最坚实的后盾。我们始终和你们在一起!让我们一同携手,以百倍的信心、千倍的激情和万倍的努力，用我们的汗水和智慧去夺取20xx年高考的胜利，铸就人生的辉煌!

励志的演讲稿篇2

　　尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好，今天我为大家带来的演讲叫做“理想，点亮人生”。

　　我们每个人都从幼年一步步走向成熟，就像沿着一条河流逆勇而上。而河流的源头，屹立着一座雄伟高峻的雪山，令人神往。我们把它称之为——理想。一个最美的字眼!理想，包含着我们对未来的向往，对未来的希望，对未来的美好的憧憬。可是，那令我们心驰神往的雪山又岂会让我们轻易到达? 于是，漫长人生路上，我们开始追寻心中的理想。

　　“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，追求理想的道路不会是一马平川，而是充满着坎坷与荆棘。孤独，寂寞，挫折，打击更可能常伴你左右。但是没有血的历练不能成为真正的将军。同样没有各种苦难的磨练又怎么能有能力的提升。一颗坚定的，勇往直前的，无所畏惧的心，能够支持你披荆斩棘，走向成功的终点。理想信念就是激励我们向着既定的目标奋斗前进的动力，是人生力量的源泉。我们如果有了坚定的理想，就会以惊人的毅力和不懈的努力，成就事业，创造奇迹。

　　“千里之行，始于足下”。行动很重要，空有理想有什么用演讲稿。去奋斗，去努力，去实现，才有价值。

　　有一位哲人说过：“梦里走了许多路，醒来还是在床上。”它形象地告诉我们一个道理：人不能躺在梦幻式的理想也就是空想中生活。虽然空想的意境有时候很美妙，甚至远远超越了按步骤实现的理想，但它们最终都会流于虚幻和空无。

　　所以，用理想点亮人生并不是一句宣传的空口号，我们应该将其付诸于实际行动中来。实践，只有实践才能化理想为现实。理想之花灿烂，理想之果甘美，要想使理想开花结果，必须用辛勤的汗水来浇灌。

　　理想是永远的力量!理想是激情，是碰撞，是寒夜里前行，风雨中追寻的方向;理想是梦境中萦绕，心底处纠缠的向往;理想是困境里咬牙，孤独中坚持的倔强;理想是烈火中放歌，雷鸣里翱翔的狂放;理想是孤独时忍耐，流泪时微笑的坚强……如果有一天，你能够大声地说出自己的理想，并且感到世界上最快乐的事情莫过于为理想而奋斗，那么，你成长和前进的道路就不会再有恐惧，就会充满着理想的光芒!

　　让我们放飞理想，用理想点亮自己的人生吧!

　　我的演讲到此结束，谢谢大家!

励志的演讲稿篇3

　　尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

　　大家好！

　　今天我受全体队员的委托，带着一份感谢、一份激动，还有一丝紧张，站在这里，和大家一起分享我们的篮球故事。

　　初次接触球队，是在刚进大学的时候，看到球场上激情四射的师哥们敏捷的运球、帅气投篮的动作，我的内心充满了羡慕与崇拜。也许是巧合，或者说是一种缘分，篮球队的教练正是我大学的班主任，我也凭借着身高的优势很快的进入了我理想中的球队。加入了球队，才发现并没有自己想象的那么轻松与神气。训练时每天上万米的运动量，数百次的投篮，每一次训练都历历在目。

　　每年的西北赛区的比赛都在三月中旬进行，这就意味着整个冬天都要备战。冬天在学校训练的条件是十分艰苦的。因为天气十分寒冷，对于篮球这项运动来说，队员们必须完全活动开身体才能保证训练的效果同时避免受伤，在这样寒冷的环境下，想要达到预期的目的，必须加大热身的强度，往往还没有开始正式训练，队员们就已经跑得大汗淋漓了，而湿衣服贴在身上也容易引起感冒。再到放寒假，其他学生都回家了，空荡荡的学校就剩下我们，在这样的情况下队员们每天仍然要坚持训练6个多小时，而且我们的教练是那样的“不近人情”，时常还要给我们加大训练力度。由于放假，队员们的吃饭、洗澡也成了很大的问题。很多队友都因为训练感冒了，大家训练的热情普遍下降。对于CUBA西北赛，我们还是比较陌生的，因为在以前只是听说过，很少看到过比赛，而这次我们竟成为了这场比赛的主角，带着学院领导、老师以及同学们的希望与鼓励，我们踏上了第十三届CUBA中国大学生篮球联赛西北赛区的征途。

　　来到太原理工，我才真正的体会到了什么是CUBA，它是大学生点燃能量努力追梦的舞台，是每一个热爱篮球者的梦。站在开幕式上，面对来自西北各个高校的篮球健儿们，我们这支来自天山脚下的队伍，显得那么的单薄，但是谁也没有想到赛场上的我们是那么的坚不可摧，教练的鼓舞，队友的打气，让我们一次次赢得了观众的掌声。CUBA网站上曾经有这样一篇报道是这样介绍我们的：这是一个没有单招的学校，也是一个来自天山以北的学校。这是一支没有像样的场馆，五个月基本不能训练的球队，也是一支仅有九年历史却被解散了三年的球队。他们的队员里有以前从没打过球的人，他们向全校范围内招人而组建了校篮球队，他们还是十二个主力队员即将走七个的球队。他们是第一次打进CUBA的球队，他们还是没有研究生的本科院校。他们的名字叫昌吉学院。说的没错，我们让所有的参赛队记住了昌吉学院。虽然没有成功晋级西北八强，但是我们尽力了，我相信明年的西北赛场上还会有我们这群追梦少年的身影。

　　从太原回来刚下火车就看到了院领导和老师们手捧鲜花，站在出口处。那一刻我们觉得所有的苦不算苦，所有的泪也不叫泪，它们都是幸福。

　　接下来的训练，队友们没有一个人敢松懈，因为我们不得不面临的是队里的老队员七个毕业生都走了。这对刚刚起步的我们来说确实是打击。但是没有一个人说过放弃，大家比以前更加卖命的训练，因为接下来的比赛，不仅仅是在我们自己，也是在为离开的队友们，为大家共同的目标——西北八强。

　　今年的CUBA新疆赛区预选赛我们打的挺跌宕起伏，第一场对塔里木大学，我们兵不血刃的以83：51获胜，第二场对石河子大学，队友韩伟刚开场一个精彩的抢断我们2:0领先，紧接着他又一次抢断，就在那时他倒下了。裁判吹响了哨子，他被搀扶着走下了场，大家都围上去关切的询问韩伟，他坚强地说：“没事，你们加油好好打。”那一刻，我看见他的眼角泛起了泪光，也在那一刻我们坚定了信念要将这场比赛拿下来。但是，事与愿违，尽管我们全力以赴，最终还是以两分之差输了这场比赛。赛后韩伟被送去了医院，检查结果出来所有人都震惊了，前十字韧带和副韧带完全断裂，大家也许不知道这对一个篮球运动员来说是多么残酷，这也就是意味着他的篮球梦想在这里就终止了。记得躺在病床上的他用泛红的.眼睛看着我对我说：“九三，你们要加油啊，一定要好好比赛，不要辜负了老师们同学们对我们的期望，都怪我早不受伤晚不受伤，偏偏最关键的时候受伤了，要是我晚点受伤哪怕前两节不受伤也不会输”。我说：“过去了就让它过去吧，接下来的比赛我一定拼尽全力，你安心养伤我们等你回来”。他笑着说得，但谁能体会得到，他心里的那份痛楚。坚韧、执着，这是我从他身上看到的。当时的我忍住了眼泪，为了咱们队，更是为了受伤的韩伟，我们决心一定要拿下后面的比赛。半决赛，对阵新疆大学，也可能是缺少了一名主力队员，这场比赛我们输了，但是我们每个人都努力了，我们不后悔也没有遗憾。他们可以打败我们，但是不会战胜我们。三四名决赛，又一次面对石河子大学，为了荣誉、为了信念、为了理想、更是为了韩伟，大家发挥的都很好，我们赢了石河子大学二十多分，获得这次比赛的第三名。

　　比赛结束了，但是梦想没有结束，因为篮球让我们相识，因为CUBA让我们相聚，在这个大家庭里我看到了很多、有泪水、有感动、有执著、还有欢乐，但更多的是对梦想的折服。最后，我代表全体队员，感谢一直关心我们的学院领导、老师和同学们以及陪我们一同走过每一场训练与比赛的教练，是你们，给了我们前进的动力。让我们继续带着梦想，一起去追逐！

励志的演讲稿篇4

　　每个人都有青春，有青春就有梦想！一个人年轻的时候要有颗年轻的心！

　　而在这青春里，心伴随着活力、激情、渴望、希望和理想。这个时代很多元素在燃烧，在飘动，在一尘不染地发挥。希望抓住这段时间的一些美好回忆，给自己留下美好的青春，同时也希望在青春的道路上创造自己的梦想。这些对非主流的向往是美好的现实的同时，也渲染和转向了自己原本的想法。彻底激活你的梦，让别人眼睛不动，注意力集中。为了满足自己的小心思，衬托自己有多优秀，有多伟大，让自己站在比别人更高的舞台上。

　　所以这些都是青春？

　　什么是青春？我们现在都在青春，谁能定义青春没有瑕疵？

　　我觉得青春太脆弱，太敏感，太不稳定。一不小心，五颜六色的青春世界就成了空白。为此，我认为在我们这个年龄，我们应该丰富自己的青春，更多地了解现实，丰富和丰富自己的思想。不要过多谈论你的大学生活。你从大学里获得的不是你学到了多少知识，也不是你受到了那个教授和老师的影响。相反，你学会了如何做人，如何独立，如何过上幸福的生活，如何正确看待和分析一些社会问题。也许这些就是所谓的成熟。我觉得这些应该比知识更重要，更实用。这不是说你今天的衣服有多非主流，你的头发有多个性化，你的走路姿势有多酷。我觉得这些都不是现实。这些也不属于青春。

　　我们每个人，就像一条小溪，都有不同的人生曲线。无论我们的步伐是快是稳，心情是开朗还是安静，没有混乱。我们穿过多少座山丘，流过多少个村庄，我们总要拥抱一个信念，那就是我们要去海边，有时候我们的生活会像沙子一样。因为一时的懒惰，我们像沙子一样沉淀下来。你可能会说，沉淀多好！我们不必再努力向前迈进了。是的，我们可以舒服地休息和玩耍。但是我们再也看不到阳光和大海，再也感受不到天空和大海的浩瀚。

　　人生的充实和幸福取决于对理想的不懈追求。没有理想，就像一片叶子飘进大海，随波逐流，随风飘荡。但只要有理想，缺少行动，所谓的理想就只能算是幻想，梦想，幻想。不管你的理想有多美好，多辉煌，多伟大，充其量只是空中楼阁，海市蜃楼。梦去了好多，醒来还在床上。

　　很多人认为在这个社会里，能遇到一个好机会，然后就能把自己提升到上流社会。我们常说“我们自己去争取机会，机会来了一定不能错过。”我们都听说过，也会这么说。那么有多少年轻人能理解它的真谛呢？机会是我们自己争取来的，争取的前提是我们在武装自己，创造机会，这样机会来了，我们才有能力去抓住，去把握。

　　每个年轻人都有一个梦想，为了实现梦想，他设定了很多目标。

　　为此，我们奋斗，努力，委屈，忍耐。一切都在默默为目标服务。当我们的心在还年轻的时候左右摇摆的时候，就觉得人生变得充满了意义，似乎清晰而明确的摆在你面前。该做什么，不该做什么，为什么，为了谁，所有的要素都那么明显，那么明显。那么生活会增添更多的活力和激情。让我们的隐性潜能充分生成，为实现高品质生活打下坚实基础。

　　当一个人把青春融入自己的事业时，他的青春已经开始在起跑线上，青春不再失落。

　　他的职业生涯也将在多年的经历中直接发光。人活着是为了什么？就是继续活着，好好活着，为了自己，也为了别人。对于很多元素去生活，同时做很多有意义的事情，那么什么能让生活更有意义呢？我认为那是给予，

　　如果我们不付出，不创造，不追求，不付出，那么这样的青春就转瞬即逝。

　　回头看，没有追求，人生渺茫，这绝对不是我们活着的意义。

　　既然选择了学校，就要不辜负自己的选择，努力灌溉自己，装修自己，让自己的心情在这里安顿下来，不要太浮躁。外面的世界很繁华，生活很美好，气息很时尚，未来属于你！我们现在失去了一些东西，但我们没有失去最宝贵的青春，所以我们不应该辜负我们的青春，因为我们在用汗水见证成长，用奉献见证价值，举手写下我们的青春运动，让我们的青春见证在年轻的时候不被浪费。

　　在这里，希望每个学生都能按照自己的方向定位自己，施展才华，展示能力。祝所有的同学都能在这个世界上找到属于自己的精彩。让自己的明天永远灿烂！

励志的演讲稿篇5

各位领导，各位老师：

　　上午好！

　　从昨天下午接到要发言的通知到现在，我一直为“该讲什么内容”纠结着。说句心里话，平常之事倒是真的不少，也时常实实在在地为了心中的那一份追求或者说是为了完成学校交给的任务而绞尽脑汁，但每每回头重新审视的时候，又觉得有点幼稚，甚至不堪入目。

　　年年岁岁花相似，年年岁岁人不同阿。不是学生的“发型“不好，而是这个世界变化实在太快了。为什么现在很多老师都怕做班主任，包括我在内，真的怕得不得了。怕什么？怕班级里出乱子，怕家长、学校不满意，更怕学生走极端，因为我们现在面对的是独生子女，他们的心理承受能力和想法已经有了质的变化，对社会、学校、家长的要求也越来越高。

　　由于父母甚至祖父母的包办宠爱，他们的责任意识、兴趣爱好、生存追求已经发生了变化，怎么办？我的想法是不回避任何敏感问题，尽最大努力，和时俱进，接受继续教育，努力跟上学生的脚步，抓住一些关键点，精心准备相关教育话题。

　　环节一：大家来说说生命是怎样产生的

　　播放：精子和卵子的结合、胎儿形成及变化过程的纪录片。目的是引起学生对生命的好奇，感受生命来之不易，生命本身就是一个奇迹。

　　环节二：人生下来发出的第一个声音是什么，这个声音让你想到了什么

　　对于这个哭声，学生想到了人生下来就是要受折磨的，人生是曲折的，人生应该是先苦后甜的，困难、挫折是人生必有的经历。还有的学生说，孩子的哭声是父母的笑声，他给父母带来了希望和未来，父母知道孩子要在吃苦和挫折中才能成长起来等等。

　　环节三：动物为什么要历尽千辛万苦群体迁徙

　　把动物世界里一些非常悲壮的迁徙画面放给学生看。让学生充分感受到生命的宝贵，生存的艰难，同时也感受了生命之间的关系（好几个学生看到一只老虎为了把自己的孩子从鳄鱼的口中抢回来，最后自己壮烈牺牲的场面时，哭了）。

　　环节四：黄思雨同学让你看到了什么

　　老师用充满爱和激昂的感情讲述下面的故事：20xx年5月12号，地震发生时，12岁的黄思雨正在映秀小学上美术课，楼房开始晃动时，思雨和同学一起从4楼教室朝楼下奔跑。当从三楼跑向二楼时，房子一下子倒了，一块巨大的预制板坍塌下来，把思雨的左腿砸断并死死压住，无论怎么努力，思雨都无法挣脱。

　　危险随时还会发生，思雨以惊人的胆量和勇气用尽全部的力量，活生生地把断腿从身体上撕裂下来。思雨拖着断腿，忍着剧痛，拼命爬，心中只有一个念头：一定要活着（故事讲完了，停顿两分钟）！

　　同学们，生命的价值到底有多少？生命远比我们想象的强悍，无论生命的经历有多残忍，哪怕是不完整的生命体，也同样可以拥有精彩的人生，无论生命是以怎样形式存在，我们都要完整的接受和善待。

　　环节五：一起安静地默读和体会孟郊的《游子吟》

　　在这一环节中同时播放“世上只有妈妈好”的背景音乐和电影画面。让学生和自己形成对照，让生命的意义升华。

　　环节六：生命誓言

　　这个环节是请大家站起来把手放在心脏的位置，一起做生命的宣誓：当我的生命受到威胁时，我不会轻言放弃；当我的生命遭遇困境时，我要勇敢面对；当生命并不完美时，我依然肯定、悦纳生命；无论什么原因，无论什么理由，我都不会放弃生命！善待生命，永不放弃！善待生命，永不放弃！班会课到这次结束。

　　最后，我想和大家说的是，一个人的智慧是有限的，一个班主任的力量更是有限的，我们除了要紧跟时代的脚步，更要相信“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”的故事，本案例的形成就是在多个老师的帮助下完成的，尤其是张喜芳老师的大力支持和科学指导。谢谢大家。

励志的演讲稿篇6

　　他是一个木匠的儿子，但他狂热地喜爱诗歌。

　　他的第一本诗集印了l000册，但很可惜，一本都没卖掉。他只好把这些诗集全都送了人。当时已功成名就的美国著名诗人郎费罗、洛威尔和霍姆斯等人，对这本小册子根本不屑一顾，而大诗人惠蒂埃甚至把它丢进了火炉里。因为在他们眼中，一个木匠的儿子，根本就不配写诗。

　　方方面面的冷落和骂声，像寒冬的北风一样袭来，他的心顿时冻成了冰块。就在他几近绝望时，意外地收到了一位诗人的回信，那人对他的诗集大加赞扬，并说：“我认为它是美国至今所能贡献的最了不起的聪明才智的精华。”

　　这真诚的夸奖和赞誉，使他犹如在濒死的边缘，看到了希望的曙光。他从此坚定了自己写诗的信念。多年后，他成为英国甚至全世界公认的伟大诗人，他惟一的诗集也成了美国乃至人类诗歌史上的经典。

　　他就是华尔特·惠特曼，那部诗集的名字叫《草叶集》。而当年那位写信对他予以赞美和鼓励的诗人，乃是当时英国文坛的名宿爱默生。

　　凡俗的我们在这个世界上行走，受到别人的非议和冷落是不可避免的。但我们千万不能被批评的唾沫淹没向上的渴望，被冷漠的眼神封锁萌动的激情，因为我们有理由相信，即使黑暗无边无际，但总有一盏灯火能为你点燃，为你驱散心灵上的阴霾，给你温暖，给你慰藉，给你信心和勇气，哪怕，那仅仅是一点微光。

　　励志的名人故事演讲稿：站上梦想的凳子

　　都快8岁了，他10以内的加减法还是算得一塌糊涂。父亲把墙根下玩打石头的他拽起来，给了他一个书包说，上学去吧。

　　父母一天到晚想着他能有一个正经营生。有一年秋天，他蘸着黑墨水，在自己家的围墙上画了一个四角的亭子，几棵高树，还有一些波光粼粼的水。邻居说，这孩子画得不赖，将来当个画匠吧。他以为，他将来能当走村串户的画匠了，就有意无意地留心看画匠干活。那年，有一个人给他大舅家画墙围子，也画了一处山水，还题了“桂林山水贾天下”的字，他明知道那个“贾”字错了，但没敢讲出来。

　　就在他还不能确定是否能当画匠的时候，父母又发现了他的另一个“长处”。有一次他和隔壁春四家的小子，剪下许多猫猫狗狗的纸样，拿着手电钻进鸡窝里“放电影”。在浪费了好几节电池之后，父亲去公社找放映队的人，看能不能给他找下一个营生，哪怕打打杂，抱抱片子什么的都可以。后来公社倒是给了他们村一个名额，不过，不是给了他，而是村支书的儿子。

　　眼看当画匠无望，又当不成放电影的，父母盘算着该让他回家种地了，并预谋着要为他订下邻村的一个女孩。就在这时候，他竟然又稀里糊涂地考上了县里的高中。父亲一下子发了愁。上吧，非但会误了田地的活，而且还会误了邻村的女孩，更要紧的是，村里边从来没有谁考上过大学，于是坚信自己家的祖坟也不会有这根草，父亲说，别上了。母亲见他支支吾吾的，说，上吧，走一步算一步。

　　上完高中，他考上了一所三流的专科学校。他的人生如果就这样下去的话，毕业了，回老家教教书，或许一辈子就这样没有波澜地过完。然而，大二的时候，他突然冒出一个想法来。那时，学校办着一份自己的报刊，有一个副刊，一个月要出一两期的，他常常见有同学的文章在上面发表。他想，在毕业之前，自己要完成一个小小的愿望，那就是一定要在校报的副刊上发表一篇文章，把自己的名字变成铅字。他开始疯狂地写东西，写完后，就拿去让教写作的老师看，稍有得到赞许的，就投给校报编辑部。到后来，老师也不愿给看了，他就埋下头来自己琢磨。他为此看了许多的书，也浏览了不少的报刊。然而，投给校报的许多稿件，都如泥牛入海。

　　他不想把这些凝着自己心血的文稿扔了，抱着试试看的想法，他向本市的日报社投去几篇，结果意想不到的事情发生了，他的文字竟然出现在了本市的日报上。再后来，他的名字相继出现在了省内外的报刊上。从此以后，他在文学创作方面更加勤奋了，因为他发现，他还有着一项自己都意想不到的才能。

　　这个人就是贾先生。这是他在一次笔会上讲出来的。讲完后，他颇有感慨地说，这个世界上更多的人，是被别人安排着过完一生的，被安排着学哪门技术，被安排着进哪个学校，被安排着在哪个单位上班……却从来没有真正自己为自己安排一件事情去做。人在这时候，最需要有一只凳子，你站上去，才会发现，你还有着许多没有挖掘出来的才能和智慧。而这只凳子，就是突然闯进你心中的一个想法，一个念头。

　　最后，他笑着说，没有这个凳子，你永远看不到梦想，更别说拥有它。

励志的演讲稿篇7

　　各位领导、各位工友：

　　谈到激励，利用物质和金钱作为奖励是公司常用的激励手段之一，这是毫无疑问地是必须的，但却不是长期有效的，原因是公司不可能无限制地加大物质奖励成本；再者是人的需求欲望是无止境的，随着时间和环境的变迁，当旧的需求被满足或不完全被满足的时候，新的需求就会出现了。正如美国著名心理学家马斯洛关于《人的需求层次论》所论述的那样，当人对生理、安全和归属需要得到满足之后，尊重的需要就会产生并支配着人的生活。显然，如果公司能基本提供相当甚至高于社会平均报酬水平的同时，也能不断满足员工的对尊重的需要，这种精神上的激励甚至比物质上的激励更来得持久，有效。

　　“尊重”这个词多数是在论述道德范畴的问题是被提及，在讨论管理问题的时候，就比较鲜见了，更不要说上升到一个重要的位置。所谓尊重，是包括尊重自己和尊重别人，或者称为自尊和尊人把。什么是自尊呢？自尊就是自我尊重，表现为人对自我行为的价值和能力被他人及社会承认或认可的主观要求，是个人对自我价值和尊严的追求。自尊既包括对获得信心、能力、本领、成就、独立和自由等等的愿望，也包括来自他人的敬重，例如威望、承认、接受、关心、名誉地位和赏识等等。尊人，是指尊重他人、社会和自然。这里体现出尊重的二重性，即人不能独立于社会而存在，因而确定了个人与社会的统一性，也就是体现了自尊和尊人的互动性。人要想得到尊重、得到发展，就必须不断的调整自己和社会的关系，例如社会认识关系、社会实践关系，而其本质就是价值关系。一言蔽之，如果你不尊重他人，你也不可能获得他人的尊重的。

　　人本化管理中，要满足员工的对尊重的需要，就是使员工所从事的工作能反映其个人价值，满足其“天生我才必有用”的观念，从而得到同事和上司的赞赏，甚至于社会的认同，那就是令其享受这种精神上的满足而达到激励的目的。这可是善用资源，提高收益，减低成本的激励法宝。

　　在管理实践中，我们如何运用“满足员工对尊重的需要”的激励手段，去提升员工的主观能动性呢？首先，公司必须要有“尊重”的氛围，也就是要建立一种尊重每一个员工的存在价值的企业文化。企业文化是公司领导人的个人特质的一种反映，即需要公司所有者或其所托者要有较高的道德修养使然。使这种文化糅合到管理实践的行为中去。

　　公司发展，人才是不可或缺的资源。东汉时期，刘邦被困巴蜀之时，筑台拜将，极大地满足了韩信的自尊心，终于在韩信的辅助下，杀出蜀中，取得天下。公司招贤纳士好比刘邦拜将，尊重才是取得圣贤归的良方，在公司的招聘行为中，一个好的招聘环境，认真而专业的考核程序，平等而友善的交流，没有歧视，没有质问，给慕名而来的求职者充分的礼遇和尊重，这一切会影响着人才对公司的认识，左右着他们的选择。【员工激励培训演讲稿5篇】。或者公司不可能录用所有的应聘者，但公司礼贤下士的美名却会随求职者流传业界，这不失为公司形象建立的重要举措。人本管理，就是要从招聘开始的了。

　　如果领导了解员工的才能，人尽其才地进行任命，那才是对员工能力和价值的承认，也是对员工的莫大的尊重。而员工的涌泉以报，不就是领导所期待的吗？三国时期，诸葛孔明能为刘备和阿斗鞠躬尽瘁，死而后已，正是报刘备屈尊枉驾，三顾茅庐的知遇之恩吧。这正说明了尊重的二重性和互动性。领导对员工价值体现需求的尊重，同时员工也尊重公司使命，为公司贡献自己的价值。

　　领导或公司主管已经拥有了企业事实的权利和地位，也将会获得公司的实际利益。因此，在人本管理思维中，很有必要视员工为合作伙伴而不是下属，给他们足够的空间自由发挥，直面挑战，实现员工自我的价值。尤其是对于知识员工，要相信他们不光是被雇佣来从早上九点干到下午五点的，而是要干出成效。明白这个道理的领导，就能吸引、留住人才，并且激励他们成为最佳员工。为了达到这样的目的，公司应该扫清员工在前进道路上的障碍。相反，如果管理者缺乏应有的包容和道德修养，则难以获得员工的尊重，甚至会遭遇人心背向。最近，曾经在IT业界闹得沸沸扬扬的“邮件门”事件，正是由于某外企的中国裔总经理因一些琐碎事情在电子邮件上严厉斥责了他的秘书，导致秘书的自尊心受到了极大的伤害，作出了过激的反应，致使企业的形象大受损害，而总经理本人也因此而丢掉了工作。可见，尊重是激励员工的法宝，而不尊重?走向了另一个极端。

　　多数的美国公司，崇尚着一种个人英雄主义的文化，尊重企业中每一个人的贡献，视其为企业的“英雄”，而数字则平衡着人与人之间的，部门和部门之间的关系。他们比较容易地发挥团队协作的效用，取得企业的绩效最大化。与美国公司不同，中国公司生长在有着五千年文化底蕴的土地上，或多或少也会获益于“君臣之礼”、“中庸之道”的文化，因此，公司老板如能“君使臣以礼”，则员工就“臣事君以忠”。在此，奉劝公司领导们不妨也修身养性，励精图治，塑造一个以尊重为基础的企业文化，指导和贯穿于诸如公司招聘、薪酬评估、工作任命、授权监管和绩效考核等等够公司行为中去。以此构建公司关键的竞争优势。以尊重作为一个激励手段，其成本之低，成效之卓，乃是人本管理之根本。

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