励志的作文

时间：2022-03-20 18:18:33 励志作文我要投稿

【精选】励志的作文汇总10篇

　　在学习、工作乃至生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的励志的作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【精选】励志的作文汇总10篇

励志的作文篇1

　　在这个暑假，爸爸为了我身体能够更加强壮，就给我买了一块滑板让我强身健体。

　　刚开始我还不会滑滑板，只是让爸爸扶着我，我站在滑板上，滑板就是不往前走，我和爸爸很无奈。后来，我干脆就坐在滑板上了。

　　有一天，我看见杨洪哥哥，也买了一块滑板，只见他站在滑板上扭来扭去滑板就像自行车一样，移动了。我立即跑过去问他：“杨洪哥哥，这个滑板怎么滑啊？”杨洪哥哥很自信的说：“其实很简单的，只要你身体扭成S型，滑板也跟着成了S型，这样滑板就向前行走了。”我说：“哦！”说完，我就试着把身体扭成S型，果然，滑板动了。

　　只要有坚持的毅力，什么事都能够成功。

励志的作文篇2

　　我自幼就有一个梦想，那就是能成为一名作家。

　　或许这个梦想有些远大，但我一直在努力搭建着属于自己的“梦想城堡”。

　　升上小学，学到了不少的汉字，同时也接触到不少好作家的作品，如林海音的《城南旧事》，“法布尔”的《昆虫记》……而这也更加坚定了我心中的作家梦。同时，也更想快些为祖国写出好作品。

　　时间悄悄流逝着，直到自己真正有一点成绩时，是在读三年级的时候。

　　有一次命题为《假如我是神笔马良》。在写文章时，我想到了平常出去玩，在路边见到的那些没有手没有脚的残疾人。于是，我充分利用这一点，在文章中大胆表现出来。令人十分惊喜的是这篇作文竟在校内的笛风报上发表了，那是我第一次在“梦想城堡”上搭了一块砖。经过这一次发表，我也清楚地明白了好的文章都是从生活中的点滴，身边的小事而来的。

　　“建筑好一座‘梦想城堡’除了要不断的努力，还要有足够的信心，足够的坚持和不懈，否则，你的‘梦想城堡’将永远是一片长满杂草的荒地。”这是我每次遇到困难和挫折时告诉自己的。

　　步入四年级我遇到了吴老师，吴老师在写作方面给予了我很大的帮助，使我的写作能力提升。那次，老师让我们给校长写一封信。我写了自己想成为一名篮球运动员的困扰。（学校正准备成立校女子篮球队）。校长看了我的信，还亲自给我回信鼓励我。后来这封信成为铅字发表在了萧山区《花季雨季》小学版上，使我拿到了人生的第一通金。我的写作热情被大大点燃起来。每天老师让我们写“每日素材”成了我最喜欢的一件事。每一天收到老师批阅过的作文更成了我翘首期盼的时刻。看着五颗星和老师那一道道赞许的波一浪一线，我觉得写作是一件多么美妙的事情。后来，我的一篇一习一作《我和她的较量》又得以在《花季雨季》中发表，20xx年萧山区寒假读好书征文比赛中，获得了二等奖的好成绩。

　　我将会不断努力，使自己的“梦想城堡”越建越高。

励志的作文篇3

　　曾有毛润之扼腕道：“风物长宜放眼量”。现有一则广告说：“高度决定视野”。新东方董事长俞洪敏告诉我们，按图索骥不如奔马前行，屈膝于命运不如创造你的高度。

　　在一番创造中，盖世英雄铸其百年大业，文人迁客成其千古文章！创造你的高度，便是创造你人生的价值。俞洪敏何许人也？将自己的理想化为“穿越地平线的渴望”，如尼采般在山崖上大呼“我是太阳”！——这个农村孩子曾在高考面前节节败退，曾在留学之时拘于挫败，曾在北大遭受处罚，但他一次次给自己创造新的高度，成文享誉大江南北“新东方”的总裁，创造你的高度，便创造了你人生的价值。不创造你的高度，你便没有“人生”。无论是西西弗死，抑或是俄狄浦斯王，他们总是被动的将自己的人生在无效又无望的劳作里慢慢消耗殆尽，如一把被浇湿的干柴，点不燃任何希望，而那杜甫的茅屋，纪昀的草堂，为了等待创造契机而度80春秋的姜太公又要高明多少！人生，没有创造高度，怎能称其为“人生”？不创造你的高度，你便没有“梦想”。苏轼不甘于乌台诗案，在“一蓑烟雨”中“竹杖芒鞋轻胜马”，一任风雨无情，而那以婉约称晓的柳三变仕途失意后，不去激励自己创造高度，而是一任酒色侵其弱骨，悲喜几两之间，试问：梦想，没有创造高度，怎能称之为“梦想”？不创造你的高度，你便没有“价值”。孔子不辨五谷，武穆不读兵书，爱迪生小学都毕不了业，拿破仑算不清两位数的乘除，但他们给自己的人生创造了另一番高度。庄子“曳尾于涂中”，李太白弹长剑于王公大人之门，韩非囚秦也要说难孤愤。

　　人之所以为人，正是因为人有理想，有信念，懂得崇高与纯洁的含义。不去创造你的高度，你何来的“价值”？未有理想，谁敢说前途似海，来日方长？未有高度，何能鹰隼试翼，百兽震惶？创造高度才能创造价值，固步自封必将粗陋浅薄，创造者百折不回，方能博采众长，坚韧而刚。

励志的作文篇4

　　我因奋斗而自豪人生的意义，不在于输或是赢，而在于自己有没有为一种目标而坚持过，努力过，重在奋斗。

　　我有很多的奋斗目标，做学校的第一，考上名牌大学，当一创业者……但这毕竟是梦想，现实总是尽不如人意，有挫折，有困难，我总离第一有那么几十名额的差距，我哭过，我苦闷过。

　　你知道什么叫奋斗吗？在一个人的心里，是否成功是次要的，你要奋斗，要掘起，哪怕你闯不出个天地，你奋斗了就是自豪。

　　是啊，我不能一直沉溺于失败的滋味中，要尝尝新的口味——奋斗。

　　奋斗能使人生充实，奋斗能让人欣慰。最后呢？有的人成功了，有的人失败了，可在失败的人的脸上，我看不出一点失落，失败的人说：“重在过程，我奋斗了我快乐！”

　　奋斗，也是要有理性的，我要为每场考试而奋斗。

　　虽然知道自己已经有了许多无法挽回的错误，让我落后，但这次我不会哭。奋斗奋斗再奋斗！也许会有人嘲笑我，也许会有人藐视我，但我是自豪的。因为我曾经为这个结果而奋斗过，不管它是什么，我都认为，我奋斗了，所以我和任何人都没有差距，我依然是自豪的。

励志的作文篇5

　　我曾经一度在思考，在理解，励志这个词的含义：励志就是使人适应环境，激发生活或工作热情，促进工作事业奋发向上的心灵调节过程。可是我总觉得这不是我所要的答案，这个解释好像不那么确切，似乎只是对“励志”这个词的字面解释，并不了解它，没有真正的体会过。

　　励志，我们总是在积累本上积累一些所谓的励志名言，积累在本上了，背过了，却体会不到其中的含义。但是我却在一天无意中摘炒到了一段关于励志的美句：“励志是一门学问，这门学问不管多牛的人都读不懂，学不精，进而形成一个独立学科“励志学”。励志学，不仅仅是要激活一个人的财富欲望，更要激活一个人的生命能量，唤醒一个民族的创造热情。失去创造力，是一个人乃至一个民族最大的悲哀。而励志，便是让一个人重新焕发起这种力量。励志，并不是让弱者取代另一个人成为强者，而是让一个弱者能与强者比肩，拥有实力相当的生命力与创造力。励志，即是唤醒一个人的内在创造力。惟有从内心深处展开的力量，用心灵体验总结出的精华，才是一个人真正获得尊严与自信的途径。”

　　可是，我度过这段话后，我又觉得励志它是建立在信念之上的，有信念，才可励志。它可以使人在黑暗中不停止摸索，在失败中不放弃奋斗，在挫折中不忘却追求。在它面前，天大的困难微不足道，无边的艰险不足为奇。觉得励志是建立在梦想之上的：一种意识里的追求，动力的源泉。有梦想，才可励志。

　　励志不是我们随口说来的：“将生命的能量聚焦于一处，你的人生将发生神奇的变化。——谢中冲《生命核能》”“做自己最喜欢的，做自己最擅长的。——李彦宏《成功由我》”是要由我们亲身体验的，空头大话好说，说出就要去实现。现在的我们都还年少，我们有青春，有梦想，有信念，那么我们就可以有励志，积极向上，永不放弃，所有的一切，都是我们的动力。

励志的作文篇6

　　今天上午，我和我的小弟弟在玩前滚翻，我的弟弟他做的十分棒，而轮到我时，自己就知道不会，但又加上心理紧张，就头往地上顶，想翻过去，可怎么也翻不过去，我羞得脸都红了。马上弟弟又赶到楼上，又在地板上一遍遍地练。很快，我就学会了。我不服气，一到下午，我又找回来了我那弟弟，又开始了比赛，当

　　轮到我时，我十分开心，当我来到枕头前，我弟弟就发出了“嘻嘻哈哈”的笑声，还用手比划着我。我湫了弟弟一眼，来到枕头前，做好了姿势后，一下子就翻了过去，弟弟就拍手叫好，我字自豪，骄傲地大笑起来。

　　通过这件事，我明白：“只要努力，就会成功”就象达，芬奇说的那样：“顽强的毅力，可以克服任何障碍。”

励志的作文篇7

　　从古至今，很多文人墨客都赞颂过雨，雨多么美!韦应物心中的雨来自“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”的野趣，那是迟来的雨，豁达的雨，无拘无束的雨;杜牧心中的雨来自“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”的惆怅;那是急时的雨，陶醉的雨，含蓄细腻的雨;杜甫心中的雨来自“随风潜入夜，润物细无声”的喜悦，那是积极的雨，温柔的雨，美妙动听的雨。

　　雨从天空降下，洒下了人们的渴望，尽情地向大地发泄，向花草问好，向河水拜礼。雨敲打着瓦片，滴滴嗒嗒……那是一曲动听的江南小调。它用自己透明的身体拥抱着万物，亲吻着花朵，唤醒了沉睡的春天。它从天空潇洒的飘下，像玉露琼浆一样滋润着万物的心扉。

　　它有时又显得如此桀骜不训突如其来。刚刚还不见它的身影却突然出现，让人措手不及。当它以雷霆万钧的气势向大地倾倒时，狂风、雷电也被鼓动了，它们就像一个合唱对，一起演奏了一曲铿锵的交响曲。高潮过后，它又现、显得那么温柔，从房檐的小水槽中滴下，就像断了线的珍珠滴到手背滴到鼻尖。

　　雨总是在我的想象当中飘飘洒洒。在那离别的站台总是有雨在倾诉，它见证亲人的离别，它似在挽留，它不愿看到母亲在它冰冷的包围下挥手告别儿子，于是它大声的哭了出来，和着火车鸣笛的声音一起哭了出来。

　　古时的鱼也更加显出悲凉的气氛。太子丹在易水送别荆苛时下起了雨，它似在告别荆苛，为他下最后一场雨，于是它高唱着“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。”已是四面楚歌的项羽站在乌江边，淋着蒙蒙细雨，仰天长啸挥剑自刎。，雨这是下起了，它在为项羽哭泣，又在为他叹息。不可一世的楚霸王竟葬身于此，这不是别人的过错，只是他那一颗不可屈折的傲慢的心葬送了他。

　　雨，让我读出了灵动的性格于无声处静听的耐性;让我读出了潇洒的人生于静谧出踯躅的趣味;让我读出了豪放的洒脱于寥阔出仰望的率真。

　　听听雨，它会告诉你很多人生的哲理。

励志的作文篇8

　　跋涉在通向未来的征途，在时光的边缘，我们执着地演绎着自己的梦想，只为在梦里听到花开的声音。——题记

　　时光倔强如我们，一直昂首向前，从不曾眷恋和回头张望。流苏般沉淀的黑夜，阳光般绚烂的白天，它们缠绕纠葛成一张时光的巨网，网住了一场轰轰烈烈的青春，网住了一寸梦幻般的纯真年华。

　　阳光疏懒地落在肩头，倾覆整个夏日的热烈，从堆满习题册的课桌上抬起眼，仰望天空，依稀看见梦的幻象在蔚蓝的底色下闪动着细碎的光芒，然后嘴角翘过新月的`弧度，眼角向下弯着，用最灿烂的笑迎接属于我们的新起点。

　　因为中考，这样的六月，注定不平凡。初三，以她固定的步伐在万众瞩目中姗姗而来，带着我们9年的梦想站在河的对岸向彼岸的我们，招手，微笑。

　　在这样华美的笑容里，我望见曾经被考试的荆棘划破皮肤而哭泣的疼痛，曾经在知识的丛林中找寻到娇艳花朵而欢笑的甜蜜，曾经和朋友一起穿过的马路，一起仰望过的天空和流岚，曾经和家人一起聆听的知了的喧嚣，一起研究的书本上密密麻麻的字，种种种种都化作了绝美艳丽的星光碎片，拼贴进回忆的星空，给予我一双丰盈的翅膀，让此时站在初二与初三交界的我，没有慌乱，没有迷惘，却有足够的勇气飞翔。那些对未来的希冀与期盼如同摩天轮般相继而来，永不破灭，那些身边人给的鼓励与关爱却如同一日又复一日的时光，永不老去……

　　初三，一个在梦中出现过太多次的名词。对于我，初三是一个太过绚烂的季节，所有的梦想都等待着那一刻的破茧而出。初三的我们，一定藏着太多太多的梦，课堂上求知若渴的目光，课下奋笔疾书的背影，为一道难题而和最好的朋友争得面红耳赤，为同学获得成功而真诚艳羡地微笑，一切一切都绽放着梦想的光芒，都在为那未来几个小时的奋笔一波而积蓄着力量，它承载的不仅是那闪光的一刻精彩，而是不复往昔的汗水与眼泪，那是人生的蓝图、人生的归宿。

　　初三的生活，酸甜苦辣咸五味具备，我们会在苦中求进，进中求甜，不断地成长，不断学习着把握完满的青春，不断联系着体谅他人的无奈。不是只有哲人才懂得思考人生，我们同样也会在初三这条被香樟覆盖的路上边走边想，尽管在这条路上有辛酸，有无奈，尽管它的尽头有太多的分叉，我们每个人都会选择一个然后义无反顾地朝着自己的方向走下去，但我们的欢欢笑笑、懵懵懂懂，我们的深厚友情，殷殷关爱却永不会被时间冲刷殆尽，因为我们永不会忘记是那些给过我们温暖，教会我们感动的人一路牵扶着我们走到这里。

　　如此种种，这些纯真时代的梦，一点点沉淀在心的河床上，成为久远的心事。

　　然后，怀着或欢欣或失落的心情奔赴我们的未来，不管怎样，都不要让自己有任何的遗憾，因为时间和年华谁都辜负不起。

　　这一刻，我仿佛听见花开的声音，那是梦想在悄然绽放……

励志的作文篇9

　　在最后的时刻，每个人都以自己的方式努力着。

　　有的人在补习班报了六科，整整两天都是8。30上到18。30下课，把自己的周末时间都付出于学习。而有的人依然保持着原来的生活状态，周六睡到10点多，弄这弄那，不自觉的，度过了中午，下午热血沸腾地坐在书桌前，提起笔，准备大干一场，结果在笔尖距离书页0。1毫米的那一瞬间放下笔，拿起手机，玩了起来，往往会在中途觉得自己应该放下手机做作业，可是转念一想，自己还有星期天呢，上午我就能做完学校的作业，下午就做课外题呢……然后就很安心地玩起了手机，可是呢，第二天还是像昨天一样，十点起，心想，没事，下午我就可以做完，最多我晚上刷题嘛，可是呢，吃过午饭，你还是拿起了手机，直到睡觉前一刻，你才勉强完成你的作业啊，上床想着，你会对自己说没事我上学的时候可以做啊还有下个星期呢。可是呢，学校午休的时候你在睡觉，老师拖堂，连上厕所时间都成问题，没有自习课你作业在哪做，你只能回家做，然后就把自己的做课外题这个日程一推再推，推到下个星期，又一个开始。

　　一个箱子，往悬崖边上推，时间越久，所推的路程就越长，终有一天，箱子会到达悬崖的边境，掉下去，粉身碎骨，万劫不复。你的梦想一推再推，终有一天，你会把自己推下悬崖，把自己送向死亡。

　　没有梦想，跟死了有什么区别？

　　放下你的杂念，把自己的梦想放在首位。努力，苦一阵子；玩，苦一辈子。

　　人人都愿意站在山顶，可却不是人人都能站在山顶。

励志的作文篇10

　　如果你认为孩子上三年级才开始写作文呢，之前只需要多看书听故事就行了，那么等到三年级的时候你就会发现孩子写作很吃力。其实写作就是把想说的内容用文字阐述出来，孩子在三岁会说话时，就可以有意识地培养他如何完整地表达事物。这正是亲子启蒙作文的开始。天天三岁时，爸爸就开始培养他的写作能力了。每天的作文课都是从幼儿园回家的路上开始的。

　　爸爸：天天，今天幼儿园吃什么了？

　　天天：吃的米饭、锅包肉、鸡蛋柿子汤。

　　爸爸：哦，你记得真清楚，那你喜欢吃吗？

　　天天：可好吃了，我爱吃锅包肉。

　　爸爸：儿子，你还知道那道菜叫锅包肉呢？

　　天天：老师说的，端上来的时候小朋友都说这盘菜闻上去很香。

　　爸爸：你们这些小馋猫。锅包肉看上去是不是亮晶晶的，让人也会产生食欲。它辣吗？

　　天天：不辣，是甜的，还有点儿酸呢，我都吃了。

　　爸爸：爸爸知道了。天天今天中午在幼儿园吃了锅包肉，老师刚端上这盘菜时，小馋猫们就闻出来它很香，而且看上去亮晶晶的，一定会很好吃吧。终于开始吃了，天天夹起一块肉张开大嘴咬了一口，酸酸的，甜甜的，真好吃。天天把一盘子锅包肉全都吃光了。儿子，你能把我刚才说的话再说一遍吗？

　　就这样，一天一天的坚持下去。天天觉得很有趣，突然有一天提出要写日记。但天天不会写字，于是天天说日记，爸爸替他写，并精心为每一篇日记配上精美的图画。天天写作的兴趣从此开始了。

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