【精华】坚强的作文汇总5篇
在日常生活或是工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的坚强的作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
坚强的作文 篇1
春选择小草，因为他清新自然；冬选择白雪，因为它高雅纯洁。我选择风雨，因为我喜欢自己坚强地面对生活。风雨过后，我依然有笑对彩虹，拥抱阳光的激情！
我选择坚强，就选择了一种独特的经历。记得从前的日子里，面对学习的压力，病痛的折磨，有多少次都想要放弃，然而我不愿也不能啊！记得有位哲人说过：“为了看看阳光我来到这个世界上”。是的，世界上处处有阳光，但阳光总在风雨后。最美的心灵也必须经历考验。所以，我不怕雷电，我不怕狂风，我不怕生活给我的诸多考验，因为无数次的经历给了我一个坚定不变的信仰：坚强的面对，那一期的嘉宾是我从小就十分仰慕的张海迪阿姨。她，依然坐在轮椅上，爽朗的笑容，充满智慧的双眼，她的笑声，感染了每一位在场的观众，也强烈的震撼着我的内心。在平坦大道与曲折小径之间，我选择小径，因为它给我带来更多的精神支柱；在懦弱与坚强之间，我将毫不犹豫的选择坚强。我渴望一种经历，一种品质，一种阳光灿烂的生活！
坚强的作文 篇2
我家里有一个小小的盆栽植物园。这个小植物园没什么特别的地方，只是在众多盆植物中，长出了一棵比我都高的小苗——一棵又细又长的云竹！它可不是一下子长上去的，看其它那些又矮又小的云竹，就能知道它有多么曲折的故事了。
它原本是那些矮小的云竹中的一员，好长时间也没什么动静。有一天，我把一根吃光了肉的肉串竹签随意地插在了盆里，那些云竹对这个机会根本就熟视无睹。于是，那棵不起眼的小云竹苗儿毫不犹豫地独占了这根细棍儿。
它依靠着木棍儿，慢慢地长起来。它长得真快！转眼间，它就跟木棍儿一样高了。爸爸见状就“折腾”来一根粗铁丝绑在木棍上。它继续快乐地爬着，享受着成长的乐趣。它说，“这多么美妙啊！”
人们都说美好是短暂的，这棵云竹当然也不例外。爬到铁丝顶端后，它长得比我都高了。爸爸嫌它蹿得太快，把头儿给掐掉了！对一个小小生命而言，这是多么大的一个打击啊！云竹啊，你还能长吗？结果没过几天，在离顶端不远的两旁，伸出了两棵绿绿的小芽儿！听，它在对自己说：“谁也不能阻止我的成长！”
这就是奇迹发生的时刻！两棵小苗慢慢地又长高了，半空中毫无依靠的小苗伸展着，仿佛孤独无依，可是没等到你担心，它们中的一棵先去把另一棵缠了一圈儿，然后另一棵也自然缠在了对方身上。小苗儿互相帮助着，迈开了独立成长的第一步。它们仿佛在说，“互相帮助是美好的！”
小小植物都如此坚强，并懂得互相帮助。那我们人类呢？我们总不能比它们差吧！所以我们也要努力成长，最后成功的喜悦只有付出汗水、互帮互助攀上巅峰的人才会懂得！
坚强的作文 篇3
一天早上，我来到学校，发现好友张梓粼正在座位上默默哭泣，我赶紧问他：“怎么了？出什么事了？”他满脸沮丧地告诉我说：“可怜啊！昨天的数学作业漏做了一项，还不被罚死！（数学老师是出了名的严厉）”一边说，他的眼泪一边往下掉……
看着他伤心的样子，我不禁想起了我小学时候的一件事情…… 那天，我英语听写不及格，从未听写不及格的我，居然听写不及格！老师声色俱厉地将我训斥了一通！我回到家，还在耷拉着脑袋想这件事，越想越失望，越想越伤心，禁不住放声大哭起来！我哭了很长时间，爸爸一直看着我，后来，他说：“去拿一面镜子，照照你自己，看像个什么样子！”我心想，人家这样伤心，不说安慰一下，还让我照什么镜子！我就站着没动。爸爸又提高声音说：“去拿镜子！”我只好去拿。
镜子里是一张泪眼婆娑的脸，一脸的沮丧和无助，鼻头通红，眼睛浮肿，眼泪鼻涕到处都是，很是狼狈，又有些滑稽，有些可笑。
看到自己这个模样，我很吃惊，以前那个阳光帅气的样子已经荡然无存了！那个自信乐观的可爱的笑脸也踪影全无了！
我只看到了一个没有出息的可怜鬼！一个谁也瞧不起的窝囊废！似乎连镜子都在嘲笑我：“看，你真没用！”
这时我听到爸爸说：“看清楚了吧？哭有什么用？只会哭，是什么问题也解决不了的！”
是啊！哭有什么用呢？
我擦干了眼泪，做到书桌旁开始复习英语。
我一直记着镜中的那张哭脸，我明白我将来还要走很长的路，必定会遇到很多挫折和困难，我必须要学会坚强面对，才能顺利成长，尽快成熟起来，走向我的成功。
我把这件事情告诉了张梓粼，他听完以后，和我当时一样，擦干了眼泪，拿着作业本，迈着坚定的步子，向老师的办公室走去……
坚强的作文 篇4
在每个班级里，总有这样一类学生，思想品质还好，上课纪律不错，就是学习跟不上，我们总习惯称之为“学困生”，在家长眼里有时也觉得不可救药，大有放弃之意。如果真是这样，那么我们如何对得起教育这一神圣的名称，如何对得起教师这一神圣的职业？“如果你放弃了一个，就全班而言是几十分之一，但是对于一个家庭而言，你放弃的却是百分之百”，在工作中，我坚持秉承这一原则，并作为我的座右铭，努力地帮助他们，使他们树立信心，因为他们有一个响亮的名字叫坚强。
教商贸部高考语文班，在班级里也同样有“学困生”，梁建增（化名）就是比较典型的一个。他胖乎乎的脸蛋上写着一脸的稚气，样子很可爱，与高二的年龄不相符，可一学习就会看到他愁眉苦脸的样子，字写得龙飞凤舞，基本的默写一点不会。第一次月考下来，他的语文成绩全班倒数第一，150分满，只打了56分，拉班级平均分至少近20分。针对这种情况，我仔细分析了他的情况，他性格较开朗，有上进心，有学习的能力，只是习惯基础不好。于是，我先找他谈话，帮他分析出现的错误问题，分析他的潜能，给他鼓舞信心；然后我在学习态度上进行赏识教育，抓住他一切微小的变化，给予充分肯定和表扬，稍有进步就表扬，让他看到信心。没有了信心，就没有了学习的兴趣、动力和目标，这更加激发了他上进的欲望。作业多鼓励，家长会多表扬，学生面前也多表扬，让他信心满满，学习有了很大的热情和进步。对他的缺点我基本上采取宽容的态度，但宽容不等于放纵，对他的错误我会真诚地对他说：“针对你的错误，老师不讽刺、不抱怨、甚至不批评。但是作为朋友，我应该提醒你。”晓之以理、动之以情，对方自然会心悦诚服地接受我给他提出的建议。
学困生都有很强的自尊心，能够敏锐地感受到老师对他们的爱抚、鼓励、嘲笑甚至轻视。他们需要自尊，需要有人赏识。诸多事实表明：责备会让孩子不知所措，更会使他们丧失自信、自尊而自暴自弃。反之，赏识可帮助学生恢复自信，使不求上进的学生乐于求知，表现不错的学生“更上一层楼”。
不要吝啬对学生的赏识，只要他有一点可取的地方，都应肯定他，用信任期待的目光、诚恳亲切的话语、正当的'物质奖励来表达你对他的尊重和欣赏。让学生在赏识中健康快乐地成长！
其次在学习方法上，我注重引导、指点。我只要有时间到班级就去指点他一下，如何记笔记，积累本怎么写，如何用，试卷的保管、订正等，在期中考试的时候，他还真不错，考了71分，提高了15分，我表扬他说：“只要跟自己比有进步，你就是最大的进步。”在这个班里，像梁建增这样的学生还有两三个，他们都存在同样的问题，我都以同样的方式予以教育，都有很大的进步，月考班级十人不及格，期中考试时只有两人不及格，学生受到很大鼓舞，我也更是干劲十足。
“听表扬，可令人人奋进，挨批评则常常使人沮丧。教师应从学生的错误中筛选出积极的因素，努力化批评为表扬，使他们弃误就正，不断进步。”情境教育学派温斯坦也曾经说过：“一个教师如果认识到学习者的感情和企求，他能够影响学习者的行为的机会就会增多。”
是的，在这个过程中，梁建增他们也退缩过，偷懒过，但只要给他足够的时间和信心，他们会给我们一个惊喜，因为学困生，有一个响亮的名字叫坚强。
坚强的作文 篇5
当我读完这本《混血豺王》后，为故事中的主人公——一条狗与豺的混血种，白眉儿，产生了千万般感慨。
白眉儿从小被逐出豺群，四处漂泊流浪，它用它坚强的内心和不屈不挠的生存意志顽强地在这弱肉强食的世界上立足。他做过猎狗，也做过豺王。可以说是在豺窝里混过，也在狗窝里睡过。它当豺的时候是匹好豺，当狗的时候是条好狗，可它的血管里流的毕竟是一半豺血一半狗血。狗也不让它当，豺也不让它当，最后被他昔日的主人狠心杀死。
这篇文章中，我最喜欢的是第七章——兔嘴殉身。那时，白眉儿在豺群中稳居豺王宝座。因为豺群遇上了难见的饥荒，所以想要将曾救过白眉儿一命的兔嘴杀死。兔嘴是一匹瞎眼瘸腿的母豺，白眉儿却要替它去死，这是在豺群中从未有过的事，这完全不符合汰劣留良的丛林法则。但是，这种壮烈的情怀和至死不渝的爱意却让汰劣留良的丛林法则相形见绌。可是，兔嘴却用尽所有力量撞向坚硬的石壁，甘愿让豺们分食。
读完《混血豺王》后，我更加深刻的理解到这篇文章中，每一段、每一句、每一字蕴含的道理。告诉了我们遇到困难不要退缩，要知难而进，用智慧来化解难题。告诉了我们要坚强的面对任何事。
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