坚强作文经典【6篇】
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的坚强作文6篇，希望对大家有所帮助。
坚强作文 篇1
光阴似箭，岁月如梭。每当我拿起那张毕业照，看着你那张灿烂而又阳光的笑脸，总会给我带来许多美好的回忆。
在记忆中，你是个乐观坚强的男孩，无论在生活中遇到怎么样的困难与挫折，你都不会悲观，而是以自己坚强的意志面对生活，就犹如在暴风雨中的大树一般，坚强不屈。
还记得在六年级那次运动会上，你参加了1000米赛跑，在你上场的那一刻，我们都在心底里暗暗为你加油。随着“砰”的一声枪响，只见你像离弦的箭一般冲了出去，而那遥远目的地仿佛已成为你人生的目标，你正竭尽全力地向目标逼近，我们也在一旁也在拼命为你加油着，仿佛这加油声也能够助你一臂之力。
一圈、两圈，还剩最后半圈了，你仍然在奋力地奔跑着，始终保持在第一位。这时，只见你后面的一位运动员似乎想要超过你，而你却分秒不让，使出了浑身的力量向着只有几十米的终点冲刺，我们的呼喊声更加激烈了。
突然，一件意想不到的事情发生了——在你后方的`运动员，因为想超越你而无意之中撞倒了你。就在你重重地摔倒的那一刻，时间仿佛都停止了，我们不约而同地站了起来。只见，你后面的人一个一个的超过了你，就在这时你坚强的站了起来，你仍不放弃，忍着疼痛朝着终点蹒跚而去。
到了终于到了，我们急忙跑了过去扶住了你，这才没使你倒下。这时我们因为你的锲而不舍的精神而欢呼起来，只见你已因疼痛而流泪不止了，我着急地问你有没有事，而你却用那张已泪流满面的脸冲我坚强地一笑，到了声没事。这时的我似乎已不在乎那跑步的名次了，而是被你那坚强的脸和勇敢的话语所震住。
今天，我又拿起了这张照片，同样的，以就是我会想起那件事，那张脸。我想，也许时隔几年，我会忘记那件事，但却难以忘记那张坚强的笑脸。
坚强作文 篇2
一个12岁就被病魔缠身的女孩，凭着自己乐观的生活态度和顽强的毅力，成为一名家喻户晓的作家。她就是我最近学习了课文《生命 生命》后认识的可敬人物——杏林子。
杏林子患的是一种无药可治的疾病，面对着“死亡之病”，她并没有就此消沉，而是以无比坚定的毅力克服了困难，顽强地与病痛作斗争，谱写出生命之歌。
每次写作时她总是在腿上架着一块木板，颤巍巍地用两个指头夹着笔写字，每写一笔就像举重一样，要忍受巨大的痛苦，真叫人惨不忍睹。但就这样，她写出了几百万字，20多本的励志书。她的作品可以说是一字一痛，一字一爱，这是她以“无用之躯”送给弱势者、身心残障者，以及无数跌倒过、在长夜里痛哭过的人的礼物。
这就是杏林子，她用她自己的一生的经历在告诉我们：只要内心足够坚强，那你的人生依旧美丽。
我们班也有一位特殊的同学，他叫孙睿。在他的耳朵上方安装着一个本不属于他的“礼物”——助听器。记得一年级刚入学时，我们看到他的这个“礼物”，觉得怪怪的，那时的我们并不知道他是一位耳聋的孩子，年幼的我们曾经嘲笑过他的“与众不同”的装扮，嘲笑过他口齿不清的朗读，嘲笑过他过慢的反应……后来我们才渐渐知道孙睿原本是个丧失听力的孩子，装上了助听器才让他有了听力;我们也渐渐了解到有关孙睿的故事：原来孙睿的是个先天性耳聋的孩子，五岁以前，他一直生活在无声的世界里，在那年，在社会大家庭以及自己的努力下，孙睿在上海做了手术装上了人工耳蜗，才让他听到了有声世界的精彩。在随后进行的康复训练中，五岁的孙睿才开始“牙牙学语”，但是由于错过了最佳治疗期，对于语言康复训练难度非常大。但是孙睿克服了重重困难，在上海康复训练半年多时间里，和他妈妈一起努力，成为康复班里进步最快的孩子。得知了这些以后，我们不再嘲笑他，不再歧视他，更多的是对他的呵护、帮助。如今，我们已经上四年级了，四年里，看到了一个努力的孙睿：为了让自己能更好的听清老师的讲课，课堂上他能像“木头人”那样专注;为了纠正一个英语单词的发音，他会像“傻子”一样重复着读上几十遍……在他的努力下，他终于成为了一个学习优秀的学生。
但他并不满足自己，他要让自己成为一个全面发展的学生。记得有一堂音乐课，我们要进行口琴考级，由于听力的影响，一级乐谱上的几个音准、节奏他总是把握不好，一首曲子吹得支离破碎。课后，同学们都去玩耍了，而他却拿着口琴来到我的身边，轻轻地问：“黄羽滢，你能教我吹口琴吗?”看着他认真的.表情，我不住地点头。我们利用课间休息时间，认真地练习吹奏，一次，两次;一天，两天;每次练习是那样专注、投入。在他的努力下，很快考过了一级，现在他竟然超越了班里的好多同学呢!音乐课上，当老师，同学听到他美妙的琴声时，都不由得深深陶醉!
如今，“特殊”的孙睿已经不再“特殊”了，他用他坚强的意志续写着一个个美丽的人生故事。
杏林子、孙睿以及那么多的残疾人，从他们的身上我看到了生命的美丽。我想：我们必须珍惜单单属于我们自己的生命。要让自己的一生活得有价值，就必须经受磨难;要想自己活得快乐，就必须接受考验。让我们一起珍惜宝贵的生命吧，让自己活得美丽，活得有价值!
坚强作文 篇3
在每个班级里，总有这样一类学生，思想品质还好，上课纪律不错，就是学习跟不上，我们总习惯称之为“学困生”，在家长眼里有时也觉得不可救药，大有放弃之意。如果真是这样，那么我们如何对得起教育这一神圣的名称，如何对得起教师这一神圣的职业？“如果你放弃了一个，就全班而言是几十分之一，但是对于一个家庭而言，你放弃的却是百分之百”，在工作中，我坚持秉承这一原则，并作为我的座右铭，努力地帮助他们，使他们树立信心，因为他们有一个响亮的名字叫坚强。
教商贸部高考语文班，在班级里也同样有“学困生”，梁建增（化名）就是比较典型的一个。他胖乎乎的脸蛋上写着一脸的稚气，样子很可爱，与高二的年龄不相符，可一学习就会看到他愁眉苦脸的样子，字写得龙飞凤舞，基本的默写一点不会。第一次月考下来，他的语文成绩全班倒数第一，150分满，只打了56分，拉班级平均分至少近20分。针对这种情况，我仔细分析了他的情况，他性格较开朗，有上进心，有学习的能力，只是习惯基础不好。于是，我先找他谈话，帮他分析出现的错误问题，分析他的潜能，给他鼓舞信心；然后我在学习态度上进行赏识教育，抓住他一切微小的变化，给予充分肯定和表扬，稍有进步就表扬，让他看到信心。没有了信心，就没有了学习的兴趣、动力和目标，这更加激发了他上进的欲望。作业多鼓励，家长会多表扬，学生面前也多表扬，让他信心满满，学习有了很大的热情和进步。对他的缺点我基本上采取宽容的态度，但宽容不等于放纵，对他的错误我会真诚地对他说：“针对你的错误，老师不讽刺、不抱怨、甚至不批评。但是作为朋友，我应该提醒你。”晓之以理、动之以情，对方自然会心悦诚服地接受我给他提出的建议。
学困生都有很强的自尊心，能够敏锐地感受到老师对他们的爱抚、鼓励、嘲笑甚至轻视。他们需要自尊，需要有人赏识。诸多事实表明：责备会让孩子不知所措，更会使他们丧失自信、自尊而自暴自弃。反之，赏识可帮助学生恢复自信，使不求上进的学生乐于求知，表现不错的学生“更上一层楼”。
不要吝啬对学生的赏识，只要他有一点可取的地方，都应肯定他，用信任期待的目光、诚恳亲切的话语、正当的物质奖励来表达你对他的尊重和欣赏。让学生在赏识中健康快乐地成长！
其次在学习方法上，我注重引导、指点。我只要有时间到班级就去指点他一下，如何记笔记，积累本怎么写，如何用，试卷的保管、订正等，在期中考试的时候，他还真不错，考了71分，提高了15分，我表扬他说：“只要跟自己比有进步，你就是最大的进步。”在这个班里，像梁建增这样的学生还有两三个，他们都存在同样的'问题，我都以同样的方式予以教育，都有很大的进步，月考班级十人不及格，期中考试时只有两人不及格，学生受到很大鼓舞，我也更是干劲十足。
“听表扬，可令人人奋进，挨批评则常常使人沮丧。教师应从学生的错误中筛选出积极的因素，努力化批评为表扬，使他们弃误就正，不断进步。”情境教育学派温斯坦也曾经说过：“一个教师如果认识到学习者的感情和企求，他能够影响学习者的行为的机会就会增多。”
是的，在这个过程中，梁建增他们也退缩过，偷懒过，但只要给他足够的时间和信心，他们会给我们一个惊喜，因为学困生，有一个响亮的名字叫坚强。
坚强作文 篇4
一只蝌蚪如何才能变成青蛙，嬉游田间？一粒沙子如何才能变成珍珠，闪耀光辉？一只雏鸟如何才能变成雄鹰，搏击长空？这无一不是坚强的结果。所以我们要学会坚强。
在我蹒跚学步时，一次次的跌倒，又一次次的爬起，在滚打摸爬中我学会了坚强。之后上学了，成绩差，体育烂，甚至连朋友都没有的我，总觉得自我很没用，总想在困难面前放弃，觉得自我永远跨可是挡在面前的那道墙。妈妈对我说，要有自信，要学会坚强，你会发现，你能超越自我。在妈妈的鼓励下，成绩有所提高。挫折伴我成长，成长使我学会坚强。
我爱好读书，书中的故事常使我感动。古往今来，许多仁人志士，科技专家，无一不是意志坚强的人。尤其那些身有残疾却依然笑对人生实现梦想的人，更让我敬佩不已。张海迪5岁时患精髓病，所以没有上学。可是她没有被命运打垮，并且以顽强的毅力自学成才。并完成了文学著作轮椅上的梦。“活着就要做个对社会有用的人”，她怀着这样的信念，把自我的一生献给人们。
著名的科学家史蒂芬·霍金，他患上了严重的卢伽雷氏症，连医生都束手无策，但他没有放弃自我的梦想和追求，在挫折中排除万难。他凭着坚强的意志与疾病搏斗，写下了著作《时间简史》，成为当时最受欢迎的著作之一。钢琴师刘伟，在双臂残疾的情景下，依然挑破吉尼斯世界记录，实现了他的人生价值。当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自我。那变幻的`旋律，正是他努力飞翔的轨迹。他用他的事迹向我们阐述了“坚强”一词。
如果说成长让我亲身体会到什么是坚强，那么书本的人物则让我对坚强一词有了更深刻的感知。这些身有残疾的人依然能用坚强的意志托起他们人生的风帆，让我汗颜的同时，也深深地受到启发。
人生难得一帆风顺，生活处处会有不如意，挫折不可避免。所以我要勇敢应对困难，扬起梦想的风帆，坚定人生的航向，我相信：只要学会坚强，成功必须属于我！
坚强作文 篇5
人的一生是多么奇妙啊：一个个小肉团团睁开双眼，世界便在它面前舒展开来；闭上眼，又慢慢走向另一个世界。睁眼闭眼间人生须臾。
有人说，人生苦短及时行乐；有人说，人的一生要实现自己的价值；也有人说，人生是一场旅行，要潇洒地走……我觉得人的一生应该如种子一样，虽小，却充满力量；似绿苔，拥有自己的信念，开出自己的花。
小小的种子可以把人的头盖骨完整分裂开。我们为何不像种子那样，为了使自己茁壮成长，打破一切机械力都不能分开的骨骼，活出人生的精彩呢？
有首歌唱得好：“苔花如米小，也学牡丹开。”苔花没有玫瑰的`妩媚，不如菊花般多姿，更没有荷花之纯洁。未曾有人注意过小小的它，但它还是凭借自己的毅力，开出了属于它自己的花，尽管小，不引人注意。
人生总会行到山穷水尽时，我们要用一颗坚强的心去面对，再大的困难都会有解决的办法。纵然生活比想象中艰难，但你一定比想象中坚强。
坚强作文 篇6
人生是一首歌，坚强是音符，它让我们的人生充满激越和热情。
玫瑰为何盛开在荆棘之上?梅花为何盛开于寒冬腊月里?美玉为何能经受住打磨?答案很显然：它们坚强。
一个失意的年轻人向一位哲人请教成功的秘密。哲人递给他一颗花生说：“用力捏捏它。”年轻人用力一捏，花生壳便碎了，剩下了花生仁。然后，哲人教他再搓搓它，结果，红色的皮也被搓掉了，只留下了白色的`果实。
哲人再教他用力捏捏，年轻人迷惑不解，但还是照做了。可是，不论他如何用力，却怎么也捏不碎这粒花生仁。哲人同样叫他再搓搓它。结果仍是徒劳无功。最后，哲人语重心长地告诫年轻人：“虽然屡受打击与磨难，失去了很多东西，但始终都要拥有一颗坚强不屈的心，这样才会有美梦成真的希望啊。”
作为高三学子的我们更应该打造一颗坚强的心脏。面对每一次的考试失利，我们不应该退缩和畏惧，我们应该越挫越勇;面对高考我们不应该逃避，我们应该迎接挑战;面对高考后发生的一切事情我们不应该胆怯和惶恐，我们应该敢于面对。
很多人一时间失意了，受挫了，或是失去了一些珍贵的东西就灰心了、心穷了。有的还要怨天尤人、愤世不公，却很少想过自己是否打造一颗坚强的心。如果一个人连一颗面对重重磨砺和困难的心都没有。那么，还有谁会赋予你成功的希望呢?
【坚强作文】相关文章：
坚强的作文(精选)08-18
坚强的作文11-10
坚强的作文11-10
坚强的作文11-10
坚强的作文11-10
坚强的作文11-10
坚强的作文11-10
坚强的作文11-11
坚强的作文11-11
坚强的作文11-11