坚强的作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的坚强的作文6篇，希望能够帮助到大家。
坚强的作文 篇1
我静静地竖立在地上，我是一朵随时都会被风雨打掉的小花，但是我会在这之前重新看看这美丽的森林，我坚信我一定会重新盛开。
一片片枯黄的树叶落在我的身边，听着树叶沙沙的落下，这种声音好像一曲无字的歌谣，风儿轻柔的抚摸着我的身体，细雨帮我把身上的灰尘洗净，风儿帮我把身体吹干，好舒服啊。
我又看见了小草哥哥挺立的站在地上，好像任何困难都难不倒他，大树爷爷津津乐道的给在树下躲雨的小鸟讲着故事，他们听的如痴如醉，我猜这个故事一定很有趣吧！再看看有着男高音的瀑布哥哥，他不停地唱着好听的`歌曲，我就在旁边静静的听着，这首歌唱的这是太好听了，我已经为之陶醉了。这样的气势，这样美好的声音，真是太棒了！
夜晚，青蛙瓜瓜的叫着，许多小萤火虫提着他们的小灯笼飞来飞去。荷叶上的的露珠被月光照的闪闪发光，好像一颗颗洁白的珍珠和宝石。荷花像一个个美丽的少女，在风中跳着欢快，活泼的舞蹈。这样美丽，这样让我流连忘返的地方我怎么舍得离开呢。
我虽然是一朵小花，一朵外表脆弱的小花，但我有着一颗坚定的信心，我坚信如果我凋谢了，来年一定会开出更加美丽的花朵。这就是我，一朵生活在大自然中的坚强的小花。
坚强的作文 篇2
齐白石是我国著名的国画大师，在他小的时候，有着一段鼓舞人心的故事。
年轻时候的齐白石，那时候还没有喜欢上画画，他热爱的事篆刻，每天，篆刻成了他最喜欢干的事情。在一个天气很好的下午，当和煦的阳光晒得不那么猛烈时，齐白石他来到了一位老篆刻家，向老篆刻请教如何才能把篆刻练得好。来到老篆刻家后，好篆刻见他决心那么充足，别向他说：〞篆刻，其实没有什么办法，只要肯苦练，便能把篆刻练好。你去挑一担硬石回家，刻了磨，磨了刻，等到这担硬石都变成了泥浆，那时你的篆刻就会顺其自然地变好了。〞年轻时的齐白石真的信了老篆刻的话，辛辛苦苦地得跑到山上，挑了一大担的硬石头回家。
他把硬石头挑回家后，每天每日，不管白天黑夜，他都在练习篆刻。他夜以继日地刻着，刻了一下便看一下，认认真真地，当刻成一个模样时，他便拿出古代的篆刻艺术品来对照，来看看有什么区别，然后又认真地修改自己篆刻出来的成品，接着他又刻了磨，磨了刻，一点一滴的进行着，从不间断。为了练好这篆刻，他手上起满了又大又红的水泡，即使这样，他也毫不顾着自己的手，继续专心致志，一心一意地练习篆刻。在这练习的'过程中，他凭借自己坚定的意志，克服了手上的疼痛，击溃了硬石的坚固，就这样日复一年，年复一年，把这硬古篆刻得得越来越少，而那硬石留下的泥浆却越来越多，堆积了整间房子。当他把最后一块硬石给刻碎，把全部用石磨成泥浆时，他的篆刻艺术也达到了炉火纯青的状态，这让他倍感欣喜，他也从中领会了来之不易的道理，他从中知道，原来做一件事情，只要有恒心，有顽强的意志，便能把事情做好，做得优秀，达到炉火纯青的境界。
齐白石之所以有超出常人的天赋，正是因为他坚强的意志力，凭借自己的顽强斗志，他最终在自己的事业上取得了令人震惊的成就，也从而完成了自己的人生使命，让自己当之无愧。
坚强的作文 篇3
在这个世界里，有千千万万的残疾人，每个残疾人的背后，都充满了常人无法想象的艰辛……
住在六单元的胡奶奶，因为在去菜市场的途中，被一辆高速行驶的货的撞倒在地，造成左腿高位截肢，从此，过上了靠拐杖和轮椅行动的生活。
今天，我就要去看望这位老奶奶。
来到胡奶奶家门口，敲门，她便拄着拐杖，热情地接待了我。走进客厅，整个空间的整洁让我难以想象这是一个残疾人的'住所。地面并不是地毯，却一尘不染，茶几晶莹透亮，闪耀着光泽，水果则整齐地摆放在茶几上香飘四溢。我看着这一切，对胡奶奶的崇敬又多了几分。
我和胡奶奶各自坐在一条老旧的木椅子上，开始了这次访谈。从胡奶奶哀伤的神情中，我才明白那次不幸对她的伤害，不论是生理还是心理，都是很大的。但是，她依然振作了起来，都是很大的。“因为女儿在杭州工作、安家了，不能经常来看我，所以，所有的家务活都是由我一个人来做……”说到这里，胡奶奶哽咽了。我的心里也泛起一阵悲哀。是啊，扫地、整理、洗衣、做饭由一个腿脚不便的残疾人来做，那是一种多大的悲哀啊！但是我从胡奶奶的眼神中看到了坚强，那是一种对生活的热爱与渴望。
“很多人帮助我的。经常有邻居来帮我做事，居委会也会每个月发一些救济金、大米和油。大家对我都很好……”胡奶奶无限感激地说。
我们聊了很久，话也很投机。时间差不多了，我帮助胡奶奶晾在外面的衣服收了进来后，向她道了别。
刚要走出门的时候，我我不禁意地瞟了一眼餐桌。看着上面的一碟青菜和吃剩的一罐酱豆腐，我不由得叹了口气。
“有空常来坐啊！”胡奶奶拄着拐杖说道，
“我会的。”我笑着回答。最后看了一眼这个整洁的家，轻轻地关上门，离开了。命运带给了老人太多的磨难，但是，她依然凭着心中的信念
顽强地生活着。想起那位饱经沧桑的老人，我无限的感慨。残疾人应该受到更多的帮助，他们也是社会群体的一份子，也是我们的同胞，我们应该用一颗关怀和包容的心接纳他们，让他们感受到我们的爱与尊重。
明天，充满了未知，但是，只要我们心连心，依旧是充满光明的。
坚强的作文 篇4
雨夜，寒冷。 放学了，看着散去的同学，心中十分落寞，看到校门口雨中等待孩子的家长，下意识地去找，却始终没有看到那个身影。（旁批：不是一下子点明妈妈，高明。） “冷了吧？吃点儿东西吧？”身边，一位家长拿出面包对孩子说。“你可真幸福！”另一位同学打着招呼。
“幸福？天天被老妈烦死了！”那孩子回答。幸福，我愣住了，被这么宠着还有怨言。 我不禁看了看自己被雨淋湿的衣襟，（旁批：对比运用恰当。）暗暗叹气。
老妈从不来校门口等我，也许这就是我和她们的差别吧！
独自走着，雨淅淅沥沥地下着，一滴一滴打在水潭中，不经意打了个寒战。看着远处母亲为自己的孩子添了件衣物，关切地说着什么，母子俩上了车，远去，（添上此句，为下文的.议论张本。）无限惆怅“风雨中，这点痛，算什么”抬头望去，别人手机中传出了这样的声音。是啊，风雨中，独自走走算什么？冷一些又算什么？（旁批：情绪和思想的变化由歌曲引发，比较自然。）
风雨中，没人为我添衣，让我更明白应该自己走过！ 风雨中，没人为我开车，让我更懂得怎样走过崎岖的道路！ （旁批：议论，简洁有力，非常精练。） 风雨中，坚强。
坚强的作文 篇5
仙人掌是沙漠植物，我姥姥家就有一盆仙人掌。 仙人掌全身呈墨绿色，很粗，像一根根大柱子，有的是片形的，有的是五星形的，还有的.是球形的，各式各样。
我走近细看，发现它那厚片形的茎上长着一簇簇白色的小刺，这小刺就是仙人掌的叶子，为什么叶子是细小的刺而不是像别的植物那样圆片形的呢？原来在干旱的沙漠地区雨水少，仙人掌为了减少水分蒸发，叶子就变成了这样的小刺，不易蒸发水分啊！仙人掌可真聪明呀！不要小看那些小刺，如果你不小心被刺到了，就得“哎哟”一阵子了。 仙人掌很耐干旱，如果连着一两个月不给他浇水，即使土都干裂了，仙人掌也还是那么绿，那么坚强。
有一次，我在观察它的时候不小心被它刺了一下，很痛，刺都进到肉里了，我好不容易才给挤出来，又刺了一下，我生气极了，忽然又恍然大悟，那些小刺不仅可以减少水分的蒸发，还可以防止动物的侵犯呢，就像一个时刻保护着自己的士兵。 我喜欢仙人掌，它那坚忍不拔的精神震撼着我，激励着我，我也要像仙人掌那样做个坚强的人！
坚强的作文 篇6
不知道为什么心血来潮想写我的老师，可自从上学以来，每一个老师都值得自己回忆，值得自己感谢。他们的言行举止，淳淳的教导，就像漆黑海域的一盏灯塔，明亮着要去的方向。可有一位老师，让我不由得去写起这篇文章，他没有别的老师的古道热肠，却又偏偏平易近人。没有巧嘴像他们一样能说会道，没有丰富的表情像他们一样可以收放自如，也没有他们恼怒时的严厉和平淡时的温和。他没有学富五车的傲慢，可他明明就懂很多。训斥学生不是口如悬河的长篇大论。可偏偏俗气又简而易懂的话语，让人听得更心服口服。
初见他是高一开学报名的时候，可从小学到初中几乎代课的班主任都是女性，或许习惯了女老师的管理。可以更多的放纵，可以利用她们的心慈手软去死缠烂打乞求他们的可怜。可面对眼前的这位40岁左右的男老师，想着即将入座到他的门下。突然脸色暗淡起来，开始怀疑自己的放纵顽固会不会冲击到他，然后换来他的一顿虐待，他会用自己宽大的手掌在自己的脸上留下难以切齿的耳光。不敢往下想，因为盲目的想象把自己的担心和胆怯凝聚成了冰冷的汗珠，悄然的冒出了额头。可是后来的朝夕相处，我才知道原来的猜测竟是猥琐的假象。他没有想象的可怕，可不敢想象的是他比以前的女老师更加的温和，更加的和蔼可亲。
我记忆深刻的老师就是他，他姓丁。
高大的个头，没有同类男性走路时的豪迈奔放，也没有女性走路时的矫柔造作。反而又那样的沉稳，一步一个脚印，走的又那样的稳健，那样的平淡缓和，看上去感觉他没有丝毫的负荷，就像日光普照的地面，唯独他吸收了那份温暖，然后在雨雪覆盖的时候又释放着那份温暖。他高高的鼻梁上挂着宽大的眼镜，可他的眼睛又好小，就像六七十年代的学究，宽大的眼镜是他们学识渊博的见证。也许本来就是的吧，那副平凡的眼镜载着他厚重的却不引以为傲的学问。他就是那样的低调，讲课时也是。不像有的老师把自己的音迈调到无限大，响亮的可以震破天，穿透几堵墙。他没有那样的嗓门，也从没有表露着。反而就是他的那份细腻和温和的课堂讲解，让我们听得津津有味。他眼睛小，却可以放出难以捉摸的光，那道光没有杀伤力，却让人左思右想，难以思量。面对这来意不明的眼光，只好放弃不认真的态度，回到他的解说上。总以为他厚大手指的力量可以板书出很大很劲道的`字，可他的字却小而无力，在黑板上林林密密的分布着。甚至近视的同学都埋怨着看不清。可他却面带笑容的去修改，然后还赞扬学生就要细心观察，要乐于指证他的不足。班会课上，他不会婆婆妈妈的重复着做人行事的道理，反而一两句话就表明了他的立场。因为他懂得现在的学生不会竖起耳朵去耐心的听老师的长篇大论。而他的那一两句话的分量，又实实在在的包含着做人的好多道理。
我在班里很特殊，因为我是他最不省心的一个学生。也正是他的性格，我重复着的自己，一个放荡不羁的自己。整天的胡作非为，不务正业。可他没有像别的老师那样面对一个无可救药的学生选择置之不理，每次我犯错他都会一如既往的教诲我，没有尖锐的冷嘲热讽。说话依旧温和，表情依旧慈祥。我看的出他对自己的期待和不放弃。班里的每一个人都在羡慕我，也都在笑话着我。因为他们认为我犯了错误却都每每不会被批评，反而有一个像朋友一样的老师去劝说，可他们又怜悯我不知悔改，枉费了老师的用心良苦。只是我不懂，依旧那样的自由主义，那样的无所畏惧。
高一在无知，无惧中悄然的结束了，其实这一年的离去，我不会很后悔。成绩差的一塌糊涂是我咎由自取。可我又偏偏的后悔了，我后悔没有听从丁老师的教诲而一无所知，我后悔挥霍他给我的机会，还一而再再而三的错下去。其实我更后悔成了他的学生，因为我不懂得他对我的信心和别人看不起我时依旧不放弃我的态度。而我的所作所为或许已经让他失望之极了吧。
如今已经离开了那所学校，我不知道在怀念什么？或许有时候睁大眼睛去想的时候，真的会后悔！虽然我没有从丁老师那里学到东西，可是我会带着他的那份坦然，那份细腻，坚强的走下去……
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