成功的作文

时间：2024-08-27 14:59:49 励志作文我要投稿

成功的作文10篇(推荐)

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的成功的作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

成功的作文10篇(推荐)

成功的作文篇1

　　写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。但长期以来，很多学生都怕写作文，究其原因，主要在于平时不善于观察和积累，训练不得法等。怎样让学生在作文课堂上敞开尘封的情怀，点燃灵感的火花，捕捉思想的感悟呢？

　　一、积累生活

　　我们常感喟学生的作文立意肤浅，缺乏新意。之所以如此，主要是因为我们教师及家长大都不提倡学生过多关注社会生活和学校的各项活动，怕因此影响考试成绩；另一方面是因为现在的学生被网络上的一些“泡沫文化”深深吸引，忽略了真正的关注社会生活，不能让生活的源头活水滋润作文田园。荀子曾曰“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。”叶圣陶先生也说过：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。” 可见，积累生活应是学生不可少的一种能力和习惯。

　　学生大部分时间在学校，学校生活应是他们关注的焦点。因此，学校和班级应多开展丰富多彩的活动，开阔学生的视野，扩大学生信息量，激发学生兴趣，充实学生生活。我常常根据作文的训练要求，结合学校的现有资源，利用班会、演讲、升旗仪式、课外活动、体育比赛、参观展览等，有意识地使思想教育、文化修养等和作文训练同步。如为配合学校开展“书香满校园”活动，我设计了“介绍名著内容”“讲名著经典小故事”“看名著电影”“演名著经典片段”“议名著人物精神”等系列主题活动。“介绍名著内容”活动中，要求学生查找有关书籍，利用课余时间自读，阅读课上小组展示，选出优秀者全班展示，同时，教给学生阅读的方法：要浏览、精读相接合。指导学生写读书笔记、摘录好词好句好段，学写读后感。我还拿出自己的`书籍和他们互借，摘抄本互相传阅，使班级里借书、看书、摘抄、写心得蔚然成风。讲“讲名著经典小故事”时，要求学生在课前三分钟表演，做到抑扬顿挫，声情并茂，不光扩大学生的知识面，也提高了他们的语言组织能力和表达能力，锻炼了他们的胆量。“看名著电影”，要求家长配合，利用电脑让学生欣赏指定影片，然后写读后感。“演名著经典片段” 环节，使学生的积极性尤为高涨，个性张扬的现代中学生都有自己的明星偶像，也有着强烈的表现欲望。常言说“一千个观众就有一千个哈姆雷特”，每个学生在阅读中都有自己独特的体会，台上的形象和心中的形象整合后，学生在创造性的活动中又体验了合作学习，更深入地理解了名著内涵。“议名著人物精神”时，举行班会或演讲比赛，要求学生结合学校、家庭、社会实际，谈体会、说感想，力争通过熏陶感染，使他们在学校尊师守纪，勤奋好学，坚毅自信、关心集体，做学校的小主人；在家中尊老爱幼，勤俭朴素，吃苦耐劳，做父母的小助手；在社会上，爱国明理，诚实守信，送温暖，献爱心，以天下为己任。通过积累，他们提高了思想道德修养和审美情趣，加深了对生活的认识和体验，也为作文“下笔如有神”作好了铺垫。

　　二、创新评价

　　长期以来，在作文评价中，教师总是大包大揽，一言堂，存在着对学生尊重、理解不够的倾向，其实不必求全责备，任何一篇文章都能挑出毛病，即使是经典之作。对于学生的作文，当然应该指出问题，并帮助他们找出原因，但是，最重要的还是发现、发掘学生在作文中所表现的语言表达、思想感悟等方面的优势和特点，并帮助其发扬光大。可见在作文评价中，激励才能更好地营造和谐的写作氛围。而给学生作文下评语，则是这一环节中的点睛之笔，精妙的评语，往往能唤起学生的写作兴趣，燃点写作热情，激活学生的思维。因此，无论是居于文中寥寥数语的眉批，还是居于文末三言五语的总批，都要能够拓展学生的视野，指点迷津，明确改进方向，使得作文教学收到事半功倍的效果。

　　如果作文评改都由老师在唱独角戏，那么不仅老师不堪重负，结果也收效甚微，没有起到真正的指导和激励作用。新课标注重作文评价的多元与互动，加强学生的自我评价和相互评价，促进学生主动学习，自我反思。这种评价方式更加具有科学性、灵活性、民主性、广泛性、导向性和鼓励性。具体方法如下：1.自评自改：学生根据列出的的评改标准对自己的作文全面审视，看自己的作文是否围绕中心选材、选材是否典型、详略是否得当、语句是否通顺和连贯、层次是否分明、字体是否工整，另外作文都运用了哪些手法，有什么闪光点等等。学生通过自改，明确作文中应该注意的问题，掌握了作文的基本要领，及时发现并改正自己存在的问题，一举多得。另外还有一种自改的方法，就是让学生在结尾给自己的文章写一二百字的赏析，角度自选，可从遣词造句、表现手法、思想内涵等方面去选，这样学生既很好地复习了分析文章的方法，学以致用，又及时发现自己的优势和缺点，而且再一次锻炼了写作能力。2.互评互改：组成六人批改小组，选择组内一两位同学的作文，先听读，作者并作简要的背景介绍或思想内容分析，然后共同修改。相互评价的过程中，学生一起交流写作的体会和经验，共同探讨写作的技巧和方法，共同享受写作的乐趣。评改组组长记下评议结果。这样不仅使小作者受益匪浅，对其他同学也能扬长避短，提高作文水平。

　　成功的欢乐是一种巨大的情感力量，对激发学生的写作情感具有催化作用。因此我力争让每一个学生的作文都有展示的机会。在选择内容时，有的是全篇展示，有的是内容片段，有的也可能是好词好句。展示的平台有校园广播站，学校和班级的墙报、板报、手抄报等，还有课前三分钟，另外我鼓励学生自己向报刊投稿，激发写作热情。当每一位学生都能亲身体验到写作带来的成功和喜悦时，他们就能始终保持着积极的心态、饱满的热情和强烈的表达欲望。

　　作文，它是情感的凝聚、智慧的结晶、创新的舞台，只要正确引导学生积累与评价，它必将成为学生生活的必需。

成功的作文篇2

　　从古至今，他们，总被人们作为失败的代名词。但我认为，这也是一种成功，虽败犹荣。

　　成功·荆轲

　　“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”是谁在弹奏这伤感的乐？是谁在吟唱这别离的曲？又是谁在勾起我心中对逝去英雄的回忆？冰冷冬雨瓢泼，泼不灭心中的热火。你，荆轲，明知成功的希望渺茫，你却毅然踏上这不归之路，奋勇前进。只因对太子的承诺，你不惜冒着性命危险，走向秦王宝殿，奔赴祖国振兴的康庄大道。秦王手起刀落，英雄悄然逝去。

　　聆听你的心声，荆轲，我听到了你的重视诺责，听到了你的报国精忠，听到了你的英勇无畏。在刺秦的重任中，你败了，却败得潇洒，败得美丽。潇潇易水之傍，群群芦花绽放！这也是一种成功，你让我明白了报国，让我懂得了守信。

　　成功·文天祥

　　南宋末，天下乱，元军兵锋直指南宋。文天祥，你屯粮招兵，寻机再起，不料遭元军突袭，兵败如山倒，你亦难逃被俘之厄运。面对敌人的'软硬兼施，你始终不曾有过降意。直吟出“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古绝句。“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”，岳飞的壮志凌云造就了你，造就了你的为国抛头颅，洒热血。

　　与你分享，文天祥，分享你的凛然大义，分享你的浩然正气，分享你的一片丹心。在卫国的战争中，你败了，却败得英勇，败得洒脱。战场上的硝烟，仍在为你咆哮！这也是一种成功，你让我明白了丹心，让我懂得了正义。

　　成功·李剑英

　　你是空军的王牌飞行员，却殉国于一次普通的巡航任务中。当时，飞机遭遇鸽群，发动机空中停止，跳伞即可保命。危急时刻，只为保护人民群众的生命和国家财产，你毫不犹豫地选择了迫降。迫降过程中，飞机爆炸解体，你星陨大地，魂归长天。在这永恒的十六秒中，你用三次拒绝，谱写了一曲生命的赞歌；你用军人的生命，成就了一篇热爱人民之佳作。“生为国生，荣为国荣。碧空长剑，英雄不死！”

　　与你一同飞翔，我领略到了你的爱国爱民，领略到了你的舍己为人，领略到了你的无私奉献。在普通的任务里，你败了，却败得壮烈，败得光荣。那空中的白鸽，也在为你哭泣！这也是一种成功，你让我明白了爱民，让我懂得了奉献。

　　在历史的长河中，我追随着这些光荣的失败者们，驶向成功的彼岸。

　　关于写成功的作文9

　　是否，我们曾有过努力了很久却终究没有获得成功的时候。是否，我们曾有过嘲笑他人努力许久却终无法获得成功的时候。其实，成功也不过是个名词，他并不能代表什么，成功与失败也不过是观念上的问题罢了。

　　如果，我们假使电灯不是爱迪生发明的，爱迪生实验了1000多种材料也没能最终发明出电灯，但我们是否可以说他失败了呢？事实上，爱迪生就算没有最终发明出电灯，但他依旧成功了1000多次，因为他实验了1000多种可能，做出了1000多种否定，当然，也为后人发明电灯铺平了道路，难道这发明电灯的成就不能算是有他的大半吗？难道可以说他失败了吗？不，不可以，他依旧成功了，因为他努力过，探索过，一次次地发现新知，他成功了。当然，电灯还是他发明的。

　　或许，爱迪生的例子有些不够准确，那么，大家是否知道拿破仑呢？这对于大家来说应该是不陌生的，那么，对于惠灵顿公爵呢？也许大家也会知道，但难道有比了解拿破仑跟了解他吗？我想，不见得。是的，当年滑铁卢一役惠灵顿大败拿破仑，终止了他统一欧洲的脚步，可在历史上，拿破仑的名字却始终比惠灵顿更耀眼，人们跟多的是记住了这位失败的国王，而胜利者是谁，又有谁在乎呢？人们只知道，曾有一位不可一世的国王在征服欧洲的征程上败在了一个叫滑铁卢的地方，从此他的命运发生了戏剧性的转折，欧洲的命运由他改变，仅此而已，而对于击败他的那个人是谁，对于普通民众来说，重要吗？或许，惠灵顿只不过是史学家研究拿破仑的生平时才会提起的小配角罢了。

　　那么，拿破仑失败了吗？不，他的一生只是输给了那场战争，只是没有加冕成为全欧洲的王，然而，他的一生赢得了什么呢？他赢得了一段不会被历史磨灭的传奇，我坚信，直到世界不复存在的那一天，依旧会有人记得这位败在了一场战争上了王者。这难道不是一种成功吗？

　　由拿破仑的事例我们其实不难看出，就像这个世界上运动与静止总是相对的一样，成功与失败其实同样也是相对的，当一个人没有成功的'时候，其实，实际上，在别人眼中，又或是在客观上来说，他已经成功了，成功与失败是人们心中主观思想的体现，所谓成功失败其实都是人们心中的标准，每个人自己对成功的定义不同，别人对于不同的人取得成功的定义亦不同，因此，成败只在一念之间。

　　我一直相信，成功是虚无缥缈的，他就在前方，可不论怎么努力，其实你永远也抓不住，当然，这只是自己认为的没有成功，因为不同的人有着自己不同的对于成败的定义，人的心也总是不满足的，因此，成功便没有了它的至高定义，人心中的成功总比他所能达到的要相差那么一步距离，这一步，便成了努力的动力，成了人类发展的源泉。

　　当命运之轮转动的一天起，一个人所能达到的成功便已注定了，每个人能做的不过是不停息地追逐跨越那一步之遥，努力，不懈的努力。

　　而在追逐成功的道路上不懈努力所得到的一切不也是一种成功吗？

　　关于写成功的作文10

　　每个人的成功之路都不可能一帆风顺，当我们遇到困难的时候，要懂得坚持，因为成功贵在坚持，要取得成功就要学会坚持。

　　“水滴石穿，绳锯木断”。小小的水滴怎么能把坚硬的石头滴穿呢？细细的绳子又怎么能把硬梆梆的木头锯断？这里的奥秘就是坚持。一滴水的力量很小，但是许许多多的水滴不懈地冲击石头，年复一年，日复一日，再坚硬的石头也会被滴穿。同样道理，如果用绳子不停地锯木头，木头最终也会被锯断。这就是坚持的力量。

　　我们常常羡慕那些取得成功的人，但我们看到的只是是他们成功后的辉煌，却没有留意他们为成功所付出的努力。爱迪生发明灯泡时经历了上千次的失败，但他从不气馁，每次面对失败，他总是乐观地想，我又知道了一种不能用做灯丝的材料。他从不放弃，直至成功。如果他当初失败几次后就半途而废了，那么我们今天就无法体验到电灯带给我们的.光明和便利。贝多芬晚年双耳失聪，但他也没有自暴自弃，利用骨传声依然坚持创作。如果他因失聪而不再对生活充满信心，我们将无缘听到那些美妙的乐章。他们的故事让我深深懂得了：在我们遇到困难和挫折时，总会有一个美丽的天使来帮助我们走出困境，它的名字叫坚持。

　　小时候我学游泳，开始总是浮不起来。但我没有放弃，因为我坚信，只要坚持没有办不到的事。最后经过努力我终于学会了游泳，如果我当初因为呛了几口水就放弃了学习游泳，那么我现在就不会体验到在大海的怀抱中自由自在地遨游的快乐了。从这件小事上，我明白了一个道理：如果我们面对所有的事都一遇到困难就放弃，那么，我们将一事无成。我之所以学会了游泳，是因为我坚持。

　　上小学的时候，我很喜欢做数学题。但是时常会有一些难题会让我发晕，每当这个时候，我都告诫自己不要急躁，不要放弃。我往往会静下心来，仔细分析，寻找一切可能的突破口，我还会借助画草图帮助自己分析。一天做不出，我会放一放，过段时间再看看。如果实在不行，我会请教爸爸。这样长期坚持下来我的数学成绩一直很好。

　　上了初中，我觉得语文的阅读理解题不好理解。所以，我每天晚上，只要有时间，我就会看一篇短文。虽然每天花费的时间不多，但一年坚持下来，我也有了很大的收获。

　　因为坚持，我体验到了畅游的自在。因为坚持，我收获到了做题的乐趣。因为坚持，我领悟到了语文的奥妙。只要有恒心，任何事情都难不倒我们。

成功的作文篇3

　　成功，两个多么困难的字眼；但取得成功时，又是令人多么快乐，多么的兴奋。我相信每个同学都尝试过这种滋味。我，也不例外。什么？你想知道我取得成功的过程是怎样？那，好！我就告诉你吧！

　　那是在去年的寒假里，一位跟我熟悉的推销保险的阿姨说她公司有个“平安杯”作文比赛，叫我参加。我答应了。还给这次作文比赛取了个名字，叫做“321计划”。

　　我写好后，拿给班主任修改，老师看后，对我摇摇头，说：“这篇作文真的.很差啊，要我给分，我只给60分，回去再好好想想，重写一篇。”我听完老师这番话后，心仿佛变成一块脆弱的玻璃，而老师的话却变成一个硬邦邦的铁锤，狠狠的朝这块“玻璃”锤去，这块“玻璃”就这样被砸成碎片。但是，老师说要重写，我这个当学生的怎能不遵命呢？

　　后来，我重写了一篇，又拿给班主任修改。这次的作文比上次好了一点。但是，还是只有，好好努力，再重写一篇。”我听拉，心想：oh，mygod！(我的天啊)又重写，老师，你不是跟我玩愚弄游戏吧！我这样写下去，想达到90分，不是还要写两次嘛！哦，我晕拉！我的“321计划”也泡汤了。

　　经过我的“苦思冥想”，这篇“败家子”作文又新鲜出炉了。我又拿给班主任have a look(看一看)。班主任看时皱紧眉头。我心想：老师，你说吧！我以经做好心理准备拉。但是，我意想不到的事情发生了。老师看完后，终于露出了欣慰的笑容，说：“俗话说的好，皇天不负有心人啊！你成功了！”我听了感到一阵莫名奇妙的兴奋。情不自禁的说：“我的‘321计划’终于成功了！”但是，老师又向我泼了一盆不热也不冷的“水”，说：“我说你成功拉，但未必那些作文比赛里的‘名牌’教授会说你成功哦！”我高兴的劲头像升降机一样“呼”地降了下来。但我也不管它三七二十一了，把作文寄了出去。后来，那位阿姨告诉我：“恭喜你哦！你得了一个优秀奖！”说完，便把一本红灿灿的证书给我。

　　这次投稿得的奖虽不大，但我也很高兴。为什么？因为尝试了天下最“好吃”最“美味”的成功啊！

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