语文课积极发言的作文

时间:2020-10-16 10:30:35 励志作文 我要投稿

语文课积极发言的作文范文

  篇一:语文课积极发言的作文

语文课积极发言的作文范文

  我喜欢上课,喜欢在课堂上积极发言。我认为及时响应老师的提问,既是对老师的尊重,又是体现学习的积极态度。

  在课堂上紧跟老师的思维,开动脑筋,及时理解吸收知识要点。老师看到同学们认真踊跃地投入课堂讲解,老师也会精神百倍,迸发出更多的激情。本篇文章来自资料管理下载。看着一张张可爱的小嘴,像一张张待哺育的小鸟的嘴,老师恨不得把她全部的知识和爱传授给眼前的这些小精灵们;一个个晃动的小脑袋,一副多么生动的授业解惑画面啊!一双双争先恐后伸出的小手,是在向明天展示宏伟的理想么?

  我们作为学生,掌握老师传授的知识,一点点的积累,一天天的长大,德智体全面发展,是对老师的付出的最好回报。有一天,我们成长为参天大树,那将是老师一生教育事业的最佳结晶。我爱在课堂上发言,喜欢课堂上那浓浓的教学求学氛围。特别是在数学课上,一串串的神秘数字、一道道诱人的试题、一个个趣味的解答,老师的循循善诱、同学们的打破烧锅问到底的劲头,是我爱发言的动力。我和同学们踊跃抢着回答老师的提问,相互争论,寻求多种解题方法,一片生气勃勃的景象,怎能不感染人呢?怎能不催人奋发、积极向上呢? 记得一次数学课上,老师出了一道应用题:今年小东和妈妈年龄和是39岁,三年后妈妈是小东的二倍,问小东今年几岁?本篇文章来自资料管理下载。老师话音一落,我立马开动我的智力小火车:先求出三年后小东与妈妈年龄和,妈妈是两个小东的年龄,也即是三个小东的年龄和&&灵光显现,我第一个站起来,精彩的答案从我口中奔出。同学们都把诧异的.眼光投向我,无尽的快乐瞬间传遍了我的全身。

  篇二:我喜欢的语文课作文

  在我的学校生活中,上过无数节各种各样课,它们就像一艘大船,载着我在知识的海洋里遨游:有的让我学到了新知识,使我视野开阔;有的教会了我写作文,让我思想深邃;还有的让我了解了许多课本上学不到的知识,令我大开了眼界&&总之,这些课都给我带来了无限的乐趣,我喜欢的语文课作文。不过要说我最喜欢的,就属语文课了。 我喜欢上语文课,因为我喜欢作文。俗话说,读书破万卷,下笔如有神。因为喜欢读书,我的写作能力也得到了很大的提高。原来觉得写作文是一件很困难的事情,是刘老师教我们从一篇篇课文中找到了开启作文大门的金钥匙。在朗朗的读书声中,我们积累了语言,也积累了写作的方法;在一次次仿写的训练中,我们踩着巨人的肩膀向上攀登&&不知不觉中,写作文不再是那么困难的事情了。我特别喜欢上作文评讲课,自己的作文能读给大家听,还能交给老师打印,是一件多么愉快的事情啊!即使没有机会上台念,我也喜欢听同学读他们的作文,每到这时,我都会竖起耳朵,认真地倾听,而且是边听边记,取长补短。现在我们每个人的口袋里都装有一个小本子,用它来记好词好句,因为刘老师告诉我们:好记性不如烂笔头,这样的积累,不仅能培养我们的好习惯,而且能让我们的作文受益匪浅,中学生作文《我喜欢的语文课作文》。 在语文课堂上积极发言是我的好习惯,因为即使答错了老师也不会批评,我举手回答问题,是在发表自己的意见,也就是相当于《一个这样的老师》里面的新怀疑主义。在语文课上,语文的每道题都不像数学那样仅有一个答案,而是有许多许多,只要意思对就行,因为根本没有准确的答案。一个词也不只是一种意思,而是多种、好多种、许多种。在语文课上举手,是一件值得骄傲的事,你应该像发现新大陆一样的去感叹因为你回答了一道,语文题,中国题证明你经得起中国人的考验。我喜欢的一节课这学期,我最喜欢的一节课是期末考试前的最后一节课,看到这你可能会问期末考试前的最后一节课因该是最紧张,你为什么最喜欢呢别着急听我慢慢道来.当这节课降临时,我心想:这节课是最后一节课肯定又要背课文写生字,可我答对了一半,老师给我们听写了生字,我们正准备交,老师给我们一个新改法,同桌交换改,这让我们很意外,看着同学们认真劲儿,我想这节课肯定与众不同。果然不出我所料,一会儿做题时老师又给我们换了胃口。原先我们做题都是自己先做,然后老师再讲,我们再把错了的地方改过来,这回老师不讲了,而是找几个同学上去写上他们的答案,再让我们看他们写对了没有,如果没有错,我们做错的人就照着他们的改,同学们的胃口一下被吊了起来,课堂顿时热闹起来。过了一会儿,我们倦意来了,老师又给我们讲故事。下课后,我发现:我不仅记住了知识,还放松了心情,有一个良好的心态去迎接考试。我知到我为什么喜欢这节课因为它让我看到了老师的用心良苦。

  篇三:一堂语文课作文

  上午第二节课,我们的新老师加到了,她挺年轻的,脸上挂着一脸笑容,一堂语文课作文。相比他一定很亲切吧!我在心里下了一个结论。他今天穿的是裙子,人不胖不瘦,是个漂亮的语文老师。 她开始上课了,这堂课她没有上新课,而是向同学们介绍自己,并说出了语文的美妙。的确,这堂课是很美妙。准确来说,这堂课都是在欢笑中度过的。 只见她连开一张幻灯片。里面是一段文言文。问一问中的liang都被放大。同学们的眼光被吸引到讲台上去了,看看我们的语文老师,笑眯眯的看着我们。我细细读下去,不禁笑出了声。老师借两这个字的音做出了一个有趣的自我介绍。最后,一句大梁道出了语文老师的亲切。读完这段话,我知道了这位老师姓梁,名芳。梁老师说我们也可以叫他大梁老师。 自我介绍写出了此梁非彼粱的句子,我想,大家以后肯定不会把梁老师写成高梁老师了。同学们在老师的讲解下笑声不断。

  老师还讲了许多有关于文的小故事,每一个都是生动有趣,扣人心弦。让同学们立马对那一个个小小的字产生了兴趣。 老师出了一副对联。大家也积极思考,连平日一些对于文科漫步关心的人也都认真思考,积极发言。大家都报除了自己的答案。可梁老师却神秘的笑了一笑,说我们缺少语文味。只见她一点,幻灯片上出现了下联:东西当铺当东西。大家读了一遍,便笑了起来。原来语文还可以这么有趣啊! 梁老师还讲了几个外国人学中文的笑话,让我们体会到中国画的博大精深,小学生优秀作文《一堂语文课作文》。

  丁铃铃下课了。同学们意犹未尽地走出教室,嘴里好谈论着刚结束的语文课,期待着下一次的语文课。最使我难忘的一堂课是语文课,那堂课我们学习了《世纪宝鼎》这篇文章。  首先,老师介绍了这篇课文的大概内容:世纪宝鼎是联合国成立50周年时,中国赠给联合国的生日礼物。三足两耳,腹略鼓,底浑圆,四周有商代纹饰,浮雕兽面,云纹填底。介绍完,让我们对世纪宝鼎有了最初的认识,同时也引起了我们对学这篇课文的乐趣。  然后,大家争先恐后地发言,滔滔不绝地谈论着。有的介绍鼎的高度,有的介绍鼎的历史背景,有的说了文中的意思&&读了这篇课文我才知道了一些有关鼎的知识。鼎是古代先民使用的一种炊具,最后才渐渐演变成一种礼器。鼎作为一种重要礼器,象征着团结、统一和权威,是代表和平、发展、昌盛的吉祥物。  老师又让我们说了关于鼎的成语,大家七嘴八舌地议论起来了。不一会儿,刷、刷、刷几十只手都举了起来。大家说了许多关于鼎的成语,有:三足鼎立、一言九鼎、钟鸣鼎食&&  大家讨论得正起劲,突然下课铃响了,许多同学都叹了口气说:这节课怎么过得这么快。  上完这节课,使我受益匪浅,让我增长了许多知识,也让我认识了许多新字与成语。更重要的是了解到了中华民族的悠久历史和灿烂文化。这真是一节难忘的语文课。

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