教师经典座右铭

时间:2020-10-13 18:33:01 座右铭 我要投稿

教师经典座右铭大全

  教师是一种选择,教师是一种责任,教师是一种信念,教师是一份神圣。下面梳理了教师经典座右铭大全,供大家参考借鉴。

教师经典座右铭大全

  最新教师经典座右铭大全

  1) 要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。

  2) 不爱云,不爱月,也不要星星,教师只是要尽可能达到教育的最优化,伴随明天的太阳冉冉升起。

  3) 知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。

  4) 信任是开启心扉的钥匙,诚挚是架通心灵的桥梁。

  5) 教师这门职业要求于一个人的东西很多,其中一条要求自制.在你叫喊以前,先忍耐几秒钟,想一下:你是教师,这样会帮助你压抑一下当时就要发作的脾气,转而心平气和地跟你的学生谈话. (赞可夫)

  6) 明志致远,唯善求真。(梁艳玲)

  7) 什么是不简单?把每一个简单的事情做好就是不简单;什么是不平凡?把每一件平凡的事情做好就是不平凡。

  8) 教学必须符合人的天性及其发展的规律。这是任何教学的首要的、最高的规律。”“只教给学生以最本质的、最主要的东西,才能切切实实地掌握这种教材,使它不可磨灭地铭记在学生的记忆里。 ——第斯多惠:《德国教师教育指南》

  9) 当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。

  10) 言力所能及之言 做力所能及之事思力所不及之思

  11) 师者,人之楷模:德者。师之灵魂。

  12) 任何人如果不能教育自己,也就不能教育别人.(苏霍姆林斯基)

  13) 知识就是力量。(冯飞飞)

  14) 教师最大的幸福就是看到学生们在成长。

  15) 给孩子一缕阳光,孩子会给你一个太阳!用心,用爱,努力做到最好!

  16) 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。(张东艳)

  17) 世界上没有陌生人,只有未认识的朋友

  18) 爱己之心爱人,律人之心律己

  19) 人可以不优秀,不可以不优雅。没有最好,只有更好。(赵会娜)。

  20) 教育者最可贵的品质之一就是对孩子们深沉的爱,兼有父母的亲昵、温存和睿智,严厉与严格要求相结合的那种爱。

  21) 幼苗需要土壤的滋养,学生需要教师的爱护。

  22) 每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负

  23) 辛苦着并快乐着。

  24) 徐静文:吾爱吾师,吾更爱真理;弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。

  教师经典励志座右铭大全

  1) 外师造化,中得心源。(李佳)

  2) 无才无德枉为师;无才有德宿为师:有才无德愧为师:有才他德是良师。

  3) 吾爱吾师,吾更爱真理;弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。

  4) 无欲则刚。(武小蕾)

  5) 业精于勤,而荒于嬉;行成于思,而毁于随。(周丽)

  6) 打造适合学生的教学模式,而不是“模式化”的学生。(何秀琴)

  7) “森林中有一个分岔口,我愿选择脚印少的那一条路,这样我的一生会截然不同。”

  8) 教师,首先是品格的陶冶,行为的教育,然后才是专门知识和技能的训练。(杨娟)

  9) 倾注心血的.爱能使孩子们早日鲜花绽放!

  10) 感人肺腑的谈话,能医治学生心灵的创伤。

  11) 爱己之心爱人,律人之心律己。

  12) 教师的生命是从教师职业开始的,教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足.(第斯多惠)

  13) 默而识之学而不厌诲人不倦。(张运英)

  14) 教育无小事,教师无小节。

  15) 我们的每一个孩子都是好孩子。

  16) 教师是一种选择,教师是一种责任,教师是一种信念,教师是一份神圣。

  17) 上天生下我们,是要把我们当作火炬,不是照亮自己,而是普照世界。

  18) 水之浩翰不在于态而源于势,人之威严不取决于雷霆而关乎于气度。

  19) 教师要拥有一颗宽容的公心,一双欣赏的慧眼。

  20) 即使爬到最高的山上,一次也只能脚踏实地地迈一步。(李婵)

  21) 教育的真正目的是要使人不停的地发问。

  22) 行到水穷处,坐看云起时。(王雁涛)

  23) 凡是儿童自己能够理解和感受的一切,都应当让他们自己去理解和感受。不过,教师知道应当朝哪个方向引导儿童:对于他们的思想,有些加以支持和发展,而有些则机智地予以抵销——当学生离开了作品的思想内容,陷入一些细节的时候就需要这样做。 ——前苏联教育家赞可夫:《和教师的谈话》

  24) 周丽芝:带领孩子们一同遨游音乐的海洋。

  25) 用爱谱写教育的乐章。

  26) 不要让上课、评分成为人的精神生活的唯一的、呑没一切的活动领域。如果教师和学校舆论只是根据分数来给一个人做出好的或坏的结论,那他就不会努力去当一个好人;如果人的精神生活仅仅被局限在这个领域,也就是说,他只能在掌握知识上、分数上表现自己,那么就会有失败和困难在等待他,使他的生活变成一种痛苦。 [苏]B.A.苏霍姆林斯基

  27) 昂扬振奋的精神,豁达开朗的心胸。

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