面试题目解析
在日复一日的学习、工作生活中，我们最不陌生的就是试题了，借助试题可以检验考试者是否已经具备获得某种资格的基本能力。你所见过的试题是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的面试题目解析，欢迎阅读与收藏。
面试题目解析1
题目1：你为什么选择本公司?
解析：所有应征者都可能遇到这样的问题，切记要给以积极、正面的回答，除说明公司的优势及自己在公司的发展空间等原因，还可进一步说明自己的哪些专长可以胜任 招聘 职位。
题目2：你认为公司所处的行业前景如何?
解析：此题主要是了解 求职 者对行业及产业现况的理解及展望，因此，建议在面试前除了做一些功课，查阅一些行业资料，最好加上自己的理解。
题目3：你是否愿意从基层做起？
解析：主要考察应聘者是否是一个踏实肯干而非眼高手低的人。职场新人可以表示自己愿意从基层开始锻炼自己。
题目4：对未来有何打算?
解析：要强调自己如有机会加入，一定努力为企业工作。在此基础上，自己同企业一同发展，自己的职业生涯目标与企业目标息息相关。
题目5：你的优势和劣势?
解析：此题是为了测试应聘者对自己的客观认识。可以准备几个事例加以证明，或加上其他人的观点，应避免抽象的陈述，而以具体的体验及自我反省为主，使内容更具有吸引力。
这种问题是在面试时经常会出现的，在回答这种问题时，除了像经验、年龄、学历、性别、外语、专业等一目了然的外在情况外，可以将自己的优势稍加转化。如销售职位的应聘者可以这样说：我的优势在于我的沟通能力，我能很快与客户建立一种良好的关系。
面试题目解析2
按照学生成绩将学生分为普通班和重点班的这一做法，严重违背了教育公平的基本理念，不利于学生的身心发展，是一种严重的应试教育思维的体现。
长期以来在应试教育体制之下，衡量学生好与差的标准是学习成绩，衡量一个学校教学质量的标准也是学生的考试成绩，甚至一些地区将学生的学习成绩、升学率等与老师的工资和校长的管理相挂钩，这就必然导致部分学校为了升学率，集中优势资源重点打造重点班，人为地破坏教育公平，将学生分为三六九等。
在我看来，这样的做法，不仅违背教育的基本规律，而且会产生诸多不良的影响。
首先，这样的分班不利于学校教育体制的改革，在提高升学率的压力下，学校无暇顾及学生综合素质的培养，更不要说学生的个性发展，这与素质教育格格不入，严重违背教育改革的方向。
其次，进行分班不利于教师的培养，重点班的老师由于学生生源较好，往往可以取得很好的教学效果和高的升学率，很容易取得各种荣誉，这就使其他教师的教学积极性受影响，造成教师之间的不公平，不利于学校整体师资水平的提升。
最后，这样的分班，将学生分为三六九等，不利于学生身心的健康发展，分到重点班的学生容易滋生骄傲自满情绪，对于他们正确人生观价值观的形成极其不利;而普通班学生容易妄自菲薄，自信心受到极大挫伤，甚至会影响学生学习的积极性，继而引发学生的两极分化。
对于这些可能产生的不良后果，我们应该引起足够的重视，并予以及时解决，充分保障教育的公平性，使学生能够健康快乐的成长和学习。
首先，我们应该加快推进至上而下的教育改革，改变应试教育体制下以分数为标准的评判机制，大力倡导素质教育，促进学生综合素质的培养和个性的发展，让每一个学生的天赋和创造性思维都能得到充分的发挥，真正培养出适合社会需要的人才。
其次，各级教育主管部门应该加大检查力度，对按分数分班的学校及其负责人予以及时的处罚和制止，引导他们彻底改变应试教育分数至上的理念，把教学的重点转移到促进学生全面发展上来。
最后，大力鼓励高等院校采取自主招生等多种招考方式，创新考试形式，注重对考生创新能力和专业素养的考核，从而促使学生家长和全社会转变教育理念，真正的为学生减负，促进孩子不断学习和成长。
面试题目解析3
北京市政府将污染企业提前退出中心城市，体现了治理环境污染的力度和决心，这种加快落后产能淘汰的创新性做法，不仅是转变经济发展方式的必然要求，更是节能减排、保护环境的题中之义，值得各地推广和借鉴。
治理大气污染，改善空气质量，一直是全国尤其是北京市政府工作的重点。而大气污染一个比较主要的来源就是工业污染，虽然近年来北京市加快转变发展方式，节能减排走在全国前列，但也走过一段粗放的发展道路，积累了能耗偏高、污染排放过大等历史“欠账”，有数据显示，工业污染占到北京本地污染的'18%，像经常发生的严重雾霾大气污染本质上都是由高耗能、高污染的发展方式造成的，不仅影响了经济和社会的可持续发展，也严重威胁着人民群众的身体健康。此次北京调整退出污染企业，将有利于引导企业使用清洁能源和生产工艺，也是调整能源结构和产业结构，转变经济发展方式的具体步骤。
北京市调整退出300家污染企业，对于改善环境问题是个很好的开始，将会带动生产企业的良性发展。但对于污染企业的调整退出并不代表将污染源外迁，随着京津冀一体化进程的加快，北京与周边多个省区市加强了产业对接，京企外迁是否会输出污染，造成周边地区的环境问题，难免会让人担忧。因此，如何通过引导企业使用清洁原料、燃料和生产工艺，采用先进的污染防治技术和设备，实施环保技术改造，淘汰污染工艺和设备等手段，实现全过程清洁生产是一个关键。另外，还要制订调整退出资金奖励、环保技改资金奖励等措施，帮助企业降低治污成本，使企业在发展的同时做到保护环境。
面试题目解析4
对小微没能获得“见义勇为”称号这件事，大竹县政府的决定无疑是从保护未成年人的角度出发，避免盲目模仿，造成更大悲剧。但从另一方面讲，小微的善良勇敢又让每一个人为之动容，她的家人想为她挣得一份荣誉也在情理之中。我认为从保护更广大未成年群体的角度来讲，“不提倡、不宣传、不鼓励”的原则并不意味着对小微的勇敢行为视若不见，完全不予认可是十分不明智的。
首先，小微身上勇敢善良的品质是值得每一个年龄段的人去学习的。我们虽提倡未成年人“见义智为”、“见义巧为”，不鼓励“见义勇为”，但“智”和“巧”都建立在“勇”的基础上。先有勇气和善心去帮助别人，才能发挥才智和巧思。如果看到他人遇难无动于衷，连帮忙的勇气都没有，也就压根不会动脑子想办法了。所以就小微事件来说，我们不应因担心他人模仿，就完全抹杀和埋没这种勇气和善心，虽不提倡“勇为”的方式，但仍应肯定其精神。
其次，对未成年“见义勇为”事件一律采取不予认定的话，也可能在青少年中形成错误的价值引导，让他们错以为在他人需要帮助的时候不该伸出援手，而要首先考虑自身利益，这样不利于他们形成集体主义的价值观，也不利于培养起健全的社会公德心。
再次，大竹县政府在这个问题上的担心，实际也有些不必要。去年广东云浮市新兴县10岁少年崔勇浪勇救落水同伴不幸身亡，广东省对崔勇浪见义勇为的行为予以了认定，并颁发100万抚恤奖金，其后也未引发其他未成年人盲目模仿，以及其它负面效应。
所以，认定未成年人见义勇为其实不是问题，小微当然也可以获得“见义勇为”的称号，但更重要的是，政府和舆论应借这样的事件，对其他未成年人进行科学地教育和正确地引导，让孩子们在学习小微勇敢善良品质的同时，也学会在施救前去评估风险，根据自己的能力和现场状况量力而行，鼓励他们向成年人求救，并要多动脑筋，选择更聪明、更合理的方式去帮助他人，而尽量不要因为盲目勇敢的施救行动而丢掉自己的性命。
面试题目解析5
作为事业单位工作人员，无论担任哪种团队角色，核心职责都是为人民群众提供优质服务。我认为团队精神，是取长补短，增强队伍整体能力和水平，最终实现工作目标的关键所在。而执行者在团队中的重要性是必须值得肯定的，所以，我会在团队中担任一个执行者的角色。
作为执行者，就是没有任何借口。完美的执行不需要用任何借口来为自己开脱或搪塞。找借口的直接后果就是容易让人养成懒散、拖延的坏习惯，当遇到困难和挫折时，不积极地去想办法解决问题，会使自己一事无成。一个优秀的团队中，一定有一个执行力超强的人从不在遇到困难时寻找任何借口，而是努力想办法解决问题，出色完成任务。
作为执行者，就是需要团队精神。大家也许都听过三个和尚喝水的故事：当庙里有一个和尚时，他一切自己做主，挑水喝;当庙里有两个和尚时，他们通过协商可以自觉地进行分工合作，抬水喝;可当庙里来了第三个和尚时，问题就出现了，谁也不服谁，谁也不愿意干，其结果就是大家都没水喝。这则寓言告诉我们，在完成一项任务时，缺乏团队协作的结果是导致失败。
孔子有云“言必信，行必果”,作为一个执行者是在讲求诚信的前提下以高效率完成团队中的任务。人无信不立，只有注重诚信的人才会为了自己的许诺积极的忙碌。机会是为有准备的人提供的，快速的应变能力并不表现为一时的灵感，更多的是捕捉到等待已久的在瞬间出现的时机。
当然，一个优秀的团队还应该有协调者，鞭策者，智多星等角色。但是任务的下达，问题的提出总要有人解决，执行者是实现一切目标的推动者。一个团队一定要有执行力，团队之间的竞争就是执行力的竞争，一个团队的发展需要执行力的支持!
【面试题目解析】相关文章：
面试技巧：常见面试题目解析04-17
面试笔试题目及答案解析09-29
客服面试笔试题目及答案解析【汇总】09-29
Sun考试认证题目解析201611-01
海信面试英语题目09-19
面试提问技巧解析04-10
幼师面试技巧解析04-09
求职面试礼仪解析02-18
全面解析面试礼仪11-27
HR面试技巧解析08-08