儿童名人故事

儿童名人故事

儿童名人故事1

　　今年1月-3月，《教育时报》开设专栏，专题讲述她与她的“编外”儿女之间的感人故事，在社会上引进强烈反响。

　　她，就是被大家称为留守儿童的“妈妈老师”的王西梅，郸城县实验小学一名普通教师。

　　“爱自己孩子的是人，爱别人孩子的是神。王西梅应该能称得上咱学校的‘女神’!”王西梅得到全校师生的称赞。很多网友了解到王西梅的故事后也纷纷点赞，向王西梅和孩子们送上美好祝福。

　　现在县城上学的王梦娇只要提起王西梅，一脸的幸福感和满足感。2007年，王西梅还在郸城县东风乡大树张小学任教。父母常年外出打工，寄养在外婆家的王梦娇，正读小学一年级。王西梅看她时常哭着、流着鼻涕找妈妈，就把带她到家里和女儿一起，给她辅导功课，买好吃的，带她玩。三年级时，梦娇的姥姥身体不好，王西梅干脆就把梦娇接到自己家，吃住在一起，给她洗衣洗澡，买衣服玩具。

　　到五年级时，梦娇的父母不好意思再麻烦王西梅，就把梦娇送到一所寄宿制民办学校。可梦娇只待了一个月，便哭着还要跟着王西梅上学。王西梅二话没说，又骑自行车把她接回了自己的家。

　　去年，王西梅调到县实验小学，又把梦娇带进了县城。晚上，接女儿和梦娇回家;早上，准时送她们去上学。吃穿住用，两个孩子一样看待，梦娇成了王西梅的又一个女儿。2015年春节，王西梅陪着梦娇等务工回家的妈妈到凌晨3点，梦娇妈妈流着泪说：“王老师，您对梦娇的好，胜过对自己的孩子。等梦娇长大了，我一定不能让孩子忘了，也要她为您尽一个女儿的责任。”

　　“不管是城里还是农村的留守孩子，其实最需要的，还是父母的深切关怀。”王西梅说。

　　她的'班务日志上记满了每一个孩子的活动轨迹，手机上记满了学生家长的联系电话，QQ好友列表里都是留守孩子父母的号码。她还建起了QQ群，方便学生家长之间的交流。

　　在王西梅现在的班上，诗诗原是个叫人头疼的女孩，为一点小事，就会骂人甚至打人，班上很多男孩子都怕她。她把语文老师的手抓破过，把数学老师气哭过。王西梅知道，这样孤僻倔强的孩子，多半是长期缺少父母关爱，想通过自己的暴戾行为引起大家的关注。王西梅就耐心地开导她，带她到自己家写作业，推举她当“小老师”，让父母和她时常视频通话。渐渐地，诗诗成了一个积极、活泼的孩子，再没有了以前的乖戾。

　　每到寒假，王西梅最放心不下的就是王曼路。2012年，当时的王西梅还是东风乡大树张小学校长。一天，她无意中发现一个孩子从地上捡起其他孩子扔掉的火腿肠包装皮、饼干包装袋舔着吃。这个孩子叫王曼路，母亲严重智障，父亲每天带着5岁的弟弟外出捡破烂，一走就是一天，曼路有时连饭也吃不上。王西梅减免了曼路的学前班杂费，拿钱让邻居给小曼路买吃的。一到寒假，她就和在乡供电所上班的丈夫商量，买些东西去看望小曼路。丈夫开着三轮车，车上装着衣服、鞋子、面包、饼干等。“你这当的是老师，操的却是当娘的心啊。咱闺女要是看到你这样，该‘吃醋’了。”丈夫幽默地说。

　　学生单桂君，家庭非常贫困，三间破旧的砖瓦房，连个院子都没有。从2006年起，王西梅就开始资助她，一直到她读高中了，王西梅每星期还都要给她拿100元的生活费，不时买些衣服送到学校。2014年，单桂君考上了辽宁科技学院，王西梅每年都要给她拿2000元学费。其实，王西梅的家里也并不富裕。丈夫心脏不好，身体差，去年连续住院一两个月，加上家里盖房子，欠下四五万元的外债。“不管家里多困难，只要是你愿意干的事，我都支持你。”丈夫动情地说。

　　王西梅帮助一个又一个贫困孩子完成了学业，有的已经大学毕业走上了工作岗位，有的已经踏入社会小有成就，而她仍然在资助的路上默默前行。近年来，她先后获得河南省关工委先进工作者、周口市文明教师、周口市优质课教师、郸城县优秀班主任等荣誉称号。

　　“西梅好，无私天地宽。爱洒留守儿女心，情暖桃李盼亲愿。赢得几多赞。”《教育时报》专题讲述王西梅的故事后，一位老师送给王西梅的一首词。

　　“作为教师，有比传授知识更重要的，那就是像王西梅那样，用爱心给学生输送温暖，用奉献呵护孩子走向快乐、触摸幸福。”这是一位老师所写的学习王西梅心

儿童名人故事2

　　关于古代名人故事，儿子可是没少读。不过像手中这套跨度如此悠久，从战国的孔子到清朝的林则徐这样一套专门写给儿童来读的历史故事书，我们却是刚刚得到。

　　此套书共25本，每个人物单本发行，制作精良，无论是封面还是内面都有精美的插图与文字相得益彰，由我国民国时期著名的大作家，安徽绩溪人章衣萍老爷爷创作。这套书经历了时光的考验，如今再版，依然有令儿童阅读的必要。

　　孩子们有读史的必要，众所周知，儿童时期的阅读将会奠定儿童一生的阅读基础。但读史是件艰巨的任务，我们即使是穷尽一生，也不可能将历史读尽。但如果能够碰到足够精彩的历史读物，可能将会为我们带来不一样的精彩。至今我仍然读得家中小时候的读物稀少，只有几本旧书，所以如今在心底能够有深刻记忆的仍然是那时的印象。

　　孩子需要广泛的阅读，有趣的有益的，各种书籍都要接触，如今这套书就是有益的。本套书通过二十五位具有典型意义的历史人物，为孩子们串起时代的一串浪花，那些个闪闪发光的名字，将让孩子看清时光中，人是如何他物历史的。也可以让孩子们在名人故事中看到一种种精神，以他们为榜样，为自己的成长方向点燃一盏盏明灯。

　　本书中二十五位人物，各个领域均有涉及，文学、思想、道德、战争，例如孔子、诸葛亮，王安石、文天祥、朱子、戚继光等等等等。他们都在历史的篇章上留下了重要的一页，让孩子读他们的故事，就是让孩子学会从一个人物身上看清时代的印迹。

　　此套书有些阅读内容稍为不符合现在的阅读习惯，这与作者的年代有关，不过如果稍加仔细，对孩子来说也不是太困难的事。每个故事对人物的`一生都讲得比较详细，也应该算是比较简略吧，对于孩子们来说，这样不薄不厚的一本书，还能接受。我觉得此套书更适合十岁以上的孩子们，有了一定的阅读能力，也有了对知识的需求，对于他们的课外知识拓展阅读很有好处。太小的孩子读这套书，可能就更需要亲子共读。

　　而且有个小小的想法，总觉得读史的孩子很令人敬佩。试想如果一个孩子满嘴只有明星，岂不是可悲？读史以明志，其实是可以起到这个作用的。

儿童名人故事3

　　看这套书的相关介绍：本套书的作者章衣萍老先生是我国近代著名作家，他于民国年间著就这套中国现代最早的儿童名人传记读物，甫一出版便受到广大小读者的喜爱，成书以来累计销量已超100万册。现在我手上的这套是20xx年的再版。

　　这套书的界定类型为：中国历史名人传记读物。顾名思义“传记”，作为传记这种文学作品形式，真实、符合历史事实是它的显著特征。为此，章衣萍老先生是如何写这套书的呢？用他自己的话说：“无论做什么文章，没有比做名人传记，更使我感动而且麻烦的了……再三修改……怕的是唐突古人，贻误少年读者而已。”

　　因此，给孩子读读这套严谨认真的书，将会很好地帮助孩子客观了解一些历史名人的生平大概，了解一些真实的历史，建立起对历史、历史人物正确的认识观，是这套书最为人称道之处。

　　这套书一共25本，每本书都编了序列号，按历史的编年顺序撰写人物，这让孩子们读起来更具条理性和清晰性。这体现了作者为小读者正确认识历史、认识历史人物考虑周详的良苦用心。致敬离开我们几十年的章衣萍老先生！

　　这套书从春秋时代的杰出历史人物孔子说起，最后到清朝的林则徐结束。涉及的年代有春秋战国、两汉、三国、晋、唐宋明清。中国历史上杰出人物多如星辰，这25个历史名人是否是这众多星辰之中最亮、最耀眼的25颗？

　　《花木兰》代父从军，英勇杀敌，凯旋而归的英勇故事，相信很多人都是从《木兰辞》中得来的吧。现在这套书里的《花木兰》以木兰的历史事实为依据，以小说的笔法，为我们再现了木兰的英雄故事。其描写细腻、语言生动，令人读来饶有兴味。神话故事《西游记》中的唐僧，它的原型就是唐朝高僧玄奘。玄奘这位中国历史上伟大的高僧，在唐朝那个年代，他一个人凭借马匹和双脚，历经千辛万苦，游历了三十多个国家取得真经。这艰苦路遥，若没有一份坚持到底、不畏艰险的强大勇气是不可能做得到的！每个人读到这里，一定都会被这份坚持与勇敢所深深打动！还有岳飞的'精忠报国，文天祥的宁死不屈，苏东坡的乐观豁达，关云长的勇猛盖世，杜甫的怀才不遇……

　　这些历史名人的故事，除了带给我们认识他们，了解真实历史，还有更多的是对他们人生际遇的震动，以及对他们伟大人格魅力的感动！孩子们多读这些鼓舞人心的有益书籍，为自己良好人格的养成也是相当有助益的。

儿童名人故事4

　　英国著名哲学家弗朗西斯·培根曾道：“用伟人的事迹激励孩子，远胜于一切教育！”教育要从娃娃抓起，让孩子获得良好教育的最佳途径之一便是多读好书。纵观国内外历史，很少有获得巨大成就的人是不爱读书的。一本好书如同黑暗中的启明星，照亮前方未知的路。

　　犹记得小时候，我最爱读的是《上下五千年》，课余饭后都会拿来品读一番。书中讲述了许多有趣的历史人物和故事，上至三皇五帝，下至辛亥革命，悉数囊括在内。尤其是许多做过巨大贡献、名留青史的伟人，都成为我少年时代的偶像和榜样。步入中学时代，我开始耽于世界各国的名人传，从他们的事迹中我能体会到许多为人处世的道理，最重要的是懂得做一个三观很正的人。

　　所以在十年后看到《写给儿童的名人故事》这套书，久违的亲切感跨越时空隧道扑面而来。如果说一个人的一生如同搭建楼房，那么这些优秀作品的阅读就是打地基。这栋楼若是想建造的宏伟壮观，地基就必须要打得牢固坚实。

　　书中的主人公都是我们中国历史上大名鼎鼎的人物，如孔子、孟子、岳飞、文天祥等，这些都是中国历史上的大人物，故事个个精彩绝伦，尤其是他们的精神，实在能给少年儿童很好的启发。这些名人虽然和我们生活的年代、环境、文化不一样，但是在通往成功的道路上所进行的努力是相通的，站在巨人的`肩膀上看世界，看到的风景必然要远得多，也丰富精彩的多。

　　每一位名人都是内涵丰富的宝贵矿藏，广大少年儿童能从其身上获得前所未有的体会和感悟，更得到美好智慧。尤其是在当下国外读物横行的图书市场，这套书的再次出版面市可谓是对中华文化的传承和弘扬。为了增加趣味性、可读性，吸引孩子的兴趣，书中配了很多精美插图，使得故事愈发生动形象。同时，这套书的内容相当不错，既不会让小朋友觉得晦涩难懂，又非常长知识，有趣味。结合真实的历史形象，进行深处浅出的阐述，文笔又及其适合孩子阅读。

　　《写给儿童的名人故事》是民国时期畅销的儿童读物，由当时的儿童书局出版，原名为《中国名人故事丛书》，作者章衣萍先生是我国近代著名的大作家，号称民国第一才子，曾经倍受鲁迅、胡适等人的赏识，创作了许多著名的文学作品。他因看到中国缺少儿童读物，便特别为儿童们创作了几十本中国名人故事读物，民国年间，几乎每年都印行数版，有的高达几十版。百年后，这套凝聚章衣萍心血的经典作品依旧能给当下的孩子带来积极引导和正能量，实在可谓是中华经典文化的传承。孩子们不仅可以了解历史人物，增长见识，更重要的是能够以其为榜样，立定远大志向，真真是一举多得。

　　可以想见，若干年后当孩子在生活中遇到难题，他的心中一定会想起某一位古代“老朋友”的现身说法，或者浮现一幕鲜活的历史场景，来帮助他思索、化解难题。他内心有了光明与希望的种子，这颗种子将伴随其一生。他不再觉得自己是一座“无助的孤岛”，因为有一盏灯照亮其前进的方向，有一位永恒的挚友，伴随其共度所有未知的艰难和疑惑。

儿童名人故事5

　　战国末年，陈轸和张仪同时担任秦惠王手下的大臣。张仪非常嫉妒陈轸的才能，想要除掉陈轸，于是，他就在秦惠王面前说陈轸的坏话：“陈轸这个人经常出使楚国，这原本是为了发展秦楚两国的友好关系。可是现在，楚国对我们秦国并不友好，而对陈辁个人却异常友好，依我所见，这恰恰表明了陈轸这个人为楚国利益考虑得多，而为秦国利益考虑得少啊!我没有办法同如此不忠大王之人共事，恳清大王将他轰走。如果他表示要到楚国去，还请大王把他杀掉。”

　　听了张仪的这番话话，秦惠王将信将疑，于是就派人召來陈轸。陈轸一到，秦惠王便问他是否有离开秦国而前往楚国的打算。

　　陈轸回答道：“如果大王不相信我而将我赶离秦国的话，我肯一定会去楚国。何是，我这么做是为了表明，我并不是私下投靠了楚国。现在，让我给大王讲一个故事吧。

　　“从前，有个楚国人娶了大小两个老婆，他的邻居有一个人十分好色，一天，他便调戏了这个楚国人的大老婆，结果，被这个大老婆骂得狗血淋头。然后，这个人死不悔改，又去调戏那个楚国人的小老婆，结果那个小老婆仗着自己有几分姿色却反过来勾引他。过了没多久，这两个老婆的丈夫就生病去世了。这时候，便有人问那个调戏人妻的人，说：‘现在那个楚国人已经死掉了，你想要娶谁做老婆呢?是那个年长的寡妇?还是娶那个有几分姿色的小老婆?’其他人原本以为这个人会说娶那个小老婆，岂料这个人却回答说：‘当然是娶那个年长的。’问话的'人不解地问：‘那个年龄大的寡妇不是曾经骂过你吗?而年少的又有几分姿色的不是曾经与你有过私情吗?你为什么要放弃那个年少的而娶那个年长的呢?’这个人说：‘如果作为一个局外人的话，我当然希望她能够来勾引我;但是如果是作为妻子的话，我当然希望她能够拒绝并责骂前来调戏她的人。’”

　　“如今楚王乃是贤明的君主，昭阳是贤明的楚相。身为秦国的臣子，我如果胳膊时往外拐，为楚国考虑得多而为秦国考虑得少，楚王肯定不会收留我，昭阳也断然不会和我共事。我又有什么理由去投靠楚国呢?”

　　看到陈轸从宫中走出来后，张仪立刻就进宫拜见秦惠王，他问：“陈轸是否要说他即将去楚国呢?”

　　秦惠王答道的确如此。”

　　张仪说：“假如陈轸之前没有为楚国出力，站在楚国那一边的话，楚王又为什么要接纳他?”

　　秦惠王说：“我之前也是这么想的，但是，如今听r陈轸的话，我就茅塞顿开丫。伍子胥这个人忠心耿耿，忠于自己的君主，为此，天下所有的君主都争着让他成为自己的臣子;曾参孝顺自己的父母，为此，天下所有为人父母者都愿意曾参成为自己的儿子。被休弃的媳妇如果又嫁了本乡本土的人家，那么，她肯定是个好媳妇。陈轸身为秦国的臣子，如果他不忠于秦国，那么，楚王又如何会收留不忠于自己国家的人做自己的臣子呢?”

　　从此以后，秦王都对陈轸十分信任，并给他优厚的待遇。

儿童名人故事6

　　20岁的女孩要办希望小学

　　2002年夏日的阳光在河南周口许湾乡女孩李灵的记忆中灼热却又充满一丝伤感，20岁的李灵从淮阳师范学院毕业了。拿到毕业证书那天，走到村口，她看见两个六七岁的男孩子正头对头地玩玻璃球，李灵的孩子气忽然上来了，跟他们一起玩了起来……

　　直到玩累了，李灵才忽然意识到什么，问：“今天是星期几？”

　　其中一个小男孩抬起头来看她一眼，摇摇头：“不知道。”李灵却自己想起来了，那天是星期二，小学里还没有放暑假，可是这两个孩子为什么没有上学呢？

　　李灵仔细询问，才知道这两个孩子的父母都在外地打工，他们都是留守儿童，一个跟着大伯，一个跟着爷爷奶奶。父母不在家，家里生活又贫困，根本没有人送他们去学校。

　　回到家问了父母，李灵才知道，村里大多数留守儿童都没有去上学。

　　那天晚上，一向沾着枕头就睡着的李灵失眠了……等到天亮，辗转了整晚的她从床上爬了起来，发现父亲已经起来了，李灵对父亲说：“爸，我想办所希望小学。”

　　曾经做过民办教师的父亲并没有吃惊，只是问：“你想好了？”

　　“想好了。”李灵抿着嘴唇用力点点头。

　　“只要你不后悔，爸支持你。”

　　那是2002年6月末的清晨，院子甚至整个村子都宁静安详，20岁的女孩李灵做出了自己人生最重要的一次选择。

　　你们回家吧，学校不办了

　　2002年7月，父亲办理了开办学校的相关手续，拿出家中所有积蓄，在村里租了8亩地，然后从亲戚朋友那里借了8万元钱，建起了三间标准化教室，购买了桌椅板凳。李灵打算暂时只收一到三年级的学生。

　　2002年最炎热的季节，李灵到处“游说”要好的同学来当老师——这也是李灵面对的最大的困难，因为她能支付的教师报酬非常非常少。但她的真诚还是感动了和她一样充满热情和爱心的几个年轻人，2002年9月，李灵的学校“开张”了。她在那天早上走上了自己搭建的讲台。李灵欣慰地在这些孩子中间看到了两个月前和她一起玩玻璃球的`那两张可爱小脸。

　　那一刻她也许并没有想到，接下来迎接她的，便是最现实的重重困难。

　　资金紧张是意料中的事，100元学杂费中，还包括管孩子们吃一顿午饭。因此除了教师，学校里还需要有负责其他事情的人员。为了省钱，李灵拉来了母亲做炊事员兼管理员，拉来婶婶姨妈做帮工，还“哄骗”着姥姥把种庄稼的地改种蔬菜……后来，李灵一家人干脆都搬到了学校。

　　2002年冬天，因为条件实在太艰苦，一个年轻老师离开了，走的时候，他对李灵说了声“对不起”，说这个月工资不要了。李灵沉默地把应该支付的工资给了那个年轻老师，然后，同样说了声“对不起”。

　　第二天中午学生下课时，母亲还没有把饭做好，心情原本就不好的李灵更加焦躁起来，抱怨道：“妈，怎么那么慢，没看时间啊？”

　　母亲直起腰来看了她一眼：“你这孩子，天这么冷，火不好着。”

　　“那你不能早点儿动手？”李灵抱怨的口气加重了。

　　母亲没有再说什么，重新弯下身去弄灶火。有天晚上，父亲对李灵说，为了那顿饭，母亲一大早就出去找干柴了，那段时间天气不好，下了两场雪，到处都是潮湿的，所以饭做迟了。想起母亲每天浸泡在冷水里洗洗涮涮早已经裂了口子的双手，李灵内疚不已。

　　她来到父母居住的小屋前，轻轻推开门——屋里扑面而来的不是温暖，而是和室外相似的重重寒气。生性倔犟的李灵再也忍不住扑到母亲怀里放声大哭，她忽然感觉自己走的这条路真的太难太难了，要最爱的亲人跟着她一起受苦。第一次，她感觉自己撑不下去了。

　　第二天早上，李灵红肿着眼睛走进教室，对等待上课的几十个孩子说，你们回家吧，学校不办了，我不教你们了……话没有说完，她便逃出了教室。

　　昏昏沉沉睡了一上午，李灵感觉孩子们似乎真的一个个离开了。中午，院子里没有他们的声音。她的心，也像被掏空了一般。午后，依然寂静，可是李灵却觉得有些异常，她爬起来，走到教室门前一看，孩子们全都回到了教室里，一个不缺，整个教室鸦雀无声。

　　李灵忍住不久的眼泪再度冲出了眼睛。她知道，不管多么艰难，这条路，她也要往前走。

　　学校绝不停办

　　为了让每一个孩子都好好读书，她付出了全部努力。有些孩子家境实在贫困，她知道后，连那100块的学杂费也不收了——这样的情况很多。

　　2005年春天，母亲甚至买不起做饭用的油和盐，经济贫困到了极限。这个时候，有个生意人看中了学校的地皮，找了她很多次，想要高价租赁。起初，李灵很坚决地拒绝了，可是时间久了，她决定把房子租给那个生意人，学校暂时停办，以后有了条件再说。

　　李灵的决定，立刻遭到了两个人的反对——范老师和彭老师。他们对李灵说，就算当初连续三个月没能领到工资，他们也从没想过要离开。即使再苦再难，他们都愿意和她一起坚持。两个老师的态度让李灵羞愧不已，她清醒过来，果断地拒绝了那个生意人。

　　2006年开始，农村中小学享受国家“两免一补”政策，学生上学免除学杂费，很多孩子就转到其他的学校，李灵的希望小学，面临着学生生源的挑战。

　　在和老师们商量之后，李灵做出了一个新的决定：“公立学校不收学杂费，我也不收。”她决定只享受国家每个学生115元的补助，用这些补助给老师发工资。

　　到2007年秋天，李灵算了笔账，她的外债已经从8万元增加到16万元。她的学校，却因为学生太多不得不扩张。她现在连借钱的地方都没有了。2008年7月的一天，李灵病了，她没想到学生们竟发动了一场募捐，30名二年级的孩子你一毛我两毛地凑了16块钱，给她买了水果和方便面。看着那些纯真可爱的小脸，李灵又哭了。

　　她说，只要她在，学校永远不会停办。

　　2009年，李灵发现，城里的孩子家里有电脑学校有阅览室，而自己学校里的几百个孩子，常常为一本童话书争来抢去，应该给孩子们建立一个阅览室，满足他们的阅读需求。

　　2009年夏天，李灵坐车来到了省城郑州，她先在一个城中村租了间便宜的房子，然后骑着一个好心人借给她的三轮车，买了一顶大草帽，开始了自己回收废旧图书的生活。

　　那年的夏天格外闷热，从6月开始，常常是35摄氏度以上的高温。李灵骑着三轮车每天一大早开始走街串巷。身上背着的包里，通常是几个烧饼和一瓶凉白开。为了节省时间和钱，李灵几乎每顿饭都吃烧饼，以至于路口卖烧饼的人已经认得她，每次不等她开口，就会先把几个烧饼递过来。

　　收来的图书，她仔细清理，认真摆放好。晚上睡在图书旁边，虽然疲惫，李灵却知足。

　　乡村女校长“感动中国”

　　李灵奔走在郑州街头的时候，一个为她而感动的网友，把她的故事放到了网上，一夜之间，李灵的故事传遍了网络。

　　李灵忽然成了名人，而她的希望小学，也开始被社会各界关注。她回去之后，每天都会接到很多电话和信件，各种捐赠的钱款和物品也随之寄往学校。起初，李灵有点“蒙”，后来才清醒过来。她小心地把每笔爱心捐款捐物都做了记录，并把所有的账目公开，除了置办些教具，剩余的钱都拿来翻新和新建校合。而她之前所欠的外债，还始终欠着，她没有动用捐赠的一分钱。

　　2009年，李灵的希望小学教学成绩排在全乡第三名，这让李灵有些骄傲。她笑着说：“提高教学质量是硬道理。”此时这个为了忙碌事业至今依然单身的女子，笑容有点羞涩，有点幸福。

　　2010年初，李灵入选“感动中国”年度人物。于丹这样说：“在花开的年纪，她甘愿做泥土，为了更多的花开……”而新的一年，李灵的愿望是：成立一个李灵留守儿童基金会，希望更多的人来关注留守儿童，关注他们的教育。

　　李灵的学生，8岁的高翔说，自己的理想是长大后继续当老师，办这个学校。9岁的女孩高展却要在长大后给李灵老师买一件最好看的衣服。无论孩子们的志向高远还是平凡，都表达了对李灵最真诚的爱。在所有孩子眼中，李灵不仅是一个80后的乡村女校长，还是他们最美丽的妈妈。

儿童名人故事7

　　传说有十个太阳同时出现在天空，把土地晒干了，庄稼都枯干了，人们热得喘不过气来，倒在地上昏迷不醒。因为天气太热的缘故，一些怪禽猛兽也忍不住，也都从森林里跑出来，在各地残害人民。

　　人间的灾难惊动了天上的神，天帝命令射箭的后羿下到人间，后羿带着天帝赐给他的`一张红色的弓，一口袋白色的箭，还带着他的漂亮的妻子嫦娥一起来到人间。

　　后羿立即开始了射日的工作。他从肩上取下那红色的弓，取出白色的箭，一支一支地向太阳射去，十个太阳被射去了九个，留下一个太阳对人民有用处，这就是有名的后羿射日的故事。

　　但是后羿的丰功伟绩，却受到了其他天神的妒忌，天帝也终于疏远了后羿，最后把他永远贬斥到人间。受了委曲的后羿和妻子嫦娥只好隐居在人间，靠后羿打猎为生。

　　后羿觉得连累的妻子和他一起下了凡间，便到西王母那里去求来了长生不死之药，好让他们夫妻二人在世间永远和谐地生活下去。嫦娥却过不惯清苦的生活，乘后羿不在家的时候，偷吃了全部的

儿童名人故事8

　　低调的力量

　　一壮小伙牵了一价值百万的纯种藏獒出来遛弯。

　　逢人便炫耀狗好，人要是没个四五百斤力量的拽都拽不住。这时候看路边一秃顶老头，身边还坐一只毛都快要掉光了的狗。他的藏獒对那狗一顿嚎叫，那老狗理都没理藏獒。小伙不乐意了。说道：老头，你那狗那么大，是什么狗啊？咱俩的狗斗一下？你的狗输了给我500，我的藏獒输了给你20xx。

　　老头说：我正愁我的老伙计下个月伙食呢！要不赌大点？我的狗输了给你五万，你输了给我三万。小伙马上火了：我这是纯种藏獒。别说我没告诉你。赌了！

　　俩狗交锋没两分钟，藏獒败下来，再也不敢嚎叫。小伙拿了三万块钱，郁闷至极：大爷，你那是什么狗？怎么能这么猛？老头边点钱边说：我也不知道现在它算啥狗，没掉毛以前是叫狮子！

　　小伙哭笑不得！

　　启示：任何时候都不要炫耀，保持低调！低调!再低调！你炫耀什么，说明你缺什么，真正拥有实力的人，往往处于平静祥和的状态，就像那位老人和那条“老狗”，只是淡定从容地存在着。

　　你已经是狮子了，何须证明？何须炫耀？人生在世，不是用来和别人比较的。活出最伟大的自己，做出最伟大的贡献。

　　无鳔的鱼

　　有一个年轻人，因为家贫没有读多少书，他去了城里，想找一份工作。可是他发现城里没人看得起他。就在他决定要离开那座城市时，他给当时很有名的银行家罗斯写了一封信，抱怨了命运对他的不公……

　　信寄出去了，他一直在旅馆里等，几天过去了，他用完了身上的最后一分钱，也将行李打好了包，这时，房东说有他一封信，是银行家罗斯写来的，信中，罗斯并没有对他的遭遇表示同情，而是在信里给他讲了一个故事：在浩瀚的海洋里生活着很多鱼。鱼鳔产生的浮力，使鱼在静止状态时，自由控制身体处在某一水层。

　　此外，鱼鳔还能使腹腔产生足够的空间，保护其内脏器官，避免水压过大，内脏受损。因此，可以说鱼鳔掌握着鱼的生死存亡。可有一种鱼却是惊世骇俗的异类，它天生就没有鳔！而且分外神奇的是它早在恐龙出现前三亿年前就已经存在地球上，至今已超过四亿年，它在近一亿年来几乎没有改变。

　　它就是被誉为“海洋霸主”的鲨鱼！英雄的鲨鱼用自己的王者风范、强者之姿，创造了无鳔照样追波逐浪的神话，然而究竟是什么让鲨鱼离开了鳔在水中仍然活得游刃有余呢，经过科学家们的研究，发现因为鲨鱼没有长鳔，一旦停下来，身子就会下沉。它只能依靠肌肉的运动，永不停息地在水中游弋，保持了强健的体魄，炼就一身非凡的战斗力。

　　最后，罗斯说，这个城市就是一个浩瀚的海洋，你现在就是一条没有鱼鳔的鱼……

　　那晚，他躺在床上久久不能入睡，一直在想罗斯的信。突然，他改变了决定。第二天，他跟旅馆的老板说，只要给他一碗饭吃，他可以留下来当服务生，一分钱工资都不要。旅馆老板不相信世上有这么便宜的劳动力，很高兴地留下了他。

　　10年后，他拥有了令全美国羡慕的.财富，并且娶了银行家罗斯的女儿，他就是石油大王哈特。

　　启示：心中有希望，脚下就有路。与其为上天的不公仰天长叹，不如做一条奋力游动的鲨鱼，化短为长，去打造属于自己的强者之路，去完成自己的人生跨越。

　　态度，决定生命的所有转折！

　　有位太太请了个油漆匠到家里粉刷墙壁。油漆匠一走进门，看到她的丈夫双目失明，顿时流露出怜悯的眼光。可是男主人一向开朗乐观，所以油漆匠在那里工作了几天，他们谈得很投机，油漆匠也从未提起男主人的缺憾。

　　工作完毕，油漆匠取出帐单，那位太太发现比谈妥的价钱打了一个很大的折扣。她问油漆匠：“怎么少算这么多呢？”

　　油漆匠回答说：“我跟你先生在一起觉得很快乐，他对人生的态度，使我觉得自己的境况还不算最坏。所以减去的那一部分，算是我对他表示一点谢意，因为他使我不会把工作看得太苦！”

　　油漆匠对她丈夫的推崇，使她落泪，因为这位慷慨的油漆匠，自己只有一只手。

　　启示：虽然我们无法改变人生，但我们可以改变人生观，虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境，我们无法调整环境来完全适应自己的生活，但可以调整态度来适应一切的环境。

　　态度就像磁铁，不论我们的思想是正面抑或是负面的，我们都受到它的牵引。而思想就像轮子一般，使我们朝一个特定的方向前进。

　　鹅卵石的故事

　　在一次上时间管理的课上，教授在桌子上放了一个装水的罐子。然后又从桌子下面拿出一些正好可以从罐口放进罐子里的“鹅卵石”。当教授把石块放完后问他的学生道：“你们说这罐子是不是满的？”

　　“是。”所有的学生异口同声地回答说。

　　“真的吗？”教授笑着问。然后再从桌底下拿出一袋碎石子，把碎石子从罐口倒下去，摇一摇，再加一些，再问学生：“你们说，这罐子现在是不是满的？”这回他的学生不敢回答得太快。最后班上有位学生怯生生地细声回答道：“也许没满。”

　　“很好！”教授说完后，又从桌下拿出一袋沙子，慢慢地倒进罐子里。倒完后，于是再问班上的学生：“现在你们再告诉我，这个罐子是满的呢？还是没满？”

　　“没有满。”全班同学这下学乖了，大家很有信心地回答说。

　　“好极了！”教授再一次称赞这些“孺子可教”的学生们。称赞完后，教授从桌底下拿出一大瓶水，把水倒在看起来已经被鹅卵石、小碎石、沙子填满了的罐子里。当这些事都做完之后，教授正色问他班上的同学：“我们从上面这些事情得到什么重要的功课呢？”

　　班上一阵沉默，然后一位自以为聪明的学生回答说：“无论我们的工作多忙，行程排得多满，如果要挤一下的话，还是可以多做些事的。”这位学生回答完后心中很得意地想：“这门课到底讲的是时间管理啊！”

　　教授听到这样的回答后，点了点头，微笑道： “答案不错，但并不是我要告诉你们的重要信息”，说到这里，这位教授故意顿住，用眼睛向全班同学扫了一遍说：“我想告诉各位最重要的信息是，如果你不先将大的‘鹅卵石’放进罐子里去，你也许以后永远没机会把它们再放进去了。”

　　启示：对于工作中林林总总的事件可以按重要性和紧急性的不同组合确定处理的先后顺序。做到鹅卵石、碎石子、沙子、水都能放到罐子里去。对于人生旅途中出现的事件也应如此处理。

　　也就是平常所说的处在哪一年龄段要完成哪一年龄段应完成的事，否则，时过境迁，到了下一年龄段就很难有机会去补救了。

儿童名人故事9

　　荀巨伯乃是汉桓帝(132～167)时期的贤士，向来恪守信义，笃于友情。有一次，荀巨伯 听说千里之外的一个好友生了重病，顿时十分着急，匆匆安排r家里的事，收拾好行襄便赶去 探视这位朋友。就这样披星戴月地奔波了半个多月，荀巨伯才到达好友所居住的县城。岂料，荀巨伯进城之后，看到街上一个人都没有，感到很奇怪。他找到好友的住所，来到好友的家 中，却发现面色惨白的好友躺在床上，连声低呼：“水!水! ”

　　荀巨伯连忙从桌上取过碗，四处找水，最后在厨房的水缸里找到了一点儿水，便连忙装入碗内，递到友人口边。

　　友人喝了几口，精神稍微好了点儿，抬头看到是荀巨伯来了，感到十分惊喜，便问你什么时候来的? ”

　　荀巨伯答道：“刚到。”

　　朋友看到荀巨伯不远千里来看望病中的自己，心里十分感动。但一想到目前情势危急，便着急地对荀巨伯说胡兵马上就要攻城了，全城的人大都跑掉了，你也赶紧走吧! ”

　　荀巨伯坚定地说你重病在身，身为朋友，我怎么能现在就离开呢? ”

　　听了他的话，朋友感动地说：“你的这份感情让我很感动，但是，我是快要死的人，怎么可以连累你呢?你还是赶紧走吧! ”

　　荀巨伯恳切地说：“我不远千里来看你，你却要我走，弃义而求生，我苟巨伯岂是那样 的'人? ”

　　正说着，突然有人高喊这里有人! ”

　　朋友听到外边的呼喊声，连忙对荀巨伯说：“胡人来了!你赶快从后门逃走吧! ”说到这 儿，因过于激动而连声咳嗽起来。

　　荀巨伯连忙把碗递给他，正在这时，一个彪形大汉踢开了门，随行的还有几个士兵。

　　朋友见此心急如焚，荀巨伯却镇定如常。

　　大汉看到屋子里只有两个男子，一个卧病在床，一个正在递水，便高声问荀巨伯道：“我大军一到，全城的人都跑了，你到底是谁，为什么敢独自留在这儿? ”

　　荀巨伯从容不迫地回答道：“在下乃是荀巨伯，因朋友重病在身，无人照顾，因此不远千里 前来照顾他，见他重病在身，不忍离去。还请诸位手下留情，要杀就杀我，千万不要杀害我的 朋友! ”

　　大汉想不到这时候全城的人都跑了，竟然会有人舍己救友，心里十分感动，便对随从们 说我等是不义之人，不该入此有义之国啊，走吧! ”

　　说完，向荀巨伯一拱手，带着随从们转身出门而去。

　　这时候，朋友心里才如一块大石头落了地，紧紧拉住荀巨伯的手，哽咽着一句话都说不出来，眼泪滚滚而下。

儿童名人故事10

　　在蜘蛛侠、钢铁侠、超人、大白、TFboys、exo虚虚实实“你方唱罢我登场”的年代，有人一夜之间爆红，就有人一夜之间销声匿迹。偶像的更替似乎快了些，全民晕晕沉沉，就像一场场闹哄哄的戏剧。没有谁愿意那一个个年轻的大脑就这样被潮流拍打得不知所以，举着荧光棒晕头转向，大家都期盼我们的孩子在那些刻着时间的人物身上找到自己可以坚持一生的信仰。

　　于是，作为家长的你拿出了一大摞历史著作名家点评人物传记，《上下五千年》、《中外历史人物评说》、《名人传》……你满怀激情甚至略带虔诚地把书奉上，希望看到那众彩纷呈的历史风云能让孩子们津津乐道乐此不疲，可最后，这些书只是被翻了几页全都丢在角落里积灰尘。

　　你很挫败。你说，一个孩子说他的偶像是孔子时，其他孩子不是不知道就是在那哈哈大笑——“有没有搞错啊，你竟然崇拜那个长得不好看，讲话还奇奇怪怪的小老头？”你放弃了，你想可能真的是时代变了，孩子们跟古人的隔阂太大。时代是变了，但是，你选对书了吗？

　　你说，不可能，我挑的书人物多样、介绍全面、讲述准确，而且都是社会公认的名著，怎么会错了呢！你没有错，只不过那难懂的术语、严谨的排版、不带第一人称的介绍，在孩子们眼中只是文字的密谋排列，字字句句的组合显得苦涩难懂、书中的人物遥不可及高不可攀。于是，在这个可以多样化选择的时代，孩子们选择了轻松且有趣的漫画电影和游戏。

　　大人的视角习惯了读新闻般的不带第一人称绝对理性的叙述，孩子习惯吗？无药可救了吗，你为什么不尝试换一套孩子能与它进行无障碍对话交流的书呢？毫无疑问号称“民国第一才子”的章衣萍的《写给儿童的名人故事》就是这么一套能与孩子进行对话的书。

　　以前读史书读人物传记，总觉得自己正与一位正襟危坐吹胡子瞪眼睛的老太爷四目相对。而这套书扉页，编者摘下冷冰冰的“作家”面具以“大朋友”自称，作品的人情味十足，孩子们捧起书就像交到了一位“大朋友”，读故事就像在听一位亲切的大朋友娓娓道来。不仅如此，这些名人故事在叙述方式上，也用了讲故事的语气。正如《孟子》开篇第一句所见，“我们都知道孟子有一个很好的母亲，我们都称她孟母。”第一人称的`运用，代入感极强，有种回到了幼儿时代，小朋友们拿着板凳围着听老师讲故事的感觉。没有特别华丽的辞藻修饰，没有特殊的语法应用，而是口语化的基础上，更加“孩童化”。又如《孔子》一篇开头有这么一句话——“孔子，中国的人们，不问男、女、老、幼，谁不知孔子？”，也许你会不屑一顾，这不就是“妇孺皆知”的意思吗？但对孩子们来说，这句话远比“妇孺皆知”这四个字更有表现力。很奇怪，它只是把难懂的词语换成简单的语句，字与句的组合平白如话，却又有不让人觉得枯燥乏味的魔力。

　　他用孩子的语言，用孩子的视角，为孩子们创造了一场视听盛宴。朴实有趣的讲述并没有影响故事的完整性和真实性。在无尽的想象中，各色人物依次登台亮相，在读者与文字的对话中，孩子们汲取人物身上的正能量。

　　也许，因为它可爱可亲、平易近人，孩子会减少对游戏动漫的热忱；也许，因为它传播的正能量，孩子们在这个浮躁的闹市中保持清醒能多几分胜算。如此，便够了。如果是我，我愿意捧起《写给儿童的名人故事》，听这位“大朋友”娓娓道来。

儿童名人故事11

　　提起维克多·格林尼亚教授，人们自然就会联想到以他的名字命名的格氏试剂。无论哪一本有机化学课本或化学史里，都有关于格林尼亚的名字和格氏试剂的论述。但是，你可知道这位伟大的发明者曾走过一段曲折的道路?

　　1871年5月6日，维克多·格林尼亚出生在法国瑟尔堡的一个有名望的资本家家庭。他的父亲经营一家船舶制造厂，有着万贯资财。在格林尼亚青少年时代，由于家境的优裕，加上父母的溺爱和娇生惯养，使他在瑟尔堡整天游荡，盛气凌人。他没有理想，没有志气，根本不把学业放在心上，整天梦想能当上一位王公贵人。由于他长相英俊，瑟尔堡年轻美貌的姑娘都愿意和他谈情说爱。也就在这时，他受到了沉重的.一击。

　　一次午宴，刚从巴黎来瑟尔堡的波多丽女伯爵竟然毫不客气地对他说：“请站远一点。我最讨厌被你这样的花花公子挡住我的视线!”这句话，如同针尖一般刺着了他的心。他猛然醒悟了，开始悔恨过去，自我反省，产生了羞愧和苦涩之感。从此，他发奋学习，发誓要追回过去浪费掉的时间。当他21岁时，他离开了曾使他堕落的家庭，并留下一封信，上面写道：“请不要探寻我的下落，容我刻苦努力地学习，我相信自己将来会创造出一些成就来的。”

　　他来到里昂，拜路易·波韦尔为师，经过两年刻苦学习，终于补上了过去所开设的全部课程，进入里昂大学插班就读。

　　在大学期间，他刻苦学习的态度赢得了有机化学的权威菲利普·巴尔的器重。在巴尔的指导下，他把老师所有著名的化学实验重新做了一遍，并准确地纠正了巴尔的一些错误和疏忽之处。终于，在这些大量的平凡实验中，格氏试剂诞生了。

　　格林尼亚一旦打开了科学的大门，他的科学成果就像泉水般地涌出来。基于他的伟大贡献，瑞典皇家科学院授予他1912年度的诺贝尔化学奖。此时，他突然收到波多丽女伯爵的贺信，信中只有寥寥一语：“我永远敬爱你!”

　　三、名人的故事大全之最重要的事

儿童名人故事12

　　中国历史悠久，文化源远流长。灿烂的文化，悠久的历史，离不开那些优秀的人，他们在人类的历史长卷上留下了自己浓墨重彩的一笔，也让后人在他们开创出来的道理上走得更加顺畅。他们的故事被广泛流传，影响着一代又一代的人。我想，每一个孩子都应该了解历史，从历史名人中不断吸取成长的养料，并内化为一种动力。

　　《写给儿童的名人故事》就是一套“写给儿童的名人传记读物，成书以来累计销量已超100万册”。这套书共25册，讲述了25（包括孔子、孟子、管仲、马援、班超、关云长、诸葛亮，等等）个历史名人的故事。

　　这些人身份各不相同。有的是思想家、教育家，如孔子、孟子；有的是军事家和政治家，如管仲和诸葛亮；有的是民族英雄，如文天祥和林则徐；有的是文学家，如杜甫和苏东坡；有的是女英雄，如花木兰，也有僧侣，如玄奘。但同时，他们的身份又是穿插交错的，比如，王安石既是政治家、改革家也是文学家。但不管身份如何，他们对历史的贡献是有目共睹的，他们身上体现出来的种种优秀品质，更值得下一代传承和发扬。托尔斯泰曾经说过：“正确的道路应该是这样的，吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。”可见，这种精神指引是多么重要。

　　那么，从名人故事中学什么呢？

　　学名人对国家的热爱和忠诚。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”文天祥胸怀坦荡，视死如归；岳飞“精忠报国”俯仰无愧于天地；史可法铁骨铮铮，一心抗击清兵；他们对国家的热爱和忠诚与天地同辉，光耀万丈。国家是我们生存成长的基础，“覆巢之下无完卵”，只有热爱祖国，报效祖国，个人的价值才能得到体现。任何时候，我们都要热爱自己的祖国和人民。当祖国受到威胁和侵略的时候，第一时间挺身而出，用自己的力量挽救国家于危亡之际，哪怕是流血牺牲也在所不惜。这种慷慨大义是孩子们首先要学会的。

　　学名人对社会的责任感和百折不挠的精神。孔子出生于乱世，他提倡“仁”的学说，主张“仁政”“爱人”反对苛政和任意刑罚。但在群雄争霸的乱世，他的主张不被采用，他依然“明知其不可为而为之”坚持出世要为自己的主张奔走，游说。孔子游学十几年，直到年纪大了，才安定下来著书立说。尽管他并没有如愿施展他的抱负，但他面对困难，从没放弃过自己的理想。王安石从小立志就要匡济天下，大胆革新，想要让大宋繁荣向上，青苗法、保甲法相继出台，虽然最后改革失败了，但这种对人民的重视和对社会的责任感让我们敬佩。

　　学名人的自律和高洁的品格。“立志言为本，修身行乃先。”但丁说：“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。”可见，一个人的品质和道德是多么重要。妖魔当道的时代，能保有自己的做人原则也是需要勇气的。有些人也许没有做过什么惊天动地的大事，但他们却能在一片污浊的乱世中洁身自好，坚守自己的内心，不和污秽同流合污，不攀附权贵，不丧失名节。“安能折腰事权贵，使我不得开心颜”，他们不为五斗米折腰，挂印而去，宁可自己耕田，也要保持精神的独立与自由。当今社会，各种诱惑纷至沓来，我们的孩子能否经受得住考验，禁得起诱惑呢？ 远离那些经常“秀下限”“节操碎一地”的人，努力成为一个有思想、自由独立的人，是我们对孩子最基本的要求。

　　当然了，名人的身上还有很多优秀的品质，他们的勤奋好学，他们的勇往直前，他们的才干、谋略，他们对知识的'渴求，对信念的坚持都是孩子们要学的，是孩子们最好、最有说服力的榜样。

　　了解这样的历史名人，就是要让孩子在阅读故事中，潜移默化地受名人的影响，感受名人在那个时代的呼吸和抗争，从而更加明确自己的人生方向，坚定自己的追求。

　　作者章衣萍先生是民国时期的大才子，写起儿童文学来严谨负责，现在读来依然不觉得观点落后，甚至他对某些人的观感让我们现代人也依然为之思索。比如他对郑成功的论述：“成功的英雄可纪念，可崇拜；失败的英雄，更可纪念，可崇拜。”还有他对待人物鲜明的感情和态度，如对于秦桧，作者说：“秦桧呢？该死！”对于班超，作者则高度评价说：“这一代的大英雄，也永久不朽的了！”这种强烈的爱憎分明的感情，无疑对孩子的是非观有着很大的影响。

　　作者在大量史实的基础上充分发挥想象，赋予人物丰满的形象和生动的语言，历史中的人物变得更加亲切、立体，其精神也就更加富有感染力，孩子们可以更全面地看历史，看名人！

儿童名人故事13

　　在孩子们面前提到“故事”这两字，他们的兴奋一定不比听到“今天的午饭是糖果套餐”要少。在翻开书卷之前，脑内小剧场或许就早已上演——飞天魔法师、勇者斗恶龙、公主用善良和爱拯救了全世界……

　　不过，故事一定就是冒险、战斗和王子公主的爱情吗？

　　非也，在民国时期一位老爷爷的笔下，那些一本正经捋着长胡子的人物纷纷上演着自己的人生故事——《写给儿童的名人故事》经过一番精挑细选，25位大人物依次登场。

　　从春秋战国到清朝末年，他们分别顶着文学家、政治家、军事家等等一系列响当当的名号，每一个都曾活生生地在历史中存在过。那些故事真实地印在史书典籍中，也印在传道他们事迹的世人心中，只不过这些人物太了不起了，通常只是远远地出现在书本上、讲台上、考卷上，却鲜少出现在孩子的梦里。

　　我们从小就会背诵“学而时习之，不亦悦乎。”但我们从没想过孔老夫子除了读书之外还会做些什么；我们能够异口同声回答出孟子的政治中心思想是“仁政”，却从没想过他与君王辩论时的神态如何……这套书中的故事却可以揭晓这些秘密，而且除了搜集家喻户晓的名人轶事之外，更是在历史洪流中细细刻画，将古人的相貌从平面的时空中抠出来，活灵活现呈现在孩子们面前。

　　此时的孔子是圣人，是万世师表，是先贤大儒，同时也是一个擅长歌唱的高个子。这样一想，似乎在答卷上填上他的名字时，也会觉得温暖亲切了许多。甚至还能在眼前勾勒出一番他的模样。正如书中不仅对这些名人的行为细节加以描述，其相貌也用极为亲切的方式提及，附加上书中的彩色插图，更是有助于形象的再现。自此，古人不再是课本上那个小小的、圆圆的头像，他们会走、会跳、会做生动的表情，说不定也会出现在今晚的梦中。

　　然而比起生动展现人物的形象，如何在五千年浩瀚的历史长河中选取合适的人物更为关键，相信作者也为此伤了不少脑筋，不过作者章衣萍可是有足够的自信向大家介绍他的选择——他曾是胡适先生的助手，与鲁迅先生一道办过杂志，也先后成为暨南大学、成都大学文学系的教授，他的选择不仅仅出于作为学者的思考，也体现了民国时期独特的文人精神。通过章老先生的选择，我们还可以发现一些有趣的现象。譬如名人多如星辰，为何偏偏编选这几位？中国文学史上璀璨的双星，为何只提杜子美，而不见李太白呢？

　　从这种微妙的选择中，或可以窥见老先生的用意，这是一套贴近现实的丛书，几近羽化登仙的.李白不是本书的主题，此间的故事都是结结实实从地上长出来的，书中的人物似乎就生活在离我们不太远的周围，因而更需要现实主义的灌溉。

　　作为成年人也不禁要感叹，如此编写一套儿童书籍，怕是“杀鸡用了牛刀”。然而正是因为如此，才成就了这套书的价值。每个人物的故事大约都在五十至六十页上下，能把人物生平如此简介明了，且通过饱含趣味的语言展现，若非“大材小用”，绝无法达到这种完美的平衡。连成年读者都无法不被吸引，遑论孩子？这一点，窃以为是该书真正的魅力所在。

　　还值得一提的是，从民国初年至今，跨越了整整一个多世纪，那时畅销的热浪未曾冷却。它灵巧地与现代印刷技术结合，丝毫不显违和之感，生字、难字均用拼音标注，基本的小常识也特别整理出来，排版清晰明了。而时间和读者都永远不会厌弃内容和心意无不完美呈现的作品。

　　亲爱的小读者们，作为对待这些色彩缤纷小书的方式，随意抽选其中一本翻阅或寻着时间脉络细细品味都是不错的选择。伟大的人们轻轻移步，走下虚拟搭建的“神坛”，来到孩子的身旁。或许在接下来他们进入梦乡和谈及梦想的时刻，脑海中会闪现出玄奘远渡重洋的背影，或是林则徐紧紧锁住的眉头——那一刻，一定是无限接近整个民族共同记忆的一刻。

儿童名人故事14

　　在图书市场上，有大量的名人传记故事书，而对于一个少年儿童来说，这些名人传记，要么是望而却步的大部头，要么是不够严谨的拼凑之作，寻找一套给孩子看的通俗易懂而又精炼写实的名人传记故事，是我长久以来的一块心病。

　　最近不期而遇了这套由民国时期作家章衣萍撰写的《写给儿童的名人故事》，令人兴奋不已。作者章衣萍在北京大学读书时，曾是胡适先生的助手，还与鲁迅一起办过杂志，抗战前后在暨南大学、成都大学文学系当教授，是民国时期的作家和翻译家。他有着民国文人的严谨求实与恬淡达观，更有着独立精神和缜密思考，从所著25位名人的甄选上便可见一斑。里面既有儒家代表人物孔子、孟子、朱子，也有唐代高僧玄奘，更多的则是忠臣良将，如管仲、包拯、戚继光、林则徐等，还包括一些文人，如陶渊明、杜甫等。在灿若繁星的唐代诗人中，他只选了杜甫一人，而没有选择最负盛名的李白，他在序言中说：“杜甫，他是一个平民诗人，是一个写实诗人。他比李白容易同我们接近。”也许是民国的左翼作家更关注民生，因此青睐贴近百姓生活的诗人吧。

　　章衣萍先生写作的文风淳朴自然，贴近孩子的阅读能力，把复杂的.史实和人物经历，用简洁爽利的文字表达出来。作者所参照的故事来源，有的是史书记载，有的是民国时期名家文章和演讲录，这些未经雕琢的文字我们现在不一定能看到了，但从作者改写的内容中，还能见到民国学者公允客观的治学态度。

　　这套书在民国初年问世后，每年都在加印，总共加印了几十次，成为当时极为畅销的儿童读物，其受欢迎程度，创造了出版业的奇迹。这套书之所以受欢迎，一方面是作者深厚的写作功力“大材小用”于看似浅显的儿童文学创作之中，倾注了大量心血的厚积薄发之作，确实不同凡响；另一方面作者将大人物的生平，以50到60页篇幅的文字概括，并能丝丝入扣、引人入胜，使孩子们读书无压力，还受到情节和人物境遇的感召，激发了阅读的兴趣。

　　对于想了解历史人物生平故事的孩子来说，这套书的确与众不同，他的内容来源相对客观，文字凝练平实，篇幅不长，能让孩子读书时找到一气呵成、欲罢不能的感觉，尤其适合在阅读方面还找不到感觉，或者对大体量阅读缺乏兴趣的孩子。25本书中的人物按年代先后编号排序，每本书内容相对独立，可以让孩子跟随自己的喜好，从任意一位关注的人物读起。每本书读起来简短而流畅，孩子读完一本书难度不大，却很有成就感，同时还拓宽了视野，了解到不同历史时期的人物风貌。上小学的孩子就可以自主阅读这套书了，难字都标了拼音，称得上是无障碍读物。在此，特别将此书推荐给和我一样寻找好书的家长们。

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