读书习惯的名言
1、光阴易逝，岂容我待。
2、造烛求明，读书求理。
3、忘记今天的人将被明天忘记。
4、水滴石穿，绳锯木断。
5、春光不自留，莫怪东风恶。
6、☆书是我们时代的生命。
7、好学而不勤问非真好学者。
8、循序而渐近，熟读而精思。
9、不知则问，不能则学。
10、时间是脑力劳动者的资本。
11、气忌盛，新忌满，才忌露。
12、对图书倾注的爱，就是对才智的爱。
13、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
14、勤者读书夜达旦；青藤绕屋花连云。
15、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
16、聪明出于勤奋，天才在于积累。
17、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
18、语言是心灵和文化教养的反映。
19、浪花总是着扬帆者的路开放的。
20、高尚的语言包含着真诚的动机。
21、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
22、活到老，学到老，一生一世学不了。
23、立身以立学为先，立学以读书为本。
24、知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。
25、刀不快，石上磨。人不会，世上学。
26、不速之客只在告辞以后才最受欢迎。
27、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。
28、成功=艰苦劳动+正确的方法+少说空话。
29、科学的未来只能属于勤奋而谦虚的年轻一代！
30、必须和社会现实接触，使所读的书活起来。
31、天才无非是长久的忍耐，努力吧！
32、合理安排时间，就等于节约时间。
33、勤奋不是嘴上说说而已，而是要实际行动。
34、光明给我们经验，读书给我们知识。
35、书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。
36、科学好比一棵大树，一个人怎么也抱不住。
37、时间一点一滴凋谢，犹如蜡烛漫漫燃尽。
38、知识是产生对人类自由的热爱和原则的唯一源泉。
39、啊！夸奖的话，出于自己口中，那是多麽乏味！
40、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。
41、吹嘘自己有知识的人，等于在宣扬自己的无知。
42、没有书籍的屋子，就像没有灵魂的躯体。
43、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。
44、天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。
45、不好的书也象不好的朋友一样，可能会把你戕害。
46、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
47、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。
48、志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。
49、再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。
50、一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。
51、学乃身之宝，儒为席上珍。君看为宰相，必用读书人。
52、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
53、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。
54、从来没有人读书，只有人在书中读自己，发现自己或检查自己。
55、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。。
56、时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。
57、各种蠢事，在每天阅读书的影响下，仿佛在火上一样，渐渐溶化。
58、人们似乎每天在接受命运的安排，实际上人们每天在安排着自己的命运。
59、一个不想蹚过小河的人，自然不想远涉重洋。针越用越明，脑越用越灵。
60、时间就是生命。无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。
61、在生活中有如此之多的导师，学生却很少，学说很多，可真理呢？
62、迁延蹉跎，来日无多，二十丽姝，请来吻我，衰草枯杨，青春易过。
63、生活像一杯咖啡，宽容是奶糖，二者的融合，才知道苦中芳香与甜美。
64、书和人一样，也是有生命的一种现象，它也是活的、会说话的.东西。
65、幼小读书要琢磨，休怪老师批评多，生铁百炼才成钢，宝剑再快也要磨。
66、我一生的嗜好。除了革命外，只有好读书，我一天不读书，便不能生活。
67、对于有文化的人，读书是高尚的享受。我重视读书，它是我的一种宝贵的习惯。
68、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。
69、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
70、性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。
71、我以为世间最可宝贵的就是今，最易丧失的也是今。因为它最容易丧失，所以更觉得它宝贵。
72、科学给青年以营养，给老人以慰藉；她让幸福的生活锦上添花，她在你不幸的时刻保护着你。
73、书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式。
74、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。
75、德可以分为两种：一种是智慧的德，另一种是行为的德，前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的。
76、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。
77、一本书最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音乐的美妙并不寄寓于它的音调，而在于我们心中的回响。
78、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。
79、当我们步入晚年，知识将是我们舒适而必要的隐退的去处；如果我们年轻时不去栽种知识之树，到老就没有乘凉的地方了。
80、敏锐的感觉其有用程度及不上常识的一半；四十个智者方才抵得上一个常识丰富者。只愿带金子的人每天都会为缺少零钱而束手无策。
81、书读得越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多；而当你读书思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得还很少。
82、只看一个人的着作，结果是不大发的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
83、读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。
84、有些书可供一尝，有些书可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化；这就是说，有些书只要读读他们的一部分就够了，有些书可以全读，但是不必过于细心地读；还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且用心地读。
85、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。
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