教书育人的读书名言

教书育人的读书名言大全

　　1.不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。——马卡连柯

　　2.教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

　　3.每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基

　　4.青年人的教育是国家的基石。——富兰克林

　　5.教育的对立面是操纵，它出于对孩子之潜能的生长缺乏信心，认为只有成年人去指导孩子该做哪些事，不该做哪些事，孩子才会获得正常的发展。然而这样的操纵是错误的。——弗洛姆

　　6.较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思

　　7.天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫

　　8.教育人就是要形成人的性格。——欧文

　　9.道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基

　　10.教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

　　11.受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克

　　12.想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦

　　13.教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基

　　14.学高为师，身正为范;百年大计，教育为本。——书摘

　　15.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

　　16.教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

　　17.追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基

　　18.儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

　　19.对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

　　20.人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

　　21.无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基

　　22.谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠

　　23.只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德

　　24.道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基

　　25.手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

　　26.如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基

　　27.习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根

　　28.初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图

　　29.对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安

　　30.中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。——杨振宁

　　31.美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

　　32.贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁

　　33.既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根

　　34.任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

　　35.没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基

　　36.生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

　　37.幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基

　　38.教育植根于爱。——鲁迅

　　39.学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基

　　40.家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔

　　41.真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基

　　42.教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

　　43.科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基

　　44.善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基

　　45.创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

　　46.一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

　　47.没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

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