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爱因斯坦名人名言
爱因斯坦名人名言1
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求学犹植树，春天开花，秋天结果实。——名人名言1
不惜寸阴于今日，必留遗憾于明天。——名人名言2
我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。 ——名人名言3
真正的快乐是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的兴奋。——名人名言4
只有献身社会，才能找到那实际上是短暂而有风险的生命的意义。——名人名言5
在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。——名人名言6
对一个人来说，所斯望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。
——名人名言7
我每天上百次地提醒自己：我的.精神生活和物质生活都依靠着别人的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。
——名人名言8
爱因斯坦名人名言2
1交际卷凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。 --- 爱因斯坦
2人生卷不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。 --- 爱因斯坦
3通向人类真正的伟大境界的通道只一条苦难的道路。--- 爱因斯坦
4实笃一个人只有以他全部的力量和精神致力于某一事业时，才能成为一个真正的大师。因此，只有全力以赴才能精通。 --- 爱因斯坦
5我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。 --- 爱因斯坦
6没有牺牲，也就决不可能有真正的进步。 --- 爱因斯坦
7一个人被工作弄得神魂颠倒直至生命的最后一息，这的确是幸运。 --- 爱因斯坦
8简单淳朴的生活，无论在身体上，还是精神上，对每个人都是有益的。 --- 爱因斯坦
9宽容意味着尊重别人的无论哪种可能有的信念。 --- 爱因斯坦
10推动你的事业，个要让你的事业推动你。 --- 爱因斯坦
11为了使每个人都能表白他的观点而无不利的后果，在全体人民中，必须有一种宽容的精神。 --- 爱因斯坦
12最重要的宽容就是国家和社会对个人的宽容。 --- 爱因斯坦
13宽容意味着尊重别人的无论哪种可能有的信念。 --- 爱因斯坦
14在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台！ --- 爱因斯坦
15真正有价值的东西不是出自雄心壮志或单纯的`责任感；而是出自对人和对客观事物的热爱和专心。 --- 爱因斯坦
16一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我解放出来。 --- 爱因斯坦
17智慧并不产生于学历，而是来自对于知识的终身不懈的追求。 --- 爱因斯坦
18我们把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学的全部内容之后剩下的本领。 --- 爱因斯坦
19知学校的目标应是培养有独立行动和独立思考的人。 --- 爱因斯坦
20我没有什么特别的才能，不过是喜欢寻根究底地追求问题罢了。 --- 爱因斯坦
21人们所努力追求的庸俗的目标财产、虚荣、奢侈的生活我总觉得都是可鄙的。 --- 爱因斯坦
22人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。 --- 爱因斯坦
23人生卷有时候一个人为不花钱得到的东西付出的代价最高。 --- 爱因斯坦
24人生卷真正有价值的东西不是出自雄心壮志或单纯的责任感；而是出自对人和对客观事物的热心和专心。 --- 爱因斯坦
25一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应看他取得什么。 --- 爱因斯坦
26对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。 --- 爱因斯坦
27一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。 --- 爱因斯坦
28只有为他人而生活的生命才是值得的。 --- 爱因斯坦
29每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看做是生活目的本身这种伦理基础我叫它猪栏的理想。 --- 爱因斯坦
30照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。 --- 爱因斯坦
31由百折不挠的信念所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量具有更大的威力。 --- 爱因斯坦
32信念最好能由经验和明晰的思想来支持。 --- 爱因斯坦
33对真理和知识的追求并为之奋斗，是人的最高品质之一?尽管把这种自豪喊得最响的往往是那些努力最小的人。 --- 爱因斯坦
34有不少人，他们不追求那些物质的东西，他们追求理想和真 --- 爱因斯坦
35一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。 --- 爱因斯坦
36真正的快乐是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的兴奋。 --- 爱因斯坦
37对一个人来说，所斯望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。 --- 爱因斯坦
38只有献身社会，才能找到那实际上是短暂而有风险的生命的意义。 --- 爱因斯坦
39我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠着别人的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。 --- 爱因斯坦
40在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 --- 爱因斯坦
41成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少说空话。 --- 爱因斯坦
42不惜寸阴于今日，必留遗憾于明天??法国谚语我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。 --- 爱因斯坦
43求学犹植树，春天开花，秋天结果实。 --- 爱因斯坦
44世界上，宇宙中，有多少难解的谜啊……还是抓紧时间工作吧！ --- 爱因斯坦
45成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ——爱因斯坦
爱因斯坦名人名言3
每个人都有一不的理想，这种理想决定着他的努力判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和享乐看做是生活目的的本身——这种基础，我叫它猪栏的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善美真。
每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这种意义上，我从来不把安逸和快乐看做生活目的的本身。
提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度来看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。
我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
把时间花费在阅读他人的著述吧。你可借他人辛苦的东西，轻易改善自己。
在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋。她几乎是世界上一切成就的催生婆。
一个对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对增进人类利益有多大作用。
情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。
科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。
等你们六十岁的时候，你们就会珍惜由你们支配的每一个钟头了。
一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我解放出来。
一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身——这种伦理基础我叫它猪栏的理想。
成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。
人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催产婆。
《纪念爱因斯坦译文集》我从来不把安逸和快乐看作是生活目的'本身——这种伦理基础，我叫他猪栏的理想。
兴趣是最好的老师。
推动你的事业，不要让你的事业推动你。
发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路，而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。
求学犹植树，春天开花朵，秋天结果实。
学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
要记住，你们在学校里所学到的那些奇妙的东西，都是多少代人的工作成绩，都是由世界上各个国家里的热忱的努力和无尽的劳动所产生的。这一切都作为遗产交到你们手里，使你们可以领受它，尊重它，增进它，并且有朝一日又忠实地转交给你们的孩子们。这样。我们这些总要死的人，就在我们共同创造的不朽事物中得到了永生。
一个人在科学探索的道路上走过弯路犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
我们认为对学校来说，最坏的事，是主要靠恐吓暴力和人为的权威来进行工作。这种做法摧残学生的感情诚实和自信，……使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。
学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
没有想像力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。
我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。
只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。
一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。
一个人对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对于人类利益有多大作用。
在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。
探索真理比占有真理更为可贵。
人们努力追求的庸欲的目标——财产虚荣奢侈的生活，我总觉得都是可鄙的。
唤起独创性的表现与求知之乐，是为人师者至高无比的秘方。
提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。
世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。
它(指学校教育)应当发展青年人中那些有益于公共福利的品质和才能。……学校的目标应当培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自已人生的最高目的。
在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。
我们所能经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。
每一个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向.就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。
想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
我要做的只是以我微薄的绵力来为真理和正义服务。
凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。
科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。
学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的人。
我们中许多人都是幼稚的，其中有些人比别人更幼稚些。但是如果一个人知道了他是幼稚的，那么这种自知之明就会成为一种冲淡的因素。
我绝对相信，在这个世界上，财富绝不能使人类进步。
我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务，即使不为人喜欢也在所不惜。
爱是比责任感更好的老师。
知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发现与观察到的事实两者的比较中得出。
在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢也一定会获得成功。
一个人对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对于人类利益有多大作用。
我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。
科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。
在科学思维中常常伴着诗的因素，真正的科学和真正的音乐要求同样的想象过程。
每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。
世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。
用一个大圆圈代表我学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。而且圆圈越大，它的圆周就越长，它与外界空白的接触而也就越大。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。
莫扎特从不为永恒作曲，但是正因为这个理由，所以他的许多作品均是永恒的。
启发我并永远使我充满生活乐趣的理想是真善美。
在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中垮台!
要是没有能独立思考和独立判断的有创造个人，社会的向上发展就不可想象。
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