路在脚下培训总结

路在脚下培训总结范文

　　2013.8.2号为期五天的新教师培训结束，五天的时间共听了14位领导和老师的讲座。本来就年轻的我像一株小禾苗渴求着雨露的滋润。因炎炎夏日烦躁的心情也因讲座的精彩而变得平静、柔软。在开班仪式上戴局长深切的语言对我们寄予着厚望，赵局长的温暖慈祥向我们传递着深深的祝福，韩科长精心打造的课程让我们深深的感动。而我们在教育一线拼搏了一年后，对教育有着朦胧的认识时，这次新教师培训像一场及时雨为我们拨开云雾，看清前进的方向。

　　14位教师的成功都有相似的模样，从凌志老班宋广斌老师的有些“囧”的幸福到戴荔老师的用心和坚强的毅力；从孙中站老师博雅班点点滴滴的幸福到哲老师“不太完美的教室”里一个个完美的故事······我开始相信：只要你愿意成功，并且不断的尝试，你就能成功，就能过一种完整幸福的生活。

　　从别人的身上很容易看到自己的影子，一样的是都付出了和努力，不一样的是我们做的还是不够用心，自己还不够优秀。在过去的一年中我在不停的低头做事，却从没停下来好好的想一想我到底想要什么？一年来从开始对教学的茫然到后来对教育的盲目，而我没想着要改变什么，自己就像一只鸵鸟一样生活，不敢面对生活、教学上的种种挑战。我没有研读《课程标准》，为了满足自己对成绩的追求和别人对自己的认可，我采取的就是我最不喜欢的“满堂灌”，为了有更多的时间和精力去处理日常琐事我没有认真写过教案，为了那可恶的成绩我没有认真研究过新教育，我只是人云亦云的认为新教育意味着繁琐和忙碌。也许就只是在班级管理上有那么一丁点的安慰。看着14位教师在回忆过去时，心中一阵阵的自责，年轻时的他们都有一个明确的目标和一个美好的追去，而我扪心自问：我的理想和追求是什么？考上教师在编之后自己好像失去了对生活的追求，而自己最大的追求竟然是：别无所求。看到别人的精彩自己会觉得技不如人，会觉得这些离自己好远。也许我们青年教师陷入了一个职业瓶颈时期。还好，有了这次培训，真如醍醐灌顶，看清了过去一年的碌碌无为，对自己一年的工作反思、总结，痛定思痛，决定重新规划自己的人生，就像王汉岭校长说的那样：可以平凡但不可以平庸。就从一下几个方面做起：

　　一、?研读《课程标准》

　　几位老师都不同程度的提到了要研读《课程标准》，各学科的课程标准体现国家对于不同学段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与较价值等方面的基本要求，提出了教学和请假建议，是教学工作的依据，是管理与评价教学工作的基础。只有深层研读《课程标准》才能更好的把握教材与学生，适应课程改革的需要，满足学生发展的需要，我想只有把《课程标准》掌握透彻，那就是真正掌握了课堂的命脉，就可以设置好教学目标，把握教学方法，做到运用自如。

　　二、?提升自己的职业素养

　　教师的职业素养包括知识素养和专业素养。教师要给学生一杯水，教师本身就必须有“一桶水”，而且这桶水必须是清澈的，教师要做到“博学”“善教”，才疏学浅的人是无法完成这样艰巨的任务。教师的“博学”是指较宽的知识和多方面的才干和技巧，这就要求教师多读书、多学习。博学还要善教，作为教师，善于把自己的知识传授给学生，满足学生的求知欲、好奇心是至关重要的。因此，教师要善于组织教学，用最能使学生接受、理解的方式传播知识，提高课堂效率，科学分配时间，作为教师，还要要不断地提高自身素质，虚心向他人学习。借用王汉玲校长的一句：让自己成为杂家。如果没有对各方面知识和教学方法的广采博纳，是不会在教育教学实践中厚积薄发。 韩科长给我们的具体建议是：

　　（一）?、练好十个基本功

　　拜有经验的名师位老师、认真备课、良好的基本功、说好普通话、掌握好信息技术、有艺术爱好、好读书、喜欢锻炼、每学期有一节精品课、上好反思课。

　　（二）?、读好四方面的书

　　关于课程改革的书

　　关于杜威、陶行知的书

　　关于多元智能理论的书

　　关于新教育的书

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