传染病培训总结(15篇)
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,不如我们来制定一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢?下面是小编精心整理的传染病培训总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
传染病培训总结1
根据上级卫生行政部门有关文件要求和指示,为认真做好本辖区内的传染病防控工作,提高辖区内乡村医生对传染病防治工作的业务水平,我院于20xx年12月6日在医院二楼会议室开展了全体卫生院职工和各行政村卫生室医务人员传染病防治知识培训班。此次培训由医院防疫科何星耀科长亲自讲授。就传染病定义、症状、感染途径、易感人群、预防、治疗、健康教育和促进、传染病的诊治及如何在辖区内开展传染病的防治工作等。
通过此次培训发现部分学员对传染病防治知识如传播途径、预防措施等知识的了解不够全面,对传染病疫情的严重性和造成的危害认识不足。这次培训使他们了解了传染病疫情的严重性,并教给了他们今后在医疗服务中如何防治暴发流行的知识、方法和技能,了解传染病的诊断、治疗原则,及相关知识,通过培训后问卷测试,基层医务人员对传染病防治相关知识、以及医疗服务中如何预防传染病的'感染的了解和掌握有了显著的提高。效果明显,达到了预期的目标。
1、应参加培训人员14人,实际培训14人,培训率100%;
2、培训期间学员按时到会,听课期间注意纪律,每名学员都能认真听课,记好笔记;
3、考试14人,考试率达100%,考试平均成绩96.8分,合格率100%。
传染病培训总结2
为提高我院医务人员的传染病专业知识、传染病监测及网络直报质量、突发公共卫生事件相关知识、居民死亡医学证明书规范填写,以及医务人员对传染病防治重要性和紧迫性的认识,从而更好地做好公共卫生工作。响应上级要求,我科于20xx年7月1日对我院医务人员进行了相关业务培训。现将培训情况总结如下:
一、此次培训内容
1、《传染病防治法》
2、《突发公共卫生事件》
3、《传染病信息报告管理规范》
4、《传染病诊断标准》
5、《居民死亡医学证明书报告规范》
6、《传染病报告管理规章制度》
7、《中东呼吸综合征防治知识》
二、此次培训面向全院所有医务人员。
三、培训结束后进行了考试,考试成绩合格率100%
四、培训工作取得的成效
此次培训的开展,有利于全院公共卫生工作的开展,提高医疗服务质量,同时对正在流行的中东呼吸综合征防治知识有了更深刻的认识。
培训的`实施取得了显著的成效,参训人员基本掌握了传染病防治法、突发公共卫生事件及常见传染病的基本知识,确保了死亡病例的规范化上报。
传染病培训总结3
为提高我院医务人员的传染病专业知识、传染病监测及网络直报素质以及医务人员对传染病防治重要性和紧迫性的认识,从而更好地做好传染病防治工作。按照上级要求,我院防疫科于2013年10月5日上午对本院医务人员进行了相关业务知识培训。现将培训情况总结如下:
一、强化组织,精心准备
针对全院医务人员在重点传染病防治工作中担负的任务,培训的内容与重点各不相同,在培训前我院防疫科强化了组织领导,精心准备了课件和培训资料,在选取资料的时候注意了理论政策和时效性,有丰富了培训内容,为此次培训成功打下了基础。
二、明确目的突出重点
开展重点传染病防治知识培训是在职医务人员学习和提高自身业务水平的有效途径。为了使我院的传染病报告管理上一个新台阶,培训是保障。所以在寻配教材选用上,我们既选用了法律法规,又引用了大量的规范文件;在培训结束后还采取了书面考核对所学进行了巩固。
三、培训工作开展情况
此次培训内容我们以肾综合征出血热、布病、手足口病、甲型H1N1流感、艾滋病、细菌性痢疾、病毒性肝炎(重点为乙型肝炎)和呼吸道传染病等防治现状;病源学和致病机理;病毒感染者的临床表现和实验室检测、诊断程序和诊断标准及鉴别诊断;传染病相关疾病;传染病防治宣传和健康教育以及传染病网络报告等相关知识为重点。采取理论学习与实际演练相结合,形成了多渠道、多形式,立体式的培训格局,满足了医务人员的学习需要,确保了培训实效。
四、培训工作取得的成效
此次培训的`开展,得到了广大医务人员的欢迎和好评,参训人员基本掌握了今冬明春重点传染病防治的基本知识,同时对重点传染病有了更深刻的认识。
神堂卫生院
20xx.10.06
传染病培训总结4
传染病防治工作是防疫工作中的重点内容之一,根据《传染病防治法》及上级主部门的要求,实行预防为主,防治结合,分类管理,预防和消除传染病的发生与流行,从而保障我镇人民的身体健康。结合我镇实际情况,为更好地认真落实各项工作任务,确保传染病在我镇的'蔓延与扩散。于2014年1月22日组织院内职工及辖区群众开展传染病报告知识及常见传染病健康知识讲座工作,现将讲座工作总结如下:
院长亲自主持会议,健康教育专职人员负责,对全院及辖区群众共58人进行集中传染病相关知识学习。
通过此次健康知识讲座, 提高了辖区群众对春季传染病的认识和重视,增加了春季传染病防治知识,提高了参会人员健康素质.得到广大群众的好评.
传染病培训总结5
为了不断加强学校常见病、传染病防控工作和食品卫生安全工作的成效,切实保障全体师生教工的身体健康与生命安全,维护学校正常的教育教学秩序,有力推动健康、文明、和谐校园建设,我校开展了传染病防治培训工作,现将一年来培训工作总结如下:
一、 提高认识
充分认识和重视学校传染病防治工作,时刻做到“警钟长鸣”。切实树立学校疫情无小事的观念,从保障学生的身体健康和生命安全出发,吧学校传染病防控和食品安全作为学校安全监督和构建和谐校园的重要内容,纳入学校常规管理工作,切实抓紧、抓实、抓好。
二、加强领导,建立健全组织领导机构
切实加强领导,落实责任,建立健全组织领导机构,成立由校长负总责的学校卫生防病工作领导小组,明确分工,责任到人,任务落实。
三、加强宣传,积极组织开展形式多样的教育活动
1、高度重视传染病防控和食品卫生安全工作,积极组织开展多种形式的健康教育宣传活动,向学生宣传、普及卫生防病和预防食物中毒的'相关知识。充分利用广播、宣传栏、黑板报、健康小报、健康教育课、健康教育讲座等多种形式,并通过主题班会等活动,强化卫生防病知识的宣传教育。提高广大师生安全防范意识和自我保护能力,使全体师生树立“健康第一”观念,养成良好的卫生习惯和生活习惯。
2、根据传染病流行季节的特点,开展预防呼吸道和消化道传染病未重点的宣传教育活动。利用家长会、家长学校、致家长的一封信等形式,及时宣传相关预防知识,取得家长的积极配合与支持。
传染病培训总结6
传染科是传染病人隔离治疗的场所。病人和病原携带者体内的致病菌以多种途径排出体外,作为与病人密切接触的传染科护士,感染疾病的危险性很,因此建议传染科护士除了严格遵守消毒隔离制度和熟练运用消毒隔离技术外,还要注意手足皮肤的自护。
1.治疗和护理操作过程中的自护
据报道有二十多种血源性传播疾病可通过针*伤传染,其中最常见也最可怕的是乙肝。丙肝、HIV,经证实被带乙肝病毒的利器刺伤,受伤者感染机会为6%~30%,只要有0.01ml的含I-IBV的血进入体内就可感染乙肝,被带丙肝病毒的利器刺伤,感染机会为3%~10%.由于近年来乙肝疫苗的临床应用,该病发病率呈下降趋势,而丙肝目前尚无疫苗,医护人员中发病率远超普通人群。
因此作为传染科护士从思想上应加强自护意识,在工作中主动采取自护措施,减少感染机会。
①进行静脉采血前,一定要严格检查注射器和试管是否完好,有无破裂,以防带病毒的血液污染自己的.手、足、衣服。采血后不要将针罩再罩回针头,避免针头误伤自己的手指。采血完毕后尽快将用过的注射器放进耐刺的装有消毒液的容器中浸泡。如果手部皮肤有破损,则一定要戴手套操作或避免操作。
②在治疗室配制药液前先在拇指和食指上缠上胶布,同时穿上能盖住足背的隔离鞋,防止掰安瓿时划破手指或碎玻璃、针头掉下来刺破足背皮肤。
③若在治疗和护理操作过程中,不慎被利器刺伤或被病人抓咬伤时,首先应尽快尽量把伤口处的血往外挤,同时清洗伤口,用碘伏消毒,并及时进行被动或主动免疫,此外还要注意定期检查。
2.平时工作和日常生活中的自护
传染科洗手方法不同于一般科室,普遍采用消毒液泡手和肥皂流水洗手法,洗手次数多且时间长,消毒液和肥皂对手部皮肤损伤很,尤其是秋冬季节,手部皮肤容易出现干裂,所以每次洗完手之后一定要用消毒干毛巾擦干,再擦上护手霜。在家中休息时多进行手足皮肤的按摩,洗衣服时戴上手套,注意保持手足皮肤的完整性,减少感染疾病的机会。
传染科护士工作总结传染科是传染病人隔离治疗的场所。病人和病原携带者体内的致病菌以多种途径排出体外,作为与病人密切接触的传染科护士,感染疾病的危险性很,因此建议传染科护士除了严格遵守消毒隔离制度和熟练运用消毒隔离技术外,还要注意手足皮肤的自护。
1.治疗和护理操作过程中的自护据报道有二十多种血源性传播疾病可通过针*伤传染,其中最常见也最可怕的是乙肝。丙肝、HIV,经证实被带乙肝病毒的利器刺伤,受伤者感染机会为6%~30%,只要有0.01ml的含I-IBV的血进入体内就可感染乙肝,被带丙肝病毒的利器刺伤,感染机会为3%~10%.由于近年来乙肝疫苗的临床应用,该病发病率呈下降趋势,而丙肝目前尚无疫苗,医护人员中发病率远超普通人群。因此作为传染科护士从思想上应加强自护意识,在工作中主动采取自护措施,减少感染机会。
①进行静脉采血前,一定要严格检查注射器和试管是否完好,有无破裂,以防带病毒的血液污染自己的手、足、衣服。采血后不要将针罩再罩回针头,避免针头误伤自己的手指。采血完毕后尽快将用过的注射器放进耐刺的装有消毒液的容器中浸泡。如果手部皮肤有破损,则一定要戴手套操作或避免操作。
②在治疗室配制药液前先在拇指和食指上缠上胶布,同时穿上能盖住足背的隔离鞋,防止掰安瓿时划破手指或碎玻璃、针头掉下来刺破足背皮肤。
③若在治疗和护理操作过程中,不慎被利器刺伤或被病人抓咬伤时,首先应尽快尽量把伤口处的血往外挤,同时清洗伤口,用碘伏消毒,并及时进行被动或主动免疫,此外还要注意定期检查。
2.平时工作和日常生活中的自护传染科洗手方法不同于一般科室,普遍采用消毒液泡手和肥皂流水洗手法,洗手次数多且时间长,消毒液和肥皂对手部皮肤损伤很,尤其是秋冬季节,手部皮肤容易出现干裂,所以每次洗完手之后一定要用消毒干毛巾擦干,再擦上护手霜。在家中休息时多进行手足皮肤的按摩,洗衣服时戴上手套,注意保持手足皮肤的完整性,减少感染疾病的机会。
传染病培训总结7
为提高我院医务人员的传染病专业知识,传染病监测及网络直报素质以及医务人员对传染病防治重要性和紧迫性认识,从而更好的做好传染病防治工作。按照上级要求我院方于20xx年2月11日上午对本源医务人员进行了相关业务培训。现将培训情况总结如下:
一、强化组织,精心准备
针对全院医务人员在重点传染病防治工作中担负的任务,培训的重点和内容各不相同,在培训前我院防疫工作强化了组织领导,精心准备了课件和培训资料,在选取资料的时候注意了理论政策和时效性,又丰富了培训内容,为此次培训成功打下了基础。
二、明确目的突出重点
开展重点传染病防治知识培训是在职医务人员学习和提高自身业务水平的有效途径。为了使我院传染病报告管理上一个新的台阶,培训是保障。所以在寻配教材的'选用上,我们即选用了法律法规,又引用了大量规范文件;在培训结束后还采取了书面考核对所学进行了巩固。
三、培训工作开展情况
此次培训内容我们以肾病综合征出血热,布病,手足口病,甲型H1N1流感,艾滋病,细菌性痢疾,病毒性肝炎(重点为乙型肝炎)和呼吸道传染病等防治现状;病原学和发病机制;病毒感染者的临床表现和实验室检测,诊断程序和诊断标准及鉴别诊断;传染病相关疾病;传染病防治宣传和健康教育以及传染病网络报告等相关知识为重点。采取理论学习与实际演练相结合,形成了多渠道,多形式,立体式的培训格局,满足了医务人员的学习需要,确保了培训实效。
四、培训工作取得的成效
此次培训工作的开展,得到了广大医务人员的欢迎和好评,参与人员基本掌握了早春重点传染病防治的基本知识,同时对重点传染病有了更深刻的知识。
xx社区卫生服务中心
20xx年2月11日
传染病培训总结8
为提高卫生技术人员对传染病防治重要性和紧迫性的认识,全面掌握传染病防治的基本知识和技能,我院根据相关文件精神,并结合我院实际,于4月15日和4月20日分别对我院卫生专业技术人员(重点是新增人员)和村卫生室人员进行了传染病管理法律法规及防治知识全员培训,取得了较好的成效,现将培训情况总结如下:
一、强化组织、精心准备
针对卫生人员分布广泛、专业多、层次多和在重点传染病防治工作中担负的任务、培训的内容与重点各不相同的实际情况,在培训前我院强化了组织领导,精心准备了课件和培训资料,在选取资料的时候注意了理论政策和实效性,又选派年轻业务能力强的骨干到县里学习回来成师资,突出了师资力量,又丰富了培训内容,为此次培训成功打下了基础。
二、明确目的突出重点
开展医务人员重点传染病防治知识培训是在医职务工作者学习和提高的有效途径。为了使我镇的传染病报告管理及突发事件处置上一个新台阶,培训是保障。所以在培训教材选用上,我们既选用了法律法规,又引用了大量的规范文件;既考虑了农村的多发病常见病,也准备了重大传染病的防治知识。在培训结束后还采取了测试对所学进行了巩固。
三、培训工作开展情况
此次培训内容我们以传染病防治法、传染病报告信息管理规范、各级关于传染病防制的文件及传染病常规分析方法等,我们采取理论学习与实际演练相结合,形成了多渠道、多形式、立体式的培训格局,满足了专业卫生人员的学习需要,确保了培训实效。
四、培训工作取得的成效
开展重点传染病防治知识培训,得到了广大卫生人员的'欢迎和好评:对卫生应急法律法规培训,有利于开展卫生服务工作,提高医疗服务质量;培训流行病学调查和传染病报告,艾滋病、结核病、麻风病、等常见病、多发病、地方病和计划免疫相关病的诊断治疗,使全院医务人员对传染病法、重点疾病有了更深的认识。培训的实施提高了广大队伍对传染病的整体防治能力,取得了显著的成效,以科为单位覆盖率达100%,卫生技术人员覆盖率达90%以上。参训人员基本掌握了传染病防治的基本知识,传染病报告意识得到了提升,培训后的理论考试成绩平均达到了98分以上;卫生人员对传染病疫情处置能力应该有了明显提高,能及时发现和报告传染病疫情,并迅速采取防治,隔离和防护措施,有效地防止了疫情的扩大与蔓延。
20xx年4月25日
传染病培训总结9
20xx年卫生技术人员重点传染病防治知识培训工作中,要重点抓好手足口病、甲型H1N1流感、艾滋病、肺结核、人感染高致病性禽流感、鼠疫、霍乱、麻疹、流行性腮腺炎、细菌性痢疾、伤寒与副伤寒、病毒性肝炎(重点为乙型肝炎)等12种重点传染病防治知识的培训。对各科室的卫生技术人员,要逐步建立传染病防治知识培训长效机制,将临时性、应急性的培训模式逐步转变为长期性、制度化的培训模式。把重点传染病防治知识培训纳入住院医师规范化培训、继续医学教育、岗位培训制度中管理,将传染病防治知识作为卫生技术人员业务培训的主要内容,并进行重点考核。与奖金挂钩,各科室要结合实际,制定切实可行的'做好培训工作,提出培训工作的具体要求。全体卫生技术人员培训每人每年不少于20学时,直接从事传染病防治的重点人员培训时间适对延长。
一、培训目标
在20xx年在岗卫生人员传染病防治知识培训工作中,重点抓好手足口病、甲型H1N1流感、艾滋病、结核病、鼠疫、霍乱和呼吸道传染病防治知识的培训。通过培训,达到下列目标:
(一)使本院医务人员掌握甲型H1N1流感等重点传染病的发病机制、临床表现、诊断与鉴别诊断、医疗规范、流行病学知识、医疗关怀及相关法律、法规,不断提高医疗救治技术,降低病死率,做好自身防护,杜绝院内感染。
(二)临床一线的专业人员,加强对甲型H1N1流感等重点传染病的基本知识、流行病学知识、流行病学调查方法、预防控制措施、消毒、隔离、防护等知识和技能,以及相关法律、法规,有效控制传染源,切断传播途径,并做好自身防护工作。
(三)使本院卫生人员,掌握甲型H1N1流感等重点传染病的基本知识、流行病学知识、基本防护措施、疫情报告程序及公众预防指导原则。
二、培训对象
甲型H1N1流感等重点传染病防治知识培训工作要覆盖各科医疗卫生专业技术人员和其他从事与传染病防治工作有关的人员。包括:预防保健、临床医药护技、检测检验、管理、宣传教育等。
三、培训内容
培训内容包括有关法律、法规和与甲型H1N1流感等传染病防治有关的专业知识。
(一)法规部分
《传染病防治法》、《传染病防治法实施办法》、《突发公共卫生事件应急条例》、《医院感染管理规范》(试行)等。
(二)专业部分
艾滋病、甲型H1N1流感、结核病、霍乱、鼠疫、手足口病和呼吸道传染病等防治现状;病源学和致病机理;诊断程序和诊断标准及鉴别诊断;传染病相关疾病;职业感染和职业防护;传染病防治宣传和健康教育以及传染病网络报告等相关知识。
四、培训方式
全员培训采取灵活多样的方式,以授课培训为主,充分利用互联网、多媒体等现代教育技术手段。组织相关会议时要注意安排甲型H1N1流感等重点传染病防治知识培训的内容,把培训作为重点内容。医院感染科、内科医生、本院传染病主诊医生等直接从事传染病防治工作的专业人员采取集中培训等形式进行培训。
五、组织管理
按照统筹兼顾、分类指导、逐级负责、注重实效的原则开展全员培训工作。
根据不同的培训对象和培训方式,并由院领导小组按标准要求进行监督、检查和考核。
建立、健全培训档案,对培训情况进行登记考核。各科在全员培训过程中要及时总结经验、加强组织与管理,及时解决培训中发现的问题。
传染病培训总结10
为贯彻落实市卫生局《关于加强手足口病等肠道病毒感染性疾病防控工作的通知》切实做好我镇手足口病等夏秋季传染病防控工作,根据市卫生局《关于切实做好EV71病毒引起的'手足口病等夏季传染病防控工作的通知》要求,6月x日,在新州镇卫生院会议室组织召开了夏秋季传染病防控工作培训会。
参加培训会议的人员有:本院领导、防保人员、本镇乡医、防保组长,以及住院部、门诊部内科、儿科医师,参加培训会议的人员共25人。其中:本卫生院11人,个体诊所14人。
培训会由院长王宜仁主持。会上,王宜仁院长传达了市卫生局和市站有关夏季传染病防控工作会议精神,并对我镇今年夏秋季传染病防控工作作了安排部署;我院防保组长郭冠日培训了重点传染病有关知识(霍乱、手足口病、麻疹、登革热);王宜仁院长传达了市卫生局和市站的命令对手足口病和腹泻病人乡医不得收治,并要动员患者到医院就诊;对腹泻病人要求作零报告;吴海联培训了标本采集、运送中的注意事项。
通过学习和考试,人员提高了对夏秋季传染病防控的认识,增强了防控能力,特别是近期我镇下大雨的防控工作。
新州镇卫生院
传染病培训总结11
传染病防治工作是防疫工作中的重点内容之一,根据《传染病防治法》及上级主部门的要求,实行预防为主,防治结合,分类管理,预防和消除传染病的发生与流行,从而保障我镇人民的身体健康。结合我镇实际情况,为更好地认真落实各项工作任务,全面控制传染病在我镇的.蔓延与扩散。经院领导班子研究于20xx年3月6日组织院内职工及全体乡村医生开展传染病报告知识及常见传染病诊断的培训工作,现将培训工作总结如下: 1、分管院长亲自主持会议,疾病控制人员负责培训,对全院卫生技术人员及全体乡村医生共45人进行集中传染病报告及常见传染病诊断系统学习。分别对我镇常见传染病的临床表现、诊断、治疗规范、流行病学知识及相关法律、法规及报告制度,并能注重自身防护、预防和控制,医务工作人员职业暴露及医源性感染的发生。
2、通过对卫生应急法律法规培训,有利于开展卫生服务工作,提高医疗服务质量。
3、通过培训流行病学调查和传染病报告及常见病、多发病、地方病和计划免疫相关病的诊断治疗,使全院医务人员对传染病法、重点疾病有了更深的认识。
总之,开展医务工作人员传染病防治知识培训,也是为医务工作者学习和提高的有效途径。
传染病培训总结12
为做好手足口病及春秋季传染病防治工作,根据县卫生局关于举办手足口病及春秋季传染病防治培训的通知精神,我院于20xx年7月3日在卫生院会议室举办了全乡卫生人员手足口病及春秋季传染病防治培训班。 首先由朱院长讲授了人高致病性禽流感的诊断治疗相关知识。从人高致病性禽流感与普通流感的症状、体征、临床表现、实验室检查等方面的区别,禽流感病毒的分型,人感染高致病性禽流感流行病学特征(即该病的传染源、传播途径、易感人群),人高致病性禽流感的诊断和治疗等四个方面结合实际病例进行了深入浅出的讲解,使参加培训人员受益匪浅。紧接着赵国龙讲解了手足口病防治的诊治相关知识,讲解了手足口病的症状、体征、诊断要点,接着结合着实际病例重点讲解了手足口病的治疗以及治疗和护理过程中应重点注意的细节,特别强调了重症患儿治疗期间的'注意事项。
通过这次有针对性的培训,使广大医护人员加深了对手足口病、人高致病性禽流感等春秋季传染病的认识,增强了对手足口病和人感染高致病性禽流感等冬春季传染病的鉴别诊断意识,提高了对手足口病和人感染高致病禽流感等冬春季传染病的诊断水平,这次培训必将对我院更迅速、科学应对、有效处理手足口病和人感染高致病性禽流感等冬春季传染病起到积极的作用。
传染病培训总结13
根据上级卫生行政部门有关文件要求,为认真做好本辖区内的传染病防控工作,提高辖区内乡村医生对传染病防治工作的业务水平,我院于20xx年5月5日在医院三楼会议室开展了全体卫生院职工和各行政村卫生室医务人员传染病防治知识培训班。此次培训由医院防疫科李增平科长亲自讲授。就传染病定义、症状、感染途径、易感人群、预防、治疗、健康教育和促进、传染病的诊治及如何在辖区内开展传染病的防治工作等。
通过此次培训发现部分学员对传染病防治知识如传播途径、预防措施等知识的`了解不够全面,对传染病疫情的严重性和造成的危害认识不足。这次培训使他们了解了传染病疫情的严重性,并教给了他们今后在医疗服务中如何防治暴发流行的知识、方法和技能,了解传染病的诊断、治疗原则,及相关知识,通过培训后问卷测试,基层医务人员对传染病防治相关知识、以及医疗服务中如何预防传染病的感染的了解和掌握有了显著的提高。效果明显,达到了预期的目标。
1、应参加培训人员22人,实际培训22人,培训率100%;
2、培训期间学员按时到会,听课期间注意纪律,每名学员都能认真听课,记好笔记;
3、考试22人,考试率达100%,考试平均成绩93分,合格率100%。
传染病培训总结14
认真落实卫生局《关于进一步加强肠道传染病防控工作的通知》的通知精神,认真学习并制定培训方案及计划。对全院职工和全乡村医进行集中系统培训学习。为进一步做好肠道传染病防控工作,切实保护群众身体健康。我院启动肠道门诊,明确标识,规范开展诊治工作。通过对肠道传染病的'临床表现,诊断与鉴别诊断,治疗规范,流行病学知识及相关法律、法规及报告制度,并能注重自身防护、预防和控制,医务人员职业暴露及医源性感染的发生。从尔提高我乡传染病防治的整体水平。
通过这次学习,我乡卫生技术人员传染病防治知识有了很大提高,但也存在不少问题,集中表现在:
一、一部分人员基础水平不高,在今后工作中应对这一部分人员加强培训,使其能适应新形势下的需要。
二、一部分人员存在麻痹思想,对传染病形势过于乐观。在今后的工作中,我们应不断学习,提高我们的技术水平,为全乡广大群众健康服务。
传染病培训总结15
传染病防治工作是防疫工作中的重点内容之一,根据《传染病防治法》及上级主部门的要求,实行预防为主,防治结合,分类管理,预防和消除传染病的发生与流行,从而保障我镇人民的身体健康。结合我镇实际情况,为更好地认真落实各项工作任务。于20xx年5月4日组织院内职工及全体乡村医生开展传染病报告防治方法、传染病诊断标准等相关知识培训工作,现将培训工作总结如下:
院长亲自主持会议,防疫办人员负责培训,对全院卫生技术人员及全体乡村医生进行集中传染病报告防治及脊髓灰质炎、布鲁氏菌病相关知识学习。分别对脊髓灰质炎、布鲁氏菌病的临床表现、诊断、治疗规范、流行病学知识及相关法律、法规及报告制度,并能注重自身防护、预防和控制,医务工作人员职业暴露及医源性感染的发生。
一、对传染病防治知识的培训,有利于开展卫生服务工作,提高医疗服务质量。
二、培训流行病学调查和传染病报告,脊髓灰质炎、布鲁氏菌病的`临床表现、诊断、治疗规范、流行病学知识,使全院医务人员对传染病法、重点疾病有了更深的认识。
总之,开展医务工作人员传染病防治知识培训,也是为医务工作者学习和提高的有效途径。
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