小学英语教师培训总结(通用15篇)
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，让我们抽出时间写写总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是小编整理的小学英语教师培训总结，欢迎阅读与收藏。
小学英语教师培训总结1
为了进一步转变教师教学理念，提高课堂教学水平，增强教师为学生服务的意识。9月23日，旗教研室深入我校，对全旗小学英语能手部分参赛人员进行培训。参加培训的有来自好力保、五家户、二龙山、巴彦高勒、图木吉的教师及我校相关领导、教师共计十几人人。
本次培训主要分两部分：一是听课、议课；二是培训讲座。首先由我校陈老师和五家户的高见老师讲两节示范课。课后，听课人员对二位老师的课进行了深入点评，各位教师各抒己见、坦诚交流，提出很好的意见和建议。尤其是旗教研室付xx站在全旗小学英语教育教学的高度，紧紧围绕新课标，对两节课进行了全面点评，精心指导，提出了一些建设性的'意见，使参训人员深受启示。
议课后付老师立即进行讲座。付老师主要从教学设计方面进行指导，付老师列举案例，通过案例深入剖析，深入浅出指导教师如何科学、有效地进行教学设计。在讲座期间，针对教师关注的热点、难点问题，付老师与参训教师面对面交流互动，深入讨论，并达成共识。
此次培训活动，使参赛教师进一步转变了教学观念，拓宽了英语课堂的教学思路，提高了课堂教学水平，增强了为学生服务意识。
小学英语教师培训总结2
五天的培训在不知不觉中，匆匆而过，但它却留给了我满满的收获和深深的思考。从教几年里，虽然也参加了不少有关英语的培训，但是这一次的培训，让我深感与众不同，在这短短的五天里，我领略了风趣幽默的培训老师带来的别样风情，吸收了如大海般浩瀚的英语语音知识，为期五天的培训中有太多的精彩，就让我拮取几朵最美的浪花来展现大海的浩瀚吧。
一、对本次培训的内容，形式和方法的评价。
1、培训内容虽然只局限于语音部分，但培训老师却将其分为，name音、sound音和音图三部分来进行讲解，分别从听，说，读，唱等不同层面，不同角度展现出来。
2、培训内容的选择恰到好处，既矫正了我们的`语音，而且还增加了大量的词汇。
3、培训老师的示范课，使我们感受到了不同的英语教学风格，生动有趣，形式灵活多样，注重让学生能积极参与，形成一种宽松，和谐的课堂气氛，这正是我的课堂所缺少的。
4、能从学员需要出发，以人为本，从深层次上提高了我们的语音能力。
二、自己的最大收获。
1、基本上掌握了单词的发音规律，同时接触了很多新的字母教学方法，明确了自己的目标，确定了自己前进的方向。
2、通过示范课，觉得自己应该在教学方法和口语能力方面有所提高，同时还应多学习一些歌曲来活跃课堂气氛、调动学生的学习兴趣。
3、丰富了自己的英语知识，通过两位培训老师讲授音素意识及相关的音素教学方法，使枯燥乏味的语音教学变得如此的迷人。
4、有幸结识了许多同行，将来可以不断的从她们那里吸取力量，从而促进自己的教学。
三、对本次培训的意见和建议。
1、建议类似的活动多搞一些，使我们有更多的学习机会和锻炼自我的空间。
2、建议外出多听示范课。
3、建议在类似的培训活动中，适当安排一些娱乐活动，以缓解疲劳。
在本次培训中，想说的话真是很多很多，但我明白，只有把培训中学到的知识技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成，我也相信在倾听，记录，反思，沉淀，实践中，我的英语教学之路会愈趋于成熟。最后，再一次衷心的感谢淳化县教研室及项目办给我们的这一次机会。感谢四位老师的指导培训。
小学英语教师培训总结3
为期三天的英语教师暑期培训结束了。在这三天里，我聆听了专家的讲座和市教研室辅导老师邓老师、朱老师的精彩讲授，我受益匪浅，通过学习，我有以下总结：
一、英语教师必须培养学生良好的学习习惯
作为一个小学英语教师，为了培养学生良好的学习习惯，我们首先应规范学生的书写习惯，要从学字母开始，要让学生认识什么是书写体，什么是印刷体。在书写的时候，胸要离桌子一拳头，本子要成10角;其次，要有准确模仿的习惯，大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具，还要有及时复习的习惯;最后还要养成勤于积累，实践的习惯。只有这样，学生良好的学习习惯养成了，才能对英语学科感兴趣，才能愿学，乐学，善学。
二、对英语课堂教学也有了一个新的认识——课堂教学强调从问题入手
英语课以语言对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。教师必须从以下几个方面来培养学生好习惯： 1、养成根据发音规律记单词的习惯。 教师教学中要教记忆单词的方法，使每个学生知道元音字母在开、闭音节中的发音规律、字母组合的发音规律、音节的划分，促使学生养成按发音规律记忆单词的习惯。
2、每天自觉听、读、背、说英语的习惯。 要形成良好的英语语感，必须强化听读说的习惯。每天至少半小时读背英语，有条件的学生与家长用简单的英语进行交流，班级每星期确立一天为英语日，使学生养成自觉说英语的习惯。 通过培训，让我明确了教学过程不仅是一个特殊的认识过程，同时还是一个师生情感共融、价值共享、共同创造、共同成长、共同探求新知、共享生命体验的`完整的生活过程。因此，教师教学行为将发生巨大的转变，尊重学生人格、尊重学生选择，要超越书本，发表独立见解，教师要大胆创新，使教学成为充满创意和激情的过程，要解放学生，为学生创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍学生的错误，鼓励学生质疑，学会以孩子的眼光看孩子。还要注意向学生学习，师生共同成长。
短暂的培训结束了，我觉得还有很多地方需要学习，我会尽我所能将我这30多天学到的东西，吸收并转化为有自己风格的教学方法，让孩子们主动地去学习，开心地学英语。最后，衷心感谢这次培训活动的举办。并盼望以后能有更多、更广泛的继续学习的机会让我提升专业素质和业务素质来做一名称职的英语教师。
小学英语教师培训总结4
时间飞逝，转眼自己进入教师这个队伍将近一年了。经过这一年的新教师培训我受益匪浅。在理论知识方面有了更全面的认识。下到小学听课，从各个老师扎实的基本功，以及全新的教育理念都给了我不同程度上的启发。在校的实战课堂中，经过不断的实践和改进也有了可喜的进步。从以下几点说一说我的进步：
一、英语教学方面。
在英语教学方面，作为新老师的我面临的最大问题就是不熟悉教材，没办法很到位的掌握重难点。所以我每天都会问一句自己：“你今天认真备课了吗？上好课了吗？”每天都会要求自己收集素材，把每一节课，背得流畅，把上课的所有程序写出来包括上课用语。当然也有幸于能在一个这么团结、这么优秀的科组内成长。从其他同事身上我也学到了很多的东西。各位同事和老师也会不断的给我提出很多的宝贵意见。使能够更从容、更自信的处理课堂各式各样的突发状况。为了提高自己的教学水平，我还经常在大家论坛网和中山教育资源库中找一些优秀的教案和课件学习。还珍惜外出学习的机会。到其他学校学习，聆听学科权威的讲座。这些都让我在教学方面有了很大的收获。
二、后进生转化方面
每个班上都免不了会有几个后进生，有几个学生的倾听习惯也不是很好。除了在课堂上要给与及时的鼓励外。课后也要进行及时的检测。如果放任的话，随着教学改革的不断深入，学生之间的知识、能力方面的差距越来越大，针对这种情况，我牺牲了个人的课间休息和下班休息的时间，来辅导他们。让尽可能的消除同学之间的差距。此外，我还与家长取得联系，争取家长的大力支持；经常与学生谈心、交朋友，拉近与学生的距离，让学生更喜欢我，从而喜欢上我所教授的这门学科。
三、家校联系方面
学校教育永远离不开正确的家庭教育。一个孩子够能反应出家庭的教育。一个家庭也能体现孩子将会受到的教育。所以要达到有良好的教育效果。离不开双方的共同努力。所以开学初的时候，我就尽量的保持跟家长之间的沟通。每天在群里跟家庭及时的沟通孩子的学习状态。每周通过家长信，及时的表扬孩子做得好的方面，以及根据家长的困惑提出一些学习上的建议。每个周五跟部分家长进行面谈。深入了解孩子校内外的.方方面面。做到及时有效的沟通。同时也会拍下孩子成长的一些照片及时的上传到群里面。让家长明白他的孩子是倍受关注的。从更加积极的配合老师的工作。
在培训期间，让我深深地知道作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师必须具备高尚的职业道德，这一点非常重要。所以，通过不断的自我的学习，提高自己各方面的素质。虽然自己还是一个刚从校园里走出来的大学生，方方面面多要学习。也有很多不足的地方。但我相信只要不断的学习、总结。一定会不断的进步。新教师培训心得体会20xx新教师培训心得体会农村新教师培训总结
小学英语教师培训总结5
为期两个星期的英语培训即将接近尾声，回味这几天的学习，感受颇多。回顾这几天的培训，个人的总结如下：
王XX老师的故事教学的时间与思考，使我得到了不少的精神灌溉，让我对日后英语课堂的设计有了不同的认识，多多摸索，然后逐渐找到感觉，让学生也慢慢身临其故事情境，找寻支点重新建立对英语学习的热忱；孙巧玲老师的讲座，独具匠心，内容丰富，让我认识到备好一节课真的需要很多的'努力，每备一节课前，都要熟悉教材甚至在这节课之前的所有旧知识，这样备起课来更加自然也会显得饱满不少。黄海丽老师的英语论文讲座，不枯燥，让我听得津津有味，也让我重新审视了自己，偷懒惯了，想当然地认为论文太难，与我无关。现在我突然意识到其实自己用心做这件事，其实也不会太难，讲座中她的小故事也让我受益匪浅，比如卖猪肉的故事，不会刻意多称点肉从而多赚点钱的摊主回头客越来越多，所以他卖出的猪肉总是比别人多出好几倍；把学生当成一块布，把自己当成裁缝的例子也印象深刻。这样的老师是我向往变成的，所以告诉自己：加油！还有张国荣老师的教育科研选题与方案设计；金玲雅老师的诸多建设性建议与见多识广的眼界；江晨老师的实用简笔画教学；邵灵玲老师的语境教学的有效学习。每位老师的独到见解，让我渴望而不可及，非常荣幸，让我坐下聆听。学到许多，希望今后自己真的可以将这些理念用起来，不枉费光阴的流逝。
长达三天的听课，也使我更加有冲劲了，每位老师的努力，都是我们无法预见的，为了她们自己的一堂展示课，她们辛苦了许久，所以，我们才有幸享受到了这顿精神大餐。说起感受，我最喜欢她们从容不迫的上课教态，自然、大方，非常沉稳。以后真的要在教学设计，课堂教态中多下功夫了，说来惭愧，我现在的备课都是非常散，不够集中，所以有时候我的课堂，我自己都不知道自己在上什么？更何况学生了。
我会在这之后，多加反思，争取蜕变，变得让学生更加喜欢，同时也让自己可以更加充实，不再浑浑噩噩，没有目标，没有方向。大声对自己说一声：你行的，所以你要努力。
小学英语教师培训总结6
在假期里我有幸参加了英语教师培训，这次英语培训是文教体局组织的，请了省专家和石家庄市小学一线英语教师，邯郸市教科所郭教师，我县赵教师做有关讲座，每场讲座人员爆满，听者受益匪浅。总结我的心得体会有三点：
一、理念先行
我因工作关系上学期刚接了一个班的英语，虽然多年没有教英语，毕竟是小学三年级英语刚开设，难度还不大，一个学期下来还算能够。但听了省专家报告，很快明白了自我的缺点，有关英语的教育理念跟不上。张教师说：如果你没有英语的教育理念在引导你，即使你教会了学生知识，即使学生学得也不错，但那是无效的.，即使有效也是短暂的。我把英语的教育理念再与大家一齐分享：
（一）面向全体学生，注重素质教育。
（二）整体设计目标，体现灵活开放。
（三）突出学生主体，尊重个体差异。
（四）采用活动途径，倡导体验参与。
（五）注重过程评价，促进学生发展。
（六）开发课程资源，拓展学用渠道。张教师对这些理念作了详细讲解，很受启发，原先英语教学不单单是教会学生知识，还有很多。
二、学会总结
潘教师是石家庄市一名小学英语教师，有丰富得英语教学经验，她主要讲了小学英语词汇教学。其方法有：
（一）直观教学法；
（二）游戏竞赛法；
（三）直接感知法；
（四）儿歌增趣法；
五）造句法；
（六）渗透语音学习法。
三、扎实教学
有句话说得好，要教给学生一杯水，自我务必有一桶水。听教师们的讲座，我深刻感到自我的知识严重匮乏，急需充电，仅有自我的知识丰富了才能对自我的课堂把握好，才能对自我的学生说“OK”。
以上是我对自我的英语学习一个小留意得体会，总之，此次学习受益匪浅，不虚此行。请各位领导及同仁多指正赐教，为了我的提高，也为了我们孩子的提高，努力！学习！加油！
小学英语教师培训总结7
看了xxx老师对于“小学英语教材的分析与使用”的讲述，让我们认识到教材是课程资源的核心部分，是教学活动的媒介和载体，也是教师开展教学活动的主要依据，还是教师和学生共用的实践教学活动的有效工具，作为一线教师的我们对于教材的把握有了更清晰的认识。
x老师就“如何理解好教材，把握好教材，确实让教材承载和发挥起它的作用，为促进学生英语学习服务”这方面向我们讲他的经验。教师与教材的关系应该为伙伴关系，“教师是教材的.开发者”，就是teacher as materials developer。提倡教师创造性的使用教材，但要以尊重教材为基础，要读懂教材，用好教材。下面我说说在小学英语教材的分析与使用中我所学到的：
a.教师要树立正确的教材观，要正确的使用教材，深刻理解“用教材教，不要教教材”、“教材不是圣经”、“教师不是教材的奴隶。”这三句话。要创造性的使用教材，但要以尊重教材为基础，要读懂教材，用好教材。另外要处理好教材的三个关系：教材与教师的关系；教材与课标的关系；教材与教学内容的关系
b.如何进行教材分析和使用，首先要用心分析，深刻理解教材，不仅要注重课时分析，还要注重单元分析，要注重单元之间的分析。其次在分析教材时要特别注意：不要总用普适性的语言，大而空的语言；侧重内容本身的分析；是什么？分析每部分的独到之处；听力部分的独到，板块中词汇的复杂等；表述是要有层次和逻辑；要包括重、难点。 c.怎样抓住文中蕴含的情感教育线索（这也是我一直困惑的问题），每个单元都蕴含着一条情感主线或是趣味点，善于从中挖掘情感教育资源
d.运用教材要灵活，可以多些延展性的训练，让学生真正的将课堂上所学运用到生活中去。 在“教师与教材的关系”部分，当x老师讲到“教师是教材的开发者”，“教师要善于结合实际教学需要，灵活地、有创造性地使用教材，对教材的内容、编排顺序、教学方法等进行适当地取舍和调整。”时，真是说到了我心坎里去了。在学习“国培”之前，我上英语课时，总是把教材当做圣经一样，把它从头到尾地细细地讲完，虽然下的功夫不少，但学生对知识的掌握依然是甚微，任凭我怎么去努力，还是不能改变现状。今天学习了xxx老师的讲座《小学英语教材的分析与使用》之后，我才知道自己的问题所在，原来我从没有认真地去分析教材，对单元的训练重点抓不准确，没有根据学情去设计教学方案，没有创造性地去开发、利用教材。用一句来说，我就是“教教材”。
知道自己的结症后，我明确自己以后的努力的方向。在以后的教学中，从教材、学情进行整体分析，确立每个单元的训练点，根据学生的学情，以人为本，设计出符合学生实际的教学方案，采用听、说、玩、演、唱、画、做等多样化的教学活动，不断提高课堂教学的趣味性和知识性，着重培养学生英语语言实践能力，让教学活动真正地回归现实生活。
小学英语教师培训总结8
在学校统筹安排下，本学期我们英语组开展了以《以“学为中心”的英语对话课堂策略研究》为题的校本培训活动。
结合日常教学工作中比较普遍的问题——对话课堂教学方式比较单一，教学效果不理想，本学期校本培训集中“火力”探讨研究改善对话课堂的方式方法。我们共组织进行了5次对话课堂的研讨课，磨课，听课，评课，聆听与反思，每一次都带给每位英语老师相当大的收获与体会。通过主题式的校本培训，我们英语组的教师总结出一些针对我校学生实际情况的教学方式，例如加大语言输入的活动练习，降低语言输出难度，增加操练的趣味性等。这样的校本培训不仅仅解决了我们实际的教学问题，还为我们青年教师的成长提供了能量与动力。此外，我们还借助英语节这个学生感兴趣的平台，开展了一系列提升学生语言技能的活动，例如英语之星的评选，故事创编等，这些实实在在的活动也为我们的校本培训提供了大量的研究素材和教学效果的检验，让我们的校本培训更具有针对性和时效性。本学期学校还组织参加了“三地四校联盟”的听课活动，其中来自各地不同学校的优秀英语教师分别上了不同板块与内容的英语课，让我们同样收获颇丰。正巧，xxxx小学的x老师展示的是基于PEP小学英语教材let’s talk版块的.教学课，也与本次校本培训主题相契合。周老师精彩的课堂教学也为我们的校本研究内容注入了新鲜的元素和有效的操练方式。
经过一学期的努力，我们英语组每一位教师都对日常的对话课堂教学有了更进一步的认识，这将更好地帮助我们开展切合学生实际且行之有效的教学活动。总说，机会会眷顾那些积极努力的人们。每一位英语老师都是那么认真与努力，所以这学期我们英语组也取得了一些小小的成绩，如黄老师的课改论文获得慈溪市一等奖，宁波市三等奖等。收获是前行的动力。为了更好地获得，我们英语组的每一位教师将铆足全力，继续前进。
小学英语教师培训总结9
作为一名刚刚毕业的大学生，我很荣幸地成为教师队伍中的一员，开始了自我人生的新征程。从学生到教师，从理解者到施教者，从讲台下的讲台上的这一个转变，一切都是全新的。对我们而言，既是机遇又是挑战。
一、英语教师必须具备扎实的基本功
自然拼读法是用26个字母的发音，5个元音字母与前一个辅音字母相拼进行操练的拼读法。“自然拼读法”能够大大提高单词拼读的准确率，为以后学生学习英语、牢记单词打下良好的基础。
这几天的培训对于我来说是有很大的收获的。以前一些认识模糊的问题，此刻搞清楚了，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。这次培训，我得到了很大的收获，现将自我的心得体会总结如下：
作为一个小学英语教师必须要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。这次，我听了几天课。这些教师们都具备了扎实的基本功，他们的教学方法也令人耳目一新，值得我们学习。异常是邱婷教师，她在教学中注重知识的积累和拓展，注重了学生学习策略的培养。为了帮忙学生巧记单词，她首先引导学生分析相同的读音单词，帮忙学生认读新单词。阅读中的任务设置也很到位，阅读时采用了略读和细读。在教学中，教师充分体现了阅读课特点，引导学生进入话题，帮忙学生化解了重难点，指导学生掌握了阅读技巧。邱教师在教学中，也注重围绕故事情节展开教学，注重创设情境，让学生感受语言，让学生在活动中体验语言。
还有廖教师的课，也让我开了眼界。廖教师课堂教学技巧娴熟，逐渐构成了自我的教学风格，为了突破重难点，教师运用了抢答的形式，调动了学生的进取性，为了吸引学生的注意力，教师自制了教具，让学生在学中玩，玩中学，愉悦了课堂，充分发挥了学生的主体作用。
二、 理念和思想的更新
首先，教师应当树立终身学习，终身培训的意识，要不断更新观念，勤于学习，与时俱进。随着经济国际化和全球化的发展，英语词汇也在不断的更新，社会对英语教师的口语、语音、知识素养以及教学技能等水平要求越来越高，如果教师不注意加强自身的学习，势必会在教学中处于被动和落后的地位。像刘晓斌教师讲授的《现代教育技术与外语教学》的课程，让我学会如何利用网络检索来查找英语教学信息，同时认识到使用多媒体教学的诸多优点：资料丰富，情景真实，练习到位，素材充分，教材资料可得到切实的支持和扩展等等。这些都使我深深感到学习的重要性。
黄文利教师的《字里乾坤天地宽――新课标小学语文识字教学教学实践及思考》、何取林教师的《阅读教学技能训练》、骆杭印教师的《语文综合性学习探讨》、陈丽虹教师的《课外阅读的引导策略》、王兴无教师的《作文教学技能训练》从语文教学的各个方面分类阐述了各自的新课标精神、特点、教学方式等，使我们针对各个环节有的放矢，对语文教学的各个环节有了更深刻的理解。
经过这次培训学习，还使我们明白了应当树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，如果教师不注意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。
三、自身英语本事的提高
在培训期间，学院组织我们培训班的学员到了长沙软件园、湖南威盛有限公司、湖南三辰卡通公司、湖南新浪潮电脑公司、湖南青苹果数据中心等大、中型企业进行参观与实地实习，我参观了这些企业的工作岗位，了解了这些企业的企业文化，了解了企业的信息化情景及现代企业人才需求和培养的方法，探讨了学生就业、择业及创业的状况，的确开了眼界，也真实感受了生产企业与职业教育的紧密联系、职业教育机构与企业间共同面临的职业培训新任务，为今后回到学校向学生开展就业指导有着十分重要的意义。
这次培训，领导、教师根据我们学员的实际情景，给我们安排的一些提高自身英语本事的课程，如精读，让我们重温了以前学过的一些语法知识;还有语音课，语音教师准确的发音让我们佩服，她对每个音素的生动讲解让我们对牢记在心;她还给我们上口语课，让我们感受了标准的英语口语，掌握的了一些基本的口语交际;在这几天里，我们不管是英语口语、语音、语调，还是听力都有了很大提高。
教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会礼貌的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢?我认为应当从以下几个方面做起：
四、了解了最新的英语新课程改革理念
在这一次培训中，让我了解到了最新的英语课程改革理念。处在基础教育阶段的英语教学，应面向全体学生，注重素质教育，突出学生主体。异常强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。“兴趣是最好的`教师”，所以，我们要在课堂教学中创设语境，运用一些游戏，使英语课堂“活”起来。我们不要把英语课上成知识传授课，不要以教师的教代替学生的学，而要让学生在活动中去学习英语，经过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的欢乐，从而培养学习英语的兴趣。在教学过程中，我们还要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、进取互动、共同发展的过程。所以，我们应当以小学生朋友、帮忙者的身份出现，尊重每一个学生。异常要关爱那些在英语学习方面有困难的学生，要尽可能多地为小学生供给实践英语的机会，鼓励他们所做的一切尝试，保护他们的进取性，让他们在活动中增强学习英语的主动性、参与性，培养合作意识。
五、英语课堂教学技能的提高
这次培训，各位教师还对我们的英语教学技能进行了指导，让我们明白了教学中能够结合简笔画的运用，学唱英语歌曲，和英语教学游戏等运用，这些技能都能很好的激发学生的学习兴趣，在课堂中能够多用。经过培训，我从不懂到懂，使我明白上英语课不难，但要上好英语课却不容易，需要教师有扎实的教学技能，回去以后，我还会继续提高自我的英语教学技能，努力成为优秀的小学英语教师。
在培训中，几位教师根据他们自我的实际经验给我们介绍了一些当好高校教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到应对困难如何克服的问题上，各位教师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面，培训教师给我们上了一堂绘声绘色的课，经过这次课，我们认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改善教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。并且高校教师应当与时俱进，自身就应当走在学术的前沿，将最前沿的知识带到课堂，传授给自我的学生，让他们在毕业后能很快的适应社会的发展。
小学英语教师培训总结10
通过这次小学英语教师的培训，我学到了许多教学知识和方法，提高了自身的基本的素质，为今后的教学工作奠定了基础，下面我就对这次的培训谈谈我
的几点体会：
一、英语教师必须具备扎实的基本功
作为一个小学英语教师必须要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。这次，我听了几天课。这些老师们都具备了扎实的基本功，他们的教学方法也令人耳目一新，值得我们学习。特别是邱婷老师，她在教学中注重知识的积累和拓展，注重了学生学习策略的培养。为了帮助学生巧记单词，她首先引导学生分析相同的读音单词，帮助学生认读新单词。阅读中的任务设置也很到位，阅读时采用了略读和细读。在教学中，老师充分体现了阅读课特点，引导学生进入话题，帮助学生化解了重难点，指导学生掌握了阅读技巧。邱老师在教学中，也注重围绕故事情节展开教学，注重创设情境，让学生感受语言，让学生在活动中体验语言。还有廖老师的课，也让我开了眼界。廖老师课堂教学技巧娴熟，逐渐形成了自己的教学风格，为了突破重难点，老师运用了抢答的形式，调动了学生的积极性，为了吸引学生的注意力，老师自制了教具，让学生在学中玩，玩中学，愉悦了课
堂，充分发挥了学生的主体作用。
二、理念和思想的更新
通过这次培训学习，还使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习,与时俱进。随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，如果
教师不注意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。
三、自身英语能力的提高
这次培训，领导、老师根据我们学员的实际情况，给我们安排的一些提高自身英语能力的课程，如精读，让我们重温了以前学过的一些语法知识；还有语音课，语音老师准确的发音让我们佩服，她对每个音素的生动讲解让我们对牢记在心；她还给我们上口语课，让我们感受了标准的英语口语，掌握的了一些基本的口语交际；在这几天里，我们不管是英语口语、语音、语调，还是听力都有了很大步。
四、了解了最新的英语新课程改革理念
在这一次培训中，让我了解到了最新的英语课程改革理念。处在基础教育阶段的`英语教学，应面向全体学生，注重素质教育，突出学生主体。特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”，因此，我们要在课堂教学中创设语境，运用一些游戏，使英语课堂“活”起来。我们不
要把英语课上成知识传授课，不要以教师的教代替学生的学，而要让学生在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的快乐，从而培养学习英语的兴趣。在教学过程中，我们还要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。所以，我们应该以小学生朋友、帮助者的身份出现，尊重每一个学生。特别要关爱那些在英语学习方面有困难的学生，要尽可能多地为小学生提供实践英语的机会，鼓励他们所做的一切尝试，保护他们的积极性，让他们在活动中增强学习英语的主动性、参与性，培养合作意识。
五、英语课堂教学技能的提高
这次培训，各位老师还对我们的英语教学技能进行了指导，让我们知道了教学中可以结合简笔画的运用，学唱英语歌曲，和英语教学游戏等运用，这些技能都能很好的激发学生的学习兴趣，在课堂中可以多用。通过培训，我从不懂到懂，使我明白上英语课不难，但要上好英语课却不容易，需要老师有扎实的教学技能，回去以后，我还会继续提高自己的英语教学技能，努力成为优秀的小学英语教师。
小学英语教师培训总结11
10月9日我很荣幸地参加了县文教体育局举办的农村小学英语培训班， 通过三个月的学习生活，无论是英语教学水平，还是英语教学理念，都给我带来了很大的收获。 本次培训使我深刻地认识到，小学英语的课堂教学中要注重交流，注重互动，营造一个轻松、活泼的课堂氛围。通过这次学习，我深刻地体会到：
一、英语教学中的“教什么”和“如何教”。
此次培训给我们的英语教学提供了有效地指导与建议，不但明确了“教什么”，更详尽而深入地指导我们“如何教”。掌握了正确的理念，拓宽了思维，使我们在今后的教育教学中有据可依，有例可参，在头脑中逐渐完善并建立起更为清晰的教学思路。
二、注重学生基础学习能力的`提高。
基础学习能力是学生适应未来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与发展的基础，注重基础的奠定和拓展，也是小学生学习第二门语言的基础。
三、注重培养学生良好的阅读习惯。
通过此次培训我认识到在英语阅读教学中，学习策略的培养极为重要，它是培养学生阅读能力的关键所在。关于阅读策略的培养，老师具体地从四个方面对教学提出了明确要求：培养学生默读的习惯；培养学生根据意群认读的习惯；培养学生做标记的习惯；培养学生猜词的习惯。从培养学生的阅读习惯入手，不断探索，相信终能帮助学生在阅读学习过程中形成有效的阅读策略，从而提高学生英语学习能力。收获太多了，感悟太深了。我的心里越来越充实了，越来越踏实了，以后的教学也越来越有方向了：
首先，继续充实我的教育理念。充分理解英语<课程标准>，了解不同阶段学生在语音；词汇；阅读及听说认读等方面所要达到的不同目标，然后才能正确指导我的教学。
第二，练好扎实的基本功：工整，规范的英语书写；准确，流利的教学语言；学习简笔画，提高自己的教学技能；坚持自制教具，丰富自己的教学手段；不断更新多媒体知识，紧跟教育发展。
此次培训虽然结束了，但给我所带来的影响确是终身的，我在以后的教学中会将所学到的知识学以致用，充分的用在教育教学中；不断提升自己的德育修养，用自己的人格魅力，去熏陶感染自己的学生，提高自身的凝聚力，努力为略阳的教育事业献自己的一份力量。
小学英语教师培训总结12
转眼间，小学英语骨干教师培训已接近尾声。作为培训班的学员，我深感荣幸，并十分感谢鼓楼区教研员万老师和浦口区教师进修学校张老师给予我们的指导和帮助。
这次培训内容丰富多彩，有培训讲座、精彩教学案例展示、微课制作等课程。在各门课程中专家老师们运用生动有趣的案例使学员从内心中深处愿意接受培训的内容并尽可能加以內化。通过此次培训，使学员受益匪浅，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。下面对本次培训作以下总结：
一、教育教学理论的学习
老师们都精心制作了大量的多媒体课件，深入浅出的解读了新的课程标准，重点讲述了任务型教学法，结合小学英语教学的现状，深入细致的讲解课堂教学的基本步骤和方法，以及备课的基本环节和要点。鼓楼区的老师还根据课堂实际，摘选了两节教学视频供我们学习，具有很强的针对性和实效性，受到学员们的欢迎。
老师还用多媒体课件的形式展示了儿歌的特点、教学优势、以及它在小学英语教学中的具体运用，我们深受鼓舞。
二、课堂教学实践活动
为了提升学员们的课堂教学能力，万老师和张老师组织了课堂教学实践活动，开展听课、评课活动。通过听课，我感受到学员们都非常重视这次展示自己教学才能的活动。他们认真备课，教学思路清晰，设计合理，精心准备教案、教具，取得了较好的效果；课堂上师生配合融洽，较好的完成了教学任务。学了之后确实获益匪浅，为自己今后的教学指明了方向。
通过培训，我们的.成绩和进步是显著的。大多数学员都能以学生为主体，广泛开展小组活动和师生活动，活动面较大；都能通过游戏、表演等形式来操练和巩固所学知识；都能利用图片、各种教具进行教学。一些学员以前不大使用课堂用语，但通过培训掌握了一些较常用的课堂用语，并能大胆使用。
此次骨干班培训，更新了我的新课程教学理念，提高了我驾驭英语课堂的能力，为我的英语新课堂教学打开新天地。在今后的工作中，我都会铭记这段培训的日子，在英语课堂教学中乘风破浪，扬帆远航。
小学英语教师培训总结13
三天的小学英语教师培训匆匆而过，虽然短暂，但对我的影响却是深远的。通过这次培训，我学到了许多教学知识和方法，提高了自身的基本的素质，为今后的教学工作奠定了基础，下面我就对这次的培训谈谈我的几点体会：
一、理念和思想的更新
这次培训学习，使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。随着英语词汇不断更新，社会需求对英语教师的语音、技能等水平要求会越来越高。
二、自身英语能力的提高
为了这次培训，老师们不惜劳苦做了充足准备，一次次的更改上课内容，目的是为了能根据我们学员的实际情况，给我们安排的一些提高自身英语能力的课程。如语音课，语音老师准确的`发音让我们佩服，她对每个音素的生动讲解让我们牢记在心。林老师给我们介绍了单词的记忆方法，我相信透过这些方法孩子们背记单词就不是很件难事了。另外她还给我们上了对话教学课，让我们明白了对话教学各环节的多种方法，让我们耳目一新。在这几天里，我们不管对英语语音、单词背记和对话教学都有了深入了解。
三、英语课堂教学技能的提高
这次培训，老师还对我们的英语教材教法进行了指导，让我们知道了教学中可以结合简笔画的运用，英语教学游戏和小组合作学习等运用，这些技能都能很好的激发学生的学习兴趣，在课堂中可以多用。
通过培训，我从不懂到懂，使我明白上英语课不难，但要上好英语课却不容易，需要老师有扎实的教学技能，回去以后，我还会继续提高自己的英语教学技能，努力成为优秀的小学英语教师。
小学英语教师培训总结14
今年暑假期间学习了《小学生英语语感的培养与形成》、《小学英语教学活动设计》、《校本研修的组织和管理》这三门课程，开学一个月来我把所学到的知识运用到了教学中去，小学英语教师远程培训学习总结。通过学习与反思，使我对小学阶段英语的教学有了更加深刻地理解。
我认为今后的教学中，结合新课标的理念，可以从以下几个方面来尝试：
一、明确目标
我们以往的英语教学中把“掌握语言基本知识和基本技能”放在教学目的的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。同时，提倡教学中要以“口语交际”为主，培养学生的`英语语感，使每一个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。
二、 改变英语教学方法
过去的在英语教学中总是老师讲，学生记。教师是课堂的主角，学生是听众，学生自由练习很少，口语、听力非常差，工作总结《小学英语教师远程培训学习总结》。现在我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位，提高学习效率呢？可以从以下四方面入手:
1、在教学中应把时间和空间多留给学生
合作学习前给学生独立思考的时间。没有独立思考就进行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。有准备的讨论交流，才可能是高质量的交流。提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个教师对时间如何分配，直接反映这个教师的教学观。探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。
2、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。
学生学习的主动性主要在于老师的调动。每堂课，都需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。虽然我们的教学条件有限，但我们可以根据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。另外，每节课都应该运用到游戏教学，使学生能够在玩的过程中，收获更多英语知识。
3、创造性运用教材
新课程倡导教师“用教材教”，而不是简单地“教教材”。教材只是书面的东西，而且所载的信息是有限的。传统的教学与新课程教学有很大的区别，以往的教学只是要求讲解知识点，而现在的新课程强调要引导学生学会观察，学会思考，学会如何学习的能力。教师与学生的位置也发生了变化，从教师中心转向学生中心；学生的学习方式发生了变化，从独立学习转向了合作学习；学生的学习态度发生了变化，从接受学习转向探究式学习。
教师以学生的英语学习为中心，扎实抓好课堂教学，让学习落到实处。现在很时髦的提法就是“生本教育”，让我们把课上更多发言的机会留给学生，让学生能够得到更多的锻炼。
小学英语教师培训总结15
20xx年10月16日，我有幸参加了区教研室组织的20xx年“小学英语数字化课堂分级阅读”教学交流研讨及秋季外研社英语教材培训。本次小学英语培训重要安排观摩当地教师交流课三节以及下午的专家讲座，讲座中涉及了话题讨论，互动式评课，教材分析，教师个人备课和交流备课思想等内容。对于我们农村小学英语教师来说既是一种机会也是一种提高，并且掌握了一定的理论知识。通过本次培训，使我学到了许多新的教学方法，也使我对小学英语的教学有了有更深的认识。下面，我就对本次活动来谈谈我的体会：
1、在以往的教学中，我只注重了培养学生的听、读、写的能力，但在这次培训中使我清楚地认识了，在今后的教学中，我更应该注重培养学生说的能力.只有让学生大胆地说，才能使学生在口头表达中做到发音清楚，重音正确，语调达意，同时也培养了学生运用语言进行交流的能力。 2、本次培训也使我认识到，在教学中要采用各种方法，如“表演法”、“竞赛法”、“游戏法”等,激发学生学习英语的兴趣,从而提高学习效率.
3、通过此次培训也让我在听力教学中学到了一些方法、两种模式及游戏：TPY ActivitySimons says Picture DictationBing在听力过程中要循序渐进。
4、通过这次培训，使我真正地了解了学习兴趣的重要性，只有建立积极，有趣的.学习环境，才是激发学生学习兴趣的起点，有了兴趣，才能使学生愿学、乐学，达到良好的教学效果。因此在课堂中应该精
心设计一些学生感兴趣的环节，并通过让学生参与去体验和感知英语，激发起他们学习英语的兴趣，这样才能达到事半功倍的效果。 5.在此培训中,我们也学到了许多关于英语阅读教学的方法,同时我们也对English story有了更浓厚的兴趣,在以后的教学中我们应该多进行一些阅读教学,从小就培养学生的阅读能力.
6.我们也应该不断提高自身专业素质和教学水平,在课外要多读多听一些英语新闻,同时也应该不断提高自己的英语口语交际能力。总之，通过这次培训，使我受益匪浅，同时也为今后更好地教好英语课打下基础。
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