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参加校本培训总结3篇
总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它能使我们及时找出错误并改正,因此十分有必须要写一份总结哦。那么你知道总结如何写吗?以下是小编为大家收集的参加校本培训总结,欢迎大家分享。
参加校本培训总结1
校本研修工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有职责感的教育工作者,务必以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新状况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。
从事教育的我们需要不断地学习,以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期,我从自我的教学实际出发,不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自我的教学中寻找突破口,为了以促使自我的工作在今后再上一个新台阶,现总结如下:
一、能够按时参与校本研修活动,并做好记录,并认真撰写心得体会,在学习中不断充实自我,提高自我的理论素养。开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量认真开展有效备课,有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究,严格要求自我,在每周听节课程之后,会大家共同讨论分析,取长补短,发表自我的见解。这使我受益匪浅。
1、积极听课、研讨,总结优点,发现不足,逐步提高;使自我不断走向成熟,给课堂注入更多的活力,取得更大的效益。
2、自我反思及案例反思,是教师提高教学水平的一种有效方法,反思自我备课时是否遇到了什么困难,是否调整了教材,为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题,自我是怎样及时处理的;反思自我本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累,自我确实掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,丰富、完善了自我的'课堂,最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且,注意做好课堂实录,并整理成文字材料及时上交。
二、参加多种研修模式,全面提升自我素质、积极参与网络研修,多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考,并对自我感兴趣的话题发表评论,及时与各位博友沟通交流,增长自我的见识,开拓自我的视野,使自我能够更及时的了解外面的世界。
1、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思,找出自我在某一方面的不足,然后制定自培计划,并实施计划,以弥补自身不足,提高自身潜力的方式。
2、研修资料丰富多彩、加强师德培养教书育人,师德为本,认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章,把师德教育和学校的各项活动结合起来,能够做到遵纪守法,爱岗敬业,为人师表,自尊自律,廉洁从教,团结协作,积极进取,勇于创新,成为教书育人的楷模,学生、家长、社会满意的好教师。
3、新课程理念研修。本学期继续把学习、实践、验证新课程理念,作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修,做到课前反思新旧教材有哪些不一样、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中根据教学实际,反思如何调整教学策略;课后反思自我的这节课到达了什么目标,用了什么教学策略,有哪些成功之处等,帮忙教师寻找课堂教学的优点与创新之处,寻找问题与不足,捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。
总之,在工作中,有收获信任的喜悦,也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索,为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。
参加校本培训总结2
一、完善教科室常规建设,明确自身职责。
1、本学年,教科室继续实施“学校教科研领导小组——各教研组组长——组成员”的分级管理体系。
学校教科研领导小组由分管校长罗盛毅、教务主任李丽香及教务副主任丁世正,负责学校教科室的工作安排与实施;各教研组组长由学校各学科的优秀教师担任。我校本学期共有五个教研组:语文组、数学组、英语组、科学组、综合组。
2、做好学校教育科研资料的档案整理工作。
校教研室在学期初制定本学期教研计划,各组也相应制定计划和活动安排表。各组每周一次的教研活动都有活动记录,并装订成册。
3、做好校本培训相关档案资料整理工作,并且装订成册。
4、出版新城学校教科研动态第八期,综合组开出记忆专栏。
5、继续抓校星辰文学社,培养学生写作能力。
二、加强科研队伍的学习与培训,提高科研层次。
教科研工作的基础是广大教师。教育科研工作的科学有效开展,必须有一支具有一定科研理论水平,勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。为了帮助教师在课程改革实验基础上进一步提升,我们把课程改革的理论学习与培训作为课程改革最重要的环节。本学期,教科室先后选派多名教师参加各级教研培训此外我校还作为县语文、社会基地学校,组织县里语文、社会活动,全校语文、社会教师和兄弟学校的教师积极参与会议。董黎明老师还作为县观察员到三中调研,同时也作为班主任代表参加泰顺二中的心理教师培训。
三、广泛开展科研活动,提升科研成果。
1、以课堂为凭借,加强各教研组的教研活动。
在教育科研活动中,充分发挥了教研组长的作用。要求每个教研组长认真组织集体教研活动,每两周活动一次,定时间、定地点、定开课人员或讲座人员。采用“教研组定内容,个人钻研备课和上课、集体讨论、深化吸收,形成共识”的操作程序,取长补短,集思广益,以点带面,使新课标的理念和精神落实到具体教学过程中去。本学期各组都进行规范的有质量的教研活动。教师也积极参与公开课活动。
2、加强课堂研究,讲求效益与质量,本学期学校教科室重视“备课、批改、辅导”等常规工作的进行。每月对教师的备课本、听课本和作业本进行检查。从三次检查结果表示:部分教师的备课非常认真,平时的教学工作做地很细致很扎实。本学期特评出备课优秀教师是:陶光华、蓝李秋、潘霞、夏海珍、罗盛毅。作业本批改认真的教师是罗盛毅、董黎明、曾丽娟、李丽香、包滴蜜、蔡祈锋、林来荣等。特别是语文组老师辅导学生作文比赛全面开花,科学实验竞赛硕果累累。学习还把相互听课,努力取长补短作为一项教学常规工作来抓,形成良好的学习氛围。这学期教科室通过深入课堂,进行讲座,也为老师们搭建了一个教与研的平台。多数老师能积极参加听课、评课活动,并提建议,自我反思,实现了资源共享,优势互补,共同进步的.目的。
四、问题与今后努力方向。
教科研是每个教师身体力行的事,只有教研相结合才能有效地提高自己的业务水平,才有可能使自己成为学习型、研究型甚至专家型教师。那么如何才能最大限度地调动广大教师的教科研热情,如何才能将一些特定的、专项的教科研工作交与适合的教师,教科室与教师之间怎样才能形成一个上下畅通的渠道,以及如何使教科研活动规范化、上质量、上档次,是下学期教科研工作的落脚点。
参加校本培训总结3
回顾本学年的科研和教研学习,有辛苦也有快乐,我觉得是一路走来一路收获。当今社会,老师的工作压力越来越大,也有个别老师出现消极的心态,针对这些,我校结合本校的办学理念:“追求完美道德,发展个性特长”举行了不同主题的校本培训来提高老师们的教育技术能力和心态。我校娉请了林天伦、区坚、邹立波、王亚芸等多位教育专家为我们培训,我从培训中和科研学习中学到很多东西。特别是林天伦、邹立波老师的培训让我受益良多。
华南师范大学公共管理学院的林天伦教授主讲的《积极心态:教师成就卓越,快乐人生的基石》给我们的影响尤其深。林教授认为:同样的事情,持有的心态不同,感受也不同,自然做起事来效果也不同。由此我也得出感想:积极的`信念会影响事情的结果。比如我们学校的生源比较复杂,有些孩子的家庭影响不好和本身的素质不高。孔子说过“有教无类”,我认为我们不可能选择要教怎样的学生,但我们可以选择怎样教学生的方法。在学习中我们认识了心态具有调节性、感染性等的特点,由此我也认为,在生活或工作中遇到困难、挫折,不能一味地埋怨,而是要调整自己的心态,要认为这是个锻炼自己的机会,要勇于挑战极限,并且与同事合作、交流,将工作做得更出色;如果做不到上面所说的,那就甘于平凡,这种心态虽成就不了卓越,但至少能让你快乐工作。千万不能有“大事做不来,小事不愿做。”的心态,这样不但成就不了卓越,还让你在平时的工作中也觉得痛苦。既然开心也是工作,不开心也是工作,何必让自己工作得那么“辛苦”呢?还不如开心地、积极地、努力地做好每一天的工作。这样一想,心态自然就好了,做事也积极了,教育教学上也就没有不良情绪了,要超越自我,成就卓越就更容易达到了。林教授说:态度决定一切。我想说:态度决定高度!
我们还在市、区课题组领导的指导下,对综合实践课程有了一个新的认识,对整合猎德社区文化资源开展综合实践活动有了一个新的概念,它是融多方面的知识于一体,重在培养学生勇于探索,认真实践,从而在培养学生的实践能力和集体精神中起到很重要的作用。特别是从邹立波老师的综合实践讲座里学到很多实用有效的教学方法。
我在这个学期初次真正接触《综合实践》这门课程,不知道该从何入手。从讲座中,我了解到综合实践课有八种基本课型,分别是:方法指导课、选题课、方案设计课、开题课、活动过程课、阶段交流课、结题课、成果展示课;了解了各种课型的教学目标;也了解了课程实施的五环节模式,并努力地实施于教学和活动实践中。可以说,有了这些校本培训垫底,摸着石头过河也就有指导思想和方法了。我在上课和活动的过程中一次次地回想邹老师讲过的知识和内容,在产生矛盾的时候翻翻笔记,顿时觉得豁然开朗。一次,学生想去进行一个关于端午节由来的调查活动时,他们不知道该怎样去调查,面对生人时心里很紧张,我根据邹老师指导黄老师的方法来指导学生,让学生明确采访的目的是什么,根据这个采访目的编写采访的计划(包括什么时候去采访;采访的主题、采访对象;谁去采访,谁记录;采访什么问题;采取什么方式来记录采访内容;采访时要注意什么;如何注意礼貌用语;如果遭到拒绝怎么办等),在此基础上我又引导学生想像情景,模拟训练,根据情况找出应对措施。经过这一系列的指导,学生的采访比较顺利完成。
在本学期的校本培训中,王亚芸老师的“如何写教学反思”分别阐述了教学反思的作用,反思的概念,反思的类型,如何写好反思及案例分析思路参考等内容,我们了解到原来教学反思并不是课后才反思,我们还应该在课前就进行前思考,并经常有意识地将教育理论和自己的思考应用于教学实践中,这样我们的教学水平和业务能力才能得到持续的发展。
总之,经过这一个学年的学习,教学能力得到了发展,知识面也得到拓展。总的来说:都是围绕“追求完美道德,发展各性特长”的办学理念来进行的,进一步提高了我们的教育教学水平和专业知识。
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