教育技术培训总结
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,不如静下心来好好写写总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢?下面是小编帮大家整理的教育技术培训总结,希望对大家有所帮助。
随着信息技术逐渐在教育教学活动中得以广泛应用,我越来越感到自己懂得太少。作为一名教育战线的青年教师,此次有幸参加了教育技术初级的学习培训。为期一个月的在线学习培训让学员充分感受了教育技术应用的多样性,在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。对我来说,不管是技术上还是在思维高度上都带给我非同一般的震撼。
一、提高了认识
学习培训让我感觉到要转变教师的角色。《师说》中有“师者,传道、授业、解惑也!”,随着信息时代的到来和课程改革的不断深入,对教师的这一诠释也发生了相应的变化。在这六个字中,“传道、解惑”好理解,关键是“授业”,怎样“授业”呢?教师的作用不再是象在传统教学中那样把问题的“陈述”呈现给学生,而是围绕着学生所学知识而设计出知识诞生的“原始情境”进行教学。学生在学习过程中,不是从教师那里得到现成的答案,而是通过一系列问题的回答而得到所学知识。
教师的教学是一门科学,需要研究。教育信息技术也是一门科学,更要研究,教师要成为研究者,研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。同时,我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术,信息技术对教师来说是一个新问题,特别是中老年教师。信息技术使老师面临着如何成长,如何应对的问题。通过此次培训,让我认识到,学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰,学生明白易懂,特别是思维导图让教学过程更明朗化,为我的教学增添了光彩,使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。通过这次学习我对“教育技术”也有了新的认识,“现代教育不再是某一学科的教育,而是各学科齐头并进,真正做到全面素质教育。随着素质教育的不断深化,对教师的要求也不断提高,只有教师的素质高,才能培养出高素质的学生,为了适应工作的需要,教师要不断的学习和掌握新知识、新技术;不断的提高教学能力和业务水平,才能适应当今教育形势需要。
二、提高了专业知识水平
这次学习培训让我认识到学无止尽,自己的专业知识、学科理论等水平还有待于提高。特别是这次培训所学到的东西,要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合,融会贯通。
三、教育理念不断得到更新
通过集中理论与实践的学习,使我逐步更新了教育教学观念,了解了先进的教育科学基本理论,在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法,把素质教育贯穿到学科教学过程中,贯穿到班级管理中。在培训期间,我能够理论联系实际,切实提高教育教学的能力和水平。也使我发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题,发现了自己在教育教学中的差距与不足。“研讨信息技术与课程整合问题”模块,使我懂得了要改变学生的学习方式:改变过去单一被动的学习方式,建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式,促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习。学生的学习方式由传统的接受式学习向主动、探究、合作性学习转变。
四、教育教学理论掌握得更为系统
通过这次培训,使我对教育教学的理论与方法掌握得更加系统,使我感到比原来站得高了,看得远了,有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。短暂的学习培训我得益很多,使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充沛。
五、本次培训使我对“问题的设计”有了进一步的了解
我一定把这些感悟用在以后的教学中,并不断的完善它。在完成这样一个“任务”的过程中,不仅能够基本掌握在本学科教学中应用计算机、互联网所必需的技术;同时,也感受到了一种新的教学模式,取得和其他教师共同合作的经验,明白了如何才能将技术合理地融入课堂教学和学科活动中,增强学生的学习能力,提高学科教学质量。
从教以来,自己积极参与学历提高培训,努力提高自身的综合素质,自始至终兢兢业业的工作,努力进取,不断摸索、总结教育教学的经验和方法,主动革新教育教学方法。在领导的关心培养下,在教师们的帮助配合下,经过自己的一番努力,取得了一定的教育教学成绩。尽管自己努力进取,始终感到教学经验的老化、知识的匮乏,适应不了社会飞速发展对教育提出的新需要。随着网络知识、多媒体技术在教育教学中的运用,课堂教学的质量和效率不断得到提升,教学活力得以体现。为了提升教学技能,自己积极主动的学习多媒体技术,把多媒体技术运用于教育教学过程中。这次有幸参与教育技术培训计划的远程培训,给了我一个新的学习平台。这个平台上,有丰富的学习资源、有资深的专家教授作指点、有动手操作的空间、有展示交流的时间,在这个操练平台上,我深信自己一定会获得长足的发展和进步。为此,我感谢专家教授对我的帮助,感谢给我机会的每一位老师!
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