系统培训工作总结

时间：2024-01-02 08:17:54 培训总结我要投稿

系统培训工作总结

　　总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以使我们更有效率，不如静下心来好好写写总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编为大家收集的系统培训工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

系统培训工作总结

　　系统培训工作总结篇1

　　加强地税系统干部岗位培训，提高地税干部的综合素质，对于顺利完成地税机关的职责使命，具有十分重要的现实意义。笔者就地税干部岗位培训工作中应注意的几个问题谈谈自己浅显的认识。

　　目前岗位培训中存在的问题，概括讲有以下几点：

　　一是对教育培训需求预测不足，造成指导培训与实际需求脱节。

　　二是培训内容单一化和简单化。只着重本行业业务知识，缺少对相关综合知识培训，造成干部知识面不宽。

　　三是培训内容随意性较大。地税系统长期没有系统的培训教材，基层培训一直奉行缺什么，学什么；用什么，补什么的补丁式培训。

　　四是对培训实施效果的评估不足。

　　针对以上问题，笔者认为做好岗位教育培训工作，应注意把握好以下几个方面：

　　一、注意培训对象的层次性。

　　就实际工作对地税干部能力的要求而言，愈是领导机关，对其决策和管理能力的要求愈高，而对基层干部的要求主要是“执行能力”；即使同级地税机关，对不同职级的领导以及一般地税干部的要求，也同样有所区别。就讲授知识的层次性与培训客体适应性而言，不同的培训客体，由于阅历、文化、年龄等方面的差异，其理解能力和记忆能力也存在明显差异。因此，如果不注意培训的层次性，不实行分灶吃饭、分类培训，做到因人制宜、因材施教，则会使培训工作“众口难调”，以致有的“供非所需”，有的“食不对味”，有的“消化不良”。因而，教材设置也应当体现层次性，既要有普及基础知识，也要有层次较高的扩展知识。

　　二、注意培训内容的针对性。

　　不同层级的地税机关，以及同级地税机关的不同职级、不同岗位，培训的内容应该有所区别，或者有所侧重，以适合其“味口”，适应其工作岗位要求。如：对各级地税机关的领导干部，培训的内容应当侧重于决策管理、组织协调、识才用人等理论知识和实际技能；对同级地税机关中办税服务厅人员、税收管理员、稽查人员、统计分析人员、出口退税人员和反避税人员等“六员”的培训，培训内容除了理论知识、经济知识、法律知识等公共必学科目外，还要结合他们的岗位特点和工作需要，进行税收法律法规、财务会计、稽查审计、公共管理、信息化知识等税收基础知识及各种岗位技能的培训。培训内容的针对性，是培训效果及其实用性的前提。缺乏针对性的培训，不仅缺乏实用价值，参训人员的学习兴趣和学习效果也会受到相应的影响。

　　三、注意培训方式的多样性。

　　培训客体的层次性与培训内容的针对性本身，对培训形式的多样性提出了相应的要求。对要求每个地税干部都必须掌握的一般性必学科目，可以采取统一的培训形式，也可以印发学习资料分散自学，规定学习期限，期满组织考试；对科级以上领导干部，可以采取分散自学与集中培训相结合的.形式，并限期组织考试，检验学习培训成果；对各类岗位业务骨干，可以采取跟班学习、岗位练兵、组织业务研讨会等形式。无论采用哪种培训方式，具体运作时，都要注意其灵活性，将课内与课外结合起来，将理论与实践结合起来，将传授知识与培养能力结合起来。做到这些，就需要在教材设置上体现层次性和多样性，考虑可设置必须掌握知识和扩展知识方面的内容。

　　四、注意培训结果的实效性。

　　培训的根本目的是提高地税干部的政治水平、业务素质和实际工作能力，从而使之能够有效履行宣传和执行国家税收政策，组织地方税收收入，为纳税人提供良好服务等职责使命。所以，开展地税干部岗位培训必须注重实际效果。为求培训工作取得实效，应当在解决好培训客体的层次性，培训内容的针对性，培训方式的多样性等问题的同时，抓好对培训客体的管理。首先，建立严格的考试制度，在确保考试成绩真实可信的前提下，将考试结果作为职级晋升和评奖评先的依据之一。通过一系列奖惩激励机制，增强参训干部认真学习的自觉性和主动性，使之变被动学习为主动学习，确保通过培训学到真知识，掌握真本领。同时，可以建立前后比对制度。每次培训结束，培训主体都可以通过信函、电话、走访等形式，了解参训干部的思想、工作及生活作风情况，进行培训前后的情况比对，掌握每位参训干部是否通过培训学习在理论水平、工作能力等方面有所提高。

　　五、注意培训速度的渐进性。

　　知识的积累和能力的增强，是一个循序渐进、量变质变的过程。干部培训必须严格遵循这一辩证规律，既要克服“老牛拉破车，拉到哪算哪”的无所谓思想，尽量追求较快的速度与较高的效率，又要避免好大喜功，好高骛远，拔苗助长，急于求成。开展培训工作首先要确保各项工作的正常运转，其次要注重知识的应用与巩固。

　　六、尽快建立规范化、标准化的教育培训教材体系。

　　一是按照目前地税系统机构和岗位设置特点和工作需要确立统一的知识标准。

　　二要建立两个库：一个是地税干部培训需求库，包括在岗干部的知识达标情况，需要培训的科目及分布；另一个是教学资源库，按专业建立师资队伍。统一管理，统一调配师资力量。

　　系统培训工作总结篇2

　　20xx年是“十二五”规划的第一年，我省邮政“十二五”规划总体发展思路是：要通过优化发展结构，创新发展模式，加快业务发展，强化网络能力，提升队伍素质，完善体制机制，尽快使黑龙江邮政实现速度规模型企业向规模效益型企业的转型，实现由传统邮政向现代化邮政转型，最终实现稳定持续健康协调发展。通过解读我省邮政“十二五”规划，我们认识到

　　企业要发展，培训须先行，人才强邮是“十二五”发展的关键，面对邮政企业跨越式的发展和“十二五”规划的要求，我们深感作为培训中心肩负着全省邮政企业员工教育培训的历史责任，更认识到自身能力的不足，因此，培训中心要重新审视自己，找出差距，重新定位，整合资源，不断完善，努力为全网多做贡献。

　　一、培训中心今后一段时期的总体工作思路是：

　　以建立和完善全省邮政教育培训体系为目标，以能力建设为核心，以资源建设为重点，以提高培训质量为主线，全面提升培训中心的整体能力，理好地支撑大规模教育培训，为邮政企业持续健康发展提供更加有力的人才保障和智力支持。

　　二、培训中心今后一段时间的总体工作目标是：

　　把培训中心建设成培训方式多样、培训功能配套、培训管理健全的人才培养基地；成为培训内容针对性、实效性强，培训教材与课件丰富适用，培训师资专兼并举的培训资源开发基地；成为宣传贯彻企业战略、传播企业文化、推动企业创新的改革发展助推基地；

　　三、培训中心今后一段时期的职责定位是：

　　承担全省邮政企业初、中级管理人员，业务技术骨干和重点岗位生产人员的'集中培训。

　　要转变观念，求真务实。按照省公司的要求，20xx年培训中心的培训工作将十分繁重，对我们目前的教学、管理、服务能力将会是一个极大的挑战。因此，我们要转变过去的思维方式，行为方式和工作作风，提倡真抓实干，求真务实，要在全中心范围内引入“职业化”的概念，树立“品牌”意识。加强对教学、管理、服务多岗位管理者和教师“职业化”教育培训，提高管理者和从业人员的专业化“职业化”程度，高质量地完成全省教育培训工作，要营造健康和谐的民主氛围，发扬团结互助的协作精神，培养爱岗敬业的职业道德，提倡刻苦钻研的学习风气。要纠正不良的工作作风，抵制小宗派主义现象干好干赖、干多干少一个样的局面。扭转摈弃不学无术，好高骛远的懒惰思想。要求干部要有股正气，人要正派，做事要公正，要敢于负责；教师要有股犟劲，没学明白，讲不好课决不甘心；管理工作要实，服务工作要细。

　　第三要顺应改革，强化机制。在企业管理中有这样一种观点被害人业内人士认可，那就是“嬴在中层”，为什么这么说呢？因为中层管理者承担着企业决策、战略的执行及基层管理与决策层的管理的沟通的责任。因此说中层管理者的素质好与差，能力如何，执行力强与弱直接影响到企业的生产经营和管理。中层管理者要对自己的工作有正确的定位和理解，有深入的思考和研究，摆正自己的位置，这样才能为企业的长远发展提供有力的保障。我们相信通过这次改革培训中心一定能产生一支品德好，作风正。业务精，形象佳，能力强，素质高中层干部队伍，最终实现“嬴在中层”。

　　要创造竞争格局，引入机制，制定办法，把这些都科学的管起来。建立上岗凭资格，升迁凭能力，待遇凭贡献的用人机制。这次机构调整既是对干部制度的改革，也是对培训中心每位教工的一次考验和心灵洗礼。

　　四、强化管理，改善服务，充分发挥职能部门的支撑作用

　　管理是企业发展永恒的主题，管理又贯穿于中心各部门工作的各个环节。教学工作离不开管理，服务工作也需要管理，管理的目的是出效益，是提高培训中心的整体水平，教学能力和服务水平提高了，就会促进培训中心的发展。

　　首先，管理要向精细化转变。多级管理者要学会管理，要注重管理过程和管理效果的统一，既要关注管理的效果，更要重视管理的过程，既要加强基础设施的管理，又不能忽视日常的具体工作。管理工作要遵循客观规律，不能凭习惯、凭经验、凭印象去做。既要把事做实，又要有创新。标准要高，理念要新管理工作既要精细更要扎实，要研究如何减少水、电、煤、汽成本，各级管理者要深入一线了解新情况，解决新问题。要研究发挥制度的约束作用，人防和技防相结合，实行动态跟踪，提高联合办学和消防安全效果。加强集中采购管理，食堂采购要集体定点、货比三家，适时掌握市场价格，食堂搞成本核算，要加强精细化管理，要制定每顿饭，每种菜投料标准及能出多少成品，如十斤大米能出几斤饭？十斤猪肉能加工几盘菜？五十斤豆油能供多少学员吃几天？等等，对食堂、招待所增设二级核算环节。

　　其次，服务要向高标准看齐。服务是企业的无形资产，提高服务水平可以提升培训中心的商业价值，从事服务支撑工作的部门和人员要充分认识到服务岗位的重要。服务上层次不是一名空话，要了解用餐者和入住客人对你服务是否满意，要知道你的服务中存在哪些不够“职业化”的方面，更要了解客人的需求。要用心去服务，潜心去揣摩，只有这样才能提高客人的满意度，不要小看这一日三餐，更不要对觉得客房服务无所谓，它反映的是培训中心的整体工作，20xx年我们将重点在改进服务上下功夫，该坚持的坚持，该改进的必须要改进。

　　系统培训工作总结篇3

　　为了使广大员工更加了解OA的功能与使用操作，集团相关负责人于20xx年6月20日在沈阳公司进行了一堂关于OA功能、结构介绍与使用的培训，通过参加培训，我更加了解并且熟悉OA的相关流程。

　　OA是指采用现代化办公设备和先进的通信技术，全面或部分代替办公人员的业务活动，使其高效地协同工作，达到提高个人工作效率、降低劳动强度、减少重复劳动的目的，实现优质高效地处理办公信息和办公事务。如果不能熟练掌握OA，反而会事倍功半。

　　本次培训由集团相关负责人对全体参加培训人员进行了全面讲解，详细介绍了OA办公自动化系统，讲解系统的登录、界面操作、协同工作、收文、发文、表单应用、申请、审批等各个环节，同时逐一进行演示。

　　在培训过程中，就系统操作与全体人员进行了充分交流并解答同事们提出的问题。尤其对出差申请、借款、财务报销等部分进行演示，确保在7月1日线上借款、报销实施后不影响大家的工作。

　　通过OA培训和我使用OA的一些经验，我对公司OA系统有了如下了解和简要的分析，并提出了几点我的小小的意见：

　　1、OA系统是使用就是为了是工作流程更加流畅，减少因为各位领导及同事经常不在单位，流程进行不下去的状况，但是由于网络、系统或者人事的问题，OA经常卡在某个点上进行不下去，希望系统更加稳定，简单，尤其针对领导审批这一环节，让领导能更直接的看到便于审批。

　　2、关于加班、休假的统计，我们经常会加班，也会申请倒休，但是OA中没有关于加班和休假的.一览表，我们不知道我们还有多少个小时的加班没有倒休或者已经超过倒休时限了，希望这个可以调整一下。

　　3、关于报表打印的问题，我们OA上各种报表打印必须用IE的浏览器，譬如加班审批的表格等。我们单位的网速慢，平时办公我们都不用IE的浏览器，使用其它的浏览器，其它的浏览器就无法打印OA上的表格，这个问题可不可以让专业的人士进行修改，方便我们更好的操作。

　　总体来说，通过本次培训我更好的了解和掌握OA系统常用基本技能操作，

　　在培训后的工作中，我会尝试用OA完成报销程序，更好的学习和消化理论知识。

　　系统培训工作总结篇4

　　20xx年8月18日至20日，XX县教育局组织全县教育系统干部进行了为期三天的培训。此次培训规模大、手段新、专家精、主题明，取得了很好的效果，这对于认真贯彻执行教育部研究制定的《义务教育学校校长专业标准》，准确理解《专业标准》的基本理念，全面把握《专业标准》的内涵，促进我县义务教育学校校长专业发展，努力建设高素质校长队伍，深入推进教育教学改革，真正把我县办成学校有特色、教学有特点、学生有特长的教育强县，将起到很好的作用，下面对本次培训总结如下：

　　一、精心组织，严格管理，确保培训效果

　　此次教育系统干部暑期培训，教育局党委高度重视，多次召开专题会议，反复研究，克服多方面的困难，与湖北省阳光教育研究院屡次商榷，确定了以《义务教育学校校长专业标准》解读和名校办学实践经验介绍为主的主题鲜明的内容。培训的目的是使参训者树立正确的办学思想，熟悉国家有关教育的方针、政策和法规；了解基本规范要求，提高任职能力，促进校长专业化发展，系统掌握现代教育教学等方面的基本理论，学习学校管理的基本方法和技巧，有效规范地开展学校各方面的管理工作，不断提高自身的综合素质，成为善学习、识法规、懂管理的校长。

　　教育局培训通知下发之后，相关职能科室与单位迅速行动，密切配合，认真做好此次培训的各项准备工作，对培训的开幕式、闭幕式、主持人及校长代表发言反复斟酌，形成详尽方案，确保内容紧凑、过程流畅。进修学校编印了新颖的学员手册，在主会场制定了固定的座位牌并派专人记考勤。县教育局成立2015年教育系统干部和中小学教师暑期培训工作领导小组，加强培训工作的领导。由局长余新洲任组长，局领导班子成员任副组长，各相关科室单位负责人为成员。领导小组下设办公室，办公地点设在县教师进修学校，干部培训由局人事科牵头，教师培训由局师管科牵头。

　　各乡镇（管理区）、县直学校要相应成立以教育助理（分局长）、校长为组长的领导小组，制订详细的培训组织和培训方案，确保培训安全、有序、顺利、有效。各地各校加强对参训学员的统一管理，遵守培训期间的作息时间，严格考勤记载，杜绝迟到、早退及擅自脱训等情况的发生，听课期间关闭手机等通讯工具，保持课堂安静，维护环境卫生，严禁吸烟。严格执行干部、教师参训情况与年终考评挂钩制度。县教育局成立督查组和巡视组。督查组每组两人，由各地校包点科室（单位）选派，与培训乡镇学校同吃同住同培训。巡视组由局领导组成，培训期间不定期深入所包乡镇（学校）进行巡视。此次培训对象涉及各地、各校、各单位中层以上干部及后备干部，参训人数达三千多人次 .

　　二、注重理论，强调实践，突出培训实效

　　此次培训，遴选了六位专家和校长，其中，上海师范大学的陈XX教授作了对《义务教育学校校长专业标准》的深入解读。其它五位都是来自一线的中小学校长，重点介绍他们的办学实践和经验。除了六位专家讲解外，我县这次还选择了十所优质化工程试点学校的八位校长在每场培训前四十分钟安排两位本土校长介绍自己学校的优质化工程的体会与反思，既注重理论性，更强调实践性。

　　1、专家高端解读。

　　陈XX教授对《义务教育学校校长专业标准》进行了深入细致的解读，内容涵盖：

　　（1）基本理念：以德为先——道德使命；育人为本——办学宗旨；引领发展——角色定位；能力为重——实践导向；终身学习——个人素质。

　　（2）基本内容：校长专业标准60条，六项专项职责，每项专业职责10条，三个方面的专业要求，按专业信念、专业知识、专业行为划分。始于信、重于知、达于行。

　　（3）对标准的认识：校长的核心目标是为学校发展提供专业化的领导和管理；校长专业标准的研制宗旨：促进每一位学生的全面发展；校长对学校的价值领导：规划学校发展、营造育人文化；校长对学校的教学领导：领导课程教学、引领教师成长；校长对学校的组织领导：优化内部管理、调适外部环境；

　　（4）专业标准对校长的要求：好校长不但自己要成为终身学习者，还要培养学生能成为终身学习者。校长的基本素质：教育教学的领导者、教育研究的支持者、学校发展的引领者、学校组织的管领者、学校发展的经营者。评价一名校长的素质能力，不仅重视他的管理能力、领导能力、专业能力、研究能力和经营能力，也须关注校长的办学理念与思想，同时还要注意校长的特色与人格。以共同愿景引领学校发展，使学校成为一个学习共同体。

　　现代校长资质观：变革科举型学校应试情结；探究中国特色教育领导学；成立现代教育领导审议会；促进教育领导的专业发展；注重校长教育课程领导力；确保优秀校长的工资待遇；激励办学者志向于教育家；倡导素质向上型校长研修；创办教育领导研修网络院；校长应成为终生学习模范

　　2、名校的成功经验。

　　高淑英的价值领导观：校长是学校的灵魂。校长在理解学校核心目标、把握学校根本价值方向等方面发挥主导、示范和凝聚作用。校长价值领导：就是校长要引导形成共同价值观，并将共同价值观念付诸实践，体现于学校理念、制度、行为乃至环境建设之中，并实现组织目标。校长价值领导力：校长有意识的运用人类的基本价值、社会主流价值和组织特殊价值原则，去规范、引导和整合组织成员的个体价值观念，已解决管理中存在的问题、实现组织目标和远景的能力。可以理解为"领导价值的能力，就是一种用共同价值观领导个体价值观的能力".

　　张景浩校长的基础力量薄弱学校走出困难的方法与策略：《千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金》讲述了—把大兴黄村一小改造为北京名校的实践；最大优势——教育科研资源；最佳机会——大兴区中小学"校兴科研";最优组合——SO组合 "科研兴校";制定学校发展方略——更新观念，锐意进取，上挂横联，科研兴校。深入调研，科学分析，选准学校发展的增长点，是基础力量薄弱校发展、建设的前提。加强教师专业化建设，不断提高两支队伍素质，是基础力量薄弱校发展的保证。开展教育科学研究，让教师享受研究的快乐，是基础力量薄弱校发展的关键。明晰学校发展阶段，加强学校制度文化建设，是基础力量薄弱校发展的必由之路。"学习——实践——反思——创新",是基础力量薄弱校发展、建设的不竭动力。我们一直在现有的条件下，积极地进行探索与实践，构建适合于每个学生自身发展和教师专业发展并使二者相互融合的学校课程，努力创造适合于每个学生的教育。

　　陈康金的课程观：让每个孩子生活在希望之中，让每个孩子自信有才，现课程面前，门门平等。将国家课程校本化。力促校本课程精品化。让德育和综合实践活动课程化。让实践课程生活化。

　　陈康金的"六无"办学追求：学生无辍学；优质生源无外流现象；不分快慢班；无不开课程；无加班加点，不补课；不买教辅书，不用练习册。

　　王俊校长的结构尝试教学实验：核心思想：帮助学生掌握主动学习的工具

　　3、本土的优质工程

　　几所优质化学校的.办学理念：XX第一初中：卓越教育；XX小学：适合教育；XX小学：科学自主；毛市小学育人模式：雅行教育常态化，培养学生良好的行为习惯；艺术教育常态化，培养学生优异的人文素养；分享教育常态化，培养学生求真的科学精神。

　　白螺小学的精神文化：办学理念：卓越发展，幸福人生。发展愿景：创建湘鄂边去现代化、示范性的小学。校训：永站前排。校风：卓越做事，谦虚做人。教风：严教、善导、立范。学风：博闻、笃学、慎思 .办学策略：以人为本，文化立校，创新发展。育人目标：品学兼优，学创俱新，身心两健。白螺小学的精神文化：教师誓词：我要成为孩子的楷模，用新型教师所具有的人格魅力，引导每一个学生步入健康发展的人生之路。我将恪尽职守，全身心投入工作之中，用全心的爱去滋润每一学生的心田。我要刻苦钻研，探索教育真谛，用智慧去启迪每一个学生的心灵。我必须辛勤劳作，锲而不舍，为了白螺镇中心小学的繁荣，团结协作，永站前排。学生誓词：我庄严宣誓：我是中国人，我爱我的祖国；我是白小学生，我爱我的学校；父母养育我，我孝敬我的父母；老师教育我，我尊敬我的老师；同学帮助我，我友爱我的同学；我要讲文明，不说脏话；讲卫生，不乱写乱扔；讲纪律，不乱跑乱踩；讲学习，写好每个字，读好每句话，每天要进步；成为体魄健美、人格健全的接班人。

　　三、加强总结，训后反思，固化培训成果

　　教育者的实践就是在不确定的问题情境中不断地明确问题并解读问题的"反思性对话"过程。此次培训应该说解决了我县义务教育阶段校长在日常工作中许多困惑的问题，很多成功之道也引起了校长们诸多的反思。

　　汪桥镇初级中学校长李昌选如是说。盼望已久的县教育局2015年教育系统暑期培训终于开始，虽然窗外艳阳高照、热浪阵阵，但挡不住我如饥似渴的学习热情和诚恳认真的学习态度。两位专家在报告中不约而同的提到了校长对教学的引领、示范和参与的作用，我个人认为：校长就是教学的领导者和领跑。一所学校的校长必须懂得教学，并且是里手行家，才能经营好一所学校。而且校长应从以下几方面抓好教学工作：1、校长要正确引领教学的方向：校长作为学校的领导者，需要对教学工作准确定位，并预设教学质量愿景，领导教师以研究者的工作姿态，认真完成自身教学任务，全面提高教学质量。2、校长要把握教学管理的指挥权：校长应坚决摒弃只听教学管理人员报告或简单过问了解表面现象的做法，要深入教学管理工作中，把握指挥权，促进教学管理工作的制度化、标准化、序列化，推动教学管理向纵深发展，向教学管理要质量，要效益。3、校长要走入课堂教学的前沿：校长要引领教学的方向，把握教学管理的指挥权，必须深入基层，蹲级包组，最重要的是必须走入课堂教学的前沿，去认真地听课和分析课。XX县实验小学副校长李莉在她的感悟中这样反思。上午，陈康金校长提到"教育等待"的问题，并陈述了他的观点：教育是70%的等待+30%的唤醒。这不由得使我想起平时的教学中，我们往往提出一个问题，就马上请学生起来回答。殊不知没有等待，我们可能与多少精彩擦肩而过！记得有位哲人曾说：等待是一种美德。课堂上静静等待，可以给胆小的孩子一次举手的机会；静静等待，可以给思维慢的孩子一段思考的时间；静静等待，可以给想答题的孩子一个组织语言的过程。或许只有等待，才能看到花儿自由地绽放，才能聆听到花开的声音。三天的学习，紧张而愉悦。每位专家虽然风格不一、教法不一，但无一不是将他们的观点融入所讲课题，带领我们深入浅出地走进他们的论述，让我们不断在联系实际的反思中得到顿悟。真诚地感谢教育局领导给了我们这次培训的机会，让我们能有幸与这些教育大家们对话。

　　棋盘乡初级中学段龙甲在总结中说：有幸作为后备干部参加了XX县2015年暑期干部培训，第一天的学习生活，紧张而充实，使我们受益匪浅。周局长语重心长的话语是对我们在做人、处事、思想和工作上的谆谆教诲，关心爱护之情溢于言表，寄予我们深切的期望。来自上海师范大学的陈XX教授饱含深情的现身说法，精彩实在，让我们感受到了他的崇高精神与卓越能力，辛勤的努力与付出，发人深省，催人奋进，听了陈教授的讲座，让我们明确了一个校长的使命与责任，做好领头工作，为学校负责，为教师负责，为学生负责，既细致入微地想事情，又注重把握大局，作为一名校长，要勤学习、重实践、善管理，要具备良好的专业素养与较高的专业水准才能引领团队的发展。智慧来源于学习和思考，通过学习，时刻更新知识，把握最新教育信息，掌握发展方向，才能创新工作方法，不断超越才能更好的发展。

　　XX县20xx年暑期教育系统干部培训已经圆满结束，值得总结的方面还有很多。但培训的最终目的就是要使我县教育系统干部能够学以致用，能够把别人的先进理念和经验运用到自己学校的管理工作中。我们坚信，只要我们的领导们在今后的工作中努力实践，大胆尝试，我县的教育一定会更上一个新的台阶。

　　系统培训工作总结篇5

　　晋江新闻网6月29日讯近日，泉州九牧王人才发展中心召开为期三天的2022年人力资源系统半年度工作总结暨培训。

　　九牧王人力资源中心总监兼战略运营中心总监陈建木对2022年战略落地成果进行了简要的回顾，与此同时，对人力资源承接战略落地提出了具体的战术要求。

　　在九牧王方面看来，疫情时代的人才困境需要内外兼修才能全面破局。对内打破传统思维，注入新鲜血液，试行薪酬重构，提升核心竞争力。比如，半年度工作总结暨培训大胆起用新人，得到的回报是终端捷报频传，新世代的终端店长交出漂亮成绩单，店面人才结构耳目一新，频频刷新销售业绩。

　　“打造差异化薪资结构，有的放矢，可以提升核心竞争力。”陈建木回顾总结薪酬结构调整的执行成果。

　　面对求职者的求职偏好从传统公域流量渠道转到社交私域流程渠道这一现象，九牧王的招聘专家则给出全面重构招聘场景的.方案。九牧王开展人资系统

　　九牧王人力资源中心执行总监颜春华表示，九牧王HR团队应该成为战略变革的推动者、业务实现的参与者、企业文化的捍卫者、雇主品牌的传播者，因此培训至关重要。

　　地址：福建晋江梅岭长兴路619号报业大厦17楼合作本网法律顾问：福建天衡联合（泉州）律师事务所泉州分所律师:汪卫东、苏凯屏（未经晋江新闻网授权，擅自引用本网信息，将面对法律行动）。

　　系统培训工作总结篇6

　　今年以来，我局紧紧围绕建设现代畜牧强县总体思路，认真贯彻县委《关于实施全员大培训的意见》精神，以提高全县畜牧系统干部职工业务素质和养殖户畜牧知识水平为目标，有效整合科技资源优势，精心组织实施科技兴牧工程，采取多种形式，分层次开展培训，取得了显著成效。共举办各类培训会、培训班88场次，印发技术资料2万多份，培训人数达1.3万多人次。通过培训，一方面提高了畜牧系统干部职工的业务素质，为发展现代畜牧业提供了强有力的技术保障。另一方面增强了村级防疫员和人工授精员的服务能力，加快了畜牧业发展。还有一方面就是培养了一大批懂技术、会管理的新型农民，为提高畜牧业科技含量，增加农民收入奠定了坚实的基础。

　　我们的主要采取以下措施抓好培训工作。

　　一是夯实培训责任。我局成立了由局长任组长的.全员大培训工作领导小组，确定一名副局长专门负责。局里根据各单位业务特点，制定了培训计划和培训方案。把培训工作纳入各基层站所年度目标责任制考核之列，进行考核奖罚。各单位抽调有丰富理论和实践经验的技术专家担任授课教师，针对不同类型养殖户，提早备课，精心准备，确保做到有的放矢。

　　二是搞活培训形式。采取集中学习与自学相结合的方式，对全系统干部职工进行培训。先后拿出5万多元，选派畜牧系统技术人员到省、市参加业务培训。定期邀请省市专家来我县举办培训班，对技术人员进行培训。同时，要求全系统干部职工坚持自学，局里定期检查学习笔记。对自学成绩优异者，予以奖励，调动大家学习的积极性。采取集中培训的形式，对村级畜牧兽医服务队伍进行培训。今年3月，又对90名村级防疫员进行为期5天的集中培训。由西农大教授授课、组织考试。

　　在抓好畜牧系统干部职工培训基础上，把职业农民培训作为提高畜牧业科技含量的重要手段，及早动手安排部署，认真组织实施农民培训工程。采取请专家现场讲授、印发资料、播放光碟等形式，积极推广生猪、肉牛标准化养殖等先进技术。以循环农业示范园为重点，积极推广“畜—沼—果（菜、粮）”循环生产技术。积极借助农业产业化龙头企业及高校技术优势，与西农大、正大、石羊等企业联合开展培训。结合h7n9禽流感防控，有针对性地做好村级防疫员及养殖场、养殖小区、大户进行科学免疫、疫病监测、综合防控等方面知识培训。围绕保障畜产品质量安全，对饲料、兽药生产经营企业及屠宰场、奶站、养殖场、养殖小区负责人进行了全方位培训，提高守法经营的意识。围绕实施生猪良种补贴项目，我们对全县生猪人工授精员及养殖户进行培训。同时，对全县养牛场、小区及养牛大户就青贮饲料制作技术进行培训。

　　8月12日—13日在畜牧局会议室，2位局领导，6位股长和1位干部进行封闭式学习，学习贯彻八项规定，党的群众路线。

　　9月18日—19日在乡镇会议室，市畜牧局专家培训生猪的标准化养殖，培训人数250人次。协办单位县畜牧推广站。

　　11月6日—7日在疾控中心，吴新社，宋慧明兽医师培训畜禽免疫与常见疫病防控知识，培训人次480人次。协办单位县疫控中心。

　　三是严格培训管理。为确保培训有序进行，我们制定了严格的培训制度和培训纪律，实行签到、点名等考勤方式，固定专人负责培训管理，对不遵守纪律者予以处罚。每次培训结束后，都要组织考试考核，对成绩优异的单位和个人予以奖励。较差者，予以处罚。确保培训取得实效。

　　20xx年的培训工作虽然取得了一些成绩，但在一年来的培训工作开展过程当中同样也暴露出来一些问题。一是培训经费不足。由于我局没有专项培训经费，本系统自行开展干部教育培训只能通过压缩办公经费的单一手段勉强维持，培训工作保障机制还不够完善，干部赴外学习机会较少。二是由于畜牧兽医工作量大，承担事务较多，开展培训工作常常需要利用周末和调整工作等非常手段进行，干部职工参训积极性受到影响。三是培训考评机制还不够完善。由于干部培训与干部考核结合得不够紧密，没有很好地与干部晋升奖惩挂钩，造成干部参加教育培训的动力不足。

　　下一步，我们将按照县委实施全员大培训的要求，在抓好畜牧系统干部职工培训和农村新型实用人才培训基础上，重点抓好职业农民培训。对全县的养殖带头人进行职业农民技能培训。

　　一是对全体干部职工业务知识培训。建立定期学习制度，每周四、周五组织局机关、局属3个业务站及12个基层畜牧兽医站全体干部进行培训学习。同时，积极与省市畜牧部门联系，选派技术人员参加省市技术培训。

　　二是对村级服务队伍培训。计划对村级防疫员及人工授精员进行系统培训，共培训150人。

　　三是对规模养殖户培训。计划对全县生猪、奶牛及养鸡场、小区、大户负责人及技术人员进行分门别类培训，由西农大专家、省市畜牧部门技术人员授课，共培训3000人。

　　系统培训工作总结篇7

　　根据《国土资源部办公厅关于印发<全面培训县（市）、乡（镇）国土资源管理干部的工作方案>的通知》和全面培训县（市）、乡（镇）国土资源管理干部工作视频动员会议的精神，省厅高度重视，认真贯彻落实，及时部署协调，精心组织，周密安排，各市、县国土资源局统一思想，密切配合，培训工作迅速展开，全面推进，措施得力，形式创新，圆满完成了培训任务，取得了显著效果。

　　一、开展全面培训工作总体概况和基本评估

　　我省有99个县（市、区），1403个乡镇，乡村人口3355.59万人，占XX人口的76.8%。全省乡镇点多面广，工作量大，贯彻国家宏观调控政策、保护好资源任务艰巨，因此，开展全面培训基层国土资源管理干部工作，切实提高基层国土资源管理干部综合素质、依法行政能力和业务水平，具有重要的战略意义。国土资源部下发开展全面培训工作的通知后，全省各级国土资源部门高度重视，迅速行动，协调配合，省厅下发了《关于开展全面培训县（市）、乡（镇）国土资源管理干部工作的通知的通知》，各设区市制定了《工作方案》，省、市均成立了领导小组，省厅有一名副厅长、设区市有一名副局长负责此项工作，人事部门负责日常工作。省厅召开了会议，对全面培训工作进行部署，明确全面培训工作各阶段的工作重点和具体要求，布置教材征订、编写和师资培训等工作。全省的培训工作从6月开始，经过组织动员、教育培训、总结验收三个阶段，至10月底超额完成乡（镇）国土资源管理干部的培训任务，县（市）国土资源局主要负责人的培训在部里的统一安排下，实现了近两年全省县（市）国土资源局主要负责人全部轮训一遍的目标。由于领导高度重视，各级国土资源部门通力协作，工作措施到位，培训取得了预期效果。

　　二、培训任务的完成情况

　　此次全面培训工作自今年6月开始进行准备动员，8月开始举办培训班，10月底全面完成乡（镇）国土资源管理干部的培训任务，11月中旬完成了全省培训工作的总结。全省应参加培训的乡（镇）国土资源管理干部人数4764人，实际参加培训人数5705人，参训率达119.8%，超额完成培训任务，其中参加部培训55人，省厅培训212人，市、县局培训5438人。全省共举办培训班59期，每人培训时间不少于4天，订购培训讲义和自学教材4998套，自编教材和讲义2672套。培训的主要内容为：重点学习徐绍史部长7月24日在中央党校所做的报告，学习国土资源法律法规和行政执法、基层地籍管理和土地测量实务、地质灾害监测与防治等业务知识，并进行廉政教育。省、市国土资源部门均成立了全面培训工作领导小组和办公室，安排了专人负责培训工作，抽调业务骨干组建了师资队伍，并对师资人员进行了专门培训。今年共组织了145名市、县国土资源局负责人参加部统一举办的市、县国土资源局长培训班，从20xx年的第1期市、县国土资源局长培训班到现在，我省共组织了305名市、县国土资源局负责人参加部举办的培训班，参训率221%，超额完成了市、县国土资源局主要负责人全部轮训一遍的培训任务。

　　三、具体做法和创新举措

　　为切实做好全面培训工作，根据部文件精神，省厅进行了认真部署和落实。做到早计划、早部署、早动员、早实施，第一时间在人事工作座谈会上进行了布置，下发了《关于开展全面培训县（市）、乡（镇）国土资源管理干部工作的通知》，成立了培训县（市）、乡（镇）国土资源管理干部工作办公室，选派了22名乡镇所长和33名师资人员参加部举办的所长培训实验班和培训师资班，组织以设区市为单位订购培训教材。为更好地总结经验、指导全局，省厅在XX应用技术职业学院举办了两期全省乡（镇）国土资源所长培训示范班，全部由省厅熟悉业务的处长亲自授课，开展教学示范和研讨，集中培训了师资、管理人员和乡镇国土所长212人。为设区市全面开展培训工作奠定了基础。为进一步做好培训工作，总结交流经验，沟通情况，专门在厅网站上设立了干部教育培训专栏，及时公布领导讲话和文件精神，培训进展、经验交流等内容，使各地及时掌握和了解培训动态，为培训工作建言献策。开辟干部教育培训专栏，形成了浓厚的培训工作氛围，有力地推进了培训工作的'开展。

　　各市、县国土资源局对培训工作高度重视，制定了工作方案，成立了领导小组，落实培训经费，组建师资队伍，开展了形式多样，内容丰富的培训活动。XX市国土资源局主要领导亲自抓培训工作，精心组织落实培训事宜，加大媒体宣传力度，组建讲师团，执行严格的培训纪律，培训的个人成绩与评先和任职考察相挂钩，单位总成绩与年终目标管理考评挂钩，确保了培训质量；XX市由分管市长亲自授课，市局主要领导全程主持培训，培训形式灵活多样，课堂授课与课外参观学习相结合，理论学习与案例分析相结合，同时设立网上课堂，效果明显；XX市将课堂设在东华理工大学，精心制作了多媒体演示教学课件，通过老师导学、个人自学和考试促学，使培训学习质量得到有力保证；XX县国土资源局在全面培训工作中，结合“6.25”土地日，举办以宣传国土资源法律法规、国家土地政策为内容的大型文艺晚会；XX县加强教师与学员互动，在培训期间收集意见与建议，当场进行解决与答复。

　　四、特点和成效

　　1、领导重视，机构健全，人员到位，经费落实，确保了培训任务圆满完成。

　　省厅党组对培训工作高度重视，厅主要领导和分管领导亲自过问培训事宜，要求认真搞好培训工作，保证培训质量，确保不走过场。各市、县国土资源局主要领导亲自抓培训工作，有的全程跟班指导，有的亲自上课。省、市国土资源部门都成立了培训机构，抽调了专人具体负责培训的，落实了培训经费，为培训任务的圆满完成提供了强有力的组织保证。

　　2、精心组织，周密安排，措施得力，确保培训工作落到实处。

　　全省国土资源系统把县（市）、乡（镇）国土资源管理干部的培训工作列为今年的重点工作，为认真贯彻落实部文件精神，切实搞好培训工作，做到早动员、早部署、早实施。各地都制订了培训工作方案。明确了培训的目标任务，落实了职责分工，规定了培训各阶段的任务要求和完成时间。为做好培训工作，省厅举办了培训示范班，对培训管理人员、师资人员等进行培训，探讨培训内容和方式方法，为培训工作在市、县的展开提供指导意见。同时在网站建立培训工作专栏，及时沟通情况，总结和交流经验。各市、县采取各种措施，精心筹备，认真实施，合理安排培训的时间和地点，组织高水平的师资队伍，确定结合实际的培训内容，保证了培训工作顺利开展。

　　3、培训形式多样、内容丰富，确保了培训质量。

　　为使参训人员学有所用，学有提高。这次培训设置的课程都是与乡（镇）国土资源管理相关的知识，既有土地管理方面的知识又有矿产管理与地质灾害防治等方面的内容，既有当前最新国土资源管理有关法律法规和政策的解读，又有基层国土资源党风廉政建设教育，既有领导的讲话指示，又有基层所长的亲身体会。培训形式也灵活多样，采取以课堂授课为主，课外参观学习为辅的方式，使学员做到学习和实践相结合。老师授课能很好的结合相关案例进行讲解，同时留出时间，供学员提问、讨论和交流，活跃了培训氛围，加强了教学互动。有的市、县还设立了网上课堂，以图文并茂的形式，为干部职工网上学习提供了便利，增强了培训效果。

　　由于全省国土资源系统对乡（镇）国土资源管理干部培训工作十分重视，层层抓好了落实，全省的培训工作进展迅速，圆满完成任务，并取得了显著的成效：

　　一是进一步明确了职责。通过培训，从宏观上，大家进一步明晰国土所职责任务，对国土资源面临的形势任务和工作目标更加清楚，了解了国土资源管理的走势，对把握工作力度、加快工作节奏有所帮助；从微观上，对基层国土资源管理业务知识认识更加深透、把握更加全面。

　　二是进一步提高了素质。集中脱产学习，是一次难得的机会。授课中对工作中的热点业务和学员工作中面临的难题进行解读，学员深入思考和交流，进一步掌握了国土资源政策法规和业务知识，提升学员的综合素质和工作能力。

　　三是进一步促进了交流。参加培训的都是乡镇国土资源管理干部，交流的机会并不多，相互之间不熟悉。这次培训，给学员提供了一个相互认识、交流学习的平台，通过交流，相互借鉴，共同提高。

　　系统培训工作总结篇8

　　鹭岛形胜，碧海蓝天美不胜收；百年厦大，自强不息止于至善。7月25日是到达厦门修习培训的第三天，虽有烈日当空，天气炎热，但也有海风拂面，惬意爽快。经历了劳累的长途跋涉和紧张的一天学习，政工干部们依旧以饱满的精神状态投入到新一天的学习当中，早早地到达培训教室等待专家精彩的讲座。

　　和而不同中日家庭与社会教育比较

　　上午，厦门大学国际学院著名对比文化学家陈端端教授作了题为《中日家庭与社会教育比较》的讲座。中日两国一衣带水，经济文化交流源远流长。“百里而异习,千里而殊俗”，两国经过上千年文化的交流，既有融合相同的一面，也有摩擦相异的一面。陈教授围绕教育话题，以人的一生经历的三种教育：家庭教育、集体教育和社会教育为开端展开论述。陈教授首先讲解了家庭教育和社会教育的内涵和特点。家庭教育是一切教育的基础，具有先导性、感染性、权威性、针对性和终身性等特点。社会教育是家庭教育的延伸，是维护社会秩序，保持社会安定的'必要措施。陈教授讲到，中国文化深受儒家文化影响，提倡“三道”教育：为生之道、为人之道、为学之道，注重“家教”，尤其推崇孝道文化。日本文化也受儒家文化熏陶，注重礼仪和规矩，但是缺少孝道文化。正是由于所受文化影响的不同，形成了两国在家庭观念、爱情观念、事业观念上迥异的差别。陈教授列举了大量详实的案例，深入剖析了中日两国现实中存在的不同价值观、不同交际法则。

　　“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，从不同文化背景出发看待同一社会现象就会出现不同的观点。陈教授最后总结说“家庭教育决定着每一个人的性格、言行举止；社会教育造就每一个人的人格与道德观念。中日两国在教育方式上有许多值得相互学习和相互借鉴的地方”。“君子是和而不同，小人才同而不和”，陈教授所要表达的正是“和而不同”的文化理念，启迪教导我们一方面需要保持自己文化的独特，另一方面，又要与他国文化和谐共处。

　　改革缩影厦门经济特区纪念馆现场教学

　　下午，市教体系统政工干部一行来到了厦门经济特区纪念馆进行现场教学活动。今年是改革开放40周年，厦门作为最早设立的经济特区，是现代化建设的前沿阵地，见证了我国40年波澜壮阔的经济发展历程，是我国改革开放历史巨变的生动缩影。据讲解员介绍，厦门经济特区纪念馆是我国第一个经济特区纪念馆，其选址是当年邓小平同志视察厦门并题词的所在地。1984年邓小平同志为厦门经济特区题写了“把经济特区办得更快些更好些”，为厦门经济特区的发展打气助力。

　　厦门经济特区纪念馆分为“开创阶段”“发展阶段”“增创新优势阶段”“新跨越阶段”等四个展馆。纪念馆内展出了一千多张图片和上百件实物，以时间为轴线，讲解员带领大家从展览馆一楼到四楼详尽介绍了厦门在不同时期高歌猛进的发展历程。政工干部们仿佛穿越时光隧道，从一幅一幅具有时代意义的图片中重温了厦门由一座滨海小城发展成为现代化都市的峥嵘岁月。

　　一天的学习充实而又精彩，每一位政工干部都在认真地聆听，认真地咀嚼反思。厦门特区纪念馆就像一座历史丰碑，它铭刻过去，也昭示未来，我们也时刻牢记教育所赋予的神圣使命，在新时代不忘初心，砥砺前行！

　　系统培训工作总结篇9

　　每学期，我校严格按照上级资助政策及相关文件精神开展资助工作，为保证学生资助工作健康、持续、有序地发展，把政府惠民工程、民生工作落到实处，学校多次组织教职工学习资助政策、文件。根据（皖教秘〔20xx〕144号）《安徽省教育厅安徽省扶贫办关于开展教育扶贫学生资助工作自查自纠的通知》精神，我校对学生资助工作情况进行检查，现将自查情况汇报如下：

　　一、组织机构

　　为规范学校对家庭经济困难寄宿生生活费补助资金发放管理行为，对家庭经济困难寄宿生生活费补助工作能按上级文件贯彻落实，对获得家庭经济困难寄宿生生活费的学生建立档案，实行专人管理。严格执行国家政策，统一思想，加强组织领导，切实抓好此项工作。

　　我校成立了学生资助管理领导小组，以校长为组长，为副组长，为成员。

　　二、资助对象认定及资金落实发放情况

　　我校财务对于学生国家助学金实行分帐核算，专款专用，严格按照资助政策的有关要求管理和发放助学金。

　　（一）建档立卡贫困户家庭学生资助做到全覆盖、最高档，严格落实“双保险”工作机制；每次资金发放做到账账相符、账实相符。

　　（二）家庭经济困难学生认定资助项目评审，按照文件要求的程序进行评审和公示，公示时间和方式符合要求，我校每次资金发放及时、严格按照上级要求的时间，提前足额打卡发放；我校不存在轮流坐庄、一人受助多人分钱、资助金挪为他用现象；不存在免学费资助金先收后退现象。

　　（三）我校资助对象认定严格按照上级文件要求，不存在将不符合国家奖助条件的学生纳入资助范围的.现象；家庭经济困难学生贫困生库准确、完整，贫困生库内学生全部享受资助。

　　（四）校内资助金按照上级文件要求足额提取使用，并做到分账核算，专款专用。

　　（无）我校与扶贫部门实现了建档立卡贫困户家庭学生数据共享，本地户籍本地就读的建档立卡学生受助情况，每次都与扶贫部门对接。

　　总之，我校贫困生的资助工作得到了很好的落实，达到了预期效果。在今后的资助工作中，我们将一如既往，建立长效工作机制，不断总结经验教训，使这项工作更好地落实下去。

　　系统培训工作总结篇10

　　根据《云南省农业厅办公室关于认真做好农机购置补贴经销商培训工作的通知》（云农办机﹝20xx﹞119号）文件要求，按照州、县农业部门的安排部署。为了更好地落实农机购置补贴政策，提高政策实施工作的'科学化、规范化、信息化水平，今年我县将在全县全面推行“全价购机、定额补贴、县级结算、直补到卡”购机补贴操作模式，让经销商掌握和熟悉补贴操作系统软件的使用。XX县于7月8日召开20xx年农机购置补贴操作系统培训会，现将培训工作情况总结如下。

　　一、回顾总结20xx年农机购置补贴工作

　　培训会上，XX县农业和科技局副局长何宝祥回顾总结了20xx年度XX县农机购置补贴实施完成情况，20xx年省农业厅下达XX县农机购置补贴资金580万元，截止20xx年9月12日共补贴各类机具1690台，受益户1291户，已使用中央财政补贴资金579.915万元，其中：补贴耕整地机械1044台；种植施肥机械10台；田间管理机械102台；收获机械65台；农产品初加工机械134台；动力机械332台；农田基本建设机械3台。共带动XX县农户投入资金近1565余万元，有效地拉动了XX县农机销售内需，提高了XX县农机装备水平。并及时将农机具投入农业生产中，充分发挥了农业机械在农业生产过程的主力军作用。

　　何副局长在肯定了20xx年取得的工作成绩同时，再次强调要求我们要严格执行国务院有关农机购置补贴政策的“三个禁止”、“四个严禁收费”、“四项制度”、“八个不得”等管理措施，让农民真正得到实惠，保护农民利益，调动农民购机积极性，最大限度发挥财政补贴政策的引导效应。要求我们要加强县财政、县补贴办、经销商和乡镇中心之间的协调配合，圆满完成20xx年全县农机购置补贴任务指标。

　　二、认真解读20xx年农机购置补贴政策

　　XX县农机推广站站长彭绪建向参会人员解读了20xx年农机购置补贴的相关政策和传达XX县20xx年中央农业机械购置补贴资金实施方案，包括补贴方式、补贴范围、补贴对象、补贴标准、总体要求、实施范围及规模、操作流程、工作措施等。

　　20xx年结合XX县农机发展现状，围绕农业机械化装备提升等“四个工程”，按照“三重点、四优先”的原则，重点提高主要农作物机械化水平。加大水稻、玉米、马铃薯、甘蔗等主要农作物耕种收机具的补贴力度，突出重点，加快推进水稻、甘蔗等农作物关键环节机械化，优先满足农民购机补贴需求，扶持发展农机专业合作社组织及农机大户，以改变水稻生产全程机械化、甘蔗生产全程机械化的薄弱环节，有力促进XX县农业机械化又好又快发展。

　　系统培训工作总结篇11

　　“十五”期间，区广电局干部培训工作以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，紧紧围绕区委、区政府的中心工作，以建设高素质的干部队伍为目标，不断加大干部培训力度，干部的政治思想素质、业务工作水平和运用理论解决实际问题的能力有了进一步增强和提高，取得了良好的效果。

　　一、基本情况

　　我局干部教育培训工作按照上级部门的要求，在积极参加各类教育培训的同时，运用多种形式开展干部教育培训。“十五”期间，本局共举办各类培训班60余期，累计参学人数20xx人次；参加市、区各类～20余期，累计参学80人次，其中科级干部20人次；参加省级培训20人次，其中科级干部8人次，～完成了“十五”干部教育培训规划所确定的目标任务。通过教育培训，有效地提高了干部思想政治素质和专业技术素质，为我区的广播电视事业发展做出了积极贡献。

　　二、主要做法

　　1、加强组织领导，健全各项培训制度。成立了以局长为组长、各副局长为成员的干部培训工作领导小组，并设立了干部培训工作办公室，负责日常工作。坚持把干部培训工作列入班子重要议事日程，结合本单位实际，研究制订了《坊子区广播电视局干部培训规划》，每年初制定培训计划，认真开展培训工作。每次培训严格签到制度，严肃培训纪律，培训结束后，要求参学人员认真写学习心得体会，保证学有所获。同时我们还研究制定了理论学习制度、考勤登记制度、岗位业务考试等各项规章制度，坚持把干部的参培情况与本人的.年度考核的相挂钩，大大调动了干部参学积极性。

　　2、结合本单位实际，搞好自我培训。我们在抓好对邓小平理论和“三个代表”重要思想和政治理论学习外，积极搞好干部知识更新和业务培训，结合本单位实际，组织开展了岗位练兵活动，组织干部认真学习新闻采编、电视摄像、节目主持、有线电视技术、数字有线电视等业务知识。采取的主要形式，除加强个人自学外，主要采取业务交流、节目研讨、知识竞赛等方式。业务人员的综合素质有了很大提高，学习业务的氛围日渐浓厚。

　　3、积极创造条件，不断丰富培训方式。我们除积极参加上级和业务部门组织的各类培训外，还不断积极创造条件，丰富培训方式。一是选派专业技术人员参加盛市培训班；二是选送业务骨干到上级台跟班学习锻炼；三是邀请上级专家来局授课、业务指导；四是同其他县（市）业务部门进行业务交流研讨。

　　三、存在主要问题

　　一是工学矛盾突出，由于日常工作比较繁杂，集中培训在时间上受到干扰；二是培训方式有待进一步丰富，随着广播电视事业发展，培训内容需要进一步拓展，针对性也需要进一步加强；三是由于培训经费不足，对外出学习人员数量和邀请专家辅导，有时受到一定限制。

　　四、下步打算

　　一、认真研究制定“十一五”干部培训规划，不断改进培训方式，加大干部培训工作力度，努力提～部教育培训工作水平，积极营造学习型机关的浓厚氛围。

　　二、加强（党组）中心组学习的指导和考核，促进理论教育工作制度化、正常化和规范化。在调查研究的基础上，深入学习理论，不断提高班子成员的理论水平和解决实际问题的能力。

　　三、鼓励干部在职自学，加大教育培训的力度，对没有达到大专学历的一般干部，没有达到本科学历的领导干部，督促其参加学历培训。继续开展学习心得交流评比活动，规定必读书目，加大督查考核力度，调阅读书笔记，组织书面考试，以考促学，提～部学习的自觉性。

　　四、继续搞好岗位技术练兵活动，加强岗位技术培训，提高业务素质和专业技能，努力培训一批政治、业务、纪律、作风过硬的编辑、记者、播音员，使干部队伍整体素质有明显提高，把广播电视宣传提高到一个新水平。

　　系统培训工作总结篇12

　　20xx-20xx学年我校高中学生资助工作小组在校长的直接领导下，认真负责地开展工作，坚持公正、公开、透明的原则，严格程序，规范操作，健全体系，提升水平，认真贯彻执行国家精准扶贫的精神，努力把“好事办好”，使有限的资助资金发挥更大的育人综合效益。现将本学年度我校高中学生资助情况进行总结，报告如下：

　　一、基本情况

　　一中是一所省级达标校，20xx年秋季在校生人数2252人，共有50个教学班。学生很多为进城务工农民工和农村低收入家庭子女，生活较为困难，这使得学校的学生资助工作较其他高中学校繁重。

　　（一）国家助学金20xx年秋季的国家助学金受资助学生235人，其中一档受助对象（建档立卡对象、孤残学生、城乡低保家庭学生、烈士子女或优抚对象子女、农村特困救助供养学生等）71人，二档受助对象（其他家庭经济困难学生）164人，国家资助金总金额245900元。其中有71人再减免学杂费生均900元/学期，共计63900元。

　　20xx年春季的国家助学金受资助学生233人，其中一档受助对象70人，二档受助对象163人，国家资助金总金额243550元。其中有70人再减免学杂费生均900元/学期，共计金额63000元。按照上级文件要求，国家助学金划分为一档生均1500元/学期和二档生均850元/学期两个标准，资助金以银行卡的形式发放，学生领卡后签字。学校严格执行财经纪律，完备手续，符合上级文件要求，此项工作已圆满完成。受资助学生名册在校园网公示，无异议，并已交县学生资助中心和县财政局存底备案。20xx年高三毕业生助学借款宣传工作也已经完成，学生在福建助学APP上进行预申请，由县学生资助审核，作为大学新生入学生源地贷款的.重要依据。

　　（二）学校资助按照上级有关文件要求，公办高中学校每学年应从事业收入中足额提取3%——5%的经费，专项用于减免学费、设立校内奖助学金和特殊困难补助等。20xx年秋季学期，我校除了建档立卡等71个学生享受减免学杂费之外，还有年段成绩前50名的学生共有150个学生享受减免学杂费，生均900元/学期。20xx年春季除了建档立卡等70人享受减免学杂费之外，还有年段成绩前50名的学生共有150个学生享受减免学杂费，生均900元/学期。（详见学校财务账目报表）

　　（三）社会资助20xx学年度我校基金会按照有关规定，对家庭特困生和成绩优秀的学生给予补助和奖励。（详见学校基金会相关账目报表）

　　二、工作成绩与经验

　　第一、加强统一领导，抓好责任落实

　　学校高度重视学生资助工作，成立了以校长为组长的学生资助管理工作领导小组，切实做好学生资助管理工作，确保学生资助资金按政策按时、足额、准确发放。学生资助具体工作由分管副校长布置，由学生资助办公室落实，学校办公室、教务处、财务室、各年段长及班主任等协助工作，负责受助学生资格审查、复审、公示、人数统计上报，做到“专款、专账、专人、专卡”，分工明确，责任到人。

　　第二，制定完善方案，实行规范管理

　　学校学生资助工作领导小组在认真研究省市县教育局学生资助工作文件的基础上，制定了《一中国家助学金资助工作实施方案》、《一中学生资助机构工作制度》、《一中学生资助办公室工作职责》、《一中普通高中国家助学金申请、发放流程》等措施，形成具有学校特色的学生资助体系，在这些资助制度的指导下，学生资助工作得到了有序开展。在具体评审过程中，严格按照《三明市普通高中家庭经济困难学生资助实施细则的通知》规定的标准，本着“公平、公正、公开、透明”、“实事求是、客观务实”的原则，认真组织实施了受助经济困难学生的评审工作。学校建立学生资助档案，内容包括受助学生《三明市普通高中国家助学金申请表》、《三明市普通高中国家助学金汇总表》、各级各类等材料，做到档案资料完备、详实。受助学生材料由班主任、学校审核，然后在学校学公示栏中进行公示，公示无异议后提交县资助中心复核通过。按照上级“特困优先，应助尽助”精神，我们本着对每一位学生负责的态度去对待这项工作，涉及问题不推不避，耐心地宣传解释。经过不懈努力，我校学生资助工作始终运行平稳。

　　第三，进行感恩教育，发挥育人综合效益

　　我校在资助学生过程中充分发挥资助工作的综合教育功能，教育学生“知识改变命运”，实现经济上资助学生，精神上培育学生，能力上锻炼学生，加强对所有受资助学生的心理健康教育，保证他们有一个健康的的心理，勇敢面对贫困，轻松愉快地投入学习、生活。通过行之有效的措施，对受资助的学生进行知恩、感恩、报恩教育，使之成才后反哺社会，报效祖国。

　　三、存在的问题和今后的打算

　　学校学生资助工作总体运行正常，但也存在一些问题。首先，我校的学生数多，生源大多来自农村，家庭困难的学生占比较大，资助名额较少，还有一些家庭困难的学生得不到资助。其次，有些学生家庭经济的确困难，但是由于种种原因不愿意申请国家助学金，不同年级和不同班级申请国家助学金的人数有较大偏差。此外，我校有关资助方面的制度还要不断继续完善，必须加大对广大师生、家长进行国家资助政策的宣传力度，结合国家助学金受理发放的各个环节，还要再总结经验，避免出现纰漏，学生的感恩、励志教育工作还要进一步加强。

　　系统培训工作总结篇13

　　学校严格执行省市资助学生工作的文件精神，高度重视困难家庭，学生的资助工作，本着公开、公正、公平的原则，把专项资金用在贫困学生和优秀学生身上，让受助学生既感受到党和政府的关怀与温暖，又激励自己努力学习，以优异的成绩回报社会，现将我们的如下：

　　一、领导重视，制定助学方案

　　我校高度重视资助工作，成立学生资助工作领导小组，校长任组长，其他副校级领导任组员。首先制定了枣庄市第三十二中学资助学生，各班按班级人数分配指标，既要照顾到家庭困难，又要考虑学习和平时表现等情况，做到公开、公正、公平，把助学款真正用到刀刃上，让受助的.学生学习有劲头，没受助的也心服口服。为了便于学生了解情况，公开助学方案，学校把制定的资助学生工作方案传播到每个班级群上，让学生随时查询。

　　二、调查摸底，确定受助对象

　　为了能使每一个困难家庭学生都能得到资助，感受到党和政府的关怀与温暖，同时又激励自己努力学习完成学业，我校班主任对班级每个学生都采取多种途径进行调查摸底，通过家访、调查、询问、座谈等形式进行摸底。各班级上报贫困学生名单前，由本班学生进行讨论和不记名投票的方式进行反映情况，无异议再上报到学校。上报到学校后，学校领导小组再进行逐一核实，切实做到不看人情，不不徇私情。

　　三、张榜公示，公开评选结果。

　　受助学生确定后，为了将此项工作切实做到公开、公正、公平，对受助学生名单进行了为期五天的张榜公示，并公示举报电话，主动接受师生及社会的监督，公示期间，未收到任何举报信息。

　　四、建立档案，跟踪学习成绩

　　所有受助学生填写了家庭情况调查表，并由学生户口所在地的街道或村委会出具相关的证明材料。对家庭经济困难的学生进行严格复查，通过走访、家访等方式进行核实。并且根据学生家庭困难情况分配受助等次，同时，将贫困家庭学生的学习情况和家庭情况，学校汇总输入微机，建立贫困家庭学生学习档案，对贫困家庭学生进行学习跟踪管理，让受助学生学习成绩稳步提高，如果受助学生出现学习滑坡现象，班主任要跟踪管理，及时做好学生的思想工作，确保贫困生学习不掉队。

　　五、加强疏导、优化学生心里

　　家庭经济困难的学生是一特殊学生群体，很容易产生自卑心理，甚至诱发心理障碍。因此，在解决他们的经济困难的同时，也要密切关注他们的心理健康，做好他们的思想教育工作，经济帮困只是解决学习费用的问题，精神解困才是最终的目的。学校重视了教育经济困难学生要树立自尊、自强、自信、自立的意识，自觉克服自卑心理；教育他们树立正确的世界观、人生观、价值观和成才观；注重经济困难学生；教育他们建立良好的人际关系；教育他们树立诚实守信思想；加强关爱教育，感恩教育。培养他们良好的思想情操，善良的人性，高尚的道德品质；教育他们养成关爱弱者，助人为乐的品质，提倡勤俭节约，花钱不大手大脚等。

　　六、学校减免，资助群体扩大

　　学校为了切实解决贫困学生学习问题，不让因家庭经济困难问题影响学生求学，每年从学杂费、书本费、住宿费等方面对贫困学生进行减免，每年减免各种费用多达20万元。

　　系统培训工作总结篇14

　　OA办公自动化系统是基于先进的网络互连技术基础上的分布式软件系统，通过有效的资源共享和信息交流、发布，达到提高个人工作效率、降低劳动强度、减少重复劳动的目的。它强调人与人之间、各部门之间、企业之间的协同工作，以及相互之间进行有效的交流和沟通。通过3月25日至27日在股份公司学习OA系统后，按股份公司对OA系统上线的时间安排与培训要求，我公司在3月29日、30日进行了为期2天的OA系统操作培训，现就培训工作简要总结如下。

　　一、培训工作情况

　　1、参加培训人员：我公司股份公司批示，对全体管理人员和所有工作网点操作人员共20余人进行了培训。

　　2、按操作手册对全体参训人员进行了全面讲解，详细介绍了OA办公自动化系统，讲解登陆前对IE的设置，系统的登录、协同工作、收文、发文、表单应用等，同时逐一进行演示。

　　3、在培训过程中，就系统操作与全体参训人员进行了充分交流并解答同事们提出的'问题。

　　4、对全体管理人员和所有工作网点操作人员采取逐一抽查过关的方式进行实际操作演示，确保参训人员懂得OA办公自动化系统操作并于4月1日上线。

　　二、存在的问题和不足

　　由于培训室没有足够的电脑，只有个别管理人员带来的笔记本电脑参加培训，因此只是一味的采用“上面讲、下面听”的形式，呆板、枯燥，提不起同事们的兴趣，导致学员注意力不集中，影响了培训效果。

　　三、改进措施

　　为了使参训人员较好地掌握OA系统的常用基本技能操作，在培训结束后的几天时间，到每个岗位上进行个别的讲解培训，这样就有利于同事们更好地学习和消化理论知识，从而达到更好的效果。

　　此外由于人员的变动，部份流程需要作适当调整，我司将在今后实际应用过程中进行收集汇总并上报。

　　总体来说，这次培训达到了预期效果，我司已于20xx年4月1日开始对 OA办公系统上线应用。

　　20xx年4月8日