培训总结

时间：2024-05-16 10:06:58 培训总结我要投稿

培训总结

　　总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，我想我们需要写一份总结了吧。总结一般是怎么写的呢？以下是小编整理的培训总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

培训总结

培训总结1

　　本文主要围绕着“课程软件培训总结”这个主题进行展开。课程软件培训是目前广泛采用的一种在线教育方式，因为它可以实现在线交互、较好的呈现效果和精准的课程管理等优点。而课程软件培训也不断地在发展和优化中，为了发挥其最大的效用，我们需要结合自身的实际情况进行培训。

　　一、培训前的准备工作

　　进行课程软件培训前需要对培训的对象进行细致的分类，并要深入了解他们的实际需求，例如：

　　1. 软件管理者：需要深度掌握软件的配置及其管理方式。

　　2. 教师：需要了解软件中的教学功能和实际应用能力，掌握课程的制作、发布和管理技能。

　　3. 学生：需要掌握课程的使用流程和方法，并实践运用。同时，学生需要掌握基本的网络知识，例如如何注册账号、如何识别诈骗、如何遵守网络规则等。

　　二、选择合适的培训方式

　　我们需要结合目标人群和实际需要选择合适的培训方式，有以下几种方式：

　　1. 线上网络培训：非常适用于比较散的人群，通过网络视频、直播或录播等形式进行培训。

　　2. 面对面培训：适用于少量人群，通常由专业讲师通过演示或讲解等方式进行培训。

　　3. 策划培训活动：通过组织参加软件相关的的活动、讨论或比赛等，使参与培训的人员能够全面深入地了解软件的使用方法。

　　三、培训过程中的注意事项

　　1. 明确培训目标：在课程培训中，我们应该针对不同的对象和需求制定不同的培训目标，使其达到最大的效用。

　　2. 监听反馈意见：在培训过程中，我们需要定期了解参与者对培训内容和培训方式的反馈，及时加以改进和调整。

　　3. 注重学习交互：课程软件培训需要通过互动交流方式，以增强学习者的参与度和学习效果。在培训中可以通过结对学习、小组讨论等方式增强学习者之间的互动。

　　四、培训后的补充和完善

　　1. 建立常规维护机制：适时维护课程软件系统是保证其使用稳定性和故障排除的关键，需要明确维护标准和周期，并及时记录维护的历史情况。

　　2. 组织相关活动：课程软件培训后可以组织相关的活动、讲座或比赛等，增强学员的学习兴趣和互动交流方式。

　　三、总结

　　通过本次培训，我们掌握了在进行课程软件培训时所需要注意的'要点。在实际的培训过程中，我们需要根据实际情况和培训对象的需求，选择合适的培训方式，并注重互动交流与反馈，使培训达到最大的效果。在培训结束后，我们还需要建立常规维护机制，以保证软件能够顺畅稳定地运行，同时还需要建立相关的学习活动，达到进一步深入学习的目的。通过这些措施，我们相信可以让课程软件培训产生最大的价值。

培训总结2

　　公司现在各方面规程制度已经相当完善，工厂日常的生产运行也相对稳定，为提高员工整体素质，激发我们学习新知识、新技能的热情，公司定期组织员工培训，对于个人而言，自身的专业技能也得到了提升，对之后的工作也有很大的帮助。

　　20xx年4月2日，设备工程师为我们进行了有关“设备润滑基础知识”的培训，使我们受益匪浅。作为工厂的操作工，这些知识的积累对我们日常的操作工作帮助很大，有助于我们更好更准确的分析问题、找出问题、解决问题。

　　“设备润滑基础知识”的培训由润滑油为主线进行讲述。设备工程师李工首先对润滑油的作用进行了分析，工厂的动设备日常稳定的运行离不开润滑油，润滑油在其中起到了不可取代的作用：减少摩擦、冷却、密封、防锈、清洁、缓冲、动能传递等等，可以说润滑油就是动设备的灵魂，没有润滑油的支撑，动设备是没有生命可言的。接下来李工对润滑油的组成进行了描述，润滑油是由基础油和添加剂组成，基础油分为矿物基础油、合成基础油以及生物基础油，百分之九十五以上的润滑油基础油都采用的矿物基础油。而添加剂主要是一些粘度指数改进剂、倾点下降剂、抗氧化剂和清净分散剂等。对于润滑油的指标和润滑方式，李工做了详细的解说，润滑油的指标主要包括：粘度、酸值、抗乳化度、抗热氧化安定性、腐蚀度、碱值、浮游性、抗泡沫性等，而在我们日常操作过程中运用到最主要的指标就是粘度，影响粘度的因素主要是温度，温度每升高10摄氏度，相对润滑油的粘度会下降四分之三，严重的可能下降二分之一，工厂所在的地区冬天和夏天温度差异较大，所以换季时设备所用润滑油的类型一定要注意。

　　润滑油的润滑方式分为油润滑和脂润滑，油润滑主要有：循环润滑、全损耗润滑、浸油润滑、飞溅润滑、滴油润滑、油链润滑、集中润滑系统等，工厂设备中冷剂压缩机和原料气压缩机的油系统主要采用的就是循环润滑。脂润滑主要是用在轴承上，有钙基、钠基、钙钠基、锂基、铝基、二硫化钼脂润滑等。

　　最后李工对润滑油的储存、安全使用进行了讲述，桶装及罐装润滑油应存储于室内，以免受气候影响，已开桶的润滑油必须存储在室内，而且采用立式储存，油桶一定要密封，防止杂质、空气进入污染润滑油，桶身和地面要保持清洁，润滑油要先到先用，新油和费油要分开存放。取油时，应在桶面的盖口处配以龙头放油，或将油桶直放从桶盖口插入油管通过手摇泵取油。润滑油桶旁禁止堆放可燃物，要有易燃标志，旁边放不少于两个灭火器。

　　对于我们工厂而言，要尽量减少润滑油的用油种类，设备机械加油时要做到专人负责，建立用油档案，设备加油时要使用清洁的盛油工具，防止润滑油污染，如果遇到润滑油异常，一定要抽样化验。

　　工厂的日常稳定运行主要依附于动设备的稳定，而作为动设备的灵魂的润滑油更是重中之重，所以，李工对我们进行的设备润滑基础的培训是非常必要的，通过这次培训，让我们了解到了工厂稳定运行的关键所在，有助于我们在今后的.工作中抓住重点，更好的发挥岗位作用，同时提升了我们每个人的专业技能，为工厂安全稳定的运行尽到我们应尽的责任。20xx年4月12日lng工厂许海娇篇三：设备管理学习心得设备管理学习心得

　　姓名：根据《集团公司关于创建学习型组织的通知》要求，麒麟煤化工由公司设备副总黄礼宏同志组织了全体中干和党员开展了的学习，知道了设备管理在企业生产中的重要性！下面我简单的谈一下在本次学习后自己对设备管理工作的一些认识情况：

　　一、设备管理的重要性

　　首先我自己认为设备是企业发展的砥柱，设备的好坏将直接影响生产的产量、质量、物耗等指标。

　　二、设备管理主要内容

　　生产现场管理的核心内容是设备管理。设备的现场使用、保养、维修是设备管理工作中极重要的环节，是设备管理的主要内容。在此我简单谈一下，我公司是于06年5月组建投产，生产设备全是现代化生产线装备。自投产一年多来，新设备过了磨合期，开始进入故障渐发期，由于操作工大多都是新进人员，维修技能素质和意识较为淡薄，因此建议维修工、班组长依据一周设备运行记录，对设备进行有目的的维修。因为加强了设备保养力度，所以设备的完好、完整、安全运行得到的有力的保障。

　　三、设备是生产工具，操作技术是关键因素

　　工具性能的优劣直接影响企业产品的质量，技能较高的操作工在一定程度上可以弥补由于工具缺陷造成的产品质量问题。技术含量较高的设备，对操作工素质要求也较高，只有两者相匹配时才能发挥出设备应有的技术优势。通常操作工技能的高低不仅能反映在产品的产量与质量上，而且还反映在设备的使用寿命上。往往设备的寿命也体现在操作工的技能上！

　　四、操作工是设备的第一监护人

　　设备的正常运行是完成操作工对各项生产的基本条件，因此关注设备运行情况是他们的一项重要工作。由于操作工每天与设备相伴，与设备打交道，他们应该是对设备运行情况了解最清楚的，应该是设备异常情况第一发现人。据了解设备管理工作，有2/3以上设备异常均为操作工所发现。

　　五、岗位点检（加强对操作工要求）

　　点检工作是对某些特定部位，通过人的感觉器官和检查仪器，进行有无异状检查，使不正常现象能够及早发现。

　　目前我公司点检记录情况是做了，但操作工没有更高意识，都是报着随便填填的心理，已达到完事交差。事实上每天能够按要求实事求是做了点检记录，对日后的维修保养工作能起到指点跟踪作用。操作工是设备的第一监护人，操作工必须熟练生产工艺设备的结构，有较强的责任心和观察力，能对设备表现特征进行观察分析，及早发现设备异常，做相应点检记录并上报相关管理人员，以备维修保养工作！

　　六、车间现场管理

　　在当今市场竞争激烈、利润空间低的条件下，车间管理作用日益突出，提高管理人员素质，提高生产率，降低生产成本，是企业发展的当务之急。因此建议车间从以下几个方面来加强设备管理：

　　1、人的动作分析，简化工作过程

　　2、生产效率的计算，使用数据说话，使生产过程流畅

　　3、设备效率提升，用设备代替人工

　　4、查找效率低的原因，从源头上去找问题

　　5、设立进步奖项，谁做的快，进步快就相应的进行奖励

　　6、设备平均产量，按产量进行考核

　　总之，设备管理是我们企业的生产工具，是实现经济效益的基本条件。管好、用好、修好是保证设备完好的基础。只有不断的加强设备的管理，保证设备完好，改善和提高企业技术装备素质，充分发挥设备的效能，才能促进企业的发展，为企业创造经济效益！营销知识培训心得

　　姓名：根据《集团公司关于创建学习型组织的通知》要求,麒麟煤化工由经营副总王启国同志组织了全体中干和党员开展了的学习,下面就现代企业与营销管理的联系谈一点体会。

　　听了常规贸易、产品试用、租赁、寄售等案例分析，谈判心理与谈判艺术、双赢谈判的实例分析等内容，作为一名生产一线的基层管理人员来说，对营销业务还不是很熟悉，只是了解了相关的基本操作流程，了解了现在企业外贸订单的由来，也从中学到些许点滴的精华。如何识别潜在的客户，如何做好大客户，如何在谈判中占得主动权，如何能够避免贸易中潜在的风险都是我们切身实际所要面对的。

　　在有一定积累的基础上，分析对比国内外贸易的区别，国际公司管理制度运营方式，都让我们大开眼界，在赞叹的同时也发现并找寻出自身的差距，给我们今后的工作指明了前进的方向，提供了源源不断的动力。只有课堂上的学习是不够的，纸上谈兵怎能打江山，怎么走出去占领市场，所以我们要去先进企业参观实践，理论实际相结合才能真正掌握知识。

　　每个人都有各自独特的一面，同样企业也有各种的优势特长，当然事物都有正反两个方面，优势的体现不能掩饰劣势的所存，通过交流认知对比发现了我们企业以及我个人与先进企业和成功人士的差距。所以，我们要在今后的工作中朝着优秀的标榜不断地前进，改进缺点弥补不足，为推动企业持续发展尽一份责任。学习《劳动法》心得体会姓名：为全面、准确理解和把握新《劳动法》的内容，根据《集团公司关于创建学习型组织的通知》要求，麒麟煤化工由公司办姜丽同志组织了全体中干和党员开展了的学习,下面我谈谈自己的学习体会：

　　我们每个劳动者每天都在通过自己的劳动来为社会、为自己创造着财富，国家为了给我们这些劳动者提供正当的保护而特别的颁布了新《劳动法-》，这是党和社会主义社会对普通劳动者的特别关怀，我们应当倍感珍惜。因此我们应认真的学习新《劳动法》，通过学习来保护自己的合法权利。

　　首先国家是为了保护劳动者的合法权益，调整劳动关系，才建立和维护适应社会主义市场经济的劳动制度，促进经济发展和社会进步，根据宪法，制定本法。这充分的说明了国家制定本法的良苦用心，是为了全体的劳动者能够得到相应的正当待遇，从而体现出个人的人生价值，并且间接的保障了伟大的社会主义的经济秩序的稳定，社会的稳定又能促进个人的人生价值创造，使其进入一个良性循环。

　　再次劳动者享有平等就业和选择职业的权利、取得劳动报酬的权利、休息休假的权利、获得劳动安全卫生保护的权利、接受职业技能培训的权利、享受社会保险和福利的权利、提请劳动争议处理的权利以及法律规定的其他劳动权利。劳动者应当完成劳动任务，提高职业技能，执行劳动安全卫生规程，遵守劳动纪律和职业道德。此条充分的显示出了本法的尊重人权，保障人权的态度，人人是平等的，正当的劳动是受人尊敬的，其中没有高低贵贱之分，当发生劳动争议时，为我们指明了争取自己正当权益的基础。

　　再者用人单位应当依法建立和完善规章制度，保障劳动者享有劳动权利和履行劳动义务。时间是检验真理的唯一标准，没有什么能够是永生不朽的，随着社会的发展，时代的进步，当生产关系不能适应生产力的发展时，就会有新的一套关系来取代它，所以此规章制度会随着时代的不断发展而进行着相应的调整，这一切都显示着国家的深思熟虑和为人民负责的原则。以上是部分劳动法的内容，在这些字眼中都可以看出，国家的政策方针均是本着以人为本的原则制定的，其中不乏一个领导者的良苦用心，和英明决策，从分调动人民群众的积极性，充分发挥人民群众的聪明才智，使劳动者有保障，制定的细致、人性，中华的腾飞指日可待。《中华人民共和国劳动合同法》于20xx年1月1日起施行。这部法律在1994年劳动法的基础上进一步提高了对员工的保护力度，提升了用人单位人力资源的管理成本。也许有人认为这些问题是法律界人士讨论的问题，其实，在今天，我们每一个人都应该了解《劳动法》的具体内容，并且用它来维护自己的权益。通过学习，我对劳动合同有了一个初步的了解，也使我清楚地知道了劳动者和用人单位必须确立劳动关系，及相互之间的责权利关系等等。既然法律在这个社会无处不在，那么，我们就有必要去好好学习法律，懂得拿起法律武器维护自己的合法权益，尤其是今后在工作过程中，更要懂得既要保护自己又不违反法律。而且做到这一条，学习法律是必不可少的。

培训总结3

　　20xx年6月份我来到培训学校，成为一名辅导班教老师。在校长和老教师的指导下，我成了培训班的教学。这近3个月教学辅导历程，充满艰辛，基本完成了各项托管任务，但同时收获着喜悦。

　　为使今后的工作取得更大的进步，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促使自己在教育工作方面的也业务水平更上一层楼，现将有关方面总结如下：

　　1、虚心向有经验的老师请教，学习她们的管理方法，做一名有威望的辅导老师

　　因为我带的是的小学生，她们都是从幼儿园刚入学的孩子，课堂纪律、行为习惯很不规范。我的任务是要在最短的时间内让他们养成良好的.行为习惯，主动学习，而且要喜欢学习。

　　这对一个新入行的教师是一种挑战，但我从来没有畏惧，因为我相信自己能够做好，一定可以做好。

　　2、认真备课，严格按照孩子在学校的教学进度进行课后辅导

　　每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，并记录孩子在每一学科方面情况，及时跟家长沟通，防止孩子出现偏科的现象。

　　3、认真批改作业

　　根据时间安排，我都会要求学生做一些辅助练习，如一课三练、口算天天练等等，我会认真批改，在有错误的地方做出标注，让学生自己查找错误并改正，让孩子学会检查作业。

　　4、主动学习，提高自己的业务水平。我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。并针对学生性格和喜欢的学习方法，及时改进教学方法，做到有的放矢。

　　5、主动跟家长沟通

　　我建立了飞信网络系统，每周六晚上会跟所带学生家长一一沟通，告诉家长，孩子在学校这一周的表现及学习情况，并充当孩子和家长的纽带，通过和孩子沟通，了解孩子的内心想法，让孩子更加健康成长。

　　现在班上纪律好多了，学生每天都知道自己要完成哪些学习任务，一项一项进行，有条不絮，我的心乐呵呵的。但是也有很多工作没有做到位，让辅导班的孩子流失，给学校造成一些损失。我对此也做过深刻反省。

　　1、没有真正了解孩子心理，没有做到在乐趣中学习

　　跟老教师交流中，王凤老师给我的启发很大，她让我明白，了解孩子心理对辅导工作有很大帮助。之前因为刚来到学校，希望学生在学习方面有进步，所以我会给孩子加一些辅助练习，让孩子感觉到有压力了，不愿意来托管班。之后的3个月，我尝试着减少孩子的作业量，并补充孩子喜欢的知识，班上学习兴趣有浓厚了，每天学生催着老师赶紧听写的时候，我心里真的很高兴。

　　2、与家长沟通还没有到位

　　虽然我每周都会与家长沟通，但是有些家长对孩子的表现不满意，这个时候我没有抓住重点与长好好沟通，没有真正做到晓之以理，动之以情。

　　总之，教育工作，是一份永无止境的工作。我喜欢这里的氛围，我喜欢辅导学校工作，希望在以后的工作中，踏踏实实，圆满完成每一项任务，用实际行动做一名有威望的辅导老师。

培训总结4

　　今天的急救知识培训，让我深刻的意识到懂得如何急救的重要性，以及学习急救知识的必要性。由北京急救中心的贾大成一生给我们讲授如何急救，他的精彩讲授得到了大家的'一致好评。

　　通过看那些有关于急救不及时导致死亡和那些因不会急救而站在一旁束手无策的群众的图片，深深地感到叹息，原本可能救活的生命就这样逝去，无数的悲剧一件件的重演，如此可见，懂得急救那是很有必要的。多少次血的教训，唤醒大家参与急救知识中来，救人不仅是医院的事情，也可以是我们自己力所能及的事情。由此便引起了大家的关注，在场的各位都积极投入到医生的讲授中来。接下来的就是教予我们不同情况下的急救方法，并且当场用假人给我们做做实验，让我们更深刻的了解到如何实施正确的急救方法，我们根据医生的操作在台下也开始学着使用上午发给我们的工具，跟着他的步子学习如何急救，大家的参与热情都很高，通过医生热情洋溢又幽默的讲解，我们很快的就学会了一些简单的急救方法。

　　下午的讲授就专攻于包扎那一块的讲解，不同部位受伤有不同的包扎方式，而且教了一些紧急情况下的包扎，并让我们在台下学着包扎，也叫了几位同学上台表演，让我们进一步了解包扎的知识，场内氛围很热烈，由于时间原因，我们在掌声中结束了本次急救知识培训。我个人觉得应该感谢本次急救知识培训，让我了解到这么多急救知识，让我意识到掌握一定的急救知识的重要性。

　　作为一名普通公民，我们更有必要懂得急救，在身边一切都来不及预料，也许某天你可以帮助那些需要帮助的人，为病人延长寿命，给他们的生命再创一次机会，这是自己力所能及的事情，也是一件很开心的事情，同时也可以将自己的懂的急救知识教给身边的人，让急救知识得到传播、普及，给每个人多一次再生的机会。

　　通过两天集中式培训，使团队成员了解更多有关急救方面常识，学习急救基本技巧，最终使他们能够在遇到紧急救助之时，能够以正确和标准的急救技能去帮助那些需要急救的病人。

　　9月20日上午8点30分，在河南省红十字会的组织下急救知识培训班正式开班，首先，由河南省红十字会的张部长向大家介绍了学习急救知识的必要性和学习此项基本技能的.意义。然后向参加培训的志愿者介绍了两天的课程安排。学习内容基本可以分为两大类：心肺复苏技术和创伤救护。20日主要传授心肺复苏技巧和进行心肺复苏实践操作。21日主要传授创伤救护的基本技巧和进行创伤救护实践操作。我们1689爱心团队的志愿者们在杨丽老师的带领下，经过两天的认真学习和实践操作。团队参与这次培训的13名志愿者最终都以熟练的操作通过了最后的考核。取得了由河南省红十字会颁发的救护员证。本次培训活动现场气氛活跃，讲师与学员互动性强，最终圆满结束，取得预期成果。

　　此次急救知识培训，意义深远，一方面使志愿者们学到很多急救常识，另一方面使他们掌握了必要的急救技巧。使他们面对突发性紧急救护事件时，能够把握时机，并用正确的救援步骤来救助那些需要急救的病人，提高生存的希望。

培训总结5

　　随着社会经济的发展，需要大批具有较高素质的劳动力，而高职高专教育承载培养高技能型人才的重任。科技在不断进步，对技能型人才的要求也越来越高，而现有高职高专教育中某些课程的教学方法和知识的传授存在问题，培养出来的人才已经满足不了社会时代的要求。因此，结合社会发展的需求，制定适合的人才培养目标，改革高职教育中一些课程的教学方法，本文以建筑类院校工程机械专业液压与气压传动课程教学为例，探讨面对新形势的教学方法改革问题。

　　一、液压与气压传动在工程机械专业中的重要性

　　液压与气压传动技术是在上世纪60年代随着原子能、空间技术、计算机技术等的发展逐渐渗透到国民经济的各个领域，随着液压技术迅速发展，液压元件的制造日趋完善，液压传动在工程机械上的应用突飞猛进，液压与气压传动课程在工程机械专业中的地位越发重要。对于工程机械专业学生，毕业后从事的工作主要是工程机械的使用保养、检测、维护、维修、运行管理、技术服务等，几乎所有的工程机械都用到液压与气压传动，所以学生掌握好液压与气压传动的基本知识和基本技能是今后从事工作必需的。

　　二、液压与气压传动教学现状

　　下面以建筑类院校中的工程机械专业为例，来说一下液压与气压传动课程教学存在的问题。

　　（一）实训条件不完善

　　液压与气压传动是工程机械专业主要的专业基础课，起着承上启下的作用，只有把这门课程学好，才能为后面的现代工程机械以及汽车底盘等课程的学习打下坚实基础。目前在液压与气压传动的教学中关于液压泵学习中，这部分知识图形符号多，内容抽象，理论性强，高职院校的学生基础和识图能力相对较差，所以这部分的学习需要实践的支持。例如，这部分可以进行液压泵的拆卸实训。学习过程中，我们可以进行很多实训，如液压缸、液压辅助元件的实物演示实训，液压回路的观看和实操实训，大型工程机械液压传动工作原理演示实训等。然而大部分学校不具备较为齐全的实训设备，这就使学生在学习过程中难以理解课本知识，所以我们有必要改善这门课的实训条件。

　　（二）教师缺乏实践经验

　　目前高职高专，年轻的老师一般是刚毕业的研究生，理论知识够用，但实践能力相对较差，这就需要去企业锻炼，多实践，加强动手实践能力，才能更好地为学生服务。

　　（三）学生不想学习，学习兴趣差

　　液压与气压传动这门课程知识面广，知识点多，概念较抽象，实践性强。不少师生觉得该课程难教难学，特别是学生普遍基础差，觉得课程难理解，理论难懂，实践条件不够，导致学生学习兴趣不大。

　　（四）教材内容过于偏重液压知识部分

　　工程机械专业的学生毕业后，有的可能进入一些企业自动化生产线上工作，而多数生产线是以气压传动为主的，有必要讲授一些气压传动知识。大部分的液压与气压传动教材偏重于液压传动部分的知识，液压传动部分的知识基本上占据全书内容的80%，气压传动部分的知识内容仅占很少一部分，有的教材甚至没有气压传动这部分知识，实践知识讲解得相对较少。因此，合理安排教学内容显得更为重要。

　　三、液压与气压传动教学方法改革探讨

　　针对现状，我们有必要对液压与气压传动教学方法进行改革。笔者根据液压与气压传动近几年的教学经验，为培养学生的兴趣，产生更好的教学效果，从以下几个方面做了教学改革和尝试。

　　（一）利用多媒体课件辅助教学

　　本学科的很多内容如各种液压泵、液压阀、液压缸工作原理等的教学，如果按教材采用板书讲解，内容比较枯燥，学生难以理解，如采用多媒体辅助教学，使枯燥的内容变得生动形象，可以充分调动学生的学习积极性，这种教学方法深受学生欢迎。例如在讲授液压各种回路的`时候，采用CAI课件，把速度回路、压力回路、方向回路的运动、停止以及无杆腔进油或有杆腔进油的动态用动画演示，加强了师生之间的信息交流，增强了教学效果，增强了学生对学习内容的认识和理解，提高了课堂教学的效率。

　　（二）直观教学和现场教学相结合

　　液压与气压传动是一门实践性较强的课程，每部分的知识点都需要有实践的支撑才能理解，要想学生更深刻地理解这门课程有必要采用直观教学和现场教学相结合的教学方式。例如在二位三通换向阀教学中，由于看不到阀体内部结构，如只按书上的图和通过板书讲解工作过程，学生不易理解，而利用剖开的滑阀实物以及利用多媒体演示滑阀工作原理，学生可直接观察滑阀的几个动作过程，便很容易掌握换向阀不同通路情况和中位机能等原理。

　　（三）注重激发学生学习兴趣

　　在教学过程中，要善于调动学生学习的积极性和主动性，激发学生的学习兴趣。

　　学习兴趣是学生学好一门课的关键，因此，教师在讲课时，根据所讲内容，提出问题，让学生去思考从而产生强烈的好奇心和求知欲、鼓励学生敢于发言，引导学生发现问题，激发学生的学习兴趣。例如我在讲授液压泵时，首先提出问题：我们生活中的注射器的工作原理是什么？大家见过的水泵是怎么工作的？这样可以激发学生去思考，达到提高学生学习兴趣的目的。

　　（四）注重网络资源的利用

　　随着科技的进步，人类进入信息时代，网络教学在职业教育中受到重视。老师可以给学生推荐一些网站或着网上资源库，以及一些优秀的微课，让学生对所学知识有更进一步的认识，扩大知识面。

　　总之，随着我国经济的迅速发展，对人才的需求越来越多，越来越高，所以我们在液压与气压传动的教学中，要本着为学生着想，采用有效的教学方法，让学生学到更多的知识，不断提升自己，最终能服务社会。

培训总结6

　　为进一步加强校本培训与教研管理，我校结合自身的实际情况，按照理论和实际相结合的原则，在师德规范建设、新教师培养培训、现代化教育教学理论、课堂教学方法及课题研究探讨等方面组织开展了形式多样、富有成效的各项培训活动，提升了教师的师德品位，促进了教师的专业成长。

　　一、领导重视，制度规范，为校本培训打下坚实的基础。

　　学校领导重视校本培训工作，成立了以校长为组长，业务校长具体负责的校本培训领导小组，并把校本培训纳入校长任期工作目标，制定了年度计划和邮高一中校本培训制度，每一个学期都制定了与学校实际相结合的校本培训计划，教师培训参与面达到了100%，促进了教师专业素质的提高。

　　二、开展了丰富多彩的校本培训活动，促进了教师的快速成长。

　　1、加强对全体教师的职业道德的培训。

　　一是全体教师认真学习了新颁布的《义务教育法》，严格遵守《中小学职业道德》。进一步端正了教育思想，更新了教育理念、认真探索教学新法、实施和谐教育。二是通过培训，树立了“责任是前提、责任重于泰山”的意识，以《教师行为十不准》、《邮高一中教师十标准》为标尺，以大局意识、合作意识、团结意识、奉献意识为教育重点，认真的履行了《教师职业道德》。三是坚持开展了“三评一考”（即学生评、家长评、学校评及师德业务考试）活动，把师德状况作为岗位竞争、职称评聘、录用辞退、晋职晋级和奖惩的重要依据，提高了教师的职业道德素质。

　　2、加大对新教师的培训培养，开展了青蓝工程。

　　一是继续实施新老教师“一帮一、一带一”的手拉手活动，要求全体新教师必须要虚心向老教师学习，老教师要对新教师指导帮助，建立健全新老教师的帮带制度，把新老教师结对的成果纳入年度末的考核中去。二是继续实行青年教师过“三关”活动。为实现青年教师的迅速成长，在新分教师中除了开展好“帮带”活动以外，还要进行专项培养培训，开展好过“基本功、业务、教科研”三关活动。以达到一年合格、三年成熟、五年成骨干的目标。抓好教师队伍的管理工作，树立“质量是生命”的意识，遵循“高效、有序、到位”的要求，引进了竞争机制，加大分配差距，实现优级优酬。三是实施人才培养及使用制度。对扬州和邮高评出的“学科带头人、教学骨干、教坛新秀”三个层次的人才，赋予重任和使命，充分发挥他们的模范带动作用，负责指导、帮助年轻教师的业务素质的提高，分析研究解决教学、教研等问题，充分发挥了学校的人才资源，加大了校本培训的力度，为教师们创造了相互学习、共同提高的机会，促进了全体教师的整体提高。

　　3、加大对新课程理论的培训与学习。

　　以市“课堂教学效益年”活动为契机，组织教师认真学习了《新课程教学法》《新课程教学设计》等新课程理念，开展了4期以新课程理论为主题的培训活动，促进教师进一步转变观念、转变角色，树立起新的教师观、学生观。真正担负起学生学习的指导者、帮助者、引导者、合作者、促进者的角色。采取走出去的方式：组织部分教师到兄弟学校听课、座谈，学习借鉴兄弟学校的先进经验和做法，组织全体专任教师到海安高中、前黄高中等学校学习，学习先进教育教学经验以及全国性的“素质教育大讨论”和新课程标准学习等活动。教师通过学习，书写教学反思近万字。在总结其他学校经验的同时，结合学校的实际情况在全校开展了学案导学课堂学习模式的实验研究，提高了课堂效率。采取请进来的方式：对教师进行校本研究的培训，邀请教育专家来我校作了《校本培训的理论与实践》的报告，加大了我校教师对校本培训的认识与理解，20xx年9月我校又邀请市教科室徐主任来校作了《如何进行课题研究的报告》，使全体教师对课题有了明确地认识，增强了教师投入教研科研的信心。

　　4、以课堂教学为突破口，加强对教师业务能力的培训。

　　（1）学校提倡全体教师争当学习型教师。

　　在教师中开展“三学、三比、三坛”活动，为教师搭建学习交流的平台。“三学”：学教育教学专着、学课程标准、学新课改理念；“三比”：比业务、比素质、比质量；“三坛”：学术讲坛、成长论坛、百家讲坛。学要学有标尺、学有榜样、学有提高，比要比出干劲、比出水平、比出成绩。坛要谈出经验、讲出亮点、论出特色。创建书香型校园。使人人培养起终身学习的意识，树立起"处处是学习之所，时时为学习之时，人人是学习之人"的终身学习理念。

　　（2）加大对教师课堂教学的培训指导，开展了丰富多彩的教学活动，提高了教师执教水平。

　　学校以"三强四创"即：“教育教学能力强、教育科研能力强、运用现代教学手段能力强、创高的层次、创高的品德、创高的质量、创高的效益”为目标，全面提高教师素质。开展了“123工程”，即讲一节公开课，进行期中期末的两次试卷分析，写好听课心得，教学反思，研究论文三篇文章。开展了“人人贡献一堂优质课”活动，以讲课评课带动教研活动。进行了校公开课评比活动，开展了“我的新课堂”创新课探究交流活动，做到了资源共享，共同提高。开展了“四个一”大比武活动，即：人人贡献一堂优质课（示范课、观摩课、创新课）、撰写一篇优秀教学（德育）论文、展示一个优秀教学案例、设计一个优秀教案或课件等教学研究活动，以提高整体业务水平。开展了“青年教师讲课比赛”“中青年教师讲课比赛”“毕业班复习研讨观摩”录像课评选、市优质课观摩学习等活动。使广大教师更新了观念，转变了角色，提高了教师的执教水平。

　　5、以教学研究为动力，走研训一体发展道路。

　　我们从培训入手，激发兴趣，提高能力，鼓励每个教师参加一项课题研究，让教师品尝教科研的乐趣，逐步形成教科研的教师队伍和骨干队伍。各科教师都能积极投身课题研究。加强课题研究，将教学科研相结合，推进教学改革，有计划、有步骤开展各项教学科研活动。今年我校又申报了2项市级课题，确立了8项校级课题，使得专任教师参与课题面达到了75%，出现了人人要课题，人人有课题的可喜现象。

　　6、加大对教师现代化信息技术的培训，大力推行多媒体教学。多媒体课件的开发利用，极大地丰富了教学手段。教师立足于解决教学的实际问题，开发、设计出具有个性化的课件。绚丽的色彩、清晰的画画、美妙的音乐，将干巴巴的说教变成多感官的刺激，使抽象的变得具体，静的变成动的，虚幻的'变成真实的，既可以为学生创设真实的情景，又能将学生引入想象的世界，使教材活起来，使课堂也活起来，提高了教育教学质量。

　　三、通过加强校本培训，取得了初步成效：

　　（一）广大教师的教育观念发生了深刻的变化。

　　首先，广大教师真正学有所得，学以致用。其次，教育理念也发生了深刻变化。校本培训是教师继续教育的主要形式，学校是教师继续教育的主阵地，第三是广大教师的终身教育理念已经初步形成，教师们深切地认识到，接受终身教育不仅是教育改革与发展的需要，也是自身发展、自身生存的需要。通过培训，广大教师的教育观念和教学策略发生了深刻的变化，许多现代教育思想和先进经验已经转变为教师的教育教学实际行动，提高了教师迎接课程改革的自觉性。

　　（二）探索出一种行之有效的教师继续教育运行机制。

　　目前，我校构建了以现代教育信息技术为核心，以互联网为依托的校本培训模式；集中培训、教研培训、校本培训与远程培训有机结合的继续教育运行机制初步形成。

　　（三）推进了教育科学研究的进程。

　　近年来，我校有多名教师参加了省级、市级、县级教学大赛活动并获奖。

　　教师的科研意识、科研能力有了显着提高。广大教师结合教育教学实践，撰写了大量的教学随感、案例分析、科研论文。目前已经形成了学校有课题、人人都参与的局面。

培训总结7

　　在没有接触声乐这门课之前，我所认识到的音乐差不多只有通俗的流行歌曲，对民族和美声唱法都根本上没有关注过，心理上也比较排斥。现在，接触声乐基础这门艺术课也有一年多时间了，尽管只是了解了一些声乐方面很基本的知识，但我对声乐，对歌唱的艺术方面的认识已从心底发生了变化。当那些热情优美的旋律和歌词流动在我耳边的时候，总觉得音乐是是另一种语言，一种让人足以感受生活的美好，一种让人体味革命年代的艰辛与滂湃的热情，一种感动于青春的飞扬，一种充满童真童趣的语言。

　　声乐是指用人声演唱的音乐形式。声乐包括：美声唱法民族唱法和通俗唱法，现在中国又出现了原生态唱法。而通常声乐指美声唱法。从大一开始学习视唱练耳，到练习气息发音，老师也要求我们学习美声唱法。美声唱法是产生于17世纪意大利的一种演唱风格。美声区别于其他唱法的最主要的特点，用一句话来概括就是美声唱法是混合声区唱法。美声唱法从声音来说，是真声假声都用，是真假声按音高比例的需要混合着用的。从共鸣来说，是把歌唱所能用的共鸣腔体都调动起来。这种唱法本身有他自己特有的“味道”，特有的音响特色。上课的时候老师强调我们用气息唱歌，注意发音的位置，注意气息的畅通，因此我们对发声的练习有了基本的了解，也有待于更大程度上的加强。通过学习，我认为在声乐学习方面要注意歌唱的姿势，歌唱时的呼吸，发声练习，咬字吐字，歌唱的`情感这五个方面的内容。第一，正确的唱歌姿势，不仅是歌唱者良好的心态的表现，而且还关系到气息的运用，共鸣的调节以及歌唱的效果，在训练时，我们应养成良好的演唱习惯，做到两眼平视有神，下颌内收，颈直不紧张，脊柱挺直，小腹微收，腰部稳定。第二，唱歌中的呼吸，首先是吸气，在做呼吸练习时，先做好正确的演唱姿势，保持腰挺直，胸肩松宽，头自如，眼望远处，从内心到面的表情都充满情意，然后，“痛快地叹一口气”使胸部放松，吸气时，口腔稍打开，硬软腭提起，并与提眉动作配合，很兴奋地以后腰为主，将腰围向外松张，让气自然地，流畅地“流进”使腰、后背都有“气感”，使胸部自然有宽阔的感觉，但呼气时不准过深，否则使胸、腹部僵硬，影响发声的灵活和音高的准确，吸气时不要有声响，反之不仅影响歌唱的艺术效果，还会使吸气不易深沉，影响气息的支持，所以，在日常生活中要养成两肋扩张，小腹微收的习惯。第三，发声练习是歌唱发声的一种综合性基本技能的训练，学习唱歌必须以最基本的发声练习开始。练习时应做获得气息支点的练习，体会吸与声的配合，利用科学的哼唱方法，体会并调节自己的歌唱共鸣。学会张开嘴巴唱歌，上下齿松开，有下巴松松的“掉下来的感觉”舌尖松松地抵下牙。还要注意气息通畅的配合，发出圆润通畅自如的声音。第四，要注意咬字、吐字准确、清晰。发音练习的目的，归根到底是为了更完善地演唱歌曲，所以必须要注意咬字、吐字的清晰，正确地掌握语言的回声，明确汉字语言的结构规律，将歌曲曲调与咬字吐字结合起来练习。练唱时，将每个字按照出声引长归韵的咬字方法，先念几遍，再结合发声练习，以字带声，力求做到字正腔圆，声情并茂，演唱时发元音的着力点，应尽量接近声区的集中点，使三个声区的共鸣得到衔接和灵活调整。第五，还要注意歌唱时情感的投入。不同的歌曲有不同的故事，在唱歌之前应对应对歌曲的思想内容、表现手法以及词曲作者、歌曲的时代背景，有个全面的了解和分析掌握作曲家的情感，和歌词的内涵，歌唱时将自己的声乐和肢体语言相结合，展现自己的情感。

　　在唱歌时我会出现气息不足，表情僵硬，会紧张等的问题，针对这些，我觉得我在以后的练习过程中因注意掌握唱歌的要领，珍惜每一次上课的机会，更重要的是要多练习。因为歌唱是一门技术性和实践性很强的学科，仅凭声乐理论和教学方面的文字资料去进行歌唱发声方面的学习和训练是非常困难的。学习歌唱时，特别是像我们在初学阶段，应按照老师的方法练习，并把自己练习中的体会、困难、收获、感觉等如实地告诉老师，以便于老师根据你的个人特点，教给学生准确度高、收效快的练习方法。总的来说学习时应注意多用脑子，少用嗓子。因为勤学、苦练、多动脑是学好声乐的关键。学习声乐时要在老师面授时认真学习、思考、体会，并作好笔记。声乐学习笔记是反映学习声乐进程的一面镜子，应记叙每个阶段采用的发声练习、歌曲教材、教师要求、练习效果、主要问题及纠正方法等。课后，要坚持每天按老师的要求练习，这是能否学好声乐的关键，只靠在面授时练习一下的人是不会有长进的。时间匆匆流过，大学生活也已经差不多过去了一半，回想起来，要学习声乐基础这门课，带给我的首先是惊喜，因为我会习惯性的听一些自己喜欢的歌曲，并且会很享受于听音乐的时光。上了声乐课才发现，学习声乐对于我来说真的是一个不小的挑战，因为此声乐真的不同于我所听的彼歌曲，有时会不懂老师所说的发声还有气息方面的要求，会觉得自己老是做不对做不好。站在老师和同学们面前唱歌也会习惯性的紧张，会忘了刚刚练习的发声和气息方面的要求。但能够学习自己感兴趣的知识是一件很快乐的事，会让自己平淡的生活多一些不一样的色彩，尤其是以前没有接触过的艺术课，一直很向往的艺术课，所以我觉得我更应好好把握学习声乐的机会。另一方面，学校也为我们提供了学习声乐的条件，因为去琴房多练习，钢琴和声乐都会有提高，尽管可供练习的时间比较短。生活中有许多都需要我们持之以恒的事物，声乐学习更需要坚持每天都练习，就像老师说的，每天坚持练习，就算是五分钟时间，一段时间以后，至少是在大四毕业的时候我们会发现我们在唱歌方面会有很大提高。总之，只有坚持多练习，注意体会唱歌的技巧，我才能克服自己在声乐学习方面的困难，一步一个脚印的慢慢进步，并在这一过程中感受声乐学习的乐趣。相信当我自己可以唱出不一样的声律时，内心一定会有很大的惊喜。

培训总结8

　　为切实加强我院抗感染药物临床合理应用和管理，确保人民群众用药安全，我院于9月15日下午，在院会议室召开“抗感染药物合理应用培训”对我院及社区全体医师、药师进行培训。根据培训的要求，以扎扎实实开展抗菌药物临床应用专项整治活动。

　　精心组织，稳步实施，加强宣传、强化培训，切实增强大局意识、责任意识，以专项整治为动力，全面规范用药行为，推进合理用药落到实处，确保专项整治取得明显成效；要注重结合，把专项整治活动与“创先争优”和“三好一满意”活动相结合，扎实推动专项整治向纵深开展。培训工作要求全院广大职工要切实增强大局意识、责任意识和创新意识，以高度的责任感，充沛的精力和良好的状态，积极主动地投身到该项培训工作中。药房xx药剂师对参加会议的人员进行了以下内容的'培训：

　　抗菌药物临床应用的相关知识和指导原则。

　　这次培训医院领导非常重视，准备的也非常充分，内容精细，接受培训的人员非常认真，共培训人员35人次，培训取得预期效果。

培训总结9

　　为期五天的英语培训结束了，这五天的培训给我留下了深刻的印象，也使我获益匪浅。

　　首先要感谢教委的领导为我们一力促成这次培训。李凤鸣主任为了这次培训一直忙前忙后，联系外教，统筹时间，才给了我们这次能够近距离与美国老师交流学习的机会。可以说没有李主任就没有这次培训的顺利进行。

　　培训开始之前，我就充满了期待，同时也有小小的紧张。期待的是可以与英语国家的人面对面的交流，感受地道英语的魅力。紧张的是，自从毕业后就没有再处于纯英语环境，口语一定退步了，到时不能交流或者说错，该有多丢人。

　　培训第一天，与外教老师在车上见面，打过招呼后就不知道该说什么好，车厢里安安静静的，有点尴尬。到了学校，老师说随便找人聊聊，我又紧张起来。该说什么呢，美国人注重隐私，有的问题是不能问的，那直接问名字是不是显得不礼貌。就在我还纠结的时候，一名大眼睛的外国女孩直接向我走来“Hi，IamSandy。”她落落大方的介绍了自己，并向我伸出了手。“Hi，Mynameis Dandan。”我也伸出手，两只手握到了一起。我们之间的交流就这样开始了。从个人介绍谈到工作学习的情况，从天气谈到饮食，还有所有女孩子共同的话题，购物和打扮。Sandy很风趣，说话时表情手势尤其丰富。有些地方我没听明白，她也会很有耐心的慢慢重复，丰富的肢体语言也帮助我理解她的意思。这次聊天让我完全不再紧张。也对接下来的课程充满信心。

　　课程正式开始，为我们上课的外教Ed先生和蔼可亲。他的教学经验丰富，语言风趣幽默。在讲解教学法时，他首先强调的是每个人的记忆空间都是有限的，教学时不要想把知识一股脑都交给学生，要挑出重点。想想还真是这样啊，我上课时总是唯恐学生落下什么，就事无巨细的全面铺开，搞到最后哪样都不精。Ed还强调了输入的重要性，他用小宝宝学说话来举例子，就是听了再听，可能要听几个月，爸爸妈妈重复几十几百遍，宝宝才会说出来一个词。这和学生们学习的过程是一致的。输入的够多才能输出。我家宝宝正处这个阶段，因此对Ed的话我频频点头。回想在我自己的课堂上，仿佛对学生们的要求就太高了，领读两遍就让学生自己来，看两分钟就要求做题。总觉得他们的心智可以承受，却忘了这不是母语。我们对学生有要求没错，但是一定要遵循学习规律。

　　培训课程中还有一项是锻炼听力及口语。但是形式很轻松，看电视剧。没错，就是看时下流行的`美剧《欢乐合唱团》。美剧我以前也没少看，但都是中英文字幕对照，还时不时暂停一下。可是这回就只剩了滚屏速度极快的英文字幕，我几乎只能看完一半，字幕就一闪而过了。因为是美国本土电视剧，人物说话速度都极快，一个不留神就落下一大段。因此可以说第一集我是连蒙带猜看完的。接下来的练习方式很新颖，Ed让我们把所有能记住的情节写下来，任何细节都可以。于是人名和职业都写出来了，主要的事情脉络也能写个大概。其实我还是有点怀疑的，这是干吗呢，考察记忆力吗？可是等到各个小组的句子写满黑板的时候，我震惊了，已经很完整了，几乎都能把这一集的剧情复述下来了。这时Ed才说出要我们学习的其实就是这种方法，可以用于学生的阅读。这可是崭新的方法，我以前从没试过的。在随后的学习中，我们越来越轻车熟路，也能随着剧情深入而微笑或感叹了，我也惊喜的发现，自己的听力大大增强了，也学到了许多地道的表达方法和口语词汇。

　　除了上课时，每天午饭时都是我们和外教交流的黄金时间。花样繁多的中国菜是他们很感兴趣的东西，于是从菜名到原料，从烹调手法到食用方法，饭桌上的交流一点不比课堂上的少，或者还要多一点。我在这种轻松的氛围下也学习到了中外饮食文化的差异和有用的词汇。比如以前我们说食物辣就是hot，其实在美国更常用的是spicy。

　　五天的学习很快就结束了，外教的精彩授课让我开阔了视野，进一步加深了对于英语教学方面尤其是听说读写方面的一些问题的认识，增强了专业知识，提高了专业技能。这5天里我不仅学习到了先进的教学方法，提高了听力口语水平，还和外教和外国学生都成了好朋友。离别时我们互留邮件地址，依依不舍的拥抱。这是一个美好的开端。愿交流进一步加强，愿友谊地久天长！

培训总结10

　　时间过的真是飞快呀，从6月26日参加中级培训以来，既感受到现代教育技术作为一种新的教育方式，对人的生产生活方式和思维方式产生的巨大影响，又感觉到现代教育技术对教学的影响。

　　收获：

　　一、在培训中，我认识到作为一名教师，提高自身教育技术能力迫在眉睫。

　　本来自认为教育技术相当不错了，可是参加了这次培训，更使我眼前一亮，真自愧不如，差距太大了。原来现在的教育技术的发展远远超过原来的认知水平，李老师的讲解，让我了解了现代科技和信息技术的水平。因此这次培训提高了对教育技术的认识，进一步更新了教育观念，认识到作为一名教师，提高自身教育技术能力迫在眉睫。当今的教育，已离不开信息技术的支持，只有掌握现代教育技术，加强信息技术与学科进行整合，才能改变陈旧的教材观和教学观，改变教学环境、手段和方法，变革教学模式，也有利于面向全体同学，有利于学生获取信息，处理信息，提高学生自主学习的能力。

　　二、面授培训组织高效，课堂生动有趣，指导教师着力培养学员们的.合作意识。

　　学习刚一开始，指导教师就设立学习小组，让小组成员创建小组组名，设计组徽和小组口号，既有趣又能激发大家的创新思维，迅速树立团队合作意识，增强团队的凝聚力，为后续培训打下基础课堂开放气氛轻松，以小组为单位讨论、小组汇报交流成了教学主线；指导老师又精心地设计了许多小组活动，既培养了学员的合格意识，又使整个学习活动始终处于一个合作、探究的情境之中，让学员不仅参与了一回研究性学习，又在学习活动中掌握了开展研究性学习的方法。这种学习方式，使课堂生动有趣，学员思维活跃，促进共同提高，这也正是新课程改革倡导的学习方式，有效地调动了全体学员的学习主动性，创设了良好的学习情境，营造了浓厚的学习氛围，打破了成人学习惯有的僵局，大家的学习积极性之高是我在以前的培训中从来没有见过的，我颇有感触。

　　三、通过培训，掌握了一种新的教学模式。

　　这次的培训活动通过主题单元学习设计，研究性学习设计、主题单元学习资源网制作、教学评价量规设计、教学实施方案设计等五个模块的学习，一种最新的“主题单元化研究性设计”教学模式。在这次培训活动中，通过教师指导、案例分析、同伴交流等活动，出色地完成了这次的学习任务：在学习过程中，掌握了制订指导学生学习的主题单元设计方法；熟练运用思维导图整理学习内容或知识体系；增强了对学习环境的认识；组织学生用webquest学习方式开展研究性学习；掌握了多元化评价的方法和理论，并第一次制订学习学习评价量规，对学生进行学习评价；设计了单元实施方案，体会了教学的组织策略；学会了学习档案袋教学管理方法。

　　总之，通过本次学习将对自己的教学理念和方法会有一种全新的改变，促进了我的专业发展，提升了教学工作能力。

培训总结11

　　通过这二次的的网上研修学习，浏览查看了各个教育专家的精彩文章和教学心得，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论。通过这次网络教师培训，我更明确了做教师这一神圣职业的理想，更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。

　　这次培训让我了解到初中生物教育发展的最新动态、趋势；深刻领会了生物教育的理念、新时期生物教师所面临的主要任务等一系列数学教育方面独到的观点；让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法；让我从内心深处体会到了教育家的博大胸怀和乐观向上的工作态度。身为教师，就要懂得寻找规律，掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习、反思和研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在这段时间的学习中，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，积极做好学习笔记，努力用新知识来提高自己。专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。主要有以下几个方面：

　　1、真正的融入到学生当中去

　　首先，教师要懂得尊重和理解学生。在此基础上与学生形成心灵上的融合，心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、能力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。

　　2、注重培养学生的学习兴趣

　　教师不但要提出可供学生思考的问题，更应该在每节课的开始创设悬念情境，激发学生主动探究的兴趣。教师导入新课的教学语言巧妙合理、生动形象，能充分吸引住学生的注意力，触发学生的兴奋点，激发学生学习的情趣。传统的章回小说，或评书艺人，常在讲到关键时刻，突然停住：“欲知后事如何，且听下回分解。”这是

　　卖关子，也就是设置悬念，引起听众对下情的探究。这对我们教学工作很有启发。作为一个教师，如果也能使学生越听越想听，就说明学生的学习兴趣被我们充分调动起来了，达到这种境界就需要在教学中不断地创设“问题情境”，使教学过程变成一个设疑、激疑、解疑的过程。教学中，教师要着重创设问题情境，具有恰当的提问语，组织学生参与学习过程，掌握学习方向，帮助学生自主探究知识，寻求问题答案。

　　3、立足课堂，培养学生的思维能力

　　我注重优化生物教学方式，从数量上说，坚持少讲；从质量上说，坚持精讲。整个教学活动，既注重知识的系统传授，又给学生思维以充分的“自由度”。一是提供给学生明确的思考对象，有效集中学生注意力，激发学生的学习动机。二是提供给学生独立的思考机会，使每个学生的潜能都得到充分发展，教师不替代学生的`思维。三是提供给学生必要的启发引导，事先设计好有利于学生继续展开思维的问题，不直接给出解决问题的具体方法，如：题目要求什么问题？你是怎样想的？还有其它方法吗？有什么规律吗？等等，使学生的思维活跃起来，使学生的脑子积极转动起来，促进思维的深入发展。

　　4、加强学习，不断网上研修，自觉走进新课程。

　　作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学

　　习，积极学习，不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。

　　对于一个教师，通过这次网上研修，让我懂得了网络的重要性；让我懂得了如何运用网络资源。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中，我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法，研究、探索教和学系统

　　中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体计划。我在教学中，鼓励学生收集身边有关的生物问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现数学来源于社会又应用于社会的一面。

培训总结12

　　近年来，由于IT技术的飞速发展以及网络安全形势的严峻，安全培训已经变成了一个被高度重视的领域。安全连锁培训的诞生，是为了满足企业内部人员对信息安全的需求，更好地保障企业运营的安全。本文将就云南省安全连锁培训的总结进行详细阐述。

　　首先，云南省安全连锁培训设置了详细的课程体系，涵盖了安全管理体系、网络安全应急处置、信息安全管理等方面的知识。通过多种形式的培训课程，如集中授课、在线学习、实际操作等，使学员能够全面系统地掌握企业信息安全的相关知识。

　　其次，云南省安全连锁培训注重实践操作，提供了多样化的实验内容，充分呈现了企业实际场景，例如安全重点区域的防护、应急响应、安全检查等。学员通过实践操作，更好地理解信息安全的相关规则和技术，并且能够随时运用所学知识，确保企业信息安全。

　　第三，云南省安全连锁培训强调考试审核，通过实行考试制度的方式，对学员在培训过程中所掌握的知识和技能进行评估，从而判断学员对信息安全的掌握程度，促进学员的学习动力，为进一步提高学员的理论与实践能力打下基础。

　　最后，云南省安全连锁培训注重师资力量的.培养，提高教师的教学质量和服务水平，不断提升教师的专业素质，确保培训质量和学员的学习效果。同时，教师也在学员的实践操作中不断学习，从而不断完善自己的教学体系，为学员提供更好的服务。

　　总之，云南省安全连锁培训在课程设置、实践操作、考试审核以及师资力量等方面均做出了良好的努力，为学员提供了高质量的信息安全培训课程，并得到广大学员和企业的认可。只有不断创新和完善，才能更好地满足企业对信息安全管理的需求，为企业的持续发展提供保障。

培训总结13

　　两周的培训转眼过去，在挥手培训之时，回首培训的收获，谈一谈自己培训的几点感受：

　　一、廓清了新课标新课程的许多迷惑。像新课改的目标定位，新课堂的组织形式，必修课与选修课的关系，课程资源的开发与利用等等，许多方面的`困惑，通过培训有了比较明晰的解读。

　　二、获取了丰富的教育教学资源。且不说省市课程简报的资料积累，就是学员作业的浏览，在线讨论的丰富，也足已对自己今后的教学提供一个丰厚的资源平台。

　　三、端正了教学态度。为高考而高考的教学理念得到一定纠正。语文教学应该着重培养学生的语言素养和人文素养。

　　四、丰富了自己的教育教学方法。今后自己的教学可以自如地采众家之长，克自己之短，使自己的教育教学更加高效。同时有关专家的精到评点会使自己的教育教学行为更为规范。

　　总之在这次山东教师培训中，我个人培训的感受和收获太多，不能一一尽述，谨以此代之。

培训总结14

　　20xx年xx月xx日至xx月xx日，我参加了xxx培训，通过2天的培训，我对老师这个职业的内涵有了更深一层的了解。这次培训的资料十分丰富，包括老师核心素养、高效课堂建构，教学、教研、课改，班级建设等多方面内容，通过认真的培训和自我学习，获得很大的收获，现将自我的心得体会总结如下：

　　一、提高了我的思想认识。

　　让我更清楚地知道了作为一名教师既要提升个人的素养和知识能力，跟上时代步伐，要树立正确的.价值取向，给学生恰当的引导，要重视与学业生的情感交流以及教学过程中的公平性，对待学业生一视同仁，面向全体学生，就向田冰冰老师说的做到“关注人人”。要懂得倾听与尊重，让学生愿意信任你，让学生学会自立，让学生学有所得。

　　二、在工作中要不断学业习新技能，丰富自身。

　　在日常教学中要想方设法提高课堂效率，这就需要多学习，勤学习，运用多种有效教学方法，引导学业生实现由“学会”到“会学”，这样学生的主体地位才可能得到张扬。我们应根据各自的实际情况，做到既生动活泼又能激发学业生的创新思维，真正调动学生的学习兴趣，课堂上努力缩短学生与老师、学生与教材之间的距离，让他们在积极、愉快、轻松的环境中体会学习的魅力。

　　三、要引导启发学生带着问题去读文，去学知。

　　由于学生知识少而有限。能够真正理解一篇课文是比较困难的。特别是理解课文的内涵尤为困难。如此这样，就需要教者巧妙设计问题，逐步由浅入深对课文进行探究。

　　四、要讲究课堂上的评价技巧。

　　不论哪个学生提出问题或回答问题后，总是希望得到老师的赞扬与肯定。因此，要调动学生学习的积极性、主动性，老师还要注意课堂上的评价，用发展的眼光看待学生，善于发现学生自身的闪光点，以鼓励为主进行评价。如当学生的回答远离标准完全不对，或根本无价值时，就可以从他发言的声音、说话的口齿、站立的姿势等其他的方面去鼓励。对于基础差的同学，他们在学习中常常处于不参与或被动参与学习的状态，他们能问解答，那本身就是一种进步，评价时就要鼓励其积极参与。对学生的评价要因人而异。如有些同学性子急、爱冲动，他们往往没经过深思熟虑就说就问。这时评价就重在帮助其养成良好的思维方式、习惯。另外，根据心理学家的分析，儿童长期处于满足状态，会失去进取和探索欲。因而，对于基础好的学生，评价就要提高要求，重在鼓励创新。

　　今天的学习让我充实，明天的学习值得期待，仰望星空，名师们身上那种从不停止追求教育理想的精神正在闪烁！俯瞰大地，我们正把初长的根须努力植进贫瘠的土地！在和名师共舞的时刻，让我们一路欢歌。

培训总结15

　　服装销售行业的培训可谓是五花八门，而每一个门店的导购员也是去了又来，员工流动频率平均在3到5个月。又因为每一个品牌的管理者的个性与能力差异，很多终端导购的培训经常是不培训很贵、培训更贵、没有绩效考核的培训更是贵上加贵的现象！

　　服装产品销售不同于其他产品销售，不是学会了和顾客周旋、记住了价格、记住了性能面料那么简单的就能把衣服卖掉。假如你还在使用这样的方法还能销售业绩做得好，那说明你是幸运的（这种现象通常是超市或大卖场的做法）。因为你的顾客对服装的需要还停留在原始的着装功能需求上！

　　还有一些老板希望既然培训，那么马上就要见到效果，否则说明你的培训不专业。培训可以马上见到效果往往会有两种现象：

　　1、培训多是激励和简单的话术培训，受训者当时的激情较高，用当前学的几句可以套用的语言，提升了销售信心，可以马上见到效果。

　　2、培训时采用实地带教的方式，有培训老师带领公司原来被提拔起来的销售骨干，学习教练技术，由于销售骨干本来都是销售高手，加上马上现学现练的授课方式，往往可以带动店铺几天的业绩。而培训师走后，由于服装公司内部缺乏对所培养的中层的执行管理，培训过后店铺销售就会恢复原样。

　　那么到底导购培训应该培训什么内容呢？又采取什么形式呢？长期的终端培训和个人特殊的职业经历总结了一些有效的方法如下：

　　培训内容部分：

　　一、导购员销售职业乐趣

　　大部分老板忽略了员工职业乐趣的培训，认为服装销售是一个简单的职业。会不会销售全凭个人爱好和兴趣。又因为了降低人员成本，通常舍不得花学费给导购员送出去培训。而较低的工资，通常可以招聘到适合做导购的人选很难。面对为了赚钱吃饭找来的导购人员，培训第一步首先应该是职业乐趣的培养！

　　职业乐趣主要是引导导购如何在销售过程中发现销售乐趣点，以及导购未来的职业成长梦想启发。销售乐趣点有自然产生的销售成交的成就感，还有通过销售沟通帮助每一个顾客达成自己的愿望，以及通过服装搭配改善顾客形象的造型作品的成就感受等。这些乐趣的培养需要一些专业知识的启发，让导购发现原来没有发现的职业乐趣，改变原来机械的上班下班的工作印象，让导购学会享受销售工作过程。这样的引导有助于导购员自己在工作中主动寻找成交方法，也让导购感觉到这份工作的充实；而导购职业的未来规划和梦想启发，可以为导购提供职业发展方向引导推荐，让导购员在日后的工作中感觉到为自己职业生存与发展

　　的重要性。只有让导购感觉到是为了自己工作才能从心里愿意最大程度的配合老板完成一些共同的工作目标。

　　二、消费文化

　　因为大部分的服装导购员的成长经历中对服装消费形态的理解比较基础，认为服装需求就是商品购买需求，对服装商品背后的心理寻求、着装需求的动因了解很少。这也就不难理解为什么很多顾客都不相信导购员的推荐和语言了。

　　消费文化包括，目标顾客年龄与服装消费需求、目标顾客职业与服装需求、目标顾客气质风格与消费需求、目标顾客生活方式与消费需求等种种目标消费群购买形态分析。让导购员从根本上看懂理解顾客的差异消费动机，更得体的把控销售过程中的沟通重点。而这样的销售会逐渐建立起顾客对导购人员的信任。导购也因此更加体会到职业带给的满足。

　　三、商品基本知识

　　商品基本知识可以通过日积月累、死记硬背、严格考试来完成。很多导购员对商品的基础知识了解很少，顾客问起来还需要再去寻找资料，时间的耽搁会错失销售机会。

　　商品基本知识包括，各种面料洗护和特点、服装板型特点、价格、尺码选择等。

　　四、客户关系处理

　　在销售过程中快速的反映应对顾客的种种疑问，并能创造融洽的气氛来促进顾客购买，这样的顾客关系心理类的培训在当前算是最被重视的。因为这一部分是每一个人感触最明显的，在卖场工作第一天就可以让导购感受到。所以这部分内容的培训和书籍也是最多的。

　　在服装销售过程中，客户关系应对是不能单独存在的！也就是我们会看到一个导购在跟顾客销售沟通时，很圆融，可以用伶牙俐齿来形容，但是最终顾客还是没有购买。很多导购跟我说，“现在的顾客不知道怎么了，试了好几套也不买，任凭我怎么说也不买，真搞不懂现在的顾客在想什么”。这是典型的所谓从业5年以上的资深导购嘴里说出来的。销售过程中的客户关系处理是在了解顾客的需求上建立的，一个不关注顾客需求的关系处理是无效的。因此顾客关系处理的种种变化应该建立在真实的顾客需求上才会有效。

　　五、服装搭配技术

　　服装搭配技术如今也已经被很多服装经营者重视，只是苦于搭配能力一般，又不能总结出实用、简单又专业的搭配理论来，因此目前的很多搭配销售

　　通常是仁者见仁、智者见智的。大部分导购都是凭着自己对搭配的理解来为顾客搭配衣服。一个适合顾客的搭配可以促进顾客连带购买，而不适合的搭配顾客会一件都不买。如今的顾客个性化审美现象越来越突出，尤其高端的服装品牌更是明显。

　　服装搭配培训内容包括：衣服配衣服搭配（陈列搭配）、衣服与人的搭配两大类。其中根据每个人搭配衣服是最变化莫测的，需要灵活、快速反映、和过硬的专业知识。在关注服装与顾客的搭配时有以下几个重点。

　　1、你的服装品牌可以满足哪些职业、哪些年龄、哪些风格气质、哪些消费价格组合的客群，如果他们来购买，你是否可以马上拿得出相对应的服装商品。

　　2、你的服装品牌的各个品类和款式都适合哪些体型、哪些体型需求心理的顾客类型，如果碰到相对应的顾客你是否可以马上推荐给顾客。

　　3、你对顾客的穿衣认识是否可以通过观察了解到顾客这次购买的是适合的款式还是不适合款式，如果是顾客不适合的款式，你怎样通过搭配让顾客适合，来促进顾客购买。

　　4、对服装面料材质、色彩、结构、线条轮廓、款式等风格的各种搭配变化，你应该掌握哪些常用的`规律，以便于搭配出更符合消费者审美的整体搭配。等等！搭配衣服的技能有时候来自于一些生活智慧、有时候来自于一些高与顾客之上的审美能力、有时候是来自于引导顾客接受流行的顾问心态。服装搭配销售是我在每一次培训中客户感觉最惊奇的一部分。因为销售中的搭配需要快速反应和极强的搭配功底。这不是一个资深导购或者一个学者能做到的，需要的是二者合一！

　　六、附加销售

　　很多做过一段时间的导购员都知道附加销售的重要性，确实找不到为顾客增加推荐的理由，因此显得底气不足，更是因为没有方法而不能促进顾客连带购买。看过连带销售做的比较好的导购员很多都是靠着一种积极心态、和努力完成指标的压力来为顾客附加推荐，结果就是经常出现会把顾客吓跑的现象。

　　附加推销是结合销售过程的关系处理和对服装穿着需求的洞察力来完成的。一个自己都不会穿衣、或者说自己都不了解的职业环境应该穿什么衣服的导购员，怎么会引导顾客连带购买呢？我在终端导购培训中经常会听到“我们的品牌是休闲风格的、我们的品牌是时尚风格的。”休闲、时尚在穿衣中是一种场合的区分，是不代表服装风格的名词。连自己的服装品牌的风格都说不清楚的导购员何以说服顾客。现在的信息化时代顾客要比导购员更多的了解服装穿衣知识。

　　七、成交技巧

　　成交技巧是帮助顾客快速决策的一些方法，这些方法的运用也不是单独成立的，很多都是结合了以上的在销售流程中的互动，采用不同的方式促进顾客成交。

　　成交技巧要运用一些方法、谈话策略以外，就是需要一个为顾客需求着想的心态。这一部分的内容基本上很多行业的销售理论培训可以通用的。服装商品不同的是要增加关注顾客着装文化的应用部分。

　　作为可以提升业绩的导购员销售培训以上的专业知识分类都是缺一不可的。而这样的内容培训不是一天两天可以培训完，更不是一个导购员培训好了可以随便辞职的。当然最重要的是只有这样的培训内容会有持久的效果，是持久的业绩提升，会一天比一天销售好，因为导购员在成长。

　　培训形式：

　　培训形式可以多种方式配合，可以让导购直接的是理论结合实操来培训，可以更直接的让导购理解。最好可以安排练习辅导的时间。不过这种培训对讲师的要求很高，我见过很多没有做过服装销售的培训师给导购员讲课。或者是一些卖过运动品牌的人给时装品牌讲课。这样的老师只能讲一些不且实际的内容或者一些基础理论流程，如果实战演练就会暴露缺陷。

　　对于导购员的素养培养，由于掌握和应用的过程需要，导购员培训可以分级进行，结合绩效考核需要掌握不同的技能、销售应用时间、业绩完成率等，分次把培训内容传授给导购员。这样做一方面可以让导购员便于掌握，一方面这样更有利于结合实践应用，当然关键还有在导购需要的时候及时给到合适的销售方法能够更好促进导购员的职业热情，延续更好的销售业绩！我在为客户培训中很多管理者说，这是一种最有后劲的销售培训。事实也证明，每一次的培训对销售拉动的影响时间都是比较长的。

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