研修培训总结通用(15篇)
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，不如静下心来好好写写总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编帮大家整理的研修培训总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
研修培训总结1
在专家的课堂中研究后的反思，专家们独到的见解引领着我反思自己的教育行为，更新着我的教育理念，许多困扰我很久的问题在听了专家讲座后豁然开畅，在听讲座的过程中，我感到自己根深地固的一些认识受到了冲击，时时激发我的求知愿望和创新意识，其中有几位专家的课给我留下了深入的印象，她们的观念值得我反思。
这次培训中我的收获还同班的学员们，说句真话，我以为自己还是一位较研究，头脑比较超前的教师。但是看了同伴学友的日志、他们的见解确实准确、适用、精炼。她们的方法就是念书念书再念书!记录记录再记录，实践实践再实践，反思反思再反思，这些言论，无一不是以幼儿的发展为中心，无一不是孩子的快乐学校为目的，它深深地打动着我，每次的会商都能让我感触感染到头脑火花的碰撞，都让我不断地提醒我自己，作为一名教师，我做的远远不够，真的该当真研究了，否则一定会被时代所抛弃，自己就是一名在一线的教师，应该有更多的经验和实践，要擅长积累反思，那才是真正的财富，XXX都无法夺走，让同行，让家长赐与你赞赏的目光，信服我，找到自己的职业幸运感，有人总结:“培训就是培训时心动，培训后激动，回去后一动不动，”这个大概是许多培训的真实写照，但是这次XXX我相信会是个例外，我需做到以下几点：
1、转变观念，设计研究方式.
幼儿的研究分为正式的教育活动和非正式的，游戏是儿童天赋的权利，应真正成为它的主人，让游戏环节贯串于幼儿的一日活动中，在玩中学，学中玩，为幼儿创设良好的环境，自立探索，获取经验，让自己的经验更具持久性，为自己的一生奠定良好的基础，教师应站在幼儿的角度考虑幼儿，指点要有针对性，启发性，了解幼儿内在的需求，真正起到游戏中的快乐，为孩子一生的发展奠定坚决的基础
2、更新知识，设计研究过程，前进业务程度。
在以后的工作中，要多研究新的理念，走出去，引进来，让自己的见识面更加广泛，在教育教学的同时，将吹拉弹唱进行练，使自己成为一个多面手，尊重孩子，成为幼儿的合作者，支持者，引导者，一切以幼儿为中心，身心发展为依据，让每位幼儿在原有的基础上得到前进.
3、改变对幼儿的评定观念
"没有教不会的`幼儿，只有不会教的老师."以前有的幼儿性格动作慢，我便上前去帮助他，以为他差，所以在活动时觉的他干不了这事，做不了那事，最后导致孩子有不良的毛病，对孩子也有一定XX，但通过此次的培训，我要改变以往的方式，从多角度，多方位去评价幼儿，积极鼓励引导，让幼儿园的教育成为他们一生中难以抹去的美好回忆. 教育的与时俱进，也许这就是踏踏实实走出的第一步，培训只是一个手段，一个开端，"国培"给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生机。一个月的研究，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深入意识到自己所肩负的责任，让我们乘着"国培"带来的东风，以优秀教师为明灯，扬帆起航，让"国培"成为一道亮丽的光景线! 当前现代信息技术的开发与应用，已经渗透到社会的各个领域，对社会产生巨大影响。如果看不到现代信息技术为提高教育质量、扩大教学对象、变革教学方法提供的物质支撑，就很难有效的利用信息技术为幼教事业的发展服务。现代信息技术引入幼儿园课堂教学活动中，这在教育史上不能不说是一个质的飞跃。
孩子的成长需要不断获得新的信息。研究过程是研究者通过自己的眼、耳、鼻、舌、身等感官获取信息，再经过思维加工纳入自身认知结构的过程，幼儿作为研究者，有些信息能够直接用感官受到，有些则需要通过片子、电视、这类媒体，或通过文字、数字这类标记间接的感触感染到。利用cai软件，教师能够在教学中展示一系列由精心组合的文本、声音、图像、视频等媒体构成的教学内容组合物，使受教育者同时得到多种信息。现代信息技术在幼儿园的运用，为教师寻找教学器具提供了极大的方便，让教师从繁重的、费时的教具制作之中解脱出来。教师们能够将大部分的时间腾出来观察幼儿、了解幼儿，并根据他们的需要及时调整活动计划，使预成课程与生成课程有机结合。在制作课件的过程中，教师们还能够通过共同的探讨、分工合作，最后实现海内共享，而计算机特有的复制功能，又为国际合作、互通讯息提供了大概。
幼儿天真烂漫、活泼好动、富于设想力，但经历浅、知识面窄。所以，在美术活动中，要积极运用各种新颖的引课艺术，创设与教材相适应的乐学氛围，使幼儿在特定的情境中，激起求知的愿望，展开厚实的设想，产生探究的兴趣，积极参与研究、主动探究发明。而现代信息技术尤擅于将形、声、光、色、动、静溶为一体，突破时空限制，调动研究积极性，使幼儿积极主动舒畅地参与教学活动。教学实践证明，在美术活动中，引入现代信息技术，可发明生动、活泼、愉悦、高效地研究氛围，优化教学过程，前进教育、教学效果和质量，促进教学革新像一个更科学、与时俱进的方向发展。
“良好的开端，是成功的一半”，一个活动的开始是教师谱写一首优美的教学乐章的前奏，是师幼情感共鸣的第一音符。精心设计好这个“开端”，使幼儿从活动开始就产生强烈的求知欲望，对于幼儿研究新知是至关重要的。因此，在美术活动教学过程中，教师可根据教学内容特点和幼儿的心理特征及年龄特征，遵循趣味性和针对性的原则，根据新内容和幼儿的研究实际巧妙运用电教媒体，促使幼儿产生强烈的求知欲，从而进入最佳研究状态。
每一个活动都有其重点和难点，研究兴趣是幼儿对研究的一种积极地认识倾向，它是幼儿获取知识、拓宽眼界、厚实心理活动的最主要的推动力。让静态的知识动态化，让抽象的知识具体化，让XXX的知识结构转化为多维的网状知识结构的特性，适应了幼儿的认知方式，促进了幼儿的思维能力的发展。此外，形象生动的画面，言简意赅的解说，悦耳动听的音乐，及时有用的反馈，给教学增添了无穷的乐趣，使幼儿有设身处地之感，引发直接兴趣，优化了教学过程，前进研究效率。
软件在教学中还可以将不易被幼儿理解的难点部分作定格处理、分解演示或反复显示，可以加深幼儿对教学内容的理解，化深奥为浅显，化静态为动态、化抽象为具体，使幼儿乐学、爱学、学有成效。美术活动也不例外，如何化解这些重点和难点，让幼儿更好地掌握它，这时教师可借助现代信息技术，根据教学内容的不同，再现情境，把教材、教师所讲和幼儿思维融在一起，帮助幼儿使其受阻思维顺畅发展，达成对事物深刻理解，进而突出重点，突破难点，增强教育效果。
研修培训总结2
金秋十月，丹桂飘香。我有幸来到美丽的榕城——福州，与许多优秀教师一起参加“国培计划（20xx）”——江西省中小学乡村教师访名校培训项目，心里充满了兴奋与感激。
会议一开始周大明主任向我们介绍了福建教育学院的发展史，让我们了解了福建教育学院是一所以培训中小学校长、教师为主业的一所院校，力求将培训转化为教学成果。接着由我们的学员许芳老师代表发言，表示我们将遵守纪律，认真培训。
丁斌教授在破冰活动之前问了我们一个问题“你们当老师幸福吗？”我们没有回答，当我们真心问问自己，当老师幸福吗？你心里的答案又是什么？丁教授仿佛知道了我们的心理，“人活着没有那么幸福的，每个人都有每个人的烦恼，而我们应该学会放下，踏着不快乐去寻找快乐。”我们当老师的幸福在于成就感，看着学生的进步，看着自己的努力有所收获的时候，我们是幸福的。
在破冰活动中，我们由丁教授分为五个组。我们从彼此不熟悉到一起齐心协力完成队名，队徽，队训，队歌。彼此的距离一步一步在拉进，破冰活动顺利进行。
看！大家正如火如荼地创作
五个小组分别上台展示自己小组的劳动成果，对队名加以说明。
下午，福建教育学院培训管理处副处长、副教授于文安于教授早早来到会议室准备今天下午的讲座—核心素养与有效教育。
首先于教授为我们梳理了核心素养与之前培养目标的联系。从几个事例中使我们确切明白了有效教育也是关注人格的培养。
接着于教授又从中外教育现象，课堂的布置，上课的气氛等几个方面告诉我们健全的人格才是我们教育中更应该关注的，而不是一味地培养应试技能。
于教授表示，人格完善应在小学之前。对此，他有一个具体措施和我们分享，名为五个一工程。一、喜欢一种体育运动。二、学习一门乐器。三、学习一种棋类。四、学写字。五、一定要交一群除同学以外的朋友。
我国著名的教育学家于漪老师说过这样一句话：我做了一辈子教师，但一辈子还在学做教师！对于这样一位在教育行业被堪称楷模的名师都在用这样的话语不断地鞭策自己，那我们是不是更应该停下来，重新认清自己，认清教师这个身份呢？
如果说前几天的学习让我对我的教学进行了反思，那么今天的学习可以说让我对我的教育事业认识到了一个新的高度。
由福建教育学院教授，福建省哲学社会科学领军人才——黄丽萍为我们上了一堂《乡村教师的微教研与教师成长》。对于黄丽萍老师，她的光环是难以用文字来表述的，光是她主持的两项科研项目已经获得国家社科基金项目立项这就已经让人望尘莫及。所以能听到她的讲座我的内心是激动的。
微教研是我们各个学校一直以来都在做的事情，如何通过有效教研来促进教师的成长、提高教育教学能力也是我们一直在思考和追求的。如果没有听到这个讲座，我相信绝大多数教师都会和我一样认为微教研就是听课、评课或者讨论某一个教学问题。可是经过黄丽萍老师的剖析，特别是她针对农村学校微教研面临的问题：资源的缺失、引领的缺失、鼓励的缺失才会让我们进入了这样的误区。
其实对于微教研，黄老师告诉我们它的途径是有很多种的，任何一种途径都可以开展微教研，而且可以由微教研走向微课题。
对于听讲座我们最怕的就是空谈，大篇幅的文字一字不落地说给你、念给你相信很多人都是反感的。但是黄老师总是能用现实的事例来阐述她的哲理，这一点让我们所有学员在听她的讲座时兴趣都很高。
最后她在如何把微教研转变成微课题的话题上给了我们一些具体的建议：
一、选题要求新、求色。
二、内容要求实、求细。
这对于我们在课题研究、撰写论文上有很好的指引和帮助，让我这种听到论文和课题就望而却步地人也有了跃跃欲试的想法，真的不虚此行。
宋人黄庭坚说："士大夫三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人亦语言无味。"他告诉了人们，一个人如今或高贵或鄙俗的气质里，藏着你读过的书。郭春芳院长一看就是饱读诗书之人，他是福建教育学院的院长，是国培专家，可是他却没有一点院长的架子。
郭春芳院长为我们讲座的内容是《乡村教师的成长之路》。他的开篇就给我们出示了明代文学家王阳明对人的层次划分，而在这个划分中，他特别说到了"匠"与"师"，并让我们对照自己，你能否被称之为"师"呢？认真解读我们都会发现，其实大多数的教师只是"匠"，因为我们只是以掌握的专业知识去传授给他人，而不是以渊博的学识，高尚的人格修养去教他人如何做人。所以，经师易遇人师难求。
结合王阳明对人的层次划分，郭春芳院长也给我们出示了他对教师专业发展的划分。从新手教师发展到大师级教师的一个理想台阶。在这里，他抛出了两个问题：
1、为什么有的人可以完成这个理想台阶的跨越，有的人却不能？
2、为什么有的人完成跨越的时间很短，有的人却很长？
没错，任何事情的发生都应该有内因和外因。先天的素养，后天的努力这些都是内部因素。有的人生来语言组织能力就强、思维敏捷，有着当老师的潜质。而有的人在这些方面就是弱一些。有的人对待生活和工作态度坚定，目标清晰并付诸努力，有的人却过得迷茫。而对于外部因素：学校、社会及国家政策这些都是不可控的。所以我们想要完成任何一个台阶的跨越都应该选择最优路径。
郭春芳院长的教师发展轨迹就是最优路径。在这里他给我们列举了三位名师：李吉林、窦桂梅、许卫兵。这三位之所以能成为名师都有一个自己的品牌。李吉林老师长期坚持教学改革，创立了情境教育理论体系及操作体系。窦桂梅多年来深耕一线，研究实践的语文主题教学。许卫兵提出"简约数学教学"。不论是哪一个品牌的诞生都是教学反思及教学研究的'结果。
所以，郭院长在这次讲座中提出了他的三个维度。说到了教师的职业心态应该从从业到敬业到乐业。做教师，要有底气，也就是拥有扎实的专业功底；有眼界，也就是宽广的学科视域；有根基，也就是丰厚的文化底蕴：有思维，也就是面对问题要回到本原辩证思考。
根据这三个维度，又推出了六个重点：明师德；定目标（跳一跳，摘桃子）；学习是唯一持久的竞争优势；专注地去做一件；新手与专家的本质区别；研究对象有很多。最后，郭教授跟我们分享了一句名言，并以此鼓励：教育也是一支队伍，希望你们是走的快的那些人，成为这支队伍的领路人。
福建教育学院文科研修部副主任、省培训专家陈秀鸿教授给学员们带来了《基于教师角色定位的道德思考》的专题讲座。
陈教授分别从“作为社会成员的教师”、“作为学校成员的教师”、“作为学生社会化承担者的教师”、“作为自身社会化承受者的教师”四个方面和学员们就教师角色定位进行了深入的分析与探讨。在这个过程中，陈教授从精彩生动的案例入手，用幽默风趣的语言旁征博引、深入浅出，激起了学员们对教育的热情，引发了学员们情感上的共鸣。
下午，林锦秀教授带领学员们实景探访了“三坊七巷”。林教授声情并茂地为我们讲解了三坊七巷的历史内涵。三坊七巷地灵人杰，历史上曾涌现出大量对当时社会乃至中国近现代史有重要影响的人物——林则徐、严复、林觉民、冰心等，故又有“一片福州三坊七巷，半部中国近现代史”之说。
正如古朴迷人的三坊七巷已留下了我们的脚印一样，相信这次国培播下的知识的种子、智慧的种子、对事业执着追求卓越的种子一定会在我们的心中生根、发芽并渴望长成参天大树！
研修培训总结3
xx年的全员远程教师研修培训，为我们教师营造了一个崭新的网络平台，这次学习，更给我带来了新的教学观念。在这段时间的研修培训学习中我通过看视频、听讲座、看简报，看各位老师们的作业、发表的文章、学到了很多新知识，真是受益良多。
一、树立“活到老，学到老”的终身学习观。
作为一名工作了多年的教师，自己在教学过程中还存在一些问题，所用的教学方法有些过于陈旧，网络知识比较缺乏，还需要自己不断的学习学习再学习。而参加这次研修培训，正是充实和完善自己的好机会。我觉得研修培训真是内容丰富，形式多样，。专题报告中教育专家的讲座、一线教师的讲座和各位老师围绕专题所做的作业。使我有了理论上的提高，也使我有了知识上的积淀，教学技艺的增长。所以，这是收获丰厚的一次研修培训，也是促进我教学上不断成长的一次研修培训。
现代的社会要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必然是失败。由此可见，作为一名教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生，教师为“育人”而学习。
二、开拓了视野、增长了见识。
远程研修平台上的老师都在努力地学习，他们积极地发表文章和评论，他们的文章：观点独特新颖、方法行之有效。在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以在远程研修的学习中，我一直是抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，反思自己的教学过程。另外，参加研修培训，使我对教科研方面的认识有进一步提高，我会不断提高自己的理论和业务水平，跟上了教育改革的步伐，提高了自己课堂教育能力和教学质量。
三、教师的专业成长是必须的
研修培训是短暂的，但收获是充实的。它让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次研修培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、吸收，转化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。人生没有捷径，教学工作亦如此。虽然我的作业不是优秀的.，但是让我看清楚了其中的差距，鞭策我不断的努力。相信自己，别人能做到的，我经过努力一定也能做得到。
展望未来，在今后的教学活动中，我将虚心地利用网络学习，利用网络成长；兢兢业业的奉献，踏踏实实的工作；理论结合实际，实现自己的教育梦想。研修培训只是一个手段，一个开端。对于研修培训给我的清泉，我要让它细水长流，它给我补了元气、添了灵气、去了傲气，使我焕发出无限生机。几个月的学习，我感到更多的是责任，是压力，更是无穷的动力。
总之，这次远程研修学习活动启示我，教学是不断探究，不断发展，不断完善的过程，养成学习实践、反思和总结的习惯，要多学习，多学别人的优点，继续努力。
研修培训总结4
我有幸参加了全国中小学教师远程培训，在这里首先感谢领导为我们搭建的平台，让我这样一个特教新兵能有如此宝贵的学习和提高的机会。让我能在教育教学和业务水平方面快速的成长。下面就把培训期间的所见、所闻整理记录下来，以便在以后的工作中总结。
一、专家引领，充实理论知识
这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都能接收到教育教学新理论，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在培训期间，有幸能和特殊教育领域的专家们在网上学习，专家们深入浅出的讲解，生动的案例分析，让我受益匪浅。
二、同伴互助，擦出智慧火花
培训把全国各地的特教教师聚集在了一起，无论在学习生活中还是班级论坛研讨，全体学员已经建立了深厚的感情，形成了浓厚的.学习氛围，在研讨中大家都毫无保留、各抒己见，相互取长补短，将自己在教学实际中总结的优秀经验和方法拿来共享，我在同伴们身上学到许多教育教学实践经验，让我大开眼界，收获许多。
国培研修的过程，也是我不断成长的过程，从许多资料中看，新课改关注学生的学习兴趣，讲座从各个角度剖析了教师在日常工作存在的问题，并提出改进方案，使我在过程中受益匪浅。而培训只是一种手段、一个开端、一次学习的机会。对于培训给予我的知识见解，我会让它像细水一样源远流长。通过这次继续教育培训给我增添了知识，使我的教学又迸发心的理念生机。但同时，让我感觉到自己肩膀上的责任，真正感到教育是充满智慧的事业。今后，我会学以致用，结合自己的教学实际情况，使教学课程更完备。
参加全国中小学教师继续教育研修总
通过参加技术培训的学习，我受益匪浅，我感谢辅导老师和同学对我的帮助和指导。下面谈谈我对这次为期两个多月教育技术能力培训的点滴体会：
一、教育技术的认识与运用有所提高
本次培训内容和我们平时的教学工作很有关系，所以对我们这一些一线教师来说更有实用性。让我们在短短的时间内学到了编写教学设计方案、选择教学用的媒体、信息化教学资源的收集和处理、形成完整的教学设计成果等等。让我们充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。也促使我更好的理解信息技术和课程整合的意义，特别是在学习内容方面，我不仅理解了教育技术的基本内涵，深入理解了教学设计的一般过程，掌握了信息资源获取方法、处理方法，还通过对案例的学习研讨，掌握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法。对信息技术与课程整合有了进一步的认识，也提升了我的教学设计的整合水平。这次培训充分体现了引领、点拨的作用，为我们教师提供了学习的平台，指明了教学的方向。
二、更新了教育教学观念
教育技术能力的培训，不仅仅是一门课程的学习，更重要的是陈旧教育观念更新和全新教育理念确立的过程。不仅学到了很多有用的知识与技能，更重要的是明白了怎样才能将技术合理地融入自己的教学中，使之转化为教学工具，以进一步吸引学生激励学生，在拓展自己教学创造力的同时培养和发展学生的创造力。在教学实践中，能自觉地把全新的教学设计理念渗透到学科教学中，并加以创造性的应用，真正将教育技术整合于学科教学之中，培养学生创新精神与实践能力，
三、教育教学理论掌握得更为系统
通过这次培训，使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝，地更绿，水更清”的感觉。特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。我会积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。这次的培训，我觉得重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想以及促进教师原创性的思考。
远程培训即将落下帷幕，再回首，心中的激情依然荡漾着。忘不了培训里每一个幸福而又充实的的日子，因为可以领略一次次的茅塞顿开所带来的快感，一次次能感受到思想火花的冲击；忘不了辅导老师在作业后面给予鼓励的话语，那是对我们的鞭策和激励。而我们又怎么能忘记我们一起经历的风雨星辰？同学们在教学日志上哪一句句温暖的留言，感动依旧在心里。
研修培训总结5
xxxx年3月7月，我有幸参加了县教育局所组织开展的“农村学校教师到手拉手学校培训班”的研修学习，我被派往前进小学学习。这半年多来通过学习、交流、总结等形式，与全校的教育科研精英们共同成长，我不仅学到了丰富的教育科研知识，提高了业务素质，更加感觉自己的眼界开阔了，有了很大收获和提高，现把自己的培训情况从以下几个方面做一简要总结
一、收获感怀：在学习中，我聆听了骨干教师的引领课，这些优秀的课例让我看到了全校师生的精神面貌，为我们准备了丰盛的精神食粮。在学习过程中，我用心去领悟他们观点，吸取精华，受益匪浅。冯老师、周老师、慕老师、李老师等几位老师展示风格迥异的课堂教学，使我受益匪浅，其中，学生的精彩表现令我惊叹，老师富有创意的教学设计和扎实的教学功底更是赞不绝口，使我对教学的脉络有了更清晰的了解，让我学习、思考的东西太多太多，感谢学校领导给我创造了这样的学习机会。这几位教师的个人魅力和教学能力让人惊叹不已，周老师课堂中细节之处见创意，使用抽拉式直尺教学让学生学的更有兴趣；冯老师在课堂中为学生提供充分的学具，及时肯定的.鼓励学生；李老师幽默风趣而且有很好的驾驭课堂的能力；寥寥数语，难以还原课堂的精华，但由自己提炼出来的，才是真正习得的宝贵经验。
二、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对学生的要求一定要清楚明确，难易适中。只有学生清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难学生会无从下手，太易又不用思考，这都会打击学生的积极性。
三、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。在这两天的听课中我发现这些教师都有几个共同特点：
1、口语流利，只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，标准的语言；
2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动；
3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；我想我今后要做到两个“认真”。即课前认真备课，课后认真总结。应该说课前备课是课堂教学中非常重要的一环，平时上课我们应该有非常深刻的感受，只有认真细致的备课，我们站在讲台之上才能做到胸有成竹，游刃有余。由于我们缺乏资深教师们丰富的教学经验与应急能力，课前认真细致的备课是必不可少的。我们不仅要备知识点，还要细致到课堂中的每个环节，我会采用什么方法来达到每个课堂环节的目的；课堂上我布置的任务是否与本节课的教学目标紧密联系；更要备学生，根据学习对象的不同来确定自己的教学方法，换位思考来找出学习过程中学生可能会遇到的难点，从而找到合理解决学生难点的途径。课后总结就是，及时总结当堂课的优缺点，以及改进的方法并记载下来，课后总结的积累就是一笔丰厚的教学财富。
通过这次的培训学习，我也近距离接触到了一些县里的优秀科研骨干教师，平日里总是在教育期刊上或博客里见到过大家的文章和风采，在这次在培训中，大家坐在一起探讨、一起交流，资源共享，我找到了自身的差距，找到了自我发展的方向，倾听到了很多种思想的声音，多种思想汇集在一起，就会产生智慧的火花，于其乐融融中增长了才识和见解。在培训期间，我还通过网络大量阅读了一些教育教学名家的文章，拜访了他们的博客空间，通过阅读和思考，使我认识到学习是无止境的，学习更是快乐的，而能够对自己的教育行为经常反思更是对一名教师最基本的要求，反思才能进步，反思才能真正提高，反思之后会用特定的眼光给自己在教育教学中的位置定位，会站在一定的高度审视自己的教育行为，从而不断提高自己的业务素质和教学效率，也提高了自己的教育科研水平。在这些名家中，我最欣赏的是魏老师，他是新教育实验教师专业发展项目主持人，独立创新，孜孜以求，他对中国教育体制的批判和质疑，犹如教育的脊梁，用学识和良心挺起了一方教育的新天地。
研修培训总结6
通过本次培训，我得到了很大的收获，我从中得到了很多体会和启发。首先，培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。在培训中，老师们都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题，这似乎是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有分量。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：第一，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。第二，教师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的。教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。
其次，培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，几位从事教育多年、教学经验丰富的老教师根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，几位教师都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在教学教法经验方面，我们认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。另外，几位培训指导老师都强调，在新课程改革的背景下，我们一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有能力地教育好学生，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学，这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习……当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中，各位老师所讲述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的所有新教师应该好好地吸收和采纳。
再次，培训使我对未来的工作充满了信心和动力。对于刚刚步入教师工作的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，教育局领导和培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。其一是鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境、人际关系环境等，其二是鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度。其三是鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。其四是鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的弄潮儿。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。”也许，对于我们新教师来说，只要有克服困难的信心，才能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。
人们都用这样的字眼来形容教师：“教师是太阳底下最神圣的职业”，教师是“传道、授业、解惑的人”，“教师应是真善美的替身”……可见，“教师”二字包含了许多崇高而尊贵的内涵。然而又有多少人知道在这些光环的背后教师们付出了多少辛勤的汗水。许许多多教师都在默默地奉献着。作为一名新教师，我要向那些长年在教育战线上辛勤工作的老教师学习，学习他们那种吃苦耐劳、甘心奉献的精神，把自己的全部青春和才智都奉献给教育事业。培训中，我感叹每一位老师学识渊博、学养高深的同时，他们的每一个真知灼见，每一个独到的见解和体会，以及他们对自己所钟爱事业的执着，对自己人生梦想的狂热都一次次撞击着我的心灵深处。参加这次培训，犹如醍醐灌顶，使我豁然开朗，真有种“听君一席话，胜读十年书”的感觉，培训不仅是对自己知识的扩充、教学理念的提高，更是对我心灵的一次洗涤、净化和升华，为我下一步的生活和学习指明了方向。
一路走来，我们聆听着，我们学习着，我们思考着，我们也在收获着。我们收获了知识，收获了思想，我们还收获了快乐，收获了成就。我们将幸福地带着这些满载而归。培训已经划上圆满的句号，成绩只属于过去，在我们前面将是一个更大的挑战。作为教师，我们一定要继续努力学习，不断提升、完善自己；以更加饱满的热情，将所学到的知识运用到实际工作中去；充分发挥自身的'优势，在教育教学过程中真正起到带头、引领的作用；力争做一名让社会认可、家长满意、让学生喜欢的教师，做一名让领导放心、同行欣赏的教师，做一名让孩子钦佩、敬仰的教师；以自己的实际行动无愧于教书育人的神圣使命！
新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次岗前培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。一切工作都需要实践来证明，成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导，以自己的实际行动来为家乡的教育事业做自己的贡献，实现自己作为教师的`人生价值。
今年，我参加了国培计划四川网络研修与校本研修整合项目培训，回顾培训期间的点点滴滴，让我进一步认识了校本研修的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足，缩短和填补了理论指导和现实教学中的差距和矛盾。经过一段时间的研修，真是收获多多，受益匪浅。现对本次研修的主要收获总结如下：
一、在学习中收获，在反思中提高。
经过培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发现教育是需要有远见卓识的。在本次培训中，每位专家教授给我们做精彩的讲座，阐述了他（她）们对小学科学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对科学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。为以后的教育教学奠定了理论基础，培养了教育教学技能，从而使我的教育教学更加得心应手。
二、在教学中优化，在实施中有效。
在教学实践中，教学过程各步骤的用时和取舍可以依据教学内容和学生认知水平进行适当调整而使之得到优化。我们要能让学生积极有效的参与到课堂教学中来，就要把学生分成若干小组，让学生通过自学，讨论，交流，展示和评价的方式来实现。课型模式是指具体操作过程，即通过具体的教学任务和教学活动实施教学。通过学习，在教学中自觉应用合理的课型模式，科学的教学方法使课堂教学更加优化，提高课堂教学效益。
三．在评价中成长，在转变中提升。
评价是教学活动中的重要组成部分。教师对学生的评价无时不有，无处不有，考试分数是评价、作业的批改是评价、学期的总平是评价、个体的谈话是评价、家访也是评价等。通过学习，我对自己原有学生观进行了反思，对心目中的“差生”有了重新的认识，没有差生，只有差异，我相信这种新的学生观的转变将对我今后的教学有着决定性的指导意义，让不同的学生都能积极、乐观、向上、健康的发展。
总之，通过这次培训，让我能以更宽阔的视野去看待我的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。这次远程培训，很辛苦、很累、很充实、很愉快。“爱”是教育永恒的主题，我知道了怎样更好地去爱我的学生，怎样让我的学生在更好的环境下健康的成长。作为一线教师要严格学习新课程理念，为新课程的实施贡献自己的力量，为国家科学事业努力奋斗，把学生培养成为合格的有创新精神的新人而不懈努力！
研修培训总结7
在这一段时间的培训中，我比较认真地看了各位专家对于小学数学新课标的解读，尤其对他们讲解的小学数学教学中各个方面的问题、今后改进的措施、办法进行了深刻的理解和领悟。确实收获不小，感觉自己在日常工作中还存在很多不足。我们仅仅在自己的一个狭小范围内着自己的工作。通过这次培训，我有如下感想：
初中教师远程培训的研修总结
我有幸参加了今年的高中语文教师远程研修培训。远程研修的第一天早晨，我是怀着一种渴望迷又惑的心情，因为我这时还不知道这次培训的知识和内容，不知道自己能否顺利完成任务。随着对远程研修的深入了解，我的心情与之前就截然不同了，渴望学习的激情就来了。
远程研修平台，为我们刚站上高中课堂讲台的新教师提供了丰富的精神营养，我可以聆听到全国优秀老师的课，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，从根本上转变了教育观念。以前的自己上课总是喜欢自导自演，常会忽略了学生的主体地位，与学生有一定的距离感。在远程研修里，视频教程里老师的'讲解丝丝入扣，课堂气氛生动活跃，每一个环节细致入微，给我很大的启发，让我在这里学到很多，也有很多感悟，最大的感受就是首先老师要具备广博的知识储能、自如的驾驭课堂能力、生动有趣的语言、灵活多样的教学手段等，充分调动学生的激情才能呈现一堂精彩的课。
自从参加远程研修以来，我在教育教学理论知识方面，经历了迷茫懵懂、渐呈清晰到教学观念上有了较大的提升，可以说研修平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加清晰。另外远程研修平台还给教师们提供了方便的交流平台，我可以随时看到老师们的感言以及他们对问题独到精辟的见解，也可以和他们交流自己的疑惑，收获了很多的启发和个人心得。
这次的教师远程研修仿佛给我打了一剂强心剂，开启了自身向上不断攀登的动力。
研修培训总结8
又逢远程研修，我想，除了要加强对课标的学习，还对教师职业的特点要重新再认识，没有教师职业生活的幸福，就没有学生学习生活的幸福。没有一个教师主体性的职业定位，就没有幸福的教育生活。所以，在远程研修中引领大家做一位有幸福感的教师是非常重要的。
人生最精彩的不是实现梦想的瞬间，而是坚持梦想的过程。
远程研修，使我们更为清醒的认识自己的`教学行为，并对自己行动的效果充满信心。教学信心不断增强将使我们的生活方式更加积极主动，相信经过了去年的研修，再踏征程，老师们一定会有更多的新的收获，充分享受到：研究带来成长，享受由创造带来的教师的幸福生活。
多少次，穿梭在人流中，只会觉得匆匆。似乎时间就在这匆匆之间悄悄地离开我，陪伴我的也只有那些点缀在人生旅程中或清晰或模糊的串串深深浅浅的脚印。经历过远程研修，你是否感到不知道从什么时候起自己变得有那么一点专业。细细想来，还是要感谢远程研修，每当这个时候，我都会感到在自己平凡的人生中油然而生的一种温暖。
有人说，人的一生有三天：昨天，今天，明天。但我认为，人的一生是由无数的今天构成的，因为不会珍惜今天的人，既不会感怀昨天，也不会憧憬明天。
研修培训总结9
20xx年是中国取得四川抗震救灾胜利的一年，是北京奥运会取得成功的一年，是嫦娥奔月的一年，也是世界发生经济危机的一年。面对一系列困难与挑战，我们的党和带领全中国人民以中国人所特有的团结一心，社会主义的信念和效率取得了一个又一个骄世的伟大胜利。
回首20xx年，我校也面临着一系列困难，教育经费紧张，中考生员质量数量锐减，在校领导的正确领导下，广大教师以十中人所特有的一种牺牲奉献精神，克服了经济、经费的困难，胜利完成招生任务和高考任务，为上级学校培养了一大批合格人才。学校的校本培训工作，优质人力资源开发活动不但没有因此受到影响，反而开展的更加生气勃勃，蒸蒸日上。学校的学习风气更加浓厚而强烈。下面具体汇报总结一下我校的优质人力资源开发校本培训研修工作。
一、年度长春十中优质教育资源校本研修培训策略
1．用科学发展观指导学校的校本研修培训工作，把学校打造成生成、开发优质教育资源的母机。
我们站在学校生存发展的高度看待教师的继续教育工作，制定了一系列教师继续教育培训的规章制度，积极参加教师专业发展型学校的评估，大力促进教师专业发展水平的不断提高。营造良好的适合优质教育资源生成开发的环境氛围。
2．把每一位教师都视作具有优质教育资源开发的潜能
把教师的.继续教育和学校的优质人力资源开发结合起来。视每一位教师都具有生成开发优质教育资源的潜能，充分地利用广大教师的聪明才智，调动广大教师学习提高的积极性，无论老中青教师，职位高低，只要你有一技之长，都可以像专家学者一样被请上培训的讲台。使我校的培训讲台成为众多有进取心的教师的获得荣誉展示才能的圣坛。我们试图利用对教师的高起点、高期望，积极开展打造名师名校工程。
3．以校为本，根据校情学情，科学灵活地确定培训内容和培训方式。基本培训研修原则为:
专家学者与我校教师相结合
教育理论与教育实践相结合
经验教训与展望未来相结合
信息交流与活动竞赛相结合
领导骨干与普通教师相结合
经济实用、效率与便捷相结合
二、20xx年度长春十中优质教育资源校本研发培训模块及主要内容简介
培训安排
培训模块
培训者或组织单位
培训对象培训方式培训内容时间地点
德育培训
校长 陈金锁
全员
讲座
政治思想职业道德培训
08.3.23
校长 陈金锁
全员
讲座
学校常规制度培训
08.12.
主任 何会术
全员
经验交流
怎样帮助学困生
08.5
老教师 娄泓真
全员
讲座
怎样开家长会
08.6
青年教师 王薇等
全员
经验交流
后进生的转化工作
08.7
校长 孙靖
班主任
讲座
班级团队管理制度
08.3
主任 樊伟东
班主任
讲话
怎样开好主题班会
08.4
教学培训
校长 徐永田
全员
讲座
教学培训
08.3
学科培训
骨干 李桂娟
教师
讲话
单元训练
08.5
教学培训
主任 李亚洲
教师
讲话
考试常规
08.6
心理培训
专家 王嘉伟
全员
讲座
教师心理健康
08.11
信息技术培训
主任 柏辉
教师
讲座
教师博客档案的建立
08.6
骨干教师培训
校长办公室教研室
全员
学习交流
省市骨干培训的辐射传导
08.9
青年教师培训
校长办公室教研室
全员
研讨交流
08.10
校长办公室教研室
青年教师
自修
教师手册、
学历培训
校长办公室
部分教师
业余
4名读研，一名读博
10年
教师读书活动
科研室
全员
自学
利用博客交流心得体会
08.5
教学实践
反思活动
教导处
科研室
青年教师汇报课
实践
反思
教学操作技能
08．10
比赛
教学设计大赛
教师
做中学
发
研修培训总结10
从xxxx年x月xx日开始，我参加了xxx市中小学骨干班主任研修班的学习。在此期间，我对班主任工作的十个方面进行了较为系统的理论学习。这些天的学习对于我来说，无论是数量还是质量，都使我收获极其丰富。坐在下面聆听专家的主题讲座，我所得到的理论分析能力的提升真是和以往不可同日而语。我真正感受到了专家引领的重要性，也更加明白了在这个骨干班学习的特殊意义。
以前总觉得自己的理论水平很低。对同伴们谈一点班主任工作的体会还是可以的，但要从经验中提炼一些对他人有借鉴意义的理论依据时，就感到力不从心，理论积累十分欠缺了。尤其是对同伴们提出的一些在实际工作中遇到的困惑，好像有方法能解决，但一从理论上推究起根源来，立刻就感觉底气不足，说不出所以然来了。进入骨干研修班学习以来，我既从张红老师充满智慧的工作实践中得到了启发，又从陈镇虎老师的讲座《班主任专业素养漫谈》里看到了自己的差距和今后努力的方向，还从马兰霞老师的案例分析研究中学到了如何聚焦班级建设中发生的问题，如何对问题进行客观、科学的分析。更主要的是我现在也能通过自主的理论学习，尝试着进行案例分析的写作了。这样的学习成果还表现在经过戴耀红老师的《青春期两性情感辅导》的'讲座指导后，我对自己曾经在班级工作中摸着石头过河的实践方式得到了理论支撑的信心。我现在上网看热点论坛的文章更多是从了解网络信息，分析网络文化的角度去关注了。因为从陈华栋教授的讲座中，我看到了以往自己自命清高，不关注恶俗文化的心理，其实在无形中拉开了自己同新时代学生的距离，对他们关注的网络事件缺乏第一手资料，白白浪费了一条可以了解新时代学生特点的途径。这是我在参加学习之前不曾想到的事。这种进步充分说明了，我们每一位老师的身上都可能潜藏着极大的能量，骨干班主任研修班为我们搭建了一座极好的，能充分提升我们内在潜能的平台。通过这种学习，不仅让我们把理论知识基础打得更扎实了，而且也使我们以往的德育理念得到了又一次的洗练。我真真切切地感受到了研究分析和实践能力的提高。
在学习中，我还明白了另外一个重要的意义。那就是不仅仅要自己掌握运用好理论，还可以通过学习后的班级讨论，把自己得到的体会和同来培训的老师们一起分享，并且将这些学习所得带回学校，向自己学校的老师们推荐，为大家提供互相学习交流的鲜活案例，形成一个更大的理论与实践相结合的学习场。通过听课、讨论、交流，我感到在形成的学习场中，我们接受培训的价值就不仅仅是一百十四位优秀骨干班主任的能力提升，而是在我们带动下，有更多的骨干班主任分享到了我们的学习成果，名师的“辐射效应”得到了更广阔的展示空间和实践指导空间。
在学习期间，我正好参加了XX区十佳班主任的巡讲活动，我现学现用的将毛裕介老师的《关于温馨教室的建设》的指导和洪雨露老师对《学生活动的设计和实施》的讲座给我带来的启示加入了演讲稿中，使我对自己以往成功的带班经验又有了一次理论的发展，得到了演讲所在学校的好评。
在骨干班主任研修班的学习改变了我很多的教育理念，也使我在班集体建设的实践中找到了正确的理念支持，有了继续努力做教育的精神动力。在学习中，我看到了于漪、黄静华等导师身上闪现的无私奉献的“师爱”，感受到了同去培训的伙伴们孜孜以求的学习氛围，觉得自己在班主任专业化发展的道路上走得越来越有力量。衷心感谢我们的导师们给予的无私帮助，也衷心感谢为我们精心组织这些精彩讲座的xxx市教育委员会德育处的领导，感谢为我们提供学习方便的XX区党校的领导和我们的班主任。我希望自己今后能有更多的工作成果出现，同时能经常有学习交流的机会，把学到的启示传播到我力所能及的范围，做好班主任学习沟通的桥梁。
研修培训总结11
XX年的全员远程教师培训，为我们教师营造了一个崭新的网络学习平台，这次学习，更给我带来了新的教学观念。在这段时间的培训学习中我通过看视频、听讲座、看简报，看各位老师们的作业、发表的文章、学到了很多新知识，真是受益良多。
一、树立“活到老，学到老”的终身学习观。
作为一名工作了多年的教师 ，自己在教学过程中还存在一些问题，所用的教学方法有些过于陈旧，网络知识比较缺乏，还需要自己不断的学习学习再学习。而参加这次培训，正是充实和完善自己的好机会。我觉得培训真是内容丰富，形式多样，。专题报告中教育专家的讲座、一线教师的讲座和各位老师围绕专题所做的作业。使我有了理论上的提高，也使我有了知识上的积淀，教学技艺的增长。所以，这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。
现代的社会要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必然是失败。由此可见，作为一名教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生，教师为“育人”而学习。
二、开拓了视野、增长了见识。
远程研修平台上的老师都在努力地学习，他们积极地发表文章和评论，他们的文章：观点独特新颖、方法行之有效。在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以在远程研修的学习中，我一直是抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，反思自己的教学过程。另外，参加培训，使我对教科研方面的认识有进一步提高，我会不断提高自己的理论和业务水平，跟上了教育改革的步伐，提高了自己课堂教育能力和教学质量。
三、教师的专业成长是必须的
培训是短暂的，但收获是充实的。它让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、吸收，转化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。人生没有捷径，教学工作亦如此。虽然我的作业不是优秀的，但是让我看清楚了其中的`差距，鞭策我不断的努力。相信自己，别人能做到的，我经过努力一定也能做得到。
展望未来，在今后的教学活动中，我将虚心地利用网络学习，利用网络成长;兢兢业业的奉献，踏踏实实的工作;理论结合实际，实现自己的教育梦想。培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流，它给我补了元气、添了灵气、去了傲气，使我焕发出无限生机。几个月的学习，我感到更多的是责任，是压力，更是无穷的动力。
总之，这次远程研修学习活动启示我，教学是不断探究，不断发展，不断完善的过程，养成学习实践、反思和总结的习惯，要多学习，多学别人的优点，继续努力。
研修培训总结12
今年的研修在仲夏之时拉开帷幕，三天来，研修室外或骄阳似火，蝉鸣聒噪；或风雨阵阵，凉风习习。可进入研修室，却另一番景象：8位老师或专注听课，或屏气静思，或敲击键盘构思作业，或认真记录，或参与交流讨论……研修学习中，老师们不分老少竞相争先，我无时无刻不被感动着……在此采撷几朵小花，与大家分享：
平时工作极为负责，时时处处指导着老师们，带着他们尽快成长，老师们的作业哪句话不通顺利，那个小标题不新颖，哪里有错别字，都能被他火眼金睛及时发现，催促老师尽快修改，及其受老师们的尊敬，你瞧，这次学习，她竟然还作了学习笔记！
她不愧是学习路上引领者———大家学习的好典范！
研修中，老师们学习认真，作业专注。研修室中，不断传来啧啧地赞贺："王老师，你的新闻上班级简报了""小王，你的随笔今天被推荐了！"大家羡慕不已。
她是研修的"红色标兵"！
胡志伟老师，身体一直不太好，原本想利用假期好好调整一下身心。研修开始的第二天，她的眼睛肿睁不开了，可她依旧坐在研修室的电脑前……"小胡老师，实在不行，你去买点眼药水滴滴吧！""不要紧，我坚持坚持吧。不用担忧。"
她是轻伤不下火线的"研修战士"！
研修因她们而精彩！
赤日炎炎似火烧。在这骄阳似火的暑期，xx年山东省初中远程研修正如火如荼地进行着。这几天，气温高达三十多度，天气极其闷热。室内的电扇尽管调到最高档，但人还是感觉不凉快。实验中学教师们的研修热情也和这三伏天一样持续增温。笔者撷取了一组感人的镜头……
姜晓松老师，虽然已经45岁了，学习热情仍不逊于年轻人，也许这正是他常年保持高涨工作热情的性格使然吧。由于天气炎热，陈老师汗流浃背，汗从脸上直往下淌，毛巾须臾不离手。他一边用毛巾揩汗，一边乐呵呵的看着电脑，这情形，真让人感动！
王老师平时打字较慢，快节奏的研修，让她感到吃力和着急。别人当日的研修任务完成在休息了，王老师扔端坐电脑前，一个字一个字的敲击着，别人为她着急，他却笑着说：“满工出巧活，磨小早转悠，鸡不叫算今日，我保证完成当天的学习任务！”由于她的刻苦努力，她提交的研修作业被省专家推荐。
“工欲善其事，必先利其器。”程标老师是我们的指导老师，可是经常由于网络会出现些小问题。为了不影响对学员作业完成情况的监督和指导，他又重新买了一个质量较好的智能，利用无线网络开展工作，有了新的程老师，研修劲头更足了。
由于研修，长时间久坐，陈老师腰酸背痛的`毛病又来了，这给他带来不少痛苦。他学习一阵，就用手在其腰部揉捏一阵，以减弱疼痛。
陈老师把这次研修笑称为“伴着痛的研修”。他还说：“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”哈哈，陈老师真会自我解嘲！
夏彩慧老师是负北楼责微机室的老师，她每天早早来到学校，调试好微机，清扫好教室，等待着老师的到来。每当遇到老师们的技术问题，她都耐心的答复。在几天的培训中，她被老师们亲切的称为“微机专家”。
研修培训总结13
挥挥手，别了，20xx暑期全员研修培训，为期十天的共同度过的日子，临近分别，几多不舍，几多感慨。
本次研修培训，主要学习了信息技术选修模块中最少选修的《人工智能初步》和《数据库管理技术》两个模块，在研修培训之前，我还在想今年的研修培训内容会是什么，也想了很多，得知研修培训内容是这两个模块，很是高兴了一回，因为这两个模块正是我的'薄弱环节，相信通过研修培训，能让自己的专业知识更加精纯。
在研修培训之前，很多教师在这两个模块，尤其是人工智能模块的相关知识非常匮乏，甚至是空白，通过本次研修培训，由浅入深，步步深入，学习、回顾、熟悉、掌握，经历了一个难忘的过程，其中包含着每次视频的认真学习，每次作业的仔细完成，每次研讨得积极发言，以及读阅各老师的优秀的作业，指导老师的精彩点评等，从中细细的品味学有所得的滋味，慢慢感受着自己的提高，相信，只要我们努力，对于这两个模块一定会达到精通。
十天以来，我们经历了许多，收获了许多。20xx暑期全员研修培训是我们研修道路上的又一个坚实的脚印，本次研修结束了，但我们前进的脚步不会停滞，我会循着素质教育的脚印踏踏实实地走下去，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
研修培训总结14
地点是早就熟透了的四中，闭着眼也能找到教室，餐厅，办公桌，带不来丝毫的新鲜感；时间是盼望已久了的暑假，盼着可以去海滨，山上和家人朋友一起，一起抛去工作带来的疲倦；天气是火热的八月，云彩都找地方去避暑去了，只留下过分热情的太阳陪伴着我们。当开着车如英雄赴敌场般驶往学校的时候，脑袋不时的浮现出各种无聊，各种抱怨，各种无奈……
但当我推开办公室门的一刹那，我发现没有想象中的抱怨声，议论声，只有双手敲击键盘和鼠标发出的有节奏的声响，我静静的走进来，大家礼貌性的打了声招呼，就又投入到各自的学习当中，原来大家是如此的专注。我也投入到自己的学习中，认真，专注，知道补习结束的那一分钟我才有时间回过神来，仔细点观察一下身边的同事。
与我对桌的是去年刚毕业的新力量，青春、爱美。我惊奇的发现，常常披在肩上的紫色长发，今天被悄悄的盘了起来，漂亮的`脸蛋儿今天也只是素颜，防晒装的衣袖早已被挽起，双手频繁的敲击着鼠标，键盘，脸上不经意间露出成功的微笑和不理解的烦恼。她本是个十分爱美的女孩，但是今天她只把所有的心思放在学习上。但我想，这样的她很幸福，幸福的感到在自己教学生活刚开始的时候，能有一个机会让自己得到锻炼，得到提高。她一定会得，因为他嘴角时不时扬起的微笑。
左前方四十五度，我们组的知心大姐也专注的盯着教学视频，以至于窗口的她对外面下起的淅淅沥沥的小雨竟浑然不觉。一手托着下巴，一手放在鼠标上，动作从容优雅，而不失专注。大姐从事高中语文教学已经十年有余，对各种多媒体教学工具也是应用自如，但是大姐也许只是真心希望自己能教出更优秀的学生，她放弃了陪伴自己丈夫，孩子的机会，没有把补习当做调剂放松，而是一丝不苟的在提高自己
悄悄地转过身来，我偷偷地盯着我们组里的怪叔叔，说他怪是因为他五十多岁的年纪却总是耍宝，开玩笑，总是二三十岁的心情。话说，今天的怪叔叔依旧是怪怪的，换上了夏威夷休闲装扮，手里却拿着80年代的大茶杯，每每遇到了自己不明白的地方就品一口茶，好像这茶里有什么神奇力量，不过的确每次品完茶一小会儿他就会拍着自己的大腿傻傻的笑上几下。其实，他早就到了可以吃老本，坐等退休的年纪了，但是他就是这么的不服输，几年前学会了上网，聊天，，如今有在学信息技术在教学中的应用。呵呵，他，又笑了！！
老中青，我们组里汇集了四中语文的三代人。他们时代不同，经历不同，思想不同，甚至教学方法与理念也不尽相同，但是他们同有一颗热爱教学事业的心，有对新知识的渴望，有培育出更多人才的期盼！
研修培训总结15
从传统的培训模式走向网络平台研修，是近年来教师继续教育培训所采取的主要形式，虽然每个教师的教学、批阅作业、班级管理任务都很繁重，每年我还是按时参加这样的培训，这是全省中小学教师全员参加的一项继续教育任务。以前完成课时学习提交了作业即完成了当年的培训任务，今年的研修与往年又有所不同，在完成往年学习任务的基础上，又增加了提交研修总结这一内容。那么回顾近年来的教师远程研修培训，我有以下体会和收获：
一、更新了教学理念开拓了视野
参加研修活动，我深知培训团队中的专家老师他们肯定是有丰富的学识和许多宝贵的的教育教学经验。因此每个视频讲座和文本资料我都认真学习、有些自己更感兴趣的材料我还要反复观看做些记录。通过一段时间的学习聆听专家精彩的讲座，在思想上得到了洗礼，更新了教学理念，我深感自己思想的浅薄、知识的匮乏。从许多教师身上，让我认识到专家之所以称之为专家，是他们发至内心的对这一学科孜孜以求的研究与学习，一个不断学习、不断反思的老师才是一个真正的好老师。本次研修工作使我拓宽了视野。使我能站在更高的角度来审视自己的教育教学工作，对自己的教学实践活动进行剖析，努力提升到一定的理论高度。做到从挖掘教材入手来激发学生学习兴趣，提高课堂教学效益。
二、找到了自身的差距与不足
通过参加这次研修活动，聆听了专家的讲座、看了优秀教师的示范课，与同行互相交流，学到了不少好的教学经验和方法。通过学习找到了自身的差距，我认识到语文教学原来是这样的丰富多彩。比如“课前五分钟”说话训练、综合实践活动的组织开展、名著阅读的指导、作文的选材与立意等等。这些内容的教学都需要讲究一定的艺术技巧。这就需要语文教师有着更高的素质。
本次研修活动我积极投入到网络教研的学习当中去，课堂实例教学结合专家点评，让我得到了很多的实用性的启发和教学灵感，同时也让我感觉到了自己和其他优秀的`教师差距还很大，思想汇报范文让我感受到了自己的专业知识和非专业知识的欠缺，激发起我努力学习，不断向前的动力，在今后的教学中我应该更加努力学习，提高自己的业务水平，不断更新教学方法，树立终身学习的思想。
感谢这次远程研修，把我从近乎迷茫和自得中解救了出来。今后我将用全新的激情和眼光去面对我的学生、面对我的同事，我也将用全新的思想和认识来面对我所从事的语文教学。
感谢网络研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者，实践探索的脚步声；感谢网络研修平台，让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们，从你们精彩讲座和教学案例点评交流中，让我体会到了作为一名教育工作者呈现的精彩人生，无限风景！
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培训研修总结12-31
研修培训总结06-09
校长研修培训总结12-19
语文研修培训总结02-27
校本研修培训总结11-09
语文培训研修总结08-05
全员培训研修总结08-29
远程研修培训总结03-15
研修培训总结范文11-28
个人研修培训总结01-12