七类学生的操行教学评语
类型一：家境清贫，衣着朴素干净，学习自觉，但有自卑心理。
评语：一身简朴的衣着给人庄重、沉着的感觉。老师、同学们喜欢你的这一面，更向往你的另一面：为一场精彩的游戏而会心的笑；为热闹的场面流露跃跃欲试的神情。请潇洒一点，亮出你性格中活泼的一面，大胆地参与，尽情地展示才华，老师、同学们会为你喝彩，真的！
类型二：为人憨厚，不擅言语，人缘不错，但上进心不强，竞争意识较弱
评语：你的话语少得让老师、同学们如数家珍。其实，你有很好的演讲基础，因为你的作文上的文句是那样的形象、生动，那样地朗朗上口，很有感染力。老师、同学们都很喜欢你，你是否多说些心里话让大家更了解你、更欣赏你呢？你是否多创些引人注目的成绩，让大家替你高兴呢？你一定会的，老师热切地期待着。
类型三：性格极内向，喜争强好胜，常常因一丁点的小失意而整天没有笑容。隐隐约约有些嫉妒心理。音质很好，歌唱得很动听。
评语：“小白灵”，我很欣赏同学们送你的这个雅号。你很少唱歌，但每次联欢晚会和主题班队会你总会甜甜地献上一手好听的歌，给我们留下一串清亮的回忆。要是有一天，你的性格也被歌声熏陶成清亮亮的，那么，你那机灵的眼睛会更加亮晶晶。到时，同学们的每一点成绩、每一张笑脸，将会扑进你的眼帘，成为你的风景。
类型四：性格缅碘，学习刻苦，成绩优异，争创意识不强，缺少奋斗的目标。
评语：“轻轻的'”、“悄悄的”、默默地、仿佛是你的专用词，——轻轻地回答，轻轻地问候，悄悄的学习，悄悄的思索，默默的观察，默默的合作！这是多么可贵的含蓄美呀！哪一天，你也悄悄则加入课间十分钟的热闹；哪一天，你也轻轻地举起你的右手，流利地回答老师的提问；哪一天，你也默默地将你的欢声笑语汇入班级的河流，激起欢乐的浪花；哪一天，你意气风发地朝着远方的风景迅跑，并跑在前面呢？到那时，老师会为见到一个崭新的你而倍感欣慰。
类型五：沉默寡言、憨厚老实、成绩较差
评语：老师很理解你、多少次，你面对成绩单发楞、落泪。是的，你确实尽了最大的努力，这一切老师都看在眼里。你不必太自责，尽到努力就是一种成绩，何况你一次比一次进步呢！轻装上阵吧，奋发会迎来成功的！
类型六：不太合群，成绩优异，有些傲气。
评语：也许你常常凝视大山而思索，也许太多的思索养成你山一样的性格。你一定有许许多多的独到的见解和新鲜的感受吧，愿意讲出来让老师、同学们听听吗？假如你愿做一朵浪花，那么开在集体的海洋里，你将更有魅力。
类型七：品学兼优，有较强的组织能力，是老师难得的好助手。
评语：在奋斗中领略成功的喜悦，在奔忙中感受集体的欣慰。你的成绩象你的眉眼充满灵气，你的工作象你的性格一样踏实！愿老师的信任、同学们的微笑伴随你走向一个个新的起点。
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