小学三年级语文上册作文评语

时间：2024-06-19 19:08:20 昌升作文评语我要投稿

相关推荐

小学三年级语文上册作文评语集锦170句

　　在生活、工作和学习中，大家都写过评语吧，评语能激励被评价对象向更高的目标前进，实现在原有基础上的飞跃。你知道评语怎样写才恰当吗？以下是小编为大家整理的小学三年级语文上册作文评语集锦170句，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学三年级语文上册作文评语集锦170句

　　1、文章杂而稳定，能做到详略恰当，重点突出。

　　2、作者捉住了春天里特有的景致，能准确贴切地利用了比喻的修辞伎俩写出春天的美，同时拐弯抹角称赞了辛劳的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。

　　3、这篇文章满盈了豪情，从字里行间能领会到小作者对…的喜好之情。全文条理清楚，语句流通。

　　4、事例叙述生动、详细、意见意义性强，且与前面的比喻…一脉相承。末了，作者用寥寥数语，体现出了自已对…的情绪，令人冲动。

　　5、文章前后连贯，形成完备的形象。

　　6、文章语言清新生动，形貌能捉住事物的重要特性，篇幅短小干练，值得一读。

　　7、本文内容生动富厚，语言新鲜清新，布局奇特公道。

　　8、文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。

　　9、特写镜头别出心裁，情趣盎然。全文满盈童心童趣，读来倍感密切。

　　10、文章能过清新风趣的语言，形貌了…的事。字里行间，满盈童年真童趣，欢声笑语不停于耳，不失为一篇佳作。

　　11、详略恰当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更富厚、重生动。

　　12、全文清新秀逸，密切婉转，质朴而不落俗淘，值得借见。

　　13、全文语言生动正确，情节精美曲折，好像将读者带进了开心乐土，令人眉飞色舞。

　　14、全文普通易懂，意见意义性强。

　　15、全文端倪清楚，生动紧凑，意见意义性强。

　　16、细致视察详细事物，并睁开符合的想象，这是本文的乐成之处。

　　17、文章融情于景，边绘景边抒怀，善于运用打比喻的伎俩，使文章生动详细。

　　18、文章内容新鲜，布局公道，流通连贯，天然通达。

　　19、本文取材真实生存，选材适当，很有新意，段落明白，过渡天然，情趣盎然，可读性强。

　　20、全文语言流通，行文蔓延自若，天然洒脱，称得上是一篇较乐成的之作。

　　21、本文语言固然并不富丽，但却极为正确生动，情绪富厚而真实，读来津津有味。

　　22、文章的布局简洁公道，作者对原文的明白也非常深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮汹涌。

　　23、这篇作文取材新鲜，构想奥妙，语言生动生动。字里行间吐暴露清新的生存气味和儿童情趣。

　　24、文章按事变生长的次序，记叙了…的事，语言流通，条理较清楚，自始自终显得其乐陶陶。

　　25、全文节拍明快，语言清新，始终洋溢着幽默与风趣，读来其乐无穷。

　　26、全文叙事会合，不枝不蔓，语言朴素流通，感情诚挚动人。

　　27、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

　　28、作者构想巧，善于选点睁开，行文跌荡升沉，耐人寻味。

　　29、全文可圈可点的佳句不少，给文章增加了些文学情趣

　　30、充实运用消息联合的写法，并辅以比喻、拟人等伎俩

　　31、小作者视察细致，叙述时井井有条

　　32、一些精妙词语的利用，无形中为文章增加了不少情趣。

　　33、文章清逸婉丽、流通连贯，尤其人物语言幽默风趣

　　34、文章想象合情公道，通过生动、形象的语言的刻画，使读者好像置身于梦乡一样平常。

　　35、细节形貌颇具匠心。极富功底。

　　36、对人物的语言、样子容貌形状、行动等，精心精致的刻画，这是本文的一大特色。

　　37、形貌精致，生存气味浓重，遣词造句正确逼真。

　　38、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

　　39、选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。

　　40、未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

　　41、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。

　　42、情感感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。

　　43、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

　　44、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

　　45、心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。

　　46、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。

　　47、从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。

　　48、语言简朴，感情平淡，情意不够深切。

　　49、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作

　　50、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

　　51、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。

　　52、事理反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

　　53、引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。

　　54、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

　　55、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。

　　56、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

　　57、语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

　　58、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

　　59、这篇取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

　　60、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，引人深思。行文流畅简洁，充分发挥了自己的想象力，是一篇不错的文章。

　　61、采用了对比映衬法，在文章的开头，把不同的人和事物或同一个人和事物的不同时间，不同方面的情况作对比介绍。使描绘的形象更为突出，增强了文章的表达效果，给人留下深刻的印象。

　　62、采用了妙引歌谣法。在文章的开头引用古今中外脍炙人口的(诗文歌谣或名言)，可以给人一种活泼亲切的感觉。文章内容丰富，可读性强，主题明确，是一篇佳作。

　　63、本文采用了第一人称的写法，让读者感同身受，直击心灵深处。文章中塑造的人物鲜活，情节引人入胜，通篇读起来亲切自然可信。

　　64、开头简明扼要，内容丰富可读。语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动。句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

　　65、你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。

　　66、文章选题角度刁钻，反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

　　67、文章对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景融合，给人营造出来一种优美的感觉，语言精准的渲染出让人身临其境的氛围。

　　68、想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。

　　69、这篇文章主题明确，极具生活气息，符合我们这次写作的要求。描写细腻，遣词造句准确传神。

　　70、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。

　　71、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

　　72、详略安排不当，主次不够分明。

　　73、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

　　74、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

　　75、主题重点突出，中心明确，立意鲜明。

　　76、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

　　77、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

　　78、情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

　　79、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

　　80、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。

　　81、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

　　82、情节变化平淡无奇，缺乏新意。

　　83、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

　　84、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

　　85、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

　　86、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

　　87、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

　　88、细节描写颇具匠心。极富功底。

　　89、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

　　90、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

　　91、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

　　92、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

　　93、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

　　94、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

　　95、小作者观察仔细，叙述时井然有序。

　　96、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

　　97、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。

　　98、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

　　99、文章边叙事边抒情。

　　100、文章将…写得细致入微

　　101、语言活泼明快，富有情趣。

　　102、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

　　103、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

　　104、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

　　105、比喻贴切，用词生动。

　　106、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

　　107、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

　　108、语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

　　109、文章的语言很流畅，而且老师的感情也写得很好。您是老师的知己，我希望我们能互相学习，在文学的花园里采一束芬芳的花朵。

　　110、太好了!您的文章，再现了东北人民的朴实无华，让读者感到耳目一新。语言极其流利，同理心的运用尤其聪明。你的笔很有说服力，很有感染力。努力工作，再创辉煌!

　　111、观察微观考察，描绘生动的材料，安排巧妙的描写，轻松的语气，正确的主旨，详细新颖的故事，清晰的文字

　　112、文字优美，文字生动，叙述简单，歌词真实，问题迷人。乐趣是新鲜的，流畅的，是自然的。

　　113、文字生动、画龙点睛、雕琢入微，栩栩如生的描写深刻而生动的语句优美，生动的描写生动的描写，严谨的结构

　　114、材料新颖，文笔精巧，叙述细致，文字流畅自由，布局新颖有趣，文字简洁。

　　115、层次分明，结构严谨、生动、有趣、哀痛、悲伤、感动、感动、由衷、感动、感动、感动、感动、感动、感动

　　116、简单而有趣，相当不错的主意，演讲也清晰而富有感情，认识到不平凡的话，一次一个去。

　　117、这篇文章很短，它意味着一种深刻的写作风格。回味无穷。

　　118、描述细致，相当有趣，优雅，但用词恰当，意境也很好地解释了细节，语言也很相关。

　　119、措辞恰当，论点公正，而且可以非常简洁。他们是有序和顺利。

　　120、笔调圆圆的，正确的意见结构严谨，论点开阔而容易。

　　121、合理的推理，率直而清晰的写作，正确而简单的见解，清晰而清晰的分析，文字也舒服

　　122、用例恰当，说明清晰，文字依然开放，描述不够精彩，句子流畅，但开头和结尾不能呼应。

　　123、内容不够，结构不够紧凑，文字华丽，内容丰富，叙事流畅，然后是精美的文字生涩，没有达到目的。

　　124、文本是仓促的，缺少修辞格就能达到修辞格的意思，然后再寻求修辞格的修辞格仍被称为通顺，而缺少精练的词语则重复冗杂

　　125、文字太多，文字段落不够生动要清晰，前后不要倒置太多的闲散文字，要力求简洁，描写要深刻

　　126、词语可以采用，仍在等待磨炼的链条变得清晰，句末稍差，表示比以前进步缓慢，希望再来一次

　　127、语言不能表达感情。语言不能表达感情。语言没有意义。

　　128、语言是多余的，文字不容易写，但精细的句子链是原始的，意思是未知的。

　　129、引文不恰当，意义不详细，虽然主题的目的不明确，意义不明确，用词不正确，语气不一致。

　　130、我不知道太多，我不知道怎么说它太穷了，原因没有足够的组织，文字也不清楚。

　　131、虽然意图是好的，但是文本不清晰，语言也不详细。

　　132、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

　　133、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

　　134、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

　　135、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

　　136、详略安排不当，主次不够分明。

　　137、你写的作文很生动，我很喜欢，你的标点也点的很准确，字也很整齐，作文也很流畅，几乎没有错别字。

　　138、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

　　139、段落清晰，条理分明，文笔优美。

　　140、结尾呼应应开头，结构完整。

　　141、结尾含蓄，点明主题。

　　142、题目很不错，文章语句、构篇很好。

　　143、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

　　144、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

　　145、由景生情，结尾自然。

　　146、结尾同样有趣。

　　147、比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。

　　148、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

　　149、这篇文章总体来说写的还可以，语句通顺，用词恰当，字体工整，写出了自己的感受，望以后继续努力。

　　150、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

　　151、你是一个全面发展的好学生。你文静温和，大家都愿意和你一起玩。上课时你能积极思考老师提出的问题。每次作业也完成得很好，令老师感到非常满意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲！

　　152、结尾呼应文题，点明中心。

　　153、结尾简炼，感人。

　　154、词句悠美婉转，流利，不足的就是头绪太乱。

　　155、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

　　156、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

　　157、整体的结构，描写都还不错。

　　158、对景物的描述简洁准确，而联想则是触摸景物，创造情感，场景自然融合。

　　159、全文叙述集中，无枝蔓，语言简洁流畅，感情真挚感人

　　160、结尾恰到好处地指出了中心，语言简洁深邃，发人深省。

　　161、你是一个非常独立和知识渊博的学生。我非常同意你的看法，但如果写作安排的结构更紧凑，那将是锦上添花。

　　162、读你的文章真是一种乐趣。首先是思想和感情的喜悦，当然，来自于你文章深刻而新鲜的意图。所谓的登山在山中充满爱，看海在海中充满意义你是一个有一颗生命之心的人。你用真情感动别人，这是你作文的最大成功。

　　163、看完你的文章，似乎有一条小溪在你面前流淌，纯洁可爱。我希望你能坚持这种风格，用纯正的语言表达丰富的内涵。

　　164、这篇文章选择了一个新的角度，让你的思想在那里自由驰骋，这是你最大的成功。老师想提醒你的是，世界上不同的事物，总有一些规律需要我们去把握，让你的思想更加深刻。你将永远得到“滴水看世界”的效果。

　　165、结尾对人物的赞美是真诚而感人的。

　　166、适当地切割。笔墨集中，略显细致。语言简洁、通俗。主题进取，开头简洁，结尾有力。此外，它很好地利用悬念使情节曲折。典型材料。

　　167、情节平直，没有悬念。它平淡而直截了当，就好像它被记录在一本流水书中一样。

　　168、文章的开头引人入胜，吸引了读者高度的角度和区域组合使文章生动、具体、恰当。

　　169、文章语言清新活泼，描述能把握事物的主要特点，篇幅短而简洁，值得一读。

　　170、这篇文章具有很强的思想性和艺术性，让人读后回味无穷。这个想法很巧妙。

【小学三年级语文上册作文评语】相关文章：

小学四年级上册语文作文评语摘抄汇总10-27