【热门】老师评语作文4篇
在平时的学习、工作或生活中，说到评语，大家肯定都不陌生吧，好的评语能给人以心理上的满足感，从而激励人们不断进取。你所知道的评语是都是什么样子的？下面是小编帮大家整理的老师评语作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
老师评语作文 篇1
1、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
2、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
3、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
4、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。
5、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
6、以设问结尾，给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。
7、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。
8、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
9、。巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
10、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
11、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。
12、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
13、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果
14、心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。
15、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
16、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
17、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。
18、**同学，你知道吗？老师为你的进步感到好高兴啊！希望你再接再厉，并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你，‘人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值’。
19、语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。
20、自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。
21、你秋游时观察得真仔细！你眼中的景美像一幅画！如果把你当时的愉快心情写上，那该多好！
22、我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急；被车撇下时的痛苦；挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的，老师还要告诉你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会一定会美好起来的，因为太阳下有阴影，但是更多的是阳光。
23、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
24、张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你12个错别字，15个病句，够悲惨了！你呀，你呀！不是没本事，而是没志气！“
25、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
26、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡。
27、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
28、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
29、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
30、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
31、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
32、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
33、在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果。
34、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是的一大特色。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
35、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
36、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
37、全文语言生动准确，情节精美曲折，好像将读者带进了开心乐土，令人眉飞色舞。全文普通易懂，意见意义性强。
38、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
39、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？
40、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。
41、小作者视察细致，形貌生动细致，加上生动形象的比喻 拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜好xx的头脑情感暴露得更为天然充分。
42、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
43、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。 出自：范文先生网
44、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
45、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
46、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果。
47、小作者观察仔细，叙述时井然有序
48、情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
49、…要求通过虚构的故事来表达一种哲理。
50、对付景致的形貌，语言简洁而准确，遐想则为触景生情，景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉转，质朴而不落俗淘，值得鉴戒。
51、平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
52、作者写出了xx清晨的繁忙和充分，也写出了xx清晨景致的优美，末端处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这优美的清晨，我们踏上了人生的旅程”，表达了作者爱惜大好韶光，走好人生之路的优美愿望。
53、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。
54、作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。
55、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
56、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。
57、李健同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是敬佩，但作文中的观点是错误的、片面的。尽管**同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地、正确地认识周围事物（包括人）。其实**同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。‘人之初，性本善’，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗？“
58、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。
59、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。
60、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
61、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
62、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
63、主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心。
64、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。
65、运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
66、音乐是美的，而的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！
67、本文采用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清晰，节奏明快。
68、剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极、开头简洁、结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。
69、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
70、主题严肃，思想高尚，进取心较强。
71、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法。
72、内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
73、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间。
74、标题好。“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。
75、虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
76、以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。
77、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
78、xx四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。
79、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
80、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
81、这篇作文的题目立得好，内容也真实、具体，尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写，心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。
82、重点突出，中心明确，立意鲜明。
83、选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。
84、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
85、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
86、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
87、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
88、在你的笔下，xx的景致是那么的优美动人，运动是那么的富厚多彩，我也爱你优美的xx。
89、重点突出，详略得当，内容具体。
90、详略得当。本文开头直接入题；中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果；结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状、颜色、味道进行了具体描写，其中“矮墩墩”、“黄澄澄”、“甜丝丝”等词语用得恰当。
91、作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。
92、你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师一饱口福吗？
93、本文采用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清晰，节奏明快。
94、作为语文老师，给学生批改作文是最基本的工作之一，“老师怕改作文”不但是因为作文要花去我们很多的时间，更因为每次改作文时，会为了学生的作文评语伤透了脑筋，我也常有“江郎才尽”的感觉，特从网上收索了一些精彩的作文评语，让我们一起分享吧！
95、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
96、你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗？用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧！
97、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
98、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
99、“老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗？现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌、爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，相信你会做到的！”
100、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
老师评语作文 篇2
在即将结束的小学生活中，有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。还有最令人难忘的老师。
在众多老师之中，最令我难忘的老师便是卢老师了。虽然她是从五年级才开始教我们，但她和同学们的感情像是在一起十多年了。
卢老师人长得美。从她走进教室的那一刻起我便喜欢上她。她一头金黄色带钩的'卷发，炯炯有神的大眼睛上带着红色的眼镜文质彬彬的，鼻子下有一张能说会道的巧嘴。
在小学1—4年级我一直都不觉得自己有写作方面的才能。直到了5年级我被卢老师发现写作好这个优点。而且卢老师还发现了班级里大多数同学的优点。
卢老师很温柔，对每一个同学都很好。不管是学习好还是学习不好的同学都很耐心给他讲题，从不冷嘲热讽学生。对待每一个学生都像对待自己的孩子一样。她为了做好班级工作，她自己花钱买奖状来鼓励学生好好学习。做好事她夸奖鼓励学生，学生做错了要让她认识到错误，下次不犯这个错误及类似错误。上一次期中考试大家考得很好，卢老师不光表扬了大家，还特意拿出一节语文课带大家去操场上玩。
卢老师，我是您亲手栽种的桃李中的一棵，我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露，花儿以它馥郁的芳香，作为对哺育它的大自然的回报。我就以我学习上的进步向您表示感谢吧!春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。卢老师，您就是我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
我爱您，卢老师!
简单评语：这篇写人的文章，小作者向我们介绍了自己的一位老师，表达了对老师的感恩之情。文章不足之处在于，叙事详略不当，中心不突出，如卢老师发现“我”写作好这件事，过于简略。希望小作者多加注意这方面的问题。
老师评语作文 篇3
1、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人、
2、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质、文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出、
3、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚、
4、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象、
5、文章头尾照应，中心明确，结构完整、
6、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想、
7、作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意、
8、全文语言朴实，结构自然、…文章结构严谨，首尾呼应、
9、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙、本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂、
10、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好、
11、“”；再加上微风杨柳花香，笔下的春天就像一首诗，好美！
12、对“”和“”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。
13、春天的“”真美，抓住了“”写，写出了“”的特点，也写出了“”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。
14、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
15、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
16、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
17、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
18、不要怕麻烦，好文章都是改出来的……
19、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
20、观察细致，按先总后分的方法，写清楚“”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。
21、这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。
22、因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“”比作“”，把“”比作“”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“”。
23、写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态颜色，抓住了形状特点。
24、在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。
25、从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。
26、本文写了一件很普通的让座的事，虽然选材有点落俗套，但对比的写法用得很恰当：人物描写简洁形象。对中年妇女肖像的描写，只有十几个字，却抓住了特点。对胖先生的两处描写也很成功，充分地表现了作者对其厌恶鄙夷的感情。
27、以设问结尾，给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。
28、小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”！人生的路还长着呢？如果未达目的就已疲惫不堪，那北大清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀！
29、“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了！能作此语，莫谓祖国无人也。
30、细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了世纪的巴金！”
老师评语作文 篇4
1、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作
2、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达细节描写颇具匠心极富功底
3、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑全文通俗易懂，趣味性强
4、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手
5、详略得当，虚实相生，是的两大特色，……内容更丰富更生动。
6、情节波折性较强于平常之中生意外能引起读者的注意。
7、情节变化不落于俗套偶有悬念骤生波澜迭起出人意外事件的发展过程体现了作者的创新构思。
8、情节发展较平缓缺乏一定的起落性。
9、情节变化平淡无奇缺乏新意。
10、情节平直毫无悬念平铺直叙似记流水账。
11、过程详细结尾却简略不全。结构不合理给人以虎头蛇尾之感。
12、构思不合常理内容漏洞百出不能反映生活的真实。
13、情节大起大落转换太快不够连贯自然。
14、适当地运用对比比较等手法通过事物相互间的悬殊与差异有力地佐证文章的中心。不失时机地运用排比的手法从多方面说明事物的特征既增强语势又给读者留下了非常深刻的印象。
15、细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。
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