作文评语（精选300句）
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是评语了吧，评语对被评价对象来说，起着“指挥棒”的作用，为其努力指定方向。那什么样的评语才好的评语呢？下面是小编收集整理的作文评语，欢迎阅读与收藏。
1、“本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作……”这样的评语，适于那些写作功底深厚的学生，老师衷肯的评价，会让他们的作文更有高度与深度。
2、学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不可估量的。
3、作文是学生抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽显其中，因此教师在写评语的时候，更要关注学生的思想动态，把他们引到积极向上的轨道。“人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的时候，你可以沉浸在精神食粮的摄取中，它将给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他们！”我想，这样几句话带有劝勉式的话语，足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。
4、教师有时可以根据学生的作文特点，提出一些带有深度的问题，让学生自己去思考、解答，在不断反思中提高写作水平。例如：你认为哪些地方描写最精彩？为什么？文中有哪些深刻的体悟？你使用了哪些写作技巧？你最不满意之处是什么？
5、“很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗？”如此表扬之中的含蓄批评，更会触动学生的心灵，引起他们的重视。
6、针对写作上的某些问题，教师可采用商量式的口气，和学生共同探讨、改进。例如：“如果引用一首和本文有关的诗开头，你感觉如何？”“叙述的事件，采用插叙的方法是不是更引人入胜？”“结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理，更会让人回味无穷，你认为呢？……”
7、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题.
8、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处.
9、文章选材新颖…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣.读后令人身心愉悦，舒畅.
10、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强.
11、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷.
12、对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致.这是文章成功的一大要素.
13、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理.
14、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生.小作者观察仔细，叙述时井然有序
15、对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面.文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味.
16、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的效果.结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进.
17、简单交待时间，地点和结果…
18、语言简练，规范，开篇吸引人.
19、开篇简明扼要，精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象.
20、以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境.
21、开头直奔主题，也是一种写法.
22、开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼，24、反问句开头，吸引读者.
23、开头直奔主题，让人一目了然.
24、开头点题，用词很吸引人.
25、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼.
26、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了…，文笔间渗透了情感.
27、文章很有说服力，也发人深思.从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益.
28、主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心.
29、本文用词准确，严密，语言平实自然，而比喻，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花.
30、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切.
31、文章开头新颖，具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生…的印象.文章前后连贯，形成完整的形象.
32、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事.字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作.详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富，更生动.
33、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般.结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深.
34、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处.文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷.
35、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味.文章开头引人入胜，吸引读者.…点面结合，使文章生动，具体，详略得当.
36、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合.全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴.
37、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作.
38、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达.细节描写颇具匠心.极富功底.
39、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑.全文通俗易懂，趣味性强.
40、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行.文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手.
41、详略得当，虚实相生，是的两大特色……内容更丰富更生动。
42、情节波折性较强于平常之中生意外能引起读者的注意。
43、情节变化不落于俗套偶有悬念骤生波澜迭起出人意外事件的发展过程体现了作者的创新构思。
44、情节发展较平缓缺乏一定的起落性。
45、情节变化平淡无奇缺乏新意。
46、情节平直毫无悬念平铺直叙似记流水账。
47、过程详细结尾却简略不全。结构不合理给人以虎头蛇尾之感。
48、构思不合常理内容漏洞百出不能反映生活的真实。
49、情节大起大落转换太快不够连贯自然。
50、适当地运用对比比较等手法通过事物相互间的悬殊与差异有力地佐证文章的中心。不失时机地运用排比的手法从多方面说明事物的特征既增强语势又给读者留下了非常深刻的印象。
51、细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。
52、看了你的游览作文，仿佛身临其境。那两层楼高的长颈鹿你写得栩栩如生，那憨憨的大熊猫，机灵的小猴，狡猾的狐狸跃然纸上，读你的文章是我的一大享受。继续努力，你的文章是我们的最爱。
53、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
54、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
55、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。
56、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果
57、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
58、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？
59、你写的校园一角真美。那花，那草，那树，那长廊无不包含着无比喜爱之情。你是个会观察，会生活的人，老师，同学都欣赏你！
60、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
61、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。
62、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人接受心灵的洗礼，给人留下深刻的印象。
63、对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
64、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
65、语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体。
66、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
67、语言活泼明快，富有情趣。
68、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
69、用词妥切，议论精当。
70、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
71、借景抒情，托物咏志，很有特色。
72、全文语言朴实，结构自然。…文章结构严谨，首尾呼应。
73、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
74、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
75、你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师一饱口福吗？
76、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
77、本文很好体现了…的特点，深刻的主题与新颖的构思相得益彰。
78、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。
79、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了…，文笔间渗透了情感。
80、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
81、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
82、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。
83、本文用词准确，严密，语言平实自然，而比喻，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。
84、你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
85、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。
86、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
87、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
88、巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙，可以借鉴。
89、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。
90、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。
91、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡
92、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。
93、对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面。文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味。
94、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
95、你秋游时观察得真仔细！你眼中的景美像一幅画！如果把你当时的愉快心情写上，那该多好！
96、你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？
97、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
98、本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了……，文章语言生动丰富，可读性强。
99、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
100、通过仔细观察，采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣。
101、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
102、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
103、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
104、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。
105、文章的"读"与"感"联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。
106、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
107、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。
108、文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。
109、文章简洁明了，语言平淡朴实。
110、文章将…写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。
111、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进。
112、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前。
113、文章虽短，但叙述生动。描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
114、文章头尾照应，中心明确，结构完整。
115、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
116、文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。
117、文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章极具感染力，发人深思。
118、文章自始自终充满着对…的尊敬与感激，…情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。
119、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
120、文中描绘的…清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。
121、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。
122、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。
123、音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！
124、语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。
125、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。
126、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
127、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。
128、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞美。
129、主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心。
130、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。
131、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
132、作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！
133、作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。
134、作者观察细致，想象力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣。
135、作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。
136、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分
137、本文采用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清晰，节奏明快。
138、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。小作者观察仔细，叙述时井然有序
139、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
140、从这一段小小的日记，看出你是个细心的学生，能够细心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平实的语言写出内心的感受，篇幅短小精悍，语言平实，能引起心灵的共鸣。
141、读你的文章时，才老师随你的激动而激动，随你的欢笑而欢笑。是的，老师曾有过挖苦的言语，但也有坦诚自责的胸怀。如此声情并茂的佳作将时刻激励我做一名让学生喜爱的老师。我真诚希望能做你的良师，你的挚友。
142、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果
143、除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
144、当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗？
145、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
146、语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
147、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
148、这篇取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
149、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，引人深思。行文流畅简洁，充分发挥了自己的想象力，是一篇不错的文章。
150、采用了对比映衬法，在文章的开头，把不同的人和事物或同一个人和事物的不同时间，不同方面的情况作对比介绍。使描绘的形象更为突出，增强了文章的表达效果，给人留下深刻的印象。
151、采用了妙引歌谣法。在文章的开头引用古今中外脍炙人口的(诗文歌谣或名言)，可以给人一种活泼亲切的感觉。文章内容丰富，可读性强，主题明确，是一篇佳作。
152、本文采用了第一人称的写法，让读者感同身受，直击心灵深处。文章中塑造的人物鲜活，情节引人入胜，通篇读起来亲切自然可信。
153、开头简明扼要，内容丰富可读。语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动。句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
154、你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。
155、文章选题角度刁钻，反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
156、文章对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景融合，给人营造出来一种优美的感觉，语言精准的渲染出让人身临其境的氛围。
157、想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。
158、这篇文章主题明确，极具生活气息，符合我们这次写作的要求。描写细腻，遣词造句准确传神。
159、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。
160、语言简练，规范，开篇吸引人。
161、开篇简明扼要，精炼有序;重点描述，给人留下深刻印象。
162、以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。
163、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得活泼。
164、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
165、文章的开头太简单，能渲染一下环境，补上一段话吗?
166、对精彩地方进行简单描述;点面结合。
167、过渡自然，每一段交待得很清楚。
168、场面和气氛描写为文章增色不少;对精彩地方进行简单描述;点面结合。
169、简单介绍情况，自然过渡到下一段;
170、简要叙述前因，进行铺垫。
171、这一部分可以加入对话或者一些心理描写，文章衔接得更自然。
172、充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.
173、自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.
174、拟人化语言使文章更显得生动活泼.
175、采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了……的美。比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。
176、这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动。
177、结尾含蓄，点明主题。
178、结尾简炼、感人。
179、结尾呼应应开头,结构完整.
180、由景生情,结尾自然.
181、比喻形象、贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。
182、结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动.
183、文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前。
184、文章简洁明了,语言平淡朴实。
185、观察细致,想象力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣。
186、借景抒情,托物咏志,很有特色。
187、文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味。
188、文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅。
189、你秋游时观察得真仔细!你眼中的景美像一幅画!如果把你当时的愉快心情写上，那该多好!
190、你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师也一饱口福，好吗?
191、12“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了!比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功!如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了!
192、你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。充满真情实感的文章，我们都喜欢。
193、在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。
194、当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?
195、你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!
196、你能运用心理描写和动作描写的手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来，真不错。
197、内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
198、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
199、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
200、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
201、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
202、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
203、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
204、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
205、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
206、外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
207、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
208、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
209、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
210、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
211、详略安排不当，主次不够分明。
212、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
213、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
214、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
215、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
216、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。
217、你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？
218、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！
219、重点突出，中心明确，立意鲜明。
220、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
221、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
222、主题严肃，思想高尚，进取心较强。
223、中心不够明确，立意不够清晰。
224、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
225、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
226、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
227、你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的！
228、你是不是吃饭时被饭团堵住了喉咙，不然，怎么会有那么多不通顺的句子？
229、作文中运用了大量土语，你好像是这方面的专家。
230、错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢？你的字典是不是在睡觉？
231、内容一点也不有趣，读起来像被催眠一样，我改着改着真想睡觉。
232、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
233、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
234、修辞比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
235、适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
236、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
237、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
238、选材能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
239、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
240、虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
241、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
242、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
243、文章边叙事边抒情。
244、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
245、小作者观察仔细，叙述时井然有序
246、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
247、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
248、文章前后连贯，形成完整的形象。
249、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
250、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
251、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
252、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
253、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
254、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。
255、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
256、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
257、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
258、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
259、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。
260、心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。
261、引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
262、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
263、学习犹如大海行舟，一个人只有顽强拼搏，才有驶向金色海岸的可能，老师希望你能勇敢地面对学习中的任何困准，要相信自己的能力，只要你像一只辛勤的小蜜蜂，在花园中采拮足够的花粉，就一定能酿出鲜美纯正的蜜来。
264、你的诚实善良像温暖的阳光照耀着我们，你的热情，勤劳像轻柔的雨点，滋润着我们的心田，你即将成为一名中学生，希望你能以更认真执着的态度对待学习，像你的品格那样给大家留下深刻的印象。
265、经过老师和父母的帮助教育，你的学习态度有了明显的转变，目标明确了才会有动力，其实你的成绩一直都很不错，只是大家都希望你更上一层楼，将来能有所作为，有所成就，相信你也不会仅满足于现状，努力吧！别埋没自己，老师对你充满信心。
266、主题即中心或论点：主题深刻、有深度、中心突出、论点明确、论点鲜明等。
267、你有理想，有上进心，你一定是一个有前途的孩子。一分辛劳，一分收获。你的劳动，一定会换来丰硕的成果。
268、“我，我想和你共用一把伞，行吗？”我有些不好意思，自己堂堂男子汉，还合伞。
269、知识是财富，它使人明智。
270、不在云端起舞，紧贴地面行走。
271、初中时光里，你有汗水，有泪水，有奋斗，有努力，有拼搏，也有不安，无论如何，我们每个人都有一个未来的梦想，每个人对明天都有所希冀。希望携着你们的手，继续人生的航程。
272、开头：怆然的灾难，古来有之。然而历史由古而今谁可曾见过这般振奋人心，撼天动地的团结？《史记》有云：民与民同心，则家安之，君与民同心，则国兴之。在今天，这是人民与人民，人民与国家，国家与世界的携手，何愁家不安，何愁国不兴？
273、“没关系的。”他咧开了嘴，绽放出阳光般的笑容，把伞缓缓移向我，语气是那么随和与坦然。
274、你是一个心地善良，是非分明，有责任心的孩子，对任何事都能尽职尽责地做好，你努力向身边的好同学学习，成绩在一天天进步。老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头，更愿意看到你在课余时间象蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞。
275、最后看文章段落呼应首尾呼应或者其他方法。
276、在生活之中，五味杂陈，充斥着数不清的滋味，而温暖的滋味，却占据在我的心头，久久不散。
277、世上无难事，只要肯攀登。
278、随手助人的举动，虽然只是举手之劳，但影响深远、作用巨大。也不需要豪言壮语、慷慨激昂，但它遍布社会的每一个角落，充满着正能量，如一股股暖流，感动着人们。
279、段与段落衔接紧密、过渡自然、条理清晰。
280、你的欢笑像一支歌，你的热情像一团火，你对待工作认真负责，乐于助人，是一个有正义感的男孩，希望你继续努力，争取成为品学兼优的好学生。
281、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
282、这是一篇叙事文章，作者借助爸爸的口，给我们介绍了的由来，以及作者的决心要像屈原那样，做一个爱国的人。文章语言通顺流畅，如果能把听了爸爸介绍之后的心理活动，好好描写一番，会更好。
283、观察细致，按先总后分的方法，写清楚“ ”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。
284、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
285、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
286、找出错别字，并改正在旁边。
287、静静的画面充满了生机和活力，大自然的美景，有静，还有动态呢―――都是美，没有动态怎么办?于是你又联想到了
288、这篇文章描写了初次邂逅竹林的美丽场景，文章内容充实，语言简洁凝练，对景物的描写尤为精妙，勾勒出一幅意境优美的竹林美景，文章结尾对竹声的描写更是把文章拉到另一个高深的境界，“那一缕悠扬而深邃的声音，就这样贯穿了我的整个童年，也贯穿了我的整个人生。”引起读者对人生的思索。
289、抓住春天的草树花等不同的特点，按照“ ”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。
290、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
291、思维混乱，没有条理。
292、在细腻的文笔中领略对春天独特的感受，的却很有“诗情画意”。
293、把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!
294、小作者走出课堂关注生活，以独特的视角写出自己在传统节日中的感想。其语言清新活泼流畅，包粽子动作和人物对话的描写更是富有童趣。读罢全文，一个可爱的儿童形象跃然纸上。
295、春天悄悄的来了，在不经意中就布满了各个地方，春天的脚步真是挡也挡不住，326、这是一篇记叙文，作者叙述了包粽子的事。文章开头直接点出“包粽子”，开门见山，引出下文的叙述。作者对包粽子的过程叙述得很详细。作者还引用了杜甫的诗，给文章增添了文采。
296、运用了优美的词句，使春天里的竟更加丰满充实。
297、把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!
298、这是一篇描写的文章，读着你的文章让老师特别感动，感动于爸爸对于奶奶的怀念，感动于你的懂事。文章字里行间都流露着对奶奶的怀念。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
299、和许多歌颂赞扬屈原的人不同，作者有自己独特的想法，作者认为屈原是懦怯的，他的牺牲是不值得的，想法独特，构思新颖，能够引起读者的阅读兴趣。文章论述语言有理有据，富有文采。
300、这是叙事文章，作者采用了叙事和抒情相结合的方法，抒发了作者对革命前辈英雄的崇拜和敬仰之情。文章语言亲切自然，句句饱含着作者对英雄的缅怀之情。
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