小学作文评语简短

小学作文评语简短（精选240句）

　　在日常学习、工作和生活中，大家都尝试过写评语吧，评语能够帮助被评价对象不断地接近于目标、达到目标，使取向目标的行为得到强化，背离目标的行为得到弱化。相信许多人会觉得评语很难写吧，以下是小编帮大家整理的小学作文评语简短，希望能够帮助到大家。

　　1、你非常善于观察生活，能够捕捉到有意义的时刻。你是一个很有潜力的学生。

　　2、文章的语言很流畅，而且老师的感情也写得很好。您是老师的知己，我希望我们能互相学习，在文学的花园里采一束芬芳的花朵。

　　3、对不起，老师没有把这段读清楚。你愿意再给老师解释一遍吗？谢谢你！

　　4、你的字写得又整齐又漂亮。老师想向你学习。如果文章的选择更加新颖，一定会体现在写作上。你觉得怎么样？

　　5、太好了！您的文章，再现了东北人民的朴实无华，让读者感到耳目一新。语言极其流利，同理心的运用尤其聪明。你的笔很有说服力，很有感染力。努力工作，再创辉煌！

　　6、观察微观考察，描绘生动的材料，安排巧妙的描写，轻松的语气，正确的主旨，详细新颖的故事，清晰的文字

　　7、文字优美，文字生动，叙述简单，歌词真实，问题迷人。乐趣是新鲜的，流畅的，是自然的。

　　8、材料新颖，文笔精巧，叙述细致，文字流畅自由，布局新颖有趣，文字简洁。

　　9、层次分明，结构严谨、生动、有趣、哀痛、悲伤、感动、感动、由衷、感动、感动、感动、感动、感动、感动

　　10、简单而有趣，相当不错的主意，演讲也清晰而富有感情，认识到不平凡的话，一次一个去。

　　11、这文章很短，它意味着一种深刻的写作风格。回味无穷。

　　12、描述细致，相当有趣，优雅，但用词恰当，意境也很好地解释了细节，语言也很相关。

　　13、措辞恰当，论点公正，而且可以非常简洁。他们是有序和顺利。

　　14、笔调圆圆的，正确的意见结构严谨，论点开阔而容易。

　　15、合理的推理，率直而清晰的写作，正确而简单的见解，清晰而清晰的分析，文字也舒服

　　16、用例恰当，说明清晰，文字依然开放，描述不够精彩，句子流畅，但开头和结尾不能呼应。

　　17、内容不够，结构不够紧凑，文字华丽，内容丰富，叙事流畅，然后是精美的文字生涩，没有达到目的。

　　18、文本是仓促的，缺少修辞格就能达到修辞格的意思，然后再寻求修辞格的修辞格仍被称为通顺，而缺少精练的词语则重复冗杂

　　19、文字太多，文字段落不够生动要清晰，前后不要倒置太多的闲散文字，要力求简洁，描写要深刻

　　20、重点突出，详略恰当，内容详细。

　　21、比喻贴切，用词生动。

　　22、文章语言普通易懂，贴近生存现实，读来令人倍感密切。

　　23、对付景致的形貌，语言简洁而正确，遐想则为触景生情，景象天然融合。

　　24、通过富厚人物的语言和行动，烘托出人物的头脑品格。

　　25、文章边叙事边抒怀。

　　26、充实运用消息联合的写法，并辅以比喻、拟人等伎俩

　　27、小作者视察细致，叙述时井井有条

　　28、一些精妙词语的利用，无形中为文章增加了不少情趣。

　　29、文章清逸婉丽、流通连贯，尤其人物语言幽默风趣

　　30、细节形貌颇具匠心。极富功底。

　　31、对人物的语言、样子容貌形状、行动等，精心精致的刻画，这是本文的一大特色。

　　32、形貌精致，生存气味浓重，遣词造句正确逼真。

　　33、语言生动明快，富有情趣。

　　34、大量接纳生存中的口语，使文章更显天然密切。

　　35、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。

　　36、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

　　37、情节变化平淡无奇，缺乏新意。

　　38、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

　　39、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

　　40、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

　　41、比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

　　42、适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

　　43、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

　　44、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

　　45、能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

　　46、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

　　47、虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

　　48、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　49、对于景色的描述，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

　　50、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人

　　51、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

　　52、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

　　53、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。

　　54、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

　　55、剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题进取开头简洁结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。

　　56、文章语言清新活泼，描述能抓住事物的主要特征，幅短小精悍，值得一读。

　　57、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象文章头尾照应，中心明确，结构完整

　　58、文章边叙事边抒情。

　　59、细节描述颇具匠心。极富功底。

　　60、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想

　　61、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？

　　62、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。期望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

　　63、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

　　64、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。

　　65、你的文章很有创意——用数学证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！

　　66、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

　　67、你的课外生活真精彩，从你的文中老师知道你是个好棋手。不但棋艺好，棋风更好。什么时间也跟你学一招。再学几年，去参加象棋大赛，一定会拿奖的。

　　68、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法

　　69、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有必须的普遍性。

　　70、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

　　71、内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

　　72、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

　　73、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

　　74、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

　　75、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

　　76、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

　　77、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

　　78、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

　　79、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

　　80、外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

　　81、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

　　82、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

　　83、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

　　84、详略安排不当，主次不够分明。

　　85、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

　　86、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

　　87、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。

　　88、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

　　89、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。

　　90、你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？

　　91、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！

　　92、你的方块字已经成了你的标志，全班学习的榜样。在作文本上的字也是一如既往，很好。可是，就这篇文章来说，如果你再把文章写得长一点儿，内容再详细些，那你真正是大家作文的榜样，全班的明星了！怎么样？老师觉得你一定能行，努力吧！

　　93、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直开朗，使读者顿感神清气爽。语言流利至极，通感运用尤为奇妙。你的笔锋具有征服力和沾染力。努力，再创光辉！

　　94、这篇作文，你处处设置悬念，读起来很有趣味，多学些这样的写作方法，会使你的作文“锦上添花”。

　　95、首先，你的选材内容都很真实，的确，有了这次打乒乓球的亲身经历，你才能写出如此栩栩如生的文章。其次，文中尾呼应，结构严谨，用词也十分丰富，表现了你扎实的基本功。没有最好，只有更好，希望你继续努力，争做“作文大王”。

　　96、你的这篇作文不太理想，有21个错别字，14处病句，全篇一段，标点也是一“逗”到底。但是也有闪光的地方，你的文章按方位顺序写学校的景物，还展开了一定的联想，这些都挺好的；如果能加上通顺流畅的语言、工整清晰的字迹，文章就美了！现在，老师已经将不妥之处改好了，请你仔细对照阅读。然后重新誊写一遍，好吗？

　　97、你这一次的作文棒极了！你的遣词造句能力是那么强，你的文笔是那么优美，你的结构是那么严谨，棒极了！如果你能把字写得再工整些，真可以称得上是锦上添花了！加油！

　　98、行文笔锋锋利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的剖析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫增强对史书和社会评论进行研读、思考，信任你的文章会日趋成熟，更加耐读！

　　99、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流利。文笔精美，情绪诚挚细腻，具有个人作风。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的作风更趋完美！

　　100、文章叙述非常有条理，过渡自然，发现的过程中贯穿着你感情的细腻变化，有点水到渠成的感觉。成功！老师谢谢你，你最近很努力！

　　101、对不起，这一段老师没有读明确，你愿意为老师再说明一下吗？谢谢你。

　　102、文章的语言很流利，也写出了老师的感受。

　　103、结构完整，叙述有条理，但这似乎是件错事，有趣吗？你的描写应该侧重于“趣事”。老师希望你今后在选材上多动脑筋，相信你会很快取得成功。

　　104、你真不愧是我们班的“作文大王，”你的文采在这篇作文中体现得淋漓尽致，你的书写用词，造句都是那么优秀，继续努力呀，今天的“作文大王”，明天的著名作家！

　　105、你的比喻句非常贴切，把月亮比作成镰刀、形象、具体，说明你很有创造力。

　　106、你用诗一样的语言，用树林的各种奇妙的声音再现了树林的生机和美丽，想象丰富，语言生动。

　　107、你这次的作文非常真实，因为我知道你确实参加了我镇刚刚举行的乒乓球比赛，并取得了较好的成绩。首先向你祝贺！文章写出了你与各个选手的激战，其中，你与乡城选手的竞争这部分最精彩。写出了你的战术变化多端，也写出了你的心理变化，让我们读了有一种身临其境的感觉。

　　108、你的《早晨的校园》，在结构上，以时间为顺序，抓住早读、早操、初开的太阳等景点，写得有详有略，干净利索。

　　109、你的知识日益丰富，对美好的事物也有很好的鉴赏力和感悟，不仅写出了你的真情实感，还处处体现出你的爱心与信心，加油吧，你是最棒的！

　　110、这样丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀，你的习作有血有肉，读起来真是一大享受。你的作文内容具体，我读的十分过瘾，你平时肯定爱看书并注意观察生活，所以才写出这么感人的作品。

　　111、你的这篇看图作文，图与图之间的内容有跳跃，但最主要的特点是内容连贯，说明你观察仔细，表现完善，构思出完整的故事情节，不愧为一篇佳作。

　　112、你阅读范围广，知识面宽，本次作业取得了优秀成绩，特别是优美句子的引用，更增添了色彩。你还要继续努力吆！

　　113、你的比喻多么贴切，你的排比那么生动，如果把结尾写的详细点不就成了一篇优秀作文吗？

　　114、你是个生活的有心人，能注意留心观察生活，写出生活中的平凡小事，以小见大，非常好。

　　115、你对“一串红”这种花观察仔细，所抓住特点，运用比喻句、拟人句具体描现了“一串红”的茎、叶、花的颜色，说明你多么喜爱这种花呀！

　　116、老师用心看过你的作文，发现你的想象力真的很丰富，很大胆。这次的作文叙述具体并且有条理，语句也通顺，进步很大。祝贺你！

　　117、用你的笔，写你眼中的事物，写得这样生动具体，真了不起，不要骄傲哟！

　　118、内容丰富，语句优美，突出了文章中心，表达了热爱校园的思想感情，你的成功，进一步说明阅读的重要，可要坚持下去哟！

　　119、你以孩子的视角，新颖的题材，丰富的内容展现了秋天的魅力，你的作文总能与众不同，老师都自愧不如了。

　　120、这则请假条，是少先队员向大队辅导员请假的，所以你的开头是：大队辅导员，请假人是你，原因是感冒“嗓子发炎”，因此，不能参加“红领巾广播”活动。表达有礼貌，语言简洁，请假日期也写干得正确。

　　121、你的这次作文实在太棒了！让老师都自惭形秽。在文中，你不仅详略有致地描绘出春天花园中的几种花：迎春花、白玉兰、杏梅，还能抓住迎春花的特点，从外形、颜色、气味及自己的感受等几个方面来重点描绘。所用比喻和拟人的修辞手法又能为文章锦上添花。许多精彩的语句读后让人气爽神怡，这一切都缘于你细致入微的观察和独特的思考方式。希望今后能更多地读到你的这类“美文”。

　　122、首先恭喜你学会写信了。信的格式正确，内容具体。在信中，你详细地向姐姐介绍了近期自己的学习情况及学校发生的几件事，并且边叙事边谈自己的看法，尤其是爸爸没去开家长会的内心感受真实细腻，能引起读者的共鸣。你的书写很努力，就是字的结构有些散，望今后注意。继续努力吧！相信你会做得更优秀。

　　123、你的字迹工整，书写很精美老师要向你学习。文章选材如果再新鲜些，确定会与书写交相辉映。你以为呢？

　　124、你这篇文章确实是一篇优秀之作，它和老师案头《作文大全》里的同题作文如出一辙。我想，这可能是你特别喜爱这篇文章的缘故。老师有个建议，模仿可以，全抄不妥。有一些作家成名之前就是靠模仿进步的，你现在也处在这个阶段。你不妨模仿这篇文章重点写花写果、首尾照应及运用比喻等写法。去写写桃树杏树什么的，试试看！

　　125、你写的字规范、美观、大方，令人羡慕不已。祝愿你今后的写作中写出更出色、更吸引人的文章，长大后成为一名作家。祝你如“芝麻开花———节节高。”

　　126、你是老师的知音，盼望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芳香的一束。

　　127、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

　　128、开头简明扼要

　　129、文章语言生动丰富，可读性强。

　　130、开头出手不凡，吸引读者

　　131、开头打动人心，具有真情实感。

　　132、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

　　133、引证不适切，语意欠详明，虽切题旨，但不畅顺，思路不清，意不明晰，用词欠妥，语气不贯

　　134、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

　　135、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

　　136、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

　　137、文章前后连贯，形成完整的形象。

　　138、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

　　139、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

　　140、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

　　141、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

　　142、描述细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

　　143、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法。

　　144、小作者观察仔细，叙述时井然有序。

　　145、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

　　146、重点突出，详略得当，资料具体。

　　147、语言准确，鲜明生动，资料极其丰富具体，文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

　　148、超多采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

　　149、对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

　　150、语言活泼明快，富有情趣。

　　151、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

　　152、文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。

　　153、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

　　154、以简单愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

　　155、事例叙述得生动具体，人物的言行贴合各自身份特点。

　　156、措辞得体，立论公正，识见颇多，亦能达意，简切宛要，颇有见地，井然有条，行文流畅。

　　157、资料欠充实，结构不紧凑词藻华丽，资料再求充实，叙述平顺，再求精美，造词生涩，未能达意。

　　158、说理恰当，笔调畅达，层次分明，见解正确，深入浅出，明白简要分析清楚，词亦顺适。

　　159、语多赘余，文欠生动，段落要分明，前后勿倒置，闲文太多，须力求简畅，描述应求深刻。

　　160、描述细致，颇切题意情致悠然，淡远雅尚，用词切当，意境亦佳，推阐详明，语甚中肯。

　　161、语多赘余，文欠畅顺笔法尚可，唯欠精链文句生涩，意不明畅略有议论，再求畅达。

　　162、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有好处的瞬间；你是个很有潜力的学生。

　　163、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，期望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

　　164、简单搞笑，颇切题意，立意甚佳，辞亦明畅，情感丰富，识见超卓，言辞恳切，一气呵成

　　165、观审入微，描述生动，取材精慎，安排巧妙描述灵活，笔调简单主旨正确，表现详明故事新颖，文字明洁。

　　166、取材新颖，文笔老练，结构谨严，叙事详尽，资料充实，文字流利，行文洒脱，趣味隽永，布局新颖，用词简洁。

　　167、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。发奋，再创辉煌！

　　168、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？多谢你。

　　169、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

　　170、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

　　171、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

　　172、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

　　173、故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。

　　174、结尾令人饱含期盼与热情，言已尽，意犹未了。

　　175、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。

　　176、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。

　　177、细节描写颇具匠心。极富功底。

　　178、语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

　　179、文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。

　　180、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

　　181、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

　　182、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！

　　183、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

　　184、文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。

　　185、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

　　186、作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。

　　187、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。

　　188、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

　　189、在你的笔下，秋天是多么美阿！老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天阿！化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美阿。

　　190、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓登山则情满于山，观海则意溢于海，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。

　　191、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

　　192、你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节阿，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天。

　　193、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

　　194、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

　　195、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

　　196、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。

　　197、真是“下笔如有神”阿。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

　　198、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。

　　199、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。

　　200、语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。

　　201、除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。

　　202、文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！

　　203、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说白开水不是最佳的饮料？

　　204、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

　　205、你的句子是缸里的死金鱼，一点也不鲜活。

　　206、标点打得规规矩矩，如光滑的地板砖一样。

　　207、生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

　　208、你的文章很有创意用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！

　　209、作者形散神聚地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！

　　210、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！

　　211、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

　　212、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

　　213、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了

　　214、文章将？写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界

　　215、情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

　　216、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

　　217、修辞比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

　　218、选材能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

　　219、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。

　　220、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

　　221、你越来越棒了！你的作文真使我大开了眼界。你妈妈人美心更美，她对病人满腔热情，对工作一丝不苟，极端负责，这种精神是多么值得我们学习啊！我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲！

　　222、孩子们在写读书记录的过程中，家长在其中起了不可忽视的辅导作用，因为孩子年龄小，阅历浅，对文章的含义理解有难度，需要家长帮助领悟。家长的行为是孩子最 好的榜样！尤其是这些家长一如既往地支持着孩子向前进步

　　223、这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永

　　224、简单介绍情况自然过渡到下一段；

　　225、情境描写调动起悬念；

　　226、充分运用语言动作心理描写使事情具体生动

　　227、简要叙述前因进行铺垫

　　228、这一部分可以加入对话或者一些心理描写

　　229、运用多种感官描写十分仔细

　　230、语言简练规范开篇吸引人

　　231、以景喻情开头颇有新意；倒叙开头渲染意境

　　232、开头直奔主题也是一种写法

　　233、开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼

　　234、反问句开头吸引读者

　　235、开头直奔主题让人一目了然

　　236、开头点题用词很吸引人

　　237、场面和气氛描写为文章增色不少；

　　238、未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

　　239、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。

　　240、语言简朴，感情平淡，情意不够深切。

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