低年级作文评语
在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的低年级作文评语，欢迎大家分享。
低年级作文评语1
1. 如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?
2. 文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
3. 文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
4. 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。
5. 可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
6. 真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
7. 看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
8. 作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
9. 这篇文章以具体的事例生动优美的语言新颖别致的写法表现了对美好心灵的由衷赞
10. 文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情十分艺术化。
低年级作文评语2
1. 对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
2. 通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
3. 文章边叙事边抒情。
4. 充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
5. 小作者观察仔细，叙述时井然有序
6. 切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
7. 这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
8. 事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
9. 文章前后连贯，形成完整的形象。
10. 文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
11. 本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
12. 文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
13. 特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
14. 文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
15. 详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。
低年级作文评语3
1、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
2、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
3、通篇文章语调简便幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
4、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
5、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
6、事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最终，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
7、文章语言清新活泼，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
8、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
9、文章能过清新趣味的语言，描述了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
10、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……资料更丰富更生动。
低年级作文评语4
1. 感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作
2. 情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
3. 心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。
4. 事理反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
5. 引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
6. 论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
7. 例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
8. 逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。
9. 未能写真事说真话诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。
10. 语句语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。
11. 语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
12. 语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
13. 语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
14. 语言基本通顺，偶有不畅。
15. 语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。
16. 语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
17. 语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，
18. 文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。
19. 文章杂而不乱能做到详略得当重点突出。
20. 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
低年级作文评语5
1. 作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。
2. 想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。
3. 文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑、完整，文笔也较流畅。
4. 情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明、机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。
5. 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了，文笔间渗透了情感。文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。
6. 这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的`由衷赞。
7. 本文主要优点有三：本文能紧扣题目要求，完整地写了的过程。结构严谨，重点突出。语言朴实、简洁、流畅，开头和结尾都很自然、准确。开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。 这篇短文的特点可概括为亲切、温馨、隽永。
8. 文中描绘的清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有
9. 对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
10. 文章将写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。
11. 音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊! 文章的“读”与“感”联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。 文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
12. 本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
13. 这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
14. 文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
15. 文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。
低年级作文评语6
1. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
2. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。
3. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
4. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
5. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
6. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
7. 比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
8. 适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
9. 不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
10. 巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
11. 选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。
12. 虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
13. 选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。
14. 未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
15. 对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
16. 能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
17. 选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
18. 虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
19. 事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
20.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
低年级作文评语7
1、文章语言生动丰富可读性强。
2、开头出手不凡吸引读者
3、开头打动人心具有真情实感。
4、文章开头交待得十分清楚起到总领全文的作用。
5、文章选材新颖激起读者读下去的欲望
6、文章以…为结尾言简意赅其味无穷
7、全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人
8、通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质文章想象合情合理叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出
9、语言朴素中心明确构思合理行文层次清楚
10、能把人物内心活动写得十分生动的确难能可贵给人留下了深刻的印象文章头尾照应中心明确结构完整
低年级作文评语8
1、能把人物内心活动写得十分生动的确难能可贵给人留下了深刻的印象
2、文章头尾照应中心明确结构完整
3、文章有理有据说服力强突出人物个性上下文过渡自然条理清晰首尾照应结尾点题突出中心思想
4、文章将…写得细致入微
5、语言活泼明快，富有情趣。
6、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
7、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
8、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
9、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
10、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
11、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
12、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
13、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
14、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
15、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
16、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。
17、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。
18、故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。
19、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
20、结尾以…点明中尽，含蓄隽永
低年级作文评语9
1.文章语言简练。规范，开篇吸引人。
2.开篇简明扼要，精炼有序，颇有新意，给人留下深刻印象。
3.开头点题，用词很吸引人。
4.能较好的运用语言。动作。心理描写，使事例具体。生动。
5.文段承上启下自然，细节描写突出了人物品质，令人感动。
6.过渡自然，每一段交待得很清楚。
7.心理描写细腻，比喻贴切，用词生动。
8.文章以轻松愉快的语气，向读者娓娓道来，令人回味无穷。
9.，结尾含蓄，点明主题。
10.结尾简炼，感人。
11.结尾呼应开头，结构完整。
12.结尾呼应文题，点明中心。
13.文章详略得当，重点突出，结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
14.以感受开头，以感受结尾，文章前后照应，首尾连贯，感染力极强。
15.开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。
16.文章对气氛的渲染充分而且恰到好处，对重点对象作了细腻而传神的刻画，立意高远，令人赞叹。
17.文章切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
18.这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到作者的感情，全文层次清晰，语句流畅。
19.事例叙述生动。具体，趣味性强。
20.文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
21.文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
22.文章开头新颖，具有先声夺人之效，使读者一见面就能对人物产生深刻的印象。
23.文章以清新有趣的语言，描写了……的事，字里行间，充满欢声笑语，不失为一篇佳作。
24.结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
25.善于观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
26.文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。
27.文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
28.文章开头引人入胜，吸引读者。
29.文章生动，具体，详略得当。
30.记叙语言简练而准确，全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗套，值得借鉴。
31.全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
32.文章边叙事边抒情，结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文，首尾连贯，一气呵成。
33.文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
34.文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达，细节描写颇具匠心，极富功底。
35.全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑，全文通俗易懂，趣味性强。
36.文章线索明朗，主题突出，开头结尾诗化的语言，充满想象与韵律之美，令人爱不释手。
低年级作文评语10
1.语言简练，规范，开篇吸引人。
2.…以…开头，较有新意。前因后果娓娓道来。
3.开篇简明扼要，精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象。
4.以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。
5.开头直奔主题，也是一种写法。
6.开头很活泼。拟人化手法的运用使开头显得活泼，
7.反问句开头，吸引读者。
8.开头直奔主题，让人一目了然。
9.开头点题，用词很吸引人。
10.场面和气氛描写为文章增色不少;
11.对精彩地方进行简单描述;点面结合
12.简单介绍情况，自然过渡到下一段;
13.情境描写调动起悬念;
14.充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。
15.简要叙述前因，进行铺垫。
16.这一部分可以加入对话或者一些心理描写。
17.将…改成…更合适些，
18.自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。
19.叙事中夹写景，以已度人，将心比心。
20.拟人化语言使文章更显得生动活泼。
21.外形描写十分有趣，突出了…的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。
22.用了列数字，举例子的方法，很形象。
23.过渡自然，每一段交待得很清楚。
24.这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。
25.采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了…的美。这部分还可以展开写。以小见大，表现…
26.比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。
27.…和…形成鲜明对比，突出…
28.小学生能有这样的体会，令人刮目相看。
29.对…的比喻用得妙。
30.运用多种感官，描写十分仔细。
31.孩子的气的语言很有意思。
32.加入人物行为，使画面生动。
33.这段多余，不如删去，使文章更简洁。
34.发挥奇妙想象，运用精妙比喻。
35.充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。
36.这段描写读来令人感动。
37.心理描写细腻，比喻句用得好，
38.排比名的使用为文章增色不少。
39.以味诱人，意境深远。
40.比喻贴切，用词生动。
41.…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
42.结尾含蓄，点明主题。
43.结束得有点突然，夸张了。
44.结尾简炼，感人。
45.结尾同样有趣。
46.结尾呼应应开头，结构完整。
47.由景生情，结尾自然。
48.比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。
49.结尾似乎没有写完，应能与开头照应。观察细致，描写生动。
50.结尾呼应文题，点明中心。
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