作文的评语集锦15篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的作文的评语，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
作文的评语1
1、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。 故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。 文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
2、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
3、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
4、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
5、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。
6、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡
7、通过仔细观察，采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣。
8、音乐是美的，而的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！
9、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
10、文章将…写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。
11、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
12、文章自始自终充满着对…的尊敬与感激，…情深，感人肺腑，这正是的震撼力之所在。
13、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分
14、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
15、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
16、以…为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了……，文章语言生动丰富，可读性强。
17、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
18、文章的"读"与"感"联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。
19、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，…行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
20、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
22、语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
23、文章头尾照应，中心明确，结构完整。
24、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
25、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是的一大特色。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
26、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。
27、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。(.)
28、在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果
作文的评语2
1、一切皆有可能，你的努力也一定能收获成功！
2、这一次做得不错，再努力些就会更棒！
3、放松要求了吧……
4、用你的努力，给我一个鼓励，让我们一起冲！
5、一份耕耘，一份收获！
6、你努力，你收获，你勤奋，你成功！
7、鼓励，对你很重要，我记住了！谢谢你！
8、相信你能做得更好！
9、这么端正的作业，一定下了很大功夫！
10、我忍不住要多看两遍，真好！
11、不可以对自己降低要求！因为你能做到更好！
12、你应该概括得更全面些！加油！
13、这则笔记，让我明白了做人的道理，谢谢你！
14、你的汗水不会白流，你的努力也不会白费！
15、太喜欢你的语言，细腻，柔软又富有韧性！
16、如果像上次的作业那样写，我会更欣赏你的韧性！
17、老师相信你，你也要相信自己，能写得更好！
18、失败乃成功之母，别泄气！
19、世界很小，而人的心却很大很大。今天我又学会了一句。
20、后面没有前面认真，“持之以恒”！
21、喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考！
22、再加把劲！
23、你的朋友们快超过你啦，还不努力！
24、骄兵必败！
25、大小一致，行款整齐。
26、你的努力给我力量！
27、让大伙儿看到更出色的你！
28、你没有认真完成！
29、详略不得当！
30、字里行间流露出的真情，让我感动！
31、这不是你的水平！
32、这段时间学习状态很好！
33、从容面对失败，就有超越自己的底气！
34、有进步啦！
35、加油！加油！！加油！！！
36、试着看一些科普类的读物，我觉得你需要这些知识！
37、学习退步，我会注意你！
38、你的文章给我很大启发，谢谢你！
39、今天我看到你写作时专注的神情，被你感动！你从第一页翻起，便会看到自己的进步！
40、从你身上，我学到了默默无闻地奋斗！
41、对，希望你更专注些，再把目标定得高些！
42、写得多好呀，一颗“花生心”，一颗谦恭的心！
43、不要辜负老师和家长对你的希望啊！
44、放飞梦想，突破渴望！
45、今天我太高兴了，因为看到了你的作文！
46、这本书，我也看了很多遍，我们可以交流一下。
47、给自己一个笑脸，你会发现，生活，完全不一样。
48、在作文的创新方面，还可以做得更突出些！
49、共同努力，共同进步！
50、你能感觉到老师对你的期待吗？
51、你很认真，继续努力吧！你会做得更好！
52、你让我送给他一个微笑，对吗？孩子。
53、读史可以明智，你写得好！
54、喜欢你的认真劲儿！
55、沉住气，看清楚，写准确！你能做到！
56、作业挺多，你还能写这么好，这就叫坚持！
57、我喜欢你对学习的专注，它能影响我！
58、孩子，你在努力！我能感觉到！
59、尝试用景物描写来表达自己的心情，借景抒情，你一定能学会！
60、孩子，懂得珍惜就会拥有更多！
61、喜欢你的语言，朴素而富含哲理。推荐给大家！
62、我相信自己的学生，你也要相信自己，你能行！
63、作业是巩固知识的必要途径，必须用心完成！
64、把你的作业和××同学的交流，你们都会有收获！
65、这就是耕耘后的收获！
66、字的大小相同，字形规范，你能做到，加油！
67、勤奋地学习，获得成功，你做到了，我很高兴！
68、字要写正，不出格。
69、向你学习！
70、孩子，我喜欢你的进步，为你高兴！
作文的评语3
1. 全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
2. 全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
3. 语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己书虫的形象以及我与知己的知己之情分，灵动、俊雅。
4. 通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
5.文章能过清新有趣的语言，描写了的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
6. 文章对的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。
7. 切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
8. 这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
9. 事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对的情感，令人感动。
10. 文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
11. 全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
12. 你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说白开水不是最佳的饮料?
13. 文章前后连贯，形成完整的形象。
14. 文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
15. 内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
16. 文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
17.全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
18. 文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
19. 详略得当，虚实相生，是的两大特色，内容更丰富更生动。
20. 这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
21. 全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
22. 全文通俗易懂，趣味性强。
23. 全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
24. 注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。
25. 文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
26. 文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
27. 取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
28. 特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
29. 语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
30. 文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
31. 关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。
32. 少年人生，总写着许多梦幻般的故事;少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。
33. 文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!
34.运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
35. 关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱，这正是你的《****》所要表明的主题吧。
作文的评语4
1、你的习作有血有肉，读起来很开心。本文内容具体，体现了一个主题：只要人人献出一份爱，世间将变成美好的人间。从文中可见小作者有一颗美好的心灵。孩子，希望你在生活中也始终保持这颗善良的心。那么你一定是一个开心快乐幸福的好学生。
2、 本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，字里行间充分体现了小作者对女足的敬佩和热爱之情，激发了读者的共鸣。文章结尾点题，情真意切，发自内心，不愧为一篇佳作！
3、孩子，现在人们已经有了环保意识，你所说的情况再也不会发生了，让我们共同期待这美好的一切吧！老师还想表扬你，你现在写字认真多了，老师为你高兴！只是希望你坚持下去。另外，你的错别字太多了，希望你细心耐心，取得更大进步！
4、孩子，不要再让老师失望好吗？其实你是一个很聪明才的孩子，自转到我们班来以后，你学习上已有了很大的进步，写字也有了一些进步，基本能一笔一画去写，大部分字教师也能认清了。只是在写作上你要加油了，多看课外书，积累好词好句，并学会运用到习作当中。这样坚持下去，你在各方面一定会有很大的进步！给老师新的惊喜好吗？老师期待着。文中不规范的字很多，希望你去用心改，用心记，用心写好吗？
5、 “你是一个活泼天真的男孩，写你在一天天的进步。所写的文章想象丰富，而且运用了拟人的写法，字里行间透露出清新的情趣，继续加油吧！”
6、 “文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的方法，使文章生动具体，仿佛使人置身美妙的奇境当中，心中更是充满了对祖国母亲的爱，激发起读者的共鸣。”
7、书信信封格式正确。
8、语言规范，书写工整。
9、叙事清楚明白，感情真挚。
10、层次清楚，中心突出。
11、文章条理清楚，层次分明，语言也很流畅。
12、能联系生活实际抒发自己的真情实感。
13、文章语言活泼，较生动化，使人感到有亲切感。
14、语言精练，构思新颖，角度独特，可见小作者用了一番心思。
15、情真意切，语言流畅，显示了小作者扎实的语言基础，同时也证明了所述内容的真实性。
16、读了你的文章，我首先感谢你把老师看作你敬佩的人。其实，我没有你写得那样优秀，你记述的“冒雨家访”“带病上课”这两件事也不过是平凡小事。但是，你的文章细节确实很感人，我想，这要归功于你留心观察，你敏锐地捕捉到老师带病上课时的气色眼神声音手势的特征以及同学们听讲时专注的神态和流泪的情景。老师相信，一个善于观察的学生一定会写出一篇篇佳作！
17、这样丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀，你的习作有血有肉，读起来真是一大享受。你的作文内容具体，我读的十分过瘾，你平时肯定爱看书并注意观察生活，所以才写出这么感人的作品。
18、看得出来，你非常喜爱踢足球。告诉你呀，老师也是个球迷。好吧，咱们来看你的作文，说实在的，文章不够精彩，但你写比赛的方法是很好的：重点写一次攻防，其余进球一笔带过，且还时不时运用“高吊球”“越位陷阱”“凌空抽射”等术语，使球赛与文章都显得好看。好好练吧，希望你脚下功夫与笔头功夫与日俱进！
19、 ××，你的进步已经令全班包括老师在内非常震憾了。作文的进步也很大啊！别急，慢慢来嘛！老师和同学们都要给你时间。先给你提个建议，用上垫板，怎么样？你肯定接受吧，好，别忘了啊！
20、祝贺你在这一次的作文中又取得了长足进步！你字写得越来越漂亮了，你的词语写得越来越恰当，你的句子写得越来越优美，继续努力吧，一份耕耘，一份收获，相信伴随着你的努力，你也一定成为我班的作文大王！
作文的评语5
1。本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，
运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
2文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！
3。你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？
4。全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
5。你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！
6。作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！
7。作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！
8。你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
9。这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的.成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
10。如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？
…以…开头，较有新意。前因后果娓娓道来。
开篇简明扼要，精炼有序；重点描述…给人留下深刻印象。
以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。
开头直奔主题，也是一种写法。
开头很活泼。拟人化手法的运用使开头显得活泼，反问句开头，吸引读者。
开头直奔主题，让人一目了然。
开头点题，用词很吸引人。
场面和气氛描写为文章增色不少；
…对精彩地方进行简单描述；点面结合
简单介绍情况，自然过渡到下一段；
情境描写调动起悬念；
充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。
简要叙述前因，进行铺垫。
这一部分可以加入对话或者一些心理描写。
将…改成…更合适些，自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。
叙事中夹写景，以已度人，将心比心
拟人化语言使文章更显得生动活泼。
外形描写十分有趣，突出了…的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。
用了列数字，举例子的方法，很形象。
过渡自然，每一段交待得很清楚。
这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。
采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了…的美。这部分还可以展开写。以小见大，表现…
比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。
…和…形成鲜明对比，突出…
小学生能有这样的体会，令人刮目相看。
对…的比喻用得妙。
运用多种感官，描写十分仔细。
孩子的气的语言很有意思。
加入人物行为，使画面生动。
这段多余，不如删去，使文章更简洁。
发挥奇妙想象，运用精妙比喻。
充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。
这段描写读来令人感动。
心理描写细腻，比喻句用得好，排比名的使用为文章增色不少。
以味诱人，意境深远。
比喻贴切，用词生动。
作文的评语6
1. 你虽然顽皮，但你很诚实。你有很强的上进心，但缺少持之以恒的精神。你乐于助人，同学和老师都喜欢你。希你课堂上专心听讲，认认真真做好每一件事，争取不断进步。
2. 你是一个聪明而顽皮的男孩子，你关心集体，爱劳动，课堂上能认真听讲如果能提高作业质量，你的成绩一定会有很大进步。老师希望你做一个守纪律的学生。
3. 你是一个稳重的好孩子，你思维敏捷，学习认真，成绩优异。你守纪律，与同学友好相处，老师和同学都喜欢你。愿你注意发展自己的能力，向更高的目标奋进。
4. 你是一个活泼的女孩子，你有很强的集体主义荣誉感。这学期你能按时完成作业，成绩有明显提高。希望你继续努力，争取更上一层楼。
5. 你真了不起，作文竞赛又得一等奖，你学习踏实，什么事都力争最好，正为你有这种上进心，所以成为班级的佼佼者。愿你多与同学交往，提高自己的能力。
6. 你是一个比较出色的孩子，平时虽不多言，但课堂能积极发言。你不仅聪明而且学习勤奋，你的作业一直是同学们学习的榜样。希你多参加一些活动，让各方面能力都得到发展。
7. 你爱好体育活动，在校运动会上为班级争得荣誉。这学期你学习也有明显进步，特别是作业比以前认真了。如果你在学习上多动脑，你的进步会更大。
8. 你是一个诚实而稳重的好学习，作为班干，你对工作比较负责，是老师的好助手。你学习主动，成绩优秀。如果你对自己提出更高的要求，你一定会是个出类拔萃的学生。
9. 你的书法很好，画画的也不错，老师欣喜的看到你能自觉地遵守纪律，与同学友好相处。如果你在学习上多脑，多下功夫，你的成绩一定会有很大提高。
10. 你爱好体育活动，身体素质好。你是一个懂道理的孩子，可有时你控制不住自己，与同学发生冲突，如果你把你的精力多放一点在学习上，以你的聪明，你一定会是一个出色的学生。
11. 你是一个聪明而顽皮的孩子，你爱好体育活动，身体素质好。比较守纪律有时不能按时交作业。如果你能从各方面严格要求自己，你一定会是一个出类拔萃的学生。
12. 你是一个勤奋而踏实的好孩子，对任何事都认真完成，特别是对班级卫生工作认真负责，为班级争得一面面红旗。愿你再接再历，向更高的目标奋进。
13. 在老师的心目中，你是一个很上进的好学生，你一直在认真的学习，课堂上积极发言，作业按时完成。作为班干，你是老师的好助手。希望你不断进取，向更高的目标奋进。
14. 你真了不起,你的画得了一等奖，为班级争得荣誉。本学期你比较守纪律，与同学友好相处。以你的聪明，如果你在学习上再认真一点，你一定会有很大进步。
15. 你是一个聪明而顽皮的孩子，你能自觉的走好路队，平时与同学友好相处你爱好体育运动，身体素质好。愿你在学习上多下功夫，争取成绩有提高。
16. 你是一个从不让老师操心的好孩子，你守纪律，爱劳动，与同学友好相处，学习也比较认真，成绩良好。如果你在学习上讲究方法，你一定会是一个出色的学生。
17. 你是一个积极要求上进的好孩子，因为你早读表现好，你的照片被贴进光荣栏。你乐于助人，同学们喜欢与你做朋友。你知道吗，天才来之于勤奋，只要你努力，你一定会有进步。
18. 你是一个文静的好孩子，学习比较认真，课堂注意听讲，作业认真完成，成绩良好，如果你课堂上能积极思考，大胆发言，你的成绩一定会有提高。
19. 你的画画的很好，音乐素质也很好。你爱集体，爱劳动，乐于助人，这学学期你学习稍有进步，老师希望你课堂积极思考，大胆发言，争取不断进步。
20. 老师欣喜地看到你的学习在进步，你守纪律，爱劳动，课堂能认真听讲，作业一丝不苟地完成，如果你坚持以认真的态度对待学习，课堂大发言，你一定会是一个出色的学生。
作文的评语7
1.亨利是个懂事、体贴人的孩子，学习上对自己要求严格。总是按时完成老师布置的作业。积极参加班上许多活动，在家里自己能做的事都能较好的完成。只是常常有些小性格，父母希望亨利在智商不多提高的同时，情商也不断提高。
2.芊芊正如老师评价，你是一个很棒的孩子，如果你能在学习上更加刻苦一点，对自己要求严格、目标高一点就更好了，新学期，老师希望你能继续努力，好好学习，加油啦!
3.石柏釺这学期你长大了，成熟了，同时你的逆反心理也增强了。有个性有主见并不是坏事，但要讲道理，尊重他人意见。在生活和学习中千万不要钻“牛角尖”。
4.学习上要精益求精，自己要给自己加“担子”，不要局限于课堂中的小天地，要开阔眼界，吸取综合性知识，丰富自身内涵。
5.多参与学校各项活动，从生活中学会融入社会，锻炼自己胆量，增长见识。
6.随着年龄一天天长大，你已经长成大女孩了，言谈举止间显示出自信大方，这让爸妈非常开心。为了孩子你能拥有更加美好明亮的未来，我们和孙老师一样希望你给自己设定高而远的目标，并从点滴小事做起，继续前进吧!!
7.谢晋你已是高年级的学生，希望你不要随着年龄增长惰性也随之增长，孩子你要知道你所有的梦想和愿望都要靠勤奋和不懈的努力来实现的。真心的期盼你拿出勇气，战胜内心深处的懒惰情绪，成为一个更可爱的孩子。
8.学习主动性不够，同时不够认真，能积极锻炼身体，但要养成良好的生活习惯，学习态度要端正认真。
9. xx能自觉独立完成家庭作业，就是拖拉的时间太长，希望今后找出自己不足之处，掌握正确的学习方法，提高学习成绩，不断进步。
10. xxx在家中表现良好，认真完成作业，做力所能及的家务，有问题能及时与父母沟通，在xxx方面还有所欠缺，有待改正。
11.在暑假假期中，戎佳玥能在家中帮助父母做一些力所能及的事，在对人接物方面有了较好的改变，能认真阅读一些好的书刊，并提出一些问题和写出一些较好的文章。但在对待学习的态度上，表现的不太理想，有时不能积极主动的去巩固所学到的课堂知识，过于粗心，学习方法过于简单，导致学习成绩时好时坏，波动起伏过大。
12.康康，你是一个听话乖巧的BOY。别看你长得小小的，其实你可能干了，课堂上总能听到你大声的发言。康康，幼儿园里、家里每天都有好吃的饭菜，鲜美...查看全文
13.亨利是个懂事、体贴人的孩子，学习上对自己要求严格。总是按时完成老师布置的作业。积极参加班上许多活动，在家里自己能做的事都能较好的完成。只...查看全文
14.李静欣你热爱学习，做事认真，很有主见，这些我们都非常喜欢。爸妈希望你在六年级学年里更加努力学习，记住哦，再过一个月，你就是小学六年级的大姐姐了，你更要起带头作用，给下面小弟弟小妹妹们做个好榜样哦。你一定能行!!!
15.希望能在新的学年改正粗心大意的缺点，争取更大的进步。
16.天元这个学期明显变化很大，很调皮，有时会顶嘴，学习不太主动，缺乏耐心，我们大家都希望他在六年级来个度转变，给大家一个新面貌，做个学习又好，主动积极，对自己严格要求的孩子。天元，你的前途掌握在你手上，努力加油!
17.彭薇希望你在新的学年努力提高自己的自信心，虚心好学，刻苦耐劳，一分辛劳，一分收获!老师和家长以及同学们都期盼着你有更大的收获!努力吧!
18.今年孩子长高了好多，也感觉长大了好多!平时能够帮老师做不少事了，听不得一点反面建议的毛病也改了好多，细细同他分析一般还能接受了。希望下学期能更好的安排自己的学习，游戏时间，学习更主动点。
19.你平时比较喜欢看书，但希望你能把时间合理安排，学习时做到不偏科，加强数学学习，做个全面发展的好学生，好孩子。
20.老师希望你在新的学期里重视学习，自觉主动完成作业，自己管理自己。老师相信你能做到的!
作文的评语8
1、《温暖的早餐》故事很感人，虽然只是发生在日常生活中的一件小事，但足以小中见大，折射出老师对学生的关爱；同时，该生情节描绘相当细致，尤其是在讲述事情始末的时候动词运用非常娴熟，整篇文章读来感觉行云流水、一气呵成，人物刻画也栩栩如生。最值得称赞还是文章的标题，尤抱琵琶半遮面，没有开门见山直接表明主题，却已勾起读者的好奇之心
2、作者文思敏捷、想象力丰富。一般人的梦想都会与自己的职业有关，而作者选材独特，以成为一阵风为主题，描述了春、夏、秋、冬四个不同季节风的不同作用，结尾更是表达了作者梦想成为风的原因：传播快乐。纵观全文，既出人意料，又在情理之中，非常有新意。
3、《假如我是一滴水》文章虽无华丽的辞藻进行修饰，但却在平淡中看出作者的率真。作者在文末强调他梦想成为一滴既可爱、又活泼、又有爱心的水，把作者身上具有的奉献精神展现的淋漓尽致，尤其作者联系实际、情系四川的高尚人格与水的品格招相呼应，给文章增色不少。
4、《我是一阵风》
5、《温暖》该文朴实无华，毫不做作，完全是农民工子女内心深处的一段真实独白，是渴望被城市接纳，希望得到他人关怀的一种真情流露。因此，通读全文，感人肺腑，不仅是对我们思想的一次震撼，更是给心灵的一次洗礼：多关心一下他们，就能让他们倍感温暖。
6、《希望》该生以家庭生活为题材，大量运用比喻的修辞手法，形象的描绘了因为爸爸赌博而导致家庭生活出现危机，从而由表及里、由此及彼，在文章末尾处点明主题：希望爸爸不要赌博。全文行文构架流畅、清晰，能够合理的小题大做，具有很强的层次感和逻辑性，是二年级学生的代表之作。
7、《我的梦想》每个人都有梦想，而且不止一个！该文作者便以简练、质朴的笔调为我们展现了他心中的四个梦想。虽然作者的四个梦想或崇高或普通，但在字里行间都能感受到这是作者真情实感的流露。文末作者表达了要为实现梦想而努力的决心和勇气，更起到了画龙点睛的作用。对于一个二年级的学生来说实在难能可贵。
8、《希望》纵观全文给人一种诙谐幽默的感觉。为什么这么说呢？因为作者灵机一动，巧妙的回答了一个看似很难回答的问题：你最希望什么？作者说是：快快长大。只有长大了才能让自己的希望变成现实，很自然的过度到下文：长大后希望怎么样。因此，全文条理清晰、语言流畅，很是不错。
9、《温暖》该生勤于观察、善于思考，能够把握文章的细枝末梢，尤其是运用动词叙事说理恰到好处。因此，该文描写的事情既生动又形象，体现出了作者的水平；作为阅读者，也很容易被他的出彩文章所吸引。这对于二年级的学生来说是非常了不起的。
10、《校园是我温暖的家》该文内容丰富、饱满，语言简洁、大方，行文自然、流畅，一气呵成，充分说明该生具有较强的文字功底。最难能可贵的是该生思维缜密、善于想象，能够以温暖为主题，从家庭联想到学校，给阅读者耳目一新的感觉，可谓是二年级学生作品中的佳作。
11、《花儿的希望》这是一篇充满童真，但同时又非常具有现实意义和代表性的文章。作者善于观察，勤于思考，截取了当今社会普遍存在的大自然被破坏的问题作为文章主线，大胆的展开思考、娴熟的运用充满童趣的笔触进行描写，表达了一名三年级小学生热爱大自然，希望人们都能来保护它的美好希望。
12、《温暖来自妈妈的爱》该生截取日常生活中的一个片段，用细腻的笔触和大量的篇幅描述了事情的来龙去脉，文字生动，语言流畅，把文中妈妈的形象刻画的栩栩如生，并很能自然的带动读者身临其境，展开联想，得出结论；表现主题，引起共鸣，那就是：温暖来自妈妈的爱，实属二年级学生中的上乘之作。
13、《我希望我是天使》这是一篇充满童真，但同时又非常具有现实意义和代表性的文章。作者截取当今社会普遍存在的环境污染问题作为文章主线，运用充满童趣的笔触进行描写，表达了一名二年级小学生热爱大自然，希望人们都能来保护它的美好希望。
作文的评语9
在一个小村边，有一片郁郁葱葱的森林。里面有一个美丽的王国，一群机灵活泼的小精灵就住在那里，它们一直辛勤地为村里的人们服务着。
金精灵，它让人们每天都生活在充满金色光芒的快乐世界里;木精灵，它为人们提供了各种木材，让人们有舒适的房子住，有用餐的桌子和椅子;水精灵，它让人们每天都可以喝到甘甜、滋润的雨露;火精灵，它让人们能够吃上煮熟的鲜美食物;土精灵，它让人们有了一片片土地，这样，人们就可以靠种田来维持生活。
就这样，人们一直在精灵的给予中快乐地生活着。
可是，有一天，精灵国王突然召唤了所有小精灵，语重心长地对它们说：“孩儿们，我们精灵，一直以来为人类做了不少的贡献。可是人类却恩将仇报，要毁掉这个森林!”这时，水精灵问：“父王，人类为什么要这么做啊?”国王长叹一口气，说：“哎!他们嫌我们给的田地不够，所以要砍掉这个森林的树，扩大他们的土地。”火精灵生气的说：“总有一天，人类会后悔的!”于是，他们商量了片刻后，便决定明天就开始搬家，到别处的森林栖身。
在小精灵们走了后，人们立刻就开始了砍伐树木的行动。
过了一天、两天、三天……
经过人们不休不止的工作，树木很快就被砍伐光了。接着，人们就利用这些树木，盖成了一座座房子，在里面住了下来。
可是，几天过后，人们发现他们做错了。自从没了小精灵们，人们的生活已经没了快乐，没了健康。以前，小精灵们在时，他们的天空是光明的，是明亮的，可是现在没了小精灵们，他们的天空就变得暗淡无光;以前，小精灵们在时，他们饮用的是雨露，可是现在没了小精灵们，他们就只好喝肮脏的河水;以前，小精灵们在时，他们可以吃到煮熟的鲜美食物，可是现在没了小精灵们，他们只好吃生的食物。
人们很想挽回这件事。可是，小精灵们都已经走了，树也已经被砍了，还有什么办法呢?
于是，人们决定，派出一个人去找小精灵们。这时，一个叫乐乐的小男孩自告奋勇地说：“大家让我去吧!”可是，人们却有点不相信这个小男孩乐乐的能力。就在人们争论时，乐乐的妈妈说了一句话：“我想……小精灵会相信乐乐的。”村长也说：“那么，就让乐乐去吧，我们应该相信他。”经过村长一说，人们也就答应了下来，并让小男孩第二天出发。
小男孩出发了，他每天以从家里带来的饼充饥，以天上下的雨水解渴。他每天早早的起来，去一个个森林里寻找小精灵。终于，小男孩找到小精灵们……
小精灵们问：“你是谁呀?”小男孩说明了自己的身份后，用恳求的语气对小精灵们说：“小精灵们，你们愿不愿意和我回小村子呢?”小精灵们说：“那你们是不是要改掉贪婪的习惯呢?”小男孩赶紧说：“当然、当然!可是……”“可是什么呀?”小精灵们问。小男孩的脸刷地红了起来，说：“可是森林已经被我们破坏掉了。”这时，精灵国王不知从那里走了出来，和蔼说：“没关系，我会用魔法把森林恢复成原状的。”小男孩激动地跳起来说：“真是太好了，那么我们现在就走吧。”“嗯”小精灵们欢快地回答。
人们得知小精灵们已经回来了，高兴得不得了。村长说：“这次，真要谢谢乐乐呀!”人们也随口附道：“对啊!”
小精灵们回来了，全村上下到处都是一派欢乐的样子。他们对小精灵们和精灵国王说：“对不起，当初如果不是我们，森林就不会变成这个样子。”精灵国王说：“没事，我们会理解你们的。”说罢，精灵国王便把森林恢复成原来郁郁葱葱的样子，说：“让大家一起来保护村庄，环保森林吧!”“嗯”人们喊道。
就这样，人们又和精灵们像以前一样幸福、健康、快乐地相处了。
【评语】文中写了金木水火土五个小精灵守护森林、给予人们快乐却被无情地夺取了生活的森林，而人们也因为破坏环境、失去小精灵，受到大自然的惩罚，过着痛苦的生活，最后人们认识到错误，找回小精灵，重新过上快乐的生活。这则寓教于乐的童话表达了保护环境，爱护大自然的美好愿望。
作文的评语10
作文开头：
1、语言简练,规范,开篇吸引人。
2、…以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来。
3、开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象。
4、以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境。
5、开头直奔主题,也是一种写法. 文章语言生动丰富，可读性强。
6、开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼。
7、反问句开头,吸引读者。
8、开头直奔主题,让人一目了然. 起到总领全文的作用。
9、开头点题,用词很吸引人. 。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
10、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
11、开头打动人心，具有真情实感。
12、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。
作文过程：
1、以饱满的激情，描写了……
2、重点突出，详略得当，内容具体。
3、比喻贴切，用词生动。
4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法。
11、小作者观察仔细，叙述时井然有序。
12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。
14、文章想象合情合理。
15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
17、细节描写颇具匠心。极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体。
21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
23、文章将…写得细致入微。
24、语言活泼明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
26、喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味. 对…的比喻用得妙。
27、运用多种感官,描写十分仔细. 发挥奇妙想象,运用精妙比喻。
28、充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩. 这段描写读来令人感动。
29、心理描写细腻,比喻句用得好, 以味诱人,意境深远。
30、比喻贴切,用词生动. …以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
作文结尾：
1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。
12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
14、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
作文的评语11
1) 可喜可贺，又一篇佳作问世了!细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已掌握了一定的写作技巧。从你的这篇作文，我仿佛看到世纪的冰心!
2) 本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作……
3) 文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的
4) 很喜欢你这篇作文，风趣幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗?
5) 本文构思巧妙，内涵深刻。表面看来，小作者是写用自己的双手捏泥巴，细细品味则是用赤诚的童心“塑造”全新的校园，表达了少年儿童对学校发展远景的企盼，主题积极。语言生动活泼，有童真童趣。
6) 题目是文章的眼睛，写作前，也应该花些功夫。文中的人物语言真实，尤其是妈妈的一段话，原汁原味儿。
7) 本文写了一件很普通的让座的事，虽然选材有点落俗套，但对比的写法用得很恰当：人物描写简洁形象。对中年妇女肖像的描写，只有十几个字，却抓住了特点。对胖先生的两处描写也很成功，充分地表现了作者对其厌恶鄙夷的感情。
8) 文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
9) 文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
10) 本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
11) 你写的校园一角真美那花,那草,那树,那长廊无不包含着无比喜爱之情你是个会观察,会生活的人,老师,同学都欣赏你!
12) 你越来越棒了!你的作文真使我大开了眼界你妈妈人美心更美,她对病人满腔热情,对工作一丝不苟,极端负责,这种精神是多么值得我们学习啊!我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲!
13) 看了你的游览作文,仿佛身临其境那两层楼高的长颈鹿你写得栩栩如生,那憨憨的大熊猫,机灵的小猴,狡猾的狐狸跃然纸上,读你的文章是我的一大享受继续努力,你的文章是我们的最爱
14) 你文中的"生物角"色彩绚丽,活泼可爱那鲜艳的花朵,翠绿的叶子栩栩如生;那五颜六色的金鱼活灵活现,自由自在地遨游……真是令人百读不厌运用总分法,清晰地展现了生物角上每一种惹人喜爱的小生物,妙处横生
15) 从这一段小小的日记,看出你是个细心的学生,能够细心捕捉到日常生活中的一件小事,并能用平实的语言写出内心的感受,篇幅短小精悍,语言平实,能引起心灵的共鸣
16) "让座"是件极平常的事,但你的作文,却令人耳目一新你不只写事,还具体而又真实地写出了自己让座前后复杂的内心世界,层次分明,语句生动,情节自然,富有感人的魅力此外,你提出的社会问题,令人深思
17) 楼倩贝,你太了不起了!读着你写的作文,细细品味其中的好词佳句,老师简直不敢相信竟是小小年纪的你写的楼倩贝,老师为你骄傲,希望你不断努力,用你的笔描绘出多彩的生活,多彩的世界!
18) 你是一个想象力多么丰富的孩子啊!把美丽的春光写得特别有诗意,语句也非常优美平常你一定积累了丰富的词汇,观察了许多景物愿你做个有心人,写出更多更美的文章
19) 你这篇作文写得真棒,不仅把小鸡的模样写得具体,还把小鸡的吃食动作,叫声,争闹都写了可见你平时很善于观察努力吧!争取写出更好的作文
20) 范原原,你是生活的有心人,爱观察周围的事物;你又是个小书迷,注重积累好词佳句因此,班级的生物角在你的笔下生动,形象地展现在读者眼前老师相信,在你的努力下,不久将会成为一名作家
21) 全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
作文的评语12
一、不妨来个“友情提示”
人们常说：一句赞美的话，能温暖一个冬天。老师一句满含深情的鼓励赞美的评语，是医治学生写作“头痛”“心烦”的一剂良药，而且是“糖衣片”，味儿甜甜的，药效深深的。
班级里有个孩子，聪明但很怕写作文。有一次，我要求写一位同学，他很认真地写了《一个搞笑的人》。作文以猜谜开头，接着叙述了一件令人忍俊不禁的事情，最后揭开谜底，原来这个搞笑的人竟然是他自己。
显然这与本次习作要求是不相吻合的，但这篇作文的确写得不错。于是，我写下了这样一段评语：
“1.突出优点：文章新颖别致，引人入胜。建议打印后，老师帮你投稿！
“2.友情提示：你把自己写得如此出色，那么换个角度，凭你的慧眼，你也一定能够写好你的同学的，对吧？不信，试试看！”
这个孩子看了评语激动不已，不但迅速打印好文章交给了我，还重新写了一篇文章《飞毛腿——宇航》，同样写得很好！更没有想到的是，《一个搞笑的人》真的在《快乐日记》上发表了。从那以后，这孩子就开始喜欢看书，喜欢写作，就是没有老师布置，他也常常自己写，还偷偷地写小说呢！用他自己的话说，写文章的滋味太美妙了……现在呀，三天不动笔，手就痒痒！
二、再送上一段“幽默小曲”
古人云：教人未见意趣必不乐学。评语也是如此，一句幽默的语言，一个新颖的形式，一次诚恳的指导……那么即使是批评，学生也乐意接受，而且觉得韵味无穷。
班里有一位学生，他的习作立意、文采都很不错，可就是错别字太多，我采用幽默风趣的对歌形式写了这样一段评语：
李宁（就是这位学生）：“错别字，我问你，你呀为何不离去？”
错别字：“李宁，告诉你，就是因为你太大意。”
李宁：“错别字，我再问你，你呀为何赖这里？”
错别字：“李宁，告诉你，就是让你学仔细。”
学生看了，觉得有趣好玩极了，一边哼唱一边修改着作文中的错别字。
三、偶尔开个“自由论坛”
习作应该说真事，写真话，抒真情，是孩子自由表情达意的场所。思维只有在自由宽松的境界才能得以开发。假如模仿孩子喜欢的网上论坛形式，在习作后面开设一种自由争论的论坛，学生一定觉得新鲜有趣，积极发帖。这样百家争鸣，百花齐放，学生习作的进步会更快。
郜德有同学在《暑假趣事》里真实地叙述了自己的假期生活：喂苍蝇，用鞭炮炸青蛙……文章充满童真童趣，顽皮、天真、无邪尽显其中。但是这篇文章有不少地方是值得商榷的。是直接指出，还是……我突发奇想，在他习作后面续了一张纸，写上“自由论坛”，放在班级讲台，让同学们课下拜读，自由发帖，在后面发表见解和心声。
自由论坛
版主：刘老师郜德有
版主：这篇文章真的很有趣吗？请大家积极发帖，发表观点。——老师
跟帖：
生1：同意！得三颗星。我们好多男孩都玩过，郜德有写得真实又生动，我仿佛又玩了一次，觉得太有意思了！
生2：我不赞同！只能得一颗星。文章语言是不错，但是“有趣”得“不健康”。瞧，用鞭炮炸青蛙，多么残忍啊！还哈哈大笑呢，真不应该。
生3：我也有同感，但是我觉得可以得两颗。郜德有敢写真话、真事，这很好啊！而且确实很生动有趣，尤其是看青蛙吃食，自己喂苍蝇，写得妙趣横生啊！
……
版主：谢谢各位热情捧场！
郜德有：在下明白了：“有趣”是要有一定价值的，鄙人恶作剧是过火了，那是“恶搞”，残害动物，以后一定改正。——郜德有
小结：作文评语，是和孩子真情沟通的桥梁，也是提高学生习作的平台，仔细斟酌，好好设计，真是收获无限！
作文的评语13
1、你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？
2、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！
3、观审入微，描写生动 取材精慎，安排巧妙 描写灵活，笔调轻松 主旨正确，表现详明 故事新颖，文字明洁
4、吐词雅洁，文字生动 叙事畅达，抒情真摰 叙述简洁切题 媚媚道来，趣味横生 清新流畅，自然有致
5、文字生动，写景如画 刻画入微，栩栩如生 描写深刻生动 文句优美，叙述生动 描写深刻，结构谨严
6、取材新颖，文笔老练 结构谨严，叙事详尽 内容充实，文字流利 行文洒脱，趣味隽永 布局新颖，用词简洁
7、层次井然，结构严密 记事生动有趣 哀腕悲痛，感人肺胕 语重心长，句句感人 真情流露，感人殊深
8、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
9、语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体，
10、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
11、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
12、文章将…写得细致入微
13、语言活泼明快，富有情趣。
14、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
15、轻松有趣，颇切题意 立意甚佳，辞亦明畅
16、情感丰富，识见超卓 言辞恳切，一气呵成
17、文章简短，意味深远 笔调美妙，余味无穷
18、行文流畅，情意恳摰
19、文笔老练，气势磅礴
20、描写细致，颇切题意
21、情致悠然，淡远雅尚
22、引证不适切，语意欠详明
23、虽切题旨，但不畅顺
24、思路不清，意不明晰
25、用词欠妥，语气不贯
26、识见不高，说理也欠圆妥
27、材料太贫乏，理由欠充分
28、组织欠严密，辞意不明畅 草率成篇，内容
29、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
30、开头简明扼要
31、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
32、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
33、文章语言生动丰富，可读性强。
34、开头出手不凡，吸引读者
35、开头打动人心，具有真情实感。
36、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
37、以饱满的激情，描写了……
38、重点突出，详略得当，内容具体。
39、比喻贴切，用词生动。
40、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
41、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
42、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
43、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
44、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
45、文章边叙事边抒情。
46、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
47、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
48、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。
49、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法
50、小作者观察仔细，叙述时井然有序
51、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
52、文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
53、文章想象合情合理，
54、通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
55、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
56、细节描写颇具匠心。极富功底。
57、对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
作文的评语14
1.选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。
2.未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
3.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
4.能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
5.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
6.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
7.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
8.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
9.语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
10.感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。
11.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
12.心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。事理：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
13.引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
14.论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
15.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
16.感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
17.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
18.情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
19.心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。
20.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
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1.语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。
2.语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
3.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
4.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
5.行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。
6.语言基本通顺，偶有不畅。
7.语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
8.语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。作文开头：
9.文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。开头简明扼要
10.文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
11.文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
12.文章语言生动丰富，可读性强。开头出手不凡，吸引读者开头打动人心，具有真情实感。
13.文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
14.以饱满的激情，描写了……重点突出，详略得当，内容具体。比喻贴切，用词生动。
15.文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
16.叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
17.对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
18.通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
19.文章边叙事边抒情。
20.充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法
作文的评语15
1.这丰富的内容,的确和作家写出来的差未几呀，你的习作有血有肉,读起来真是一大享受，你的作文内容详细,我读的非常过瘾，你平常肯定爱看作文书,才写出这么精彩的作文!
2.干巴巴的内容好像白开水,一点味道也没有,多加些柔美的文句就好喝了，我信赖你会给我一个惊喜的!
3.流通生动的语句,恰似庐山瀑布,飞流直下,畅通极了，比喻得非常贴切,你平时肯定一直视察仔细，不然你怎么想出这么奇妙的拟人句的，真令人倾慕你的才气!
4.作文疙疙瘩瘩,读起来很难过惆怅,好像走在乡间高低不屈的巷子上,不警惕就容易跌一跤，句子像被谁堵截了,不完备，写好后细致读一读,就会发现有欠缺的地方，不要怕贫苦,好文章都是改出来的，信赖本身!
5.这篇写的凌驾上一篇,继承加油啊，内容再详细生动点。多念书细视察勤思索,你的习作很快就会在报刊上刊发!
6.又不是神童,他能做到的,信赖你也能做到,并且会比他们表现更精彩，每晚看作文书,我便是如许掌握了许多好词语的，世上无难事,只怕故意人!
7.如今你习作的字数比以前多多了,这是你认真写日志的效果，你不想成为“作文明星”吗?前次你的作文在班里公然朗读,向你表现庆贺，下次夺取写得更棒,好吗!
8.结尾简炼，感人。
9.结尾呼应开头，结构完整。
10.结尾呼应文题,点明中心
11.文章详略得当，重点突出，结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
12.以感受开头，以感受结尾，文章前后照应,首尾连贯，感染力极强。
13.开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。
14.文章对气氛的渲染充分而且恰到好处，对重点对象作了细腻而传神的刻画，立意高远，令人赞叹。
15.文章切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
16.这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到作者的感情，全文层次清晰，语句流畅。
17.事例叙述生动具体，趣味性强。
18.文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
19.文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
20.文章开头新颖，具有先声夺人之效，使读者一见面就能对人物产生深刻的印象。
21.文章以清新有趣的语言，描写了……的事，字里行间,充满欢声笑语，不失为一篇佳作。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
22.善于观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
23.文章融情于景,边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。
24.文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
25.文章开头引人入胜，吸引读者。
26.文章生动，具体，详略得当。
27.不要总担心本身比别人笨,只要按老师要求做,你的空想早晚会实现，总是写不出什么内容,是由于你支付的汗水还不多，灵感从来不喜好造访懒汉，勤劳勤劳再勤劳,当你的作文在全班的眼前朗读的时间,你会以为吃点苦是值得的!
28.你的语言，质朴而富含哲理，保举给各人!
29.文章语言简练规范，开篇吸引人。
30.开篇简明扼要，精炼有序，颇有新意，给人留下深刻印象。
31.开头点题，用词很吸引人。
32.能较好的运用语言动作心理描写，使事例具体生动。
33.文段承上启下自然，细节描写突出了人物品质，令人感动。
34.过渡自然，每一段交待得很清楚。
35.心理描写细腻，比喻贴切，用词生动
36.文章以轻松愉快的语气,向读者娓娓道来，令人回味无穷。
37.,结尾含蓄,点明主题
38.记叙语言简练而准确，全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗套，值得借鉴。
39.全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
40.文章边叙事边抒情，结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文，首尾连贯，一气呵成。
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