教师作文批改评语200句
在现实生活或工作学习中，大家都有写评语的经历，对评语很是熟悉吧，评语能够使被评价对象思想上产生与形成自觉地按目标的要求和步骤前进的意识。那么你所知道的评语都是什么样子的？下面是小编精心整理的教师作文批改评语，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
1、文章按事情发展的顺序，记叙了……的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
2、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
3、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
4、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？
5、楼倩贝，你太了不起了！读着你写的作文，细细品味其中的好词佳句，老师简直不敢相信竟是小小年纪的你写的。楼倩贝，老师为你骄傲，希望你不断努力，用你的笔描绘出多彩的生活，多彩的世界！
6、你是一个想象力多么丰富的孩子啊！把美丽的春光写得特别有诗意，语句也非常优美。平常你一定积累了丰富的词汇，观察了许多景物。愿你做个有心人，写出紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
7、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
8、读你的文章时，才老师随你的激动而激动，随你的欢笑而欢笑。是的，老师曾有过挖苦的言语，但也有坦诚自责的胸怀。如此声情并茂的佳作将时刻激励我做一名让学生喜爱的老师。我真诚希望能做你的良师，你的挚友。
9、行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！
10、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果
11、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！
12、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
13、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
14、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
15、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
16、文章标题独特，主题明确，语言质朴通畅，感情真挚，段落层次也清楚，只是内容还太单薄了，在具体充实方面需要加强（比如正面或反面的例子都可以展开来表现的）。
17、设问、反问、排比等修辞手法，增强表达效果，好！
18、本文以……为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了……，文章语言生动丰富，可读性强。
19、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
20、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。
21、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
22、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
23、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
24、你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？
25、文章主题明确，感情质朴鲜明，行文自然有序，段落分明，结构完整。
26、文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！
27、切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
28、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
29、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
30、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
31、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
32、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
33、文章能过清新有趣的语言，描写了……的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
34、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。
35、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然，
36、这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。
37、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
38、以饱满的激情，描写了，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。
39、抓住春天的草树花等不同的特点，按照“……”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。
40、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
41、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
42、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
43、小作者观察仔细，叙述时井然有序
44、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
45、对“……”和“……”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“……”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。
46、你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？
47、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
48、把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好！
49、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
50、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
51、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
52、观察细致，按先总后分的方法，写清楚“”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。
53、笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天
54、文章边叙事边抒情。
55、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
56、开头打动人心，具有真情实感。
57、文章对的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。立意高远，令人赞叹。
58、开头出手不凡，吸引读者
59、文章语言生动丰富，可读性强。
60、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
61、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
62、事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对的情感，令人感动。
63、切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
64、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
65、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
66、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
67、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
68、内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
69、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
70、以感受开头，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
71、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
72、写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态颜色，抓住了形状特点。
73、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
74、文章以为结尾，言简意赅，其味无穷。
75、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
76、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
77、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！
78、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。
79、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
80、这是一篇抒情散文。作者以“我有我的快乐”为题，讲述自己读书的乐趣。但是文章语言平淡，结构粗糙，内容简单。如果能加入自己的感悟与有趣深刻的细节会更好。望改进。
81、思想感情较肤浅，表达欠文采，主旨深化欠妥。
82、音乐的无穷魅力，作者用欢快的语言讲述着音乐的魅力。本文引用自然，感情真实，发自肺腑。结尾处运用排比的手法，有气势。不足在于文章在事例上不充实。
83、这是一篇优美的抒情散文，构思大胆新颖、有独创性，主体部分语言典雅、飘逸、绮丽精工，如“青春是人生中的黄金时期，它充满活力，充满朝气，我们每个人都应该珍惜自己的青春”。
84、论证手法单一，论述语言无感染力。
85、描写不生动，语言欠流畅。
86、这是一篇优美的抒情散文，其构思大胆新颖、有独创性，在主体部分语言典雅、飘逸、绮丽精工，如“青春是人生中的黄金时期，它充满活力，充满朝气，我们每个人都应该珍惜自己的青春”。
87、文章的两件小事都是平凡生活中的小事，可作者没有写出“华彩”。小狗的入住给这个家带来欢声笑语了吗？妹妹被辣椒辣的流眼泪，家人有没有想方设法帮她摆脱辣？写文章要写的精彩，故事要有出彩的地方。
88、文章的内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
89、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
90、文章详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
91、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
92、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
93、文章在选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。
94、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
95、选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。
96、未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
97、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
98、能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
99、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
100、文章虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
101、文章中，选取的事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
102、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
103、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
104、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
105、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
106、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
107、外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
108、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
109、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
110、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
111、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
112、详略安排不当，主次不够分明。
113、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
114、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
115、重点突出，中心明确，立意鲜明。
116、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
117、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
118、主题严肃，思想高尚，进取心较强。
119、中心不够明确，立意不够清晰。
120、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
121、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
122、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
123、情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
124、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
125、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
126、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
127、情节变化平淡无奇，缺乏新意。
128、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
129、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
130、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
131、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？
132、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
133、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
134、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
135、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
136、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
137、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
138、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
139、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
140、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。
141、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞
142、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
143、开头简明扼要。
144、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
145、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。
146、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
147、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
148、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂
149、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好
150、本文采用了第一人称的写法，使得……具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信思路清晰，节奏明快
151、本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了……
152、以饱满的激情，描写了……
153、重点突出，详略得当，内容具体。
154、比喻贴切，用词生动。
155、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生……的印象。
156、文章开头引人入胜，吸引读者。……点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
157、文章语言生动丰富，可读性强。
158、开头出手不凡，吸引读者
159、开头打动人心，具有真情实感。
160、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
161、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
162、文章以……为结尾，言简意赅，其味无穷
163、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人
164、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出
165、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚
166、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象文章头尾照应，中心明确，结构完整
167、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想
168、作者对……观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意全文语言朴实，结构自然……文章结构严谨，首尾呼应
169、你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天！
170、作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。
171、剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极、开头简洁、结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。
172、我国近代戏曲理论家吴悔曾说过：“各人有各人之情景，就本人身上，挥发出来，悲欢有主，啼哭有根，张三之冠，李四万万戴不上去。”所以我们在写作文的时候，一定要注意写什么人物，就要把自己变成什么人物，从那个人物的身份、性别、年龄、性格等去体味、去揣摩、去进入角色，切不可用自己的学生腔去套别人。古罗马诗人贺拉斯说过：“你自己先要笑，才能引起别人脸上的笑容。同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应。”请同学们在写作文时细心琢磨、推敲，让人物进入角色。
173、这篇作文的题目立得好，内容也真实、具体，尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写。
174、心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。
175、本文写出了真情实感。很充分、很具体，另外，采用边叙述边抒情的写法，很能引起读者的感情共鸣，有催人泪下的效果。细节抓得好。选取生活中的一个片段，语言口语化，在平直、朴实的叙述中饱含着对母亲的深情，读来令人感动。本文选材真实、典型，有代表性。几个摹拟声音的词语用得十分准确。
176、这篇作文的题目立得好，内容也真实具体，尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写。
177、心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。
178、如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”。
179、第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细心；越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了‘第一次’做饭的特点，文字不多；却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。”
180、你秋游时观察得真仔细！你眼中的景美像一幅画！如果把你当时的愉快心情写上，那该多好！
181、你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师一饱口福吗？
182、你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿……”
183、“老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗？现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌、爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，相信你会做到的！”
184、“当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧！这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗？告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。”
185、写出了真情实感。很充分很具体，另外，采用边叙述边抒情的写法，很能引起读者的感情共鸣，有催人泪下的效果。
186、你成绩上不去的原因是学习上没有下功夫，只要你努力，你一定能行。老师希望你在校与同学友好相处，做一个守纪律的学生。
187、你是一个活泼热情的孩子，老师欣喜地看到你比以前有很大进步，特别是课堂上你踊跃发言，学习较以前主动，只要你坚持下去，你会取得惊人的成绩。
188、你是一个聪明而顽皮的孩子，你兴趣广泛，体育绘画电脑你都喜欢。你开学初的表现是多么让老师高兴，但你没有坚持到底，只要你努力学你一定能赶上。
189、你是一个文静内向的孩子，尊敬老师，和同学友好相处，能按时完成作业如果你能和同学多讨论多请教，相信你的成绩一定会有较大提高。
190、你是一个非常出色的孩子，你做任何事都很认真，课堂总是积极思考，踊跃发言，作业更是一丝不苟。愿你坚持不懈，努力去实现自己美好的理想。
191、你是一个聪明活泼的好孩子，不仅成绩优异，而且能力较强，班干部工认真负责，是老师的好助手，同学们的好伙伴。以你的聪明才智加上勤奋，你一定会成功。
192、你是一个思维敏捷的好孩子，你爱好数学，成绩优异，在数学竞赛中为班级争的荣誉。你守纪律，与同学友好相处。你知道吗，学习上来不得半点马虎，希严格要求自己，认真完成作业。
193、你知道吗，所有老师非赏喜欢你，不仅是因为你的成绩好，更重要的是你做任何事都认认真真，踏踏实实。这学期在学习上爱思考，能专研，愿你继续进取，成功一定属于你。
194、你是一个聪明而顽皮的男孩，你很有个性，爱好广泛，成绩优秀。当你认真完成作业时，不仅书写很漂亮，而且一周没有错误。愿你从各方面严格要求自己，争取不断进步。
195、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
196、事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对的情感，令人感动。
197、你这篇作文从一句名言引出自己想表达的内容，很巧妙。你还将书中的内容和电影中的场景进行对比，看出桑桑与杜小康之间有着深厚的友谊。不足的地方是内容显得不够生动，可以适当加入一些修辞手法。
198、是啊，朋友之间有时会产生一些误会，只要一句对不起或没关系，也许就不会让事情变大，所谓退一步海阔天空嘛！
199、你这篇作文很不错嘛！你把电影和书联系了起来，也写了自己的童年往事，但语言有些平淡，心理描写不足，修改一下，一定会更加出色的。
200、你这篇作文确实让人感动，我也曾体会过由于生病呆在家里的那种孤单，内心充满着上学的渴望因为对我来说，上学是一种快乐。
【教师作文批改评语】相关文章：
教师对作文批改的评语04-23
教师作文批改评语04-30
教师批改作文评语12-16
教师对学生作文批改评语04-30
教师批改作文的评语04-25
教师作文批改评语大全01-16
作文批改教师常用评语11-03
老师作文批改评语05-21
老师作文批改评语11-07