【热】学生作文评语
在现实生活或工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的学生作文评语，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学生作文评语1
1、清新流畅，自然有致
2、遣词造句，行云流水
3、刻划入微，栩栩如生
4、取材不凡，运笔如飞
5、词义从容，雅见情韵
6、层次井然，结构严谨
7、行文洒脱，趣味隽永
8、淡远情逸，隽永含蓄
9、平铺直叙，亦有情韵
10、简洁流畅，意义深长
11、言近旨远，不同凡味
12、叙述详尽，条理井然
13、明察秋毫，描述生动
14、内容曲折，耐人寻味
15、逸趣横生，读来可喜
16、自然顺畅，有条不紊
17、婉转流利，真实不虚
18、内容充实，文字流利
19、优游从容，描写细腻
20、取材丰富，文字生动
21、据实叙述，畅所欲言
22、辞意从容，雅见情韵
23、叙事抒情，均颇贴切
24、叙述紧凑，扣人心弦
25、局顺当，描写逼真
26、语多赘余，文欠生动
27、内容贫乏，错字太多
28、颇富幽默，笔调轻松
29、收结过早，意未尽宜
30、文笔雄健，不落俗套
31、文情并茂，感人肺腑
32、词雅文练，写景生动
33、布局新颖，用词简达
34、娓娓细说，清婉可喜
学生作文评语2
当我在家里孤独的看书时，我听到外面的小孩子的欢笑声时，我觉得他们多么幸福呀!无拘无束，什么时候都可以玩。真羡慕呀!我的邻居可能趁着她妈妈上“麻将班”的时候又在玩电脑。而我呢?就只能看书。
好不容易熬到了11：00，我终于可以“下岗”了。我连忙跑到朱郝家去窜门。还好她没有关电脑，于是，我也和她一起钻进了游戏的海洋。时针慢慢指向11：30，“羊羊，快回来，下午你还要去补习外语，快点儿回来吃饭。”奶奶嚷嚷道。我依依不舍离开朱郝家。回到了自己家。吃过午饭，我背上迪士尼英语学校的书包，走到了英语学校。1：30，无聊的同步课开始了。下课，我们大家活跃起来。有的玩鬼捉人，有的玩捉迷藏，还有的来打架。啊!不好，上课了!我们连忙跑进教室，又开始上了讨厌的剑桥课。
终于放学了，我回到家。边吃饭边看电视。吃完了饭就只看电视。“诶!早上早点儿起来看书，真是拿你没办法……”
这就是我的一天，就这样，结束了。
评语：文中作者记叙了自己假期的一天，对一天中发生的事进行了详细的描写，内容充实，表达了作者无奈的心情。文章结构完整，层次清晰;不足之处在于语言过于口语化，表达不准确。
学生作文评语3
1．你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
2．文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
3．对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。
4．你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？
5．太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！
观审入微,描写生动 取材精慎,安排巧妙描写灵活,笔调轻松主旨正确,表现详明故事新颖,文字明洁
吐词雅洁,文字生动叙事畅达,抒情真摰叙述简洁切题 媚媚道来,趣味横生清新流畅,自然有致
文字生动,写景如画刻画入微,栩栩如生描写深刻生动文句优美,叙述生动描写深刻,结构谨严
取材新颖,文笔老练结构谨严,叙事详尽内容充实,文字流利行文洒脱,趣味隽永布局新颖,用词简洁
层次井然,结构严密 记事生动有趣 哀腕悲痛,感人肺胕 语重心长,句句感人 真情流露,感人殊深
学生作文评语4
1.本文事情过程写得具体明晰条理清楚作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写充分表达了…
2.以饱满的激情描写了……
3.重点突出详略得当内容具体。
4.比喻贴切用词生动。
5.文章语言通俗易懂贴近生活实际读来令人倍感亲切。
6.…以轻松愉快的语气向我们娓娓道来令人回味无穷。
7.叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出。
8.对于景色的描写语言简练而准确联想则为触景生情情景自然融合。
9.通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质。
10.文章边叙事边抒情。
11.充分运用动静结合的写法并辅以比喻拟人等手法
12.小作者观察仔细叙述时井然有序
13.一些精妙词语的使用无形中为文章增添了不少情趣。
14.文章清逸婉丽流畅连贯尤其人物语言幽默风趣
15.文章想象合情合理
16.通过生动形象的语言的描绘使读者仿佛置身于梦境一般。
17.文章线索明朗主题突出紧紧围绕…进行。
18.细节描写颇具匠心。极富功底。
19.对人物的语言神态动作等进行精心细腻的描绘这是本文的一大特色。
20.描写细腻生活气息浓厚遣词造句准确传神。
学生作文评语5
做得好这样写：
孩子我非常欣慰地看到你已经在努力学习了。希望再接再励，百尺竿头更进一步。你有很大的'潜力，要充分发挥。你是好样的.
我们为作为你的父母而骄傲。你一定会超越我们的期望的。继续努力吧！
写得不理想这样写：
不要批评指责。对孩子说：这一定是偶然的。大概是粗心造成的。你会做好的。
不要督促。鼓励和信任孩子会做好，孩子就会做好的。要让孩子知道读好书是他的责任不是家长的责任。
前途和生活是属于孩子自己的。父母如何爱孩子也不能代替孩子走他的人生路。告诉他读书好和不好的人将来到社会上的等级差别。
告诉他你对他百分百有信心只要他努力一点一定有优异成绩。不要具体督促让他自己安排如果你具体督促就喧宾夺主了。
孩子会认为学习是你的事。即使是在你督促下做了但是是认为为你学习而不是为他自己学习.那么一旦失去你的督促他就不学习了.你能督促他一辈子吗?
对于小孩子必须鼓励他们才会进步才
会做得更好。在鼓励声中成长的孩子充满自信不断进歩我们要学会做给孩子鼓掌的父母。
学生作文评语6
1、 好词佳句不断往外冒，比我用肥皂水吹出的泡泡还要多，佩服。
——鲍提多小老师
2、 字能不能写好看点，都成鸡爪子了，请客啊。
——朱文静小老师
3、 语句十分通顺，许多地方不用修改，让我的钢笔休息得很爽。
——张静小老师
4、 拜托以后把标点符号的位置打正确了，以免它们笑话你。
——刘浩小老师
5、 标题还是不错的，仿佛在干旱的沙漠找到的一汪清泉。
——胡蕾小老师
6、 读你的作文，就像有人在给我催眠。
——潘美琴小老师
7、 有的句子没法读通，犹如一条堵塞的下水管道。
——张静小老师
8、 根据要求应该是写你妈妈小时候的故事，后面怎么把她表哥的事情写了一大堆？这是严重跑题，都跑到北京去了。
——鲍提多小老师
9、 标题比较新鲜，如活蹦乱跳刚网到的鱼。
——胡蕾小老师
10、 文中第三小节和第四小节之间缺少过渡句，读到那儿感觉独脚跳一样，一蹦一蹦的，让人莫名其妙。
——潘美琴小老师
学生作文评语7
1. 巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
2. 选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。
3. 虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
4. 选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。
5. 未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
6. 对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
7. 能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
8. 选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
9. 虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
10. 事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
学生作文评语8
1、以饱满的激情，描写了……
2、重点突出，详略得当，内容具体。
3、比喻贴切，用词生动。
4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
11、小作者观察仔细，叙述时井然有序
12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
14、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
15、细节描写颇具匠心。极富功底。
16、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
17、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
18、语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体。
学生作文评语9
1、文章真实生动情真意切特别是…使用权文章极具感染力发人深思
2、叙述事情条理清晰能正确地使用动词运用比喻贴切生动献计献策读后能从中受到教育
3、朴实自然的童心体现在文中使文章散发着清新活泼的气息
4、这篇文章以具体的事例生动优美的语言新颖别致的写法表现了对美好心灵的由衷赞
5、本文主要优点有三：本文能紧扣题目要求完整地写了…的过程结构严谨重点突出语言朴实简洁流畅开头和结尾都很自然准确
6、巧用伏笔是文章的一大特点文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫这种构思非常巧妙可以借鉴
7、这是一篇很有新意的…文章构思巧妙语言朴实自然
8、作品的构思是巧妙的文笔也是简洁流畅想象大胆富有创造力文章读起来新颖奇特极具吸引力
9、想象力较丰富极具新意开头自我介绍引入下文另外文章语言简明扼要风格幽默误诙谐
10、文章不长但过程叙述得很清楚人物的活动描述得也具体真实可信生动有趣全文结构紧凑完整文笔也较流畅
学生作文评语10
你是个聪明伶俐的男孩。只要你认真学习，取得好成绩对你来说，易如反掌。因此老师一直看好你，一定是个相当了不起的孩子。可这学期老师发现有个坏习惯伴随着你，经常看到放学后留下补写《课堂作业本》的同学中有着你的身影，就这么个缺点，聪明的你一定会及时改正。
懂事的你特别讨人喜欢。只要老师一开口：“芷晗，帮老师做件事。”你立刻回答：“嗯，知道了。”就把老师吩咐的事干得漂漂亮亮。作业完成得迅速又整洁，并且正确率很高，瞧，你的优点让老师数也数不清，如果你能在学习时做到心无旁骛，你的成绩会更上一个台阶!加油，好孩子!
你是个可爱的孩子。你字迹整洁漂亮，你上进心强，你积极参加各种活动……青宝，老师想对你说说心里话：阅读能增广见闻;阅读能提升写作能力;阅读能让孩子具有独立思考的能力;阅读能让可爱的你变得更聪明，更讨人喜爱……青宝，从现在开始，每天都去看一看书，让我们共同畅游在书的海洋中，好吗?
学生作文评语11
1.作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味.语言活泼明快,富有情趣故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉.
2.事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点.可见你是个生活的有心人.文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理
3.全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作.
4.全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡
5.开头直奔主题,让人一目了然.
6.开头点题,用词很吸引人.
7.场面和气氛描写为文章增色不少;
8.叙事中夹写景,以已度人,将心比心.
9.通过仔细观察,采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣.
10.对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了.
学生作文评语12
亲爱的朋友：
你好!
我是广州市环市西路小学的学生，我叫小丽，你愿意来我们学校玩吗?
我们学校是一个团结友爱的大集体，你要是来了，我们会开一个欢迎会，在欢迎会上，我们会玩盲人摸鼻，捉迷藏和谜语猜猜看!朋友，我们全班人都很希望你能来，并且希望你能加入我们这个班集体。开完欢迎会后，你回到一个同学家去住，你一个月的吃主是由我们负责，你每个月会轮流到每一个同学家去吃住，你来的那一天，我们会为你添新衣服。
虽然你的亲人再汶川大地震中去世了，可是，你还有我们啊，社会上的每一个人都会关心着你们的，不要以为世界已经抛弃了你，放开一点吧，美丽的明天欢迎你的到来!
此致
敬礼
你的朋友：小丽
20xx年6月30日星期三
简评评语：
书信格式正确。小作者通过一封书信，表达了对在汶川地震中失去亲人的小朋友的最诚挚的关怀。可见小作者是个心地善良，乐于助人的好孩子。本文语言通顺，能清晰明白的表达，很好。
学生作文评语13
1. 错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?
2. 字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来?
3. 丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞?
4. 内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。
5. 错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉?
6. 本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。
7. 动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有，
8. 题目很不错，文章语句构篇很好。
9. 词句悠美婉转，流利，不足的就是头绪太乱。
10. 段落清晰，条理分明，文笔优美。
学生作文评语14
1、词语通俗、准确：左顾右盼、厉声呵斥、三眼一板、从容不迫??
2、句子生动有趣：鹅的步调从容，大模大样的。颇像京剧里的净角出场。鹅吃饭时，非有一个人侍侯不可，真是架子十足!
3、文章围绕一个中心展开来写。“鹅是高傲的动物”
4、文章从不同的角度来印证鹅的高傲：叫声高傲、步态高傲和吃相高傲。
5、结构上都是总分总，有过渡段。
6、用拟人，赋予人的感情。善用反语表达对鹅的喜爱。
8、作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。如，用鹅的“引吭大叫”与狗的“狂吠”对比，表现鹅的叫声“大”和“严厉”的特点;用鸭的“步调急速，有局促不安之相”，显出鹅“步调从容”“大模大样”的大家风范;通过对狗“躲在篱边窥伺”“敏捷地跑过来，努力地吃它的饭”“立刻逃往篱边，蹲着静候”等如小偷般的委琐相的描写，彰显鹅的老爷派头。这一系列对比，非常形象生动，使人如闻其声，如见其形。
学生作文评语15
1.描写一种小动物，首先要描写它的外形样子，要仔细看它的头部尾部毛色四肢是什么样的，形状特点颜色是什么样的。如下面写小狗一段的话：
2.有一定的顺序。小作者先从整体观察小白兔，写小白兔的全身毛色，再观察身体的各部分，从头部，到身体四肢，再到尾巴依次写下来。
3.这篇习作是一位仅上一年级的小学生写出的。文章虽短，却描述得很全面：时间地点所描写动物的样子及自己的喜爱之情。所有的比喻及修饰词都很形象贴切。
4.作文是用我的手来写我的心。写自己的喜怒哀乐乐。我们喜爱小动物，在描写它们的时候，也要把自己喜爱的感情，用笔融合在字里行间。让读者一读文字，就能感受到我们的喜爱之情。
5.表达感情的方法也是多种多样的：有时候具体地描写小动物的样子外形，把自己的情感融在其间;有时候用简洁的语句直抒感情;有时候，把这两种方法交替使用。写法灵活，不拘一格。
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