关于作文的评语（精选390句）
在日常的学习、工作、生活中，大家都有写评语的经历，对评语很是熟悉吧，评语于细微之处肯定被评价对象的进步，鼓励其自信。那么你有真正了解过评语吗？以下是小编为大家整理的关于作文的评语，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
1、使读者一见面就能对人物产生…的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。
2、切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
3、这是一则令人万分感动故事。以树喻人，让我们想到了父母。父母为了儿女可以舍弃一切，放下所有，甚至放弃尊严，为的只是儿女能多陪一陪他们，岁月如刀，逝去的时间，留下的又有什么呢？
4、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
5、以饱满的激情，描写了……，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。
6、“花可不只是为了花落，而是为了享受人生的意义。”这样富有这里的题记起到引人入胜的效果。“花开不只是为了花落，而是为了带给土地一片生机；人活着不只是为了死，而是为了带给人间一片温暖。不是吗？”这样的后记与题记呼应，达到浑然天成的效果。文章用亲切朴实的语言，运用了动作描写、语言描写、心理描写叙述了花开的意义在于奉献自己体现自己的人生价值。
7、这篇童话是对《乌鸦喝水》的续写，想象奇特合理，叙事具体完整，且寓理于事，理、事契合，篇末画龙点睛揭示中心，好！
8、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
9、我们很熟悉丑小鸭的故事，都知道丑小鸭有一个恨心的鸭妈妈，却不知道鸭妈妈的良苦用心。本文就是从鸭妈妈的角度来说出它真正的意图：“鸭场里飞不出天鹅，只有走出去它的翅膀才会硬，它才能找到它的同伴飞向更广阔的天空”。
10、这篇童话小作者想象大胆新奇，立意高超。用了优美隽秀的语言写了一场森林审判大会的全过程。揭露了当今社会滥砍乱发不道德的行为，读后发人深省。全文用词准确，小动物们的证词句句铿锵有力。是篇极有教育意义的习作。
11、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
12、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
13、结尾呼应文题，点明中心。
14、结尾同样有趣。
15、结尾似乎没有写完，应能与开头照应。观察细致，描写生动。
16、文中写了金木水火土五个小精灵守护森林、给予人们快乐却被无情地夺取了生活的森林，而人们也因为破坏环境、失去小精灵，受到大自然的惩罚，过着痛苦的生活，最后人们认识到错误，找回小精灵，重新过上快乐的生活。这则寓教于乐的童话表达了保护环境，爱护大自然的美好愿望。
17、事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
18、这是一篇极富童真和现实意义的童话。随着小学生年级的升高，他们的书包也在不断地加重，面对日益沉重的学业负担，我们都在反思：到底何时能够让学生真正地减负？小作者用童话的形式，描述了书包减肥的过程。减来减去，什么也减不了，结尾书包的长叹，表现出了孩子们在沉重的学业负担面前无可奈何的心情。确实是一篇构思巧妙的作文。
19、以感受开头，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
20、这是一篇童话故事。文章能通过清新有趣的语言，描写“动物寄冰块”的一件事，字里行间充满了童真童趣。在你的笔下，童话故事绘声绘色，让人觉得新鲜有趣，老师而为你叫好！极度推荐！
21、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。立意高远，令人赞叹。
22、作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。
23、标题好。“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。
24、详略得当。本文开头直接入题；中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果；结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状颜色味道进行了具体描写，其中“矮墩墩”“黄澄澄”“甜丝丝”等词语用得恰当。
25、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。
26、在你的笔下，秋天是多么美啊！老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊！化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊！
27、当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗？
28、你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天！
29、作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张害怕的心理真切而又细致地表现了出来。
30、剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极开头简洁结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。
31、我国近代戏曲理论家吴悔曾说过：“各人有各人之情景，就本人身上，挥发出来，悲欢有主，啼哭有根，张三之冠，李四万万戴不上去。”所以我们在写作文的时候，一定要注意写什么人物，就要把自己变成什么人物，从那个人物的身份性别年龄性格等去体味去揣摩去进入角色，切不可用自己的学生腔去套别人。古罗马诗人贺拉斯说过：“你自己先要笑，才能引起别人脸上的笑容。同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应。”请同学们在写作文时细心琢磨推敲，让人物进入角色。
32、这篇作文的题目立得好，内容也真实具体，尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写，
33、心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。
34、本文写出了真情实感。很充分很具体，另外，采用边叙述边抒情的写法，很能引起读者的感情共鸣，有催人泪下的效果。
35、细节抓得好。选取生活中的一个片段。语言口语化，在平直朴实的叙述中饱含着对母亲的深情，读来令人感动。本文选材真实典型，有代表性。几个摹拟声音的词语用得十分准确。
36、活泼，外向是你的优点。老师们喜欢你，相信你在家也是受父母宠爱的孩子。但或许是对自己的这一特点不加掩饰，行为上也欠节制而时常会有令人不满的表现。希望你能在不断成长的过程中扬长避短，让学习成绩的不断进步成为你的又一长处。身为班级劳动委员的你，对待工作认真负责，任劳任怨每次大扫除都看见你忙碌的身影，卫生评比每粒小红方块，都凝聚着你的辛劳和汗水，工作上老师和同学们都给了你充分的肯定，“校优秀学生干部”称号是对你工作的奖励，但学习上你步子迈得太小，这学年即将过去了，但你仍然没发挥出自身的潜能，优秀成绩一次次与你擦肩而过，望今后你能精益求精，稳扎稳打，力争取得最佳成绩。
37、一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗？这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。
38、只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。
39、自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。
40、字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗？
41、张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你个错别字，个病句，够悲惨了！你呀，你呀！不是没本事，而是没志气！”
42、文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。文章通过四季景色的描写，说明了校园之美，照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。
43、校园四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
44、小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了校园的美丽景色。
45、文中恰当地运用比喻、拟人等修辞手法，使校园不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。
46、小作者捉住了春天校园特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出校园的美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。
47、小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻、拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱校园的思想感情表露得更为自然、充分。
48、作者能按方位顺序向读者先容其可爱的校园，从校门——教学区（教学楼、巨型花坛）——活动区（大操场），条理清楚，有选择、有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。
49、作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对校园的无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，使一个美丽的校园展现在人们眼前。
50、小作者运用了动点观察的方法对校园晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对校园、对大自然的热爱之情。
51、文章借助丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅、优美，文章生动、逼真。
52、纵观全篇，文章笔调清新、活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。
53、小作者写了自己熟悉的地方——学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。
54、小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩、外形、香味等方面的特点，并且用了比喻、拟人、排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。
55、这篇文章语句朴素、生动，内容真实、有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察，这在描写校园的各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到校园的欢乐，使人读了有身临其境之感。
56、全篇色彩艳丽，生机盎然。字里行间，通过校园春夏秋冬的描写，抒发作者对校园童年生活的热爱。
57、在你的笔下，冬天校园的景色描述得细致入微，语言通彻、流利。文中的比喻、拟人修辞手法的运用，增添了作文的生动性、趣味性，如能在这样的景色中放入人物活动的描述，那作文会增色不少！
58、在你的笔下，校园的景色是那么的美丽动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你美丽的校园。
59、作者通过描写自己的校园的景色，可以说是借景抒情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确。
60、本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了校园一角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。
61、本文以“总分总”的架构，通过抽取校园中的“大树、花草、同学”等关键要素，“化大为小”地描写了校园四季美景，层次分明，条理清楚，是一篇很好的写景习作。
62、文章在字里行间都流露出对校园的喜爱之情，巧妙的运用了动态立体感知，让校园融于一年四季之间，有了时间的拉长，显示出了动态感和活力感，此外小作者一直怀着一颗不断探求未知的心，对知识的渴望，对祖国的热爱，让每位读者欣慰。
63、你就像一个小画家一样，把你的校园的美丽景色一一给大家绘画出来了，四季不同，景色各异，简短的文字流露出你对校园的热爱之情，做到了情景交融，很棒！
64、你的作文融情于景，把对校园的热爱融注在字里行间。最后直抒胸臆，表达主旨：“爱校园，写得很棒！语言优美，大量使用拟人等修辞，形象生动地把校园的四季景色描写了出来。
65、作者写出了校园早晨的忙碌和充实，也写出了校园早晨景色的美丽，结尾处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这美好的早晨，我们踏上了人生的路程”，表达了作者珍惜大好时光，走好人生之路的美好愿望。
66、校园四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
67、文章首尾呼应，语句简洁，刀刀见血，点明主题。文章通过四序景致的形貌，阐明白之美，照应开头。若能细致段落层次明白就更好了。
68、四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。
69、小作者写作思绪清新，形貌生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的布局，形貌了优美景致。
70、文中适本地运用比喻拟人等修辞伎俩，使差别季候的绿色生机盼望盎然，芳香四溢。
71、小作者捉住了春天特有的景致，能准确贴切地利用了比喻的修辞伎俩写出美，同时拐弯抹角称赞了辛劳的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。
72、小作者视察细致，形貌生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜好头脑情感暴露得更为天然充分。
73、作者能按方位次序向读者先容其可爱的，从校门——讲授区（讲授楼巨型花坛）——运动区（大操场），层次清楚，有选择有重点地绘景，天然地反应出学校生机发达的氛围。
74、作者把写景与抒怀联合起来，寓情于景，景象融会，全笔墨里行间都突出了对无比喜好之情。作者着力刻画了优美无比的喷池塘，绿草如茵的操场，宽敞豁亮的课堂，使一个优美的显如今人们眼前目今。
75、小作者运用了动点视察的要领对晨色举行了生动的形貌，字里行间饱含着小作者对对大天然的热爱之情。
76、文章借助富厚的想象，运用拟人比喻等修辞伎俩加以刻画，使语言流畅优美，文章生动传神。
77、纵观全篇，文章笔调清新生动，形貌绘声绘色，消息联合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由飞翔的小鸟，层次清楚，层次清楚，读后使人如临其境。
78、小作者写了本身熟习的地方——学校，把写景与写人奇妙联合起来，景中有人，以景衬人。
79、小作者对风景的形貌生动细致，捉住色彩形状香味等方面的特点，而且用了比喻拟人排比等多种伎俩，令人到处感觉到秋日的美。
80、这篇文章语句质朴生动，内容真实风趣。文章中有许多地方都反应了小作者平常仔细的视察，这在形貌种种风趣的生存场景尤为显着，令人到处感触高兴，使人读了有身临其境之感。
81、全篇色彩美丽，生机盼望盎然。字里行间，通过春夏秋冬的形貌，抒发作者对童年生存的热爱。
82、在你的笔下，冬天景致形貌得细致入微，语言通彻流畅。文中的比喻拟人修辞伎俩的运用，增加了作文的生动性意见意义性，如能在如许的景致中放入人物运动的形貌，那作文会增色不少！
83、在你的笔下，景致是那么的优美动人，运动是那么的富厚多彩，我也爱你优美的。
84、作者通过形貌本身的景致，可以说是借景抒怀，抒发了本身对学校的爱，语句畅通，中央明白。
85、本文文笔优美，抒怀浓厚，是一曲对童年生存的优美颂歌。作者以抒怀的笔调，浓墨重彩地刻画了一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那边度过的优美童年生存。
86、本文以“总分总”的架构，通过抽取中的“大树花卉同砚”等要害要素，“化大为小”地形貌了四序美景，层次明白，层次清楚，是一篇很好的写景习作。
87、文章在字里行间都流暴露对喜好之情，奇妙的运用了动态立体感知，让融于一年四序之间，有了时间的拉长，表现出了动态感和活力感，别的小作者不停怀着一颗不停探求未知的心，对知识的渴望，对故国的热爱，让每位读者欣慰。
88、你就像一个小画家一样，把你的优美景致逐一给各人绘画出来了，四序差别，景致各别，简短的笔墨流暴露你对热爱之情，做到了景象融会，很棒！
89、你的作文融情于景，把对热爱融注在字里行间。末了直抒胸臆，表达主旨：“爱，写得很棒！语言优美，大量利用拟人等修辞，形象生动地把四序景致形貌了出来。
90、作者写出了清晨的繁忙和充分，也写出了清晨景致的优美，末端处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这优美的清晨，我们踏上了人生的旅程”，表达了作者爱惜大好韶光，走好人生之路的优美愿望。
91、四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。
92、生动详细，让人爱莫能助释手卷。文章蕴藉的末端，既点题，又耐人寻味。
93、文章开头引人入胜，吸引读者。点面联合，使文章生动，详细，详略恰当。
94、对付景致的形貌，语言简洁而准确，遐想则为触景生情，景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉转，质朴而不落俗淘，值得鉴戒。
95、全文端倪清楚，生动紧凑，意见意义性强。文章边叙事边抒怀。末端处会合表达情绪，既照应开头又总结全文。首尾连贯，趁热打铁。
96、文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。 文章内容新鲜，布局公道，流畅连贯，天然通达。细节形貌颇具匠心。极富功底。
97、你是一个朴实懂事可爱的女孩。今天数学老师跟我谈起你时很兴奋，还以为我不知道你“行”!近段时间你在各方面表现都很出色，不用说早就进入优生行列了。但能从其他科任老师口中说出，你的优秀更具说明力了，我为你高兴!想必关心你的父母也会为你高兴的!建议这个暑假，请父母带你出去走一走，逛逛书市。买一些你喜欢读的书，不要让这个长长的假日浪费了。随着你知识面的不断扩大，相信你一定会考上令许多人都羡慕的大学的!
98、你是一个可爱的男孩,安静中透着活泼，可爱中透着智慧你朗读课文的声音真美。你还是个懂事尊师守纪认真负责的好孩子。学习上，书写认真，勤奋踏实，成绩优秀，上课专心善于思考，积极举手发言。希望新的一学期中你能更加认真，取得更大的进步。
99、聪明知识丰富爱好广泛是你身上的优点。不过学习上你有不足之处，热情不高，以致成绩不理想。学习上你有一定自觉性，但我总觉得努力程度还不够，否则，像你这样聪明的人，学习成绩怎会停滞不前?但愿你多学多问，以此证明你并非弱者。
100、你是一个聪明的孩子，尊敬老师，与同学们和睦相处，上课也能积极发言，动脑思考!希望你以后在学习中把字写端正，做题时再细心点，你一定会取得好成绩的。老师建议你利用暑假期间，多练练字，争取下个学期一开始，就能给老师一个好印象!送你一句话：有志者，事竟成。
101、你是个聪明又可爱的小男孩，认真学习，作业及时完成，热爱劳动，热爱集体。如果你今后上课时不做小动作，做作业不粗心大意，老师相信，在不久的将来，老师一定能看到一个更出色的你。
102、平时，虽然你沉默寡言，但老师喜欢你那文质彬彬的模样。孩子，你辛苦了，学校离你家路途遥远，可你总是风雨无阻，按时到校。今后假如你能改变一下学习方法，发扬勤学苦练，不耻下问的精神，那么优秀的成绩就离你更近。
103、你聪明伶俐，思维敏捷，优美的文字令老师赞叹!同学们也羡慕你。但不知为什么，你的心里似乎找不对集体的位置。似乎总有同学来打你的“小报告”。并且，老师很难在你身上找到那样那我们每个同学都相当重要的东西——上进心。假如你能纠正你的这些不良态度，老师相信，你将是最棒的!努力吧!
104、“天下无难事，只怕有心人”确实通过你的努力，你有所进步，但你还需加把劲，继续努力，不要再懒惰，这样你的进步会更快，更大，相信不久你就会取得好成绩，老师期待着你有更大的进步。
105、或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可其实在老师的心里，一直认为你也很不错你并不是个坏小孩，你知道吗?学习是要靠持之以恒的，如果你能把学习的激情溶入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学习，那么，你也可以成为一名佼佼者。试试看，老师等你的好消息!
106、你的学习比较踏实，劳动时总那么勤快，同学间的小事，你常常忍让。你发现没有，只要努力一下，你的字就可以写得漂亮，让脑子多思考一下问题，你就可以得出令人满意的答案，努力吧，xx，你是一个聪明的学生!
107、你听说过这样一句话吗?“天下无难事，只怕有心人”相信只要你也向班上其他同学一样勤奋学习，你的成绩一定会进步的，你有信心做到吗?老师期待着你的进步。
108、你在老师的心目中，是个很乖很乖的小男孩。总是严格要求自己。上课时，两只小手总是放得平平的。专心听讲，认真完成作业且热爱公物。在老师的鼓励下，你的发言也积极了。但最近，你染上了个坏习惯，那就是粗心。老师希望你把它扔掉，你能做到吗?做一个让老师更喜欢的学生，努力吧!
109、一瞧你虎头虎脑，就知道你是一位多么聪明机灵的孩子。可你有时显得那样的不“聪明”了。上课时，同学们个个专心的听讲，你却低着头做小动作，检查作业时，同学们纷纷交出一份份端正的作业，你却在书包里东寻西找，好半天交不出来。渐渐地，听写本上，你空空缺缺，令老师多么失望啊;考试时，你咬着笔杆，做不出来，令老师多么着急啊，你知道吗?如果只贪玩不学习，难道知识会自己飞到你的脑子里吗?在此，老师赠你一句话：少年不努力，老大徒伤悲。请你好好想一想，今后该怎么做?
110、或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可其实在老师的心里，一直认为你也很不错你并不是个坏小孩，你知道吗?学习是要靠持之以恒的，如果你能把学习的激情溶入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学习，那么，你也可以成为一名佼佼者。试试看，老师等你的好消息!
111、这是一篇抒情散文。作者以“我有我的快乐”为题，讲述自己读书的乐趣。但是文章语言平淡，结构粗糙，内容简单。如果能加入自己的感悟与有趣深刻的细节会更好。望改进。
112、思想感情较肤浅，表达欠文采，主旨深化欠妥。
113、音乐的无穷魅力，作者用欢快的语言讲述着音乐的魅力。本文引用自然，感情真实，发自肺腑。结尾处运用排比的手法，有气势。不足在于文章在事例上不充实。
114、这是一篇优美的抒情散文，构思大胆新颖、有独创性，主体部分语言典雅、飘逸、绮丽精工，如“青春是人生中的黄金时期，它充满活力，充满朝气，我们每个人都应该珍惜自己的青春”。
115、论证手法单一，论述语言无感染力。
116、描写不生动，语言欠流畅。
117、这是一篇优美的抒情散文，其构思大胆新颖、有独创性，在主体部分语言典雅、飘逸、绮丽精工，如“青春是人生中的黄金时期，它充满活力，充满朝气，我们每个人都应该珍惜自己的青春”。
118、文章的两件小事都是平凡生活中的小事，可作者没有写出“华彩”。小狗的入住给这个家带来欢声笑语了吗？妹妹被辣椒辣的流眼泪，家人有没有想方设法帮她摆脱辣？写文章要写的精彩，故事要有出彩的地方。
119、文章的内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
120、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
121、文章详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
122、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
123、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
124、文章在选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。
125、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
126、选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。
127、未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
128、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
129、能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
130、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
131、文章虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
132、文章中，选取的事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
133、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
134、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
135、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
136、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
137、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
138、外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
139、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
140、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
141、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
142、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
143、详略安排不当，主次不够分明。
144、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
145、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
146、重点突出，中心明确，立意鲜明。
147、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
148、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
149、主题严肃，思想高尚，进取心较强。
150、中心不够明确，立意不够清晰。
151、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
152、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
153、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
154、情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
155、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
156、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
157、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
158、情节变化平淡无奇，缺乏新意。
159、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
160、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
161、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
162、情节变化平淡无奇，缺乏新意。
163、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
164、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
165、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
166、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
167、比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
168、适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
169、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
170、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
171、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。
172、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
173、选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。
174、未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
175、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
176、能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
177、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
178、虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
179、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
180、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
181、1你的座右铭是: “礼貌是人类共处的金钥匙。 ”诚然，你与同学相处多以礼相待而融洽。但作为学生，老师希望你能喜欢上书!所以把这些话送给你: “书是一杯茶，只有细细品尝，才能透过苦涩，品出香甜，希望你做一个爱读书的人，在书山学海中，品尝探索知识的乐趣。 ”
182、2你把“失败乃成功之母”作为你的座右铭，老师似乎看到了你暗暗努力的情景。确实，每一次的成功都与失败联结在一起。在文科方面你有很高的天赋，但你不得不放弃兴趣面对你偏弱的理科，拼了命要使学科平衡，真是难为了你，尽管起起落落但老师真的感动。希望暑假继续努力，同时开始锻炼身体以适应初三紧张的学习生活。
183、3你的座右铭竟然是“三人行必有我师焉” 。不是自勉，而是自谦。一直的印象中你是个很能吃苦的孩子，应该很听老师的话，但其中考试之后，你的作业本子写着你的浮躁与不安，有时甚至应付了事。小结你语文学习，是否该反省点什么?
184、4 “美丽的开始是成功的一半。 ”你的座右铭给人以美的享受，让我想起了每个早上你摆放自行车的情景，那一刻的你最美丽，也让同学对你刮目相看。但作为学生，老师希望你能喜欢上书!所以把这些话送给你: “书是一杯茶，只有细细品尝，才能透过苦涩，品出香甜，希望你做一个爱读书的人，在书山学海中，品尝探索知识的乐趣。 ”
185、5 “做什么事都要靠自己。 ”从你的座右铭中看出你少有依赖感。但你知道吗，做人也是靠自己做出来的。你本质并不坏，只是喜好表现自己，这本来无可厚非，但作为学生你应把精力放在学习，于学习活动中表现自己才能吸引老师同学的注意啊!老师知道你也想改掉不好的习惯，但是自控能力差。希望以后勤奋学习，把学习搞上去。
186、6 “成功的道路上充满荆棘，苦战方能成功。 ”从你的座右铭中看，你知道成功道路的艰难。努力学习的你，困惑成绩方面缘何不能有较大突破。南宋诗人陆游的一句话，或许能给你一些启迪，“汝果欲学诗，功夫在诗外” 。你应适当看些课外书，拓展视野，扩宽知识面，现代社会需要的是综合素质较高的人才。
187、7你喜欢“给我一个支点，我能把地球撑起来” 。在老师眼里，你是一个热情奔放、热爱集体的好学生，愿意主动与老师亲近、接触。但每当想起你及格线以下的学习成绩，我的心里总是苦涩涩的。你愿意勤奋读书为老师掠去心头的这片阴影吗?以“勤奋”为支点吧。
188、8你喜欢“君子之行，静以修身，俭以养德，非泊无以明志，非宁静无以致远” 。你是一位正直，坦诚的好孩子，爱憎分明，遇事有一定的主见。数学是你喜爱的科目，且成绩优秀，要知道，胜利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人。
189、9因为学习成绩总是那么的不如人意，你总是显得那么忧伤，有时甚至颓废，但我们都知道“做学问，做研究工作，必须持之以恒，不怕失败，摔倒了，爬起来想一想，再前进。 ”既然你能选择这样的话做你的座右铭，一定有你的理由，希望能多多拿来勉励自己。
190、10你的座右铭是“吃得苦中苦，方为人上人” 。你是一个诚实好学的孩子，只是你的基础不太好，学习方法还不是最佳，有时上课和别的同学一起开小差，所以成绩还不够理想，相信你会多向别人请教，补足自己的不足，最终实现自己的远大理想。
191、11 “学之则难者亦易矣，不为则易者亦难矣。 ”你有良好的学习基础，你有聪慧的智力，你还有向上的冲劲，你应该有非常好非常稳定的成绩。但，你有时会原谅自己的暂且不坚持，会为自己的成绩退步找一个借口，希望你在最后的冲刺学年里，不姑且自己的这些缺点，只有奋斗不止，你才能考进理想的高一级学校。
192、12你的座右铭是“志当存高远”，你是有远大理想的。你凭借着对数学自然的喜爱与钻研，经常地摘到胜利的果实;而你也因为语文英语的偏弱，经常地退到尴尬的位次。在最后的冲刺阶段，数学自然抓特长，语文英语抓基础，一样也不能放松，切切。
193、13 “精诚所至，金石为开。 ”一瞧你虎头虎脑，就知道你是一位聪明、机灵的孩子。可你有时显得那样的不"聪明"了。上课时，你常常走神;做作业时，你很多题目不会做，令老师多么着急啊!其实，你只要严格要求自己，上课认真听，课后认真复习，有什么不懂的问题及时向别人请教，成绩是会跟上来的。希望严格要求自己，上课时集中注意力，改变懒散现象，积极投入到学习、锻炼当中去。
194、健康身体是高考成功的基础，良好学风是高考成功的条件，勤奋刻苦是高考成功的前提，学习方法是高考成功的关键，心理素质是高考成功的保证，祝广大考生在奔放的六月，考出水平，超常发挥！
195、高考是一个实现人生的省力杠杆，此时是你撬动它的时机，并且以后你的人生会呈弧线上升。
196、高考来临，莫要焦虑，安心复习，思路整理，精神抖擞，迎接考试，细心审题，精心作答，发挥才智，如鱼得水，愿你考出好成绩，祝你马到成功。
197、大学将开学，祝福随之而来：祝你门门及格，作业不多，课余丰富，把妹颇多，体育全能，老师亲和，同学友爱，生活美好！祝你新的生活，开始新的快乐之旅！
198、到启蒙的小学接受九年义务教育，将基础的文化提升到一个高的层面，学好各门文化知识开阔眼界，为梦想打下基础。开学了，愿你有个好成绩，学习天天向上。
199、真诚祝福传递你，愿你开心永如意，新年快乐歌一曲，愿你幸福没问题，每年这天祝福你，望你健康又美丽，幸运永远追随你，新年快乐！
200、不要等明天向我们走来，让我们走向明天！只有当我们将“等待一个完美的明天”改为“开创”时，才能拥有一个真正属于自我的完美的明天！
201、只要方向正确，就不怕路途遥远。爸妈相信女儿聪明睿智，百折不挠，必须会心想事成，好梦成真。
202、十年辛苦为今朝，高考赛场传捷报。紧张慌乱是大忌，沉着冷静最重要。考前一定休息好，切忌临时抱佛脚。十年辛苦不容易，祝你考场发挥好。胸中学问运用好，重点知识要记牢，只要发挥好水平，名牌大学对你笑！祝莘莘学子高考成功！
203、要成功，先发疯，下定决心往前冲。相信你已经准备好了，高考加油！
204、我知道，考研的日子里，虽然清苦，却很充实。只希望你在记住课本的同时不要忘了我，我会在你背后默默的为你祝福，默默的等待你的佳音！
205、新的一年祝学业有成，有更多时间去过自己喜欢的生活，工作不要太辛苦。
206、当月光洒满你的心房，请倾听幸福在歌唱；当快乐将梦想唱响，请放飞期望的梦想；成功总在奋斗的路上，收获就在不远的前方，愿毕业后的你勇往直前，不惧汗水的流淌！
207、不求难题都做，先求中低档题不错。稳住自己的水平，祝你好运连连，高考成功！
208、高考不再是独木桥，成功与否不重要，尽力就好。人生不只是单行道，条条大路通未来，心态要好。高考在即，愿放下包袱，轻装上阵。做最坏的打算，尽最大的努力。一切皆好。
209、六月鲜花格外艳，缤纷满园香气传。金榜题名心喜欢，父母亲人笑开颜。十年辛苦磨一剑，今日学府再钻研。学成归来成栋梁，为国为民做贡献。祝前程似锦，宏图大展！
210、你现在是冉冉升起的太阳，是未来的希望，妈妈希望你能够茁壮的成长，在未来的道路上一帆风顺，这是妈妈对你最美好的祝愿。
211、高考忙忙，自信亮相；学习忙忙，成功在考场；复习忙忙，智慧飞扬；答题忙忙，思路舒畅；今日高考，祝题名金榜。
212、只有在高考这个加油站加好油，才有资本在以后的道路上疾驰。
213、这个少年即将读一年级，开学什么都是新的，新的知识，新的同学，新的环境！祝学业有成！万事如意！
214、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?
215、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
216、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
217、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。
218、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
219、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
220、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
221、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
222、这篇文章以具体的事例生动优美的语言新颖别致的写法表现了对美好心灵的由衷赞
223、文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情十分艺术化。
224、能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
225、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
226、虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
227、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
228、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
229、语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
230、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。
231、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
232、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。事理：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
233、引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
234、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
235、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
236、感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
237、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
238、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
239、心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。
240、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
241、从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
242、语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。
243、语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
244、不失时机地运用排比的手法从多方面说明事物的特征既增强语势又给读者留下了非常深刻的印象。
245、文章融情于景边绘景边抒情善于运用打比方的手法使文章生动具体
246、过程详细结尾却简略不全。结构不合理给人以虎头蛇尾之感。
247、找出错别字，并改正在旁边。
248、主题不够严肃思想之中尚有糟粕。
249、找出不通顺的句子，改通顺。
250、找出用错的标点，并改正。
251、情节波折性较强于平常之中生意外能引起读者的注意。
252、以时间为序，条理清晰地介绍永丰春节的习俗
253、适当地运用对比比较等手法通过事物相互间的悬殊与差异有力地佐证文章的中心。
254、文章语言清新活泼描写能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一读。
255、构思不合常理内容漏洞百出不能反映生活的真实。
256、全文节奏明快语言清新始终洋溢着诙谐与风趣读来其乐无穷。
257、思路(不太)清晰，标点使用(不够)正确，结构(不够)完整，用词(不够)准确，
258、文章的结构简洁合理作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力掷地有声读来令人热血沸腾心潮澎湃。
259、全文清新秀逸亲切委婉朴素而不落俗淘值得借见。
260、观点明确好恶立场分明使人一目了然。
261、文章内容新颖结构合理流畅连贯自然通达。
262、情节变化平淡无奇缺乏新意。
263、全文语言生动准确情节精彩曲折仿佛将读者带进了开心乐园令人眉开眼笑。
264、特写镜头别开生面情趣盎然。全文充满童心童趣读来倍感亲切。文章能过清新有趣的语言描写了的事。字里行间充满童年真童趣欢声笑语不绝于耳不失为一篇佳作。
265、文章能过清新有趣的语言，描写了……的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
266、文章前后连贯，形成完整的形象。
267、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
268、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
269、这个世界，需要青年人披荆斩棘，执着追寻梦想的勇气；需要中年人不忘初心，重新与世界博弈的勇气；需要老年人跨越年龄，活出不同自我的勇气。
270、一条幽径，曲折迂回中总会激起心旷神怡的向往；一波巨澜，潮起潮落时更能叠出惊心动魄的鸣响；一个故事，遗憾悲婉里才有肝肠寸断的凄凉；一种人生，跌宕困顿中方显惊世骇俗的豪壮。
271、记叙事物的语言要简炼、准确。语言干净、利索、不拖泥带水，有助于把作文写得简短一点。
272、许多时候，我们执着于梦想，以为远方才有风景。但其实，最美的风景，往往就在身边。人生短暂，转瞬间，岁月流悄悄走掉了。要知道，岁月易蹉跎，但难回头。
273、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
274、内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
275、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
276、努力克服帮八股的影响，不要给文章穿靴戴帽，有助于把作文写得简短一点。
277、文章按事情发展的顺序，记叙了……的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
278、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
279、有一篇文章《木塔》是一个初中一年级同学写的说明文，语言十分简炼。全文才有五百多字，但是，把古塔的历史渊源、结构特征讲得清清楚楚。在叙述中还抒发了对我国优秀文化以及劳动人民智慧的赞美之情。
280、经历了世间的风浪，也捂得了生命之本色，祸福消长，得失在天，在纷繁的世界里我们静静地站着，不说话，任凭清风沁入五脏六腑，看云卷云舒，心若柳絮，飘然纷飞。
281、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
282、要在选材上下功夫，善于把要记叙的事物写得集中，这有助于作文写得简短。
283、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。
284、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
285、文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒畅。
286、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
287、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
288、对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致，这是文章成功的一大要素。
289、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
290、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。
291、小作者观察仔细，叙述时井然有序对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面。
292、文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味。
293、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
294、结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进。
295、本文三大成功之处：首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑。
296、文章的主题比较积极，小作者表达出自己的愿望，要用自己的发明来为人类造福，为社会做出贡献。小作者运用了自己的想象力，比较具体的写出了自己的发明，虽然想象有些离奇，但其中也符合了生活中的逻辑，能够达到为中心服务的目的。最后希望小作者继续努力，下次提交更为精彩的文章!
297、你的想象力是那么奇特、大胆、丰富，让老师大吃一惊。你的童话故事，加以神奇的想象，可谓“独具匠心。”绘声绘色的描述，让人觉得新鲜、有趣。“帽子与喇叭”这只可爱的小狐狸，你赋予它人的喜怒哀乐，简直太神了，老师为你叫好。
298、你对科学的喜爱令老师佩服。我相信你一定会如文中所写的，把“假如”变为现实，为人类做出更多的贡献。 这篇文章构思奇妙，想象奇特，语言生动活泼。文章在神话传说的基础上,进行合理想象和生动描述，
299、本文的构思是巧妙的，文笔是简洁流畅的，想象是大胆的，创造力是独特的，文章读起来是极具吸引力的小作者以丰富的想象力、极具新意的构思，向我们展开了一幅神秘迷人的星空美景图，表达了自己“长大后，一定当一名航天员，探索宇宙星系，为祖国贡献力量”的美好愿望。
300、你是一个想象力多么丰富的孩子啊!
301、这是一篇很有新意的文章构思巧妙,语言朴实自然。
302、作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅。想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力。
303、想象力较丰富,极具新意。
304、文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将呈现读者面前。 文章简洁明了,语言平淡朴实。
305、作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣。
306、想象大胆、新奇，很有创造力!努力去实现梦想吧!
307、本文表现了一位喜爱发明的小同学。这人正是小作者的同班同学。小作者通过几个细节，把这位同学们对于发明如何着迷的程度充分表现出来。这样的人，真是令人敬佩。
308、小作者以常见的课桌为基础，展开想象的翅膀，让我们看到了未来课桌的新和奇：能升高降低，能变成地板，还能随时移动。习作中可见小作者细心的观察能力和创新能力。
309、如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。
310、这篇作文取材新颖, 构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
311、行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的文章文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将呈现读者面前。
312、小作者想象力很丰富很神奇。小作者基础表达也不错，语句通顺，用词准确，无错别字，标点使用正确。
313、小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。向我们介绍了未来摩托车的形状与功能，暗示出科技创新的重要性，希望在小作者的努力下，未来摩托车能早日应用到现实生活中。
314、这是一篇想象类的文章。小作者充分发挥了自己的想象力，对小雨点乐乐在城市的奇遇，进行了细致地描述。生动细腻的笔触，充满童趣的语言，极大地引起了读者的阅读兴趣，是一篇值得推荐的习作!
315、小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。向我们描绘了湖水不幸的遭遇，对游客乱扔垃圾的行为和工作人员置之不理的态度进行讽刺，同时对环卫工人的做法进行礼赞，并在文末呼吁大家保护环境。
316、一只猫咪，一只猫咪，就像是一本书，翻开这本书，你会觉得你的内容太浅浅太平淡，就像你刚刚阅读的《格局大的作文》那篇文章。
317、你看，你瞧，你看，这些文字是什么呢?
318、这个世界有许多美好，有许许多多美好的东西。
319、这篇作文，你写得很好。
320、这篇文章，你写的是什么样的呢?
321、这一段，你的笔调是什么样的?
322、你想象得真好。
323、文章语言真流露，让老师读得很是舒服。
324、这是一篇什么样的文章呢?
325、文章的结构，语言，行为，行为，心理活动等方面进行描写。
326、作文的构思，语言表达都很精彩。
327、你看了这篇课文，你的作文是什么样的?能把你所见过的事物用语言描画出来。
328、你是从哪些方面写出你感受最深的呢?
329、这个故事告诉你，这个世界的美好是来自于生活细节的描写，来自于对美好的感悟。
330、这是一篇描写一只猫咪的文章，你的感受很深。
331、文章语言真流露，读来让人感到舒服。
332、你是从什么时候开始写的呢?你能把这篇文章写得很美吗?
333、你写得真好。
334、这篇文章，你很生动，很有趣。
335、文章语言很通俗，我们要学会运用这种写法。
336、全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣
337、按照游览顺序，作者依次描写了汽渡太白楼三元洞广济寺等景观，突出了不同景观的特点，字里行间流露出对一路风景见闻的新奇感受。
338、要写出人物的特点。
339、成语运用非常恰当，可以看出小作者平日的积累。
340、要通过具体的事件来表现人物。
341、交代清楚他是什么人。
342、运用诗词充分表达出自己登高远眺的激动心情。直抒胸臆，表达出对这次采石矶旅行的难忘之情。
343、开篇交代了时间地点人物和事件，让读者对这篇文章的内容有了大致的把握。
344、《少年文艺》《课堂内外小学版》《创新作文》这些都可以哈。比较能提高孩子的写作能力和对学习的兴趣。
345、要抓住人物细微的动作及其变化，给予具体，生动的描写。
346、写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来了，才能给读者留下深刻的印象，文章也才能与众不同，有了新意。
347、划线句的顺序可以重新排列下，会更通顺：“伟大的浪漫主义诗人李白曾多次在这儿吟咏诗歌，留下了许多不巧的篇章”。
348、文章有条理地记叙了采石矶一日游的经历，表现了小作者心中的留恋和难忘。
349、在进行人物语言描写时，要符合人物的身份和性格。
350、所选的事件要能充分表现这人性格和品质。当你把事情写好了，人物也就写好了。可以用《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我的战友邱少云》等文章做例子。
351、全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人。
352、紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人。
353、告诉孩子们不要想到什么就写什么，马虎拼凑，拉拉杂杂，更不能重复罗嗦，画蛇添足，使人看不懂在说什么。
354、比喻贴切，用词生动。
355、比喻句用得精当加入了古诗进行联想，富有韵味。
356、比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。
357、作者形散神聚地驾驭潜力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉!
358、本文文笔优美清爽，富有务必的哲理性。文中写我在大海边散步，大海不仅仅仅给予我美的享受，还引起我的沉思以及联想，可谓是大海给了我畅游的空间，我为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格气力的人。本文读后给人以愉悦感，引人深思。
359、本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用比较手法，深化了主题;情节也颇具巧妙的心思，整个故事既出人意料之外，又在常情道理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
360、充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。
361、场面和气氛描述为文章增色不少。
362、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，透过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
363、充分运用语言，动作，心理描述，使事情具体，生动。
364、过渡自然，每一段交待得很清楚。
365、除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不服凡，而且表现得津津有味：紧张的清晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清爽活泼的语言，活泼地展示了当代中学生积极向上的精力风貌。
366、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所说的爬山则情满于山，观海则意溢于海，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
367、对于景色的描述，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。
368、发挥奇妙想象，运用精妙比喻。
369、对精彩地方进行简单描述;点面结合。
370、文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。
371、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。
373、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。
374、事例叙述生动具体趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。
375、文章前后连贯,形成完整的形象。
376、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。
377、内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
378、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。
379、特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。
380、文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。
381、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
382、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
383、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
384、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
385、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
386、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
387、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
388、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
389、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
390、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。
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