作文的评语15篇（优）
在日常生活或是工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的作文的评语，仅供参考，希望能够帮助到大家。
作文的评语1
1. 这篇作文的题目立得好，内容也真实具体，尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写,
2. 心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。
3. 本文写出了真情实感。很充分很具体，另外，采用边叙述边抒情的写法，很能引起读者的感情共鸣，有催人泪下的效果。
4. 细节抓得好。选取生活中的一个片段.语言口语化，在平直朴实的叙述中饱含着对母亲的深情，读来令人感动。本文选材真实典型，有代表性。几个摹拟声音的词语用得十分准确。
5. 活泼，外向是你的优点。老师们喜欢你，相信你在家也是受父母宠爱的孩子。但或许是对自己的这一特点不加掩饰，行为上也欠节制而时常会有令人不满的表现。希望你能在不断成长的过程中扬长避短，让学习成绩的不断进步成为你的又一长处。 身为班级劳动委员的你，对待工作认真负责，任劳任怨每次大扫除都看见你忙碌的身影，卫生评比每粒小红方块，都凝聚着你的辛劳和汗水，工作上老师和同学们都给了你充分的肯定，“校优秀学生干部”称号是对你工作的奖励，但学习上你步子迈得太小，这学年即将过去了，但你仍然没发挥出自身的潜能，优秀成绩一次次与你擦肩而过，望今后你能精益求精，稳扎稳打，力争取得最佳成绩。
6. 一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗?这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的.天鹅。
7. 只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。
8. 自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。
9. 字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗?
10. .全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作.
作文的评语2
1、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了十分深刻的印象。
2、比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
3、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的.思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
4、适当地运用比较比较等手法，经过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
作文的评语3
1、由景生情结尾自然
2、比喻形象贴切精彩的结尾可谓点睛之笔
3、结尾似乎没有写完应能与开头照应观察细致描写生动
4、结尾呼应文题点明中心
5、文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情十分艺术化杂而不乱能做到详略得当重点突出结尾恰到好处地点明中心语言朴实而含义深刻耐人寻味
6、以感受开头以感受结尾这样便使文章前后照应首尾连贯同时又使文章主题回环复沓感染力极强
7、以饱满的激情描写了……开头简明扼要重点突出详略得当内容具体
8、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处对文章重点…作了细腻而传神的刻画立意高远令人赞叹
9、…切合实际蕴含着朴素而深刻的哲理读来令人精神振奋情绪激昂
10、…特写镜头别开生面情趣盎然全文充满童心童趣读来倍感亲切
11、这篇文章充满了激情从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情全文层次清晰语句流畅
12、事例叙述生动具体趣味性强且与前面的'比喻…一脉相承最后作者用寥寥数语表现出了自已对…的情感令人感动
13、文章语言清新活泼描写能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一读
14、内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
15、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
16、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
17、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
18、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
19、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
20、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
作文的评语4
1、希望一年三班的孩子们能在这个大家庭里培养良好的学习、生活习惯，快乐成长每一天。
2、希望你们能遵守学校规范，展现优秀的自我，让我们的教室书声朗朗，歌声朗朗，笑声朗朗。
3、抓住点点滴滴，珍惜分分秒秒；行为规规矩矩，班级蒸蒸日上。
4、你们像棵刚破土而出的小树苗，充满旺盛的活力，希望你们在老师的辛勤教育下，在父母的`悉心培养下，都能长成郁郁葱葱的参天大树，为实验园这片大森林增添更多的亮彩！
5、今天的小小苗，明天的参天树。
6、我们幸运地走在了一起，组成了一个大家庭。我们是快乐的，因为学习是快乐的，活动是快乐的，集体生活是快乐的！让我们一起用双手描画出多彩的画面，用甜润的嗓音唱出最动听的歌曲……
7、聪明快乐的小精灵们能够在团结、奋进、文明的集体里快乐、健康成长。
8、学无止境、超越自己，做真正的小英雄。
9、一双双充满灵性的眼睛，透出了你们内心的活跃，希望你们在今后的学习生活中互相谦让、团结友爱、珍惜时光！
10、勤奋是开启智慧的钥匙，一分耕耘一分收获。愿双手，手手相握；颗心，心心相印。
作文的评语5
1、如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”。
2、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。
3、标题好。“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。
4、李健同学，你敢于在作文中坦露自己真实的`思想，对此，老师很是敬佩，但作文中的观点是错误的、片面的。尽管××同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地、正确地认识周围事物（包括人）。其实××同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。‘人之初，性本善’，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗？”
5、××同学，你知道吗？老师为你的进步感到好高兴啊！希望你再接再厉，并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你，‘人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值’。
6、周智莹小朋友真幸运，她能有个‘月亮娃娃’。她太喜爱这个娃娃了，所以对它观察得很细致。她是按这样的顺序来观察并描写的：蓝天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可爱的小花猫。写一个静物比较容易，要把静物写得生动而又具体就不那么容易了。周智莹小朋友恰恰做到了这一点：她不仅写了这个静物各部分的颜色、大孝样子，还写出了小男孩和小女孩的服饰和姿态，最后还写出了自己的联想，字里行间流露出对爸爸送给自己的这份礼物的喜爱之情。
7、“明白晓畅，文采飞扬，这种老到的语言功夫是众多考生无法望其项背的”，
8、细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了21世纪的巴金！”
9、沈思同学在给姑妈的这封信里，记叙了家里发生的一件大事——爷爷给她找了位新奶奶。她明知道这应该是件喜事，可是自己却‘怎么也高兴不起来’，原因是她太爱自己的亲奶奶了。沈思同学，你不是也很敬爱爷爷吗？你不是也希望爷爷晚年幸福快乐吗？那么请你在心里给新奶奶留个位置，像爱亲奶奶那样去爱新奶奶吧！全信感情真挚，语言流畅得体，格式正确无误。初学写信的同学能把信写得这样好，是很不错的。”
10、你秋游时观察得真仔细！你眼中的景美像一幅画！如果把你当时的愉快心情写上，那该多好
11、这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。
12、剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极、开头简洁、结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。
13、字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗？
14、“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了！比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功！如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了！
15、当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗？
16、你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师一饱口福吗？
17、你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿……”
18、家本应该是温馨的、欢乐的，然而你现在的处境有些‘恶劣’。对此老师很同情，但你要正视现实：一方面，恶劣
作文的评语6
1. 叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
2. 详略安排不当，主次不够分明。
3. 内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
4. 与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
5. 主题重点突出，中心明确，立意鲜明。
6. 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
7. 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
8. 主题严肃，思想高尚，进取心较强。
9. 中心不够明确，立意不够清晰。
10. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
11. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，
12. 表达不清晰，说服力不强。
13. 主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
14. 情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的.曲线美，引人入胜。
15. 情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
16. 情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
17. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
18. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。
19. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
20. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
作文的评语7
1.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
2.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
3.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的'写生画。
4.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
5.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
6.外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
7.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
8.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
9.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切
10.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
11.详略安排不当，主次不够分明。
12.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
13.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
14.重点突出，中心明确，立意鲜明。
15.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
16.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
17.主题严肃，思想高尚，
18.中心不够明确，立意不够清晰。
19.主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
20.虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
作文的评语8
1. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
2. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎
3. 头蛇尾之感。
4. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
5. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
6. 修辞比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
7. 适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
8. 不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
9. 巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
10. 选材能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
11. 选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
12. 虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
13. 事件虽小，但反映出较深刻的.道理，具有一定的普遍性。
14. 从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
15. 选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，
16. 平淡无奇。
17. 虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于
18. 分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
19. 选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。
20. 未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法
作文的评语9
1. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
2. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
3. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
4. 修辞比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
5. 适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
6. 不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
7. 巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
8. 选材能够选择生活中具有典型意义的`题材，事件的代表性较强。
9. 选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
10. 虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
11. 事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
12. 从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
13. 选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，
14. 虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
15. 选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。
16. 未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
17. 对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
18. 情感感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
19. 感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
20. 情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
作文的评语10
1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2、开头简明扼要
3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5、文章语言生动丰富，可读性强。
6、开头出手不凡，吸引读者
7、开头打动人心，具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
10、文章语言简练、规范，开篇吸引人。
11、开篇简明扼要，精炼有序，颇有新意，给人留下深刻印象。
12、开头点题，用词很吸引人。
13、能较好的运用语言、动作、心理描写，使事例具体、生动。
14、文段承上启下自然，细节描写突出了人物品质，令人感动。
15、过渡自然，每一段交待得很清楚。
16、心理描写细腻，比喻贴切，用词生动、
17、文章以轻松愉快的语气,向读者娓娓道来，令人回味无穷。
18、结尾简炼，感人。
19、结尾呼应开头，结构完整。
20、结尾呼应文题,点明中心、
21、文章详略得当，重点突出，结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
22、以感受开头，以感受结尾，文章前后照应,首尾连贯，感染力极强。
23、开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。
24、文章对气氛的渲染充分而且恰到好处，对重点对象作了细腻而传神的刻画，立意高远，令人赞叹。
25、文章切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
26、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到作者的感情，全文层次清晰，语句流畅。
27、事例叙述生动、具体，趣味性强。
28、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
29、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
30、文章开头新颖，具有先声夺人之效，使读者一见面就能对人物产生深刻的印象。
31、文章以清新有趣的语言，描写了……、、的事，字里行间,充满欢声笑语，不失为一篇佳作。
32、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
33、善于观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
34、文章融情于景,边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。
35、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
36、文章开头引人入胜，吸引读者。
37、文章生动，具体，详略得当。
38、记叙语言简练而准确，全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗套，值得借鉴。
39、文章凭着丰富的.想象凭着多彩的语言将…呈现读者面前
40、文章简洁明了语言平淡朴实
41、反问句开头吸引读者
42、开头直奔主题让人一目了然
43、开头点题用词很吸引人
44、场面和气氛描写为文章增色不少;
45、简单介绍情况自然过渡到下一段;
46、情境描写调动起悬念;
47、充分运用语言动作心理描写使事情具体生动
48、简要叙述前因进行铺垫
49、这一部分可以加入对话或者一些心理描写
50、将…改成…更合适些
51、自然承上启下细节描写突出人物品质令人感动
52、叙事中夹写景以已度人将心比心
53、内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
54、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
55、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
56、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
57、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
58、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
59、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
作文的评语11
1。 本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了…
2。文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉结尾点题，起到了画龙点睛的作用
3。文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章极具感染力，发人深思
4。叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动献计献策读后能从中受到教育
5。朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息
6。你越来越棒了！你的作文真使我大开了眼界你妈妈人美心更美，她对病人满腔热情，对工作一丝不苟，极端负责，这种精神是多么值得我们学习啊！我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲！
7。看了你的游览作文，仿佛身临其境那两层楼高的长颈鹿你写得栩栩如生，那憨憨的大熊猫，机灵的小猴，狡猾的狐狸跃然纸上，读你的文章是我的一大享受继续努力，你的文章是我们的最爱
8。你文中的"生物角"色彩绚丽，活泼可爱那鲜艳的花朵，翠绿的叶子栩栩如生；那五颜六色的金鱼活灵活现，自由自在地遨游？？真是令人百读不厌运用总分法，清晰地展现了生物角上每一种惹人喜爱的`小生物，妙处横生
9。从这一段小小的日记，看出你是个细心的学生，能够细心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平实的语言写出内心的感受，篇幅短小精悍，语言平实，能引起心灵的共鸣
10。 "让座"是件极平常的事，但你的作文，却令人耳目一新你不只写事，还具体而又真实地写出了自己让座前后复杂的内心世界，层次分明，语句生动，情节自然，富有感人的魅力此外，你提出的社会问题，令人深思
11。楼倩贝，你太了不起了！读着你写的作文，细细品味其中的好词佳句，老师简直不敢相信竟是小小年纪的你写的楼倩贝，老师为你骄傲，希望你不断努力，用你的笔描绘出多彩的生活，多彩的世界！
12。同学们一直不明白，为什么在你笔下，那极普通的一草一木就会变得那么生动，充满灵气，那极平常的景色也会变得格外令人陶醉老师猜：是因为你在观察时用了"心"，在写文章进用了"情"，才使你手中的笔有了神奇的魔力，是吗
13。你秋游时观察得真仔细！你眼中的景美像一幅画！如果把你当时的愉快心情写上，那该多好！
14。 “当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧！这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗？告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。”
15。 “你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了！比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功！如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了！
作文的评语12
1、细节描写颇具匠心。极富功底。
2、对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
3、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
4、语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体，
5、事例叙述得生动具体，人物的`言行符合各自身份特点。
6、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
7、文章将…写得细致入微
8、语言活泼明快，富有情趣。
9、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
10、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
作文的评语13
1、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
2、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。
3、事理反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
4、引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
5、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
6、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
7、逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。
8、未能写真事说真话诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。
9、语句语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。
10、语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
11、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
12、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
13、选材能够选择生活中具有典型意义的.题材，事件的代表性较强。
14、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
15、虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
16、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
17、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
18、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想。
19、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
20、选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。
21、未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
22、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
23、情感感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
24、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
25、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
26、心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。
27、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
28、从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
29、语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
30、感情过于浓烈，不似有感而发，观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
31、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
32、主题严肃，思想高尚，进取心较强。
33、中心不够明确，立意不够清晰。
34、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
35、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，表达不清晰，说服力不强。
36、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
37、情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
38、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
39、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
40、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
41、情节变化平淡无奇，缺乏新意。
42、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
43、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎
44、头蛇尾之感。
45、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
46、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
47、修辞比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
48、适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
作文的评语14
导行式：直接指导学生行为，帮忙其学习进步！
1、看看你同桌的作业，他的格式更美观！
2、字的大小相同，字形规范，你能做到，加油！
3、再加把劲！
4、不要叹息时间的消逝，要热情而执著地抓住它！
5、要结合自己生活实际
6、把你的作业和××同学的交流，你们都会有收获！
7、试着看一些科普类的读物，我觉得你需要这些知识！
8、选取一些文学类读物，对你的语言表达会有好处！
9、如果像上次的作业那样写，我会更欣赏你的韧性！
10、没有规矩，不成方圆，对吧？
指导式：对作业中存在的问题，进行针对性指导。
1、详略不得当！
2、你就应概括得更全面些！加油！
3、语言能够更活泼些！
4、尝试用景物描述来表达自己的情绪，借景抒情，你必须能学会！
5、在作文的创新方面，还能够做得更突出些！
6、字要写正，不出格。
7、我想，你作业的时间分配可能需要调整，我们能够商量一下。
8、眼到，心到，手到。你能做到！
9、沉住气，看清楚，写准确！你能做到！
10、大小一致，行款整齐。
谈心式：与学生交流思想，增进情感，促进学习的内驱力。
1、给自己一个笑脸，你会发现，生活，完全不一样。
2、这天我看到你写作时专注的神情，被你感动！你从第一页翻起，便会看到自己的进步！
3、孩子，老师发现你这两天有点灰心，别泄气，你能行！
4、我相信自己的学生，你也要相信自己，你能行！
5、字里行间流露出的真情，让我感动！
6、太喜欢你的语言，细腻，柔软又富有韧性！
7、你让我送给他一个微笑，对吗？孩子。
8、鼓励，对你很重要，我记住了！谢谢你！
9、你能感觉到老师对你的期盼吗？
10、用你的努力，给我一个鼓励，让我们一齐冲！
总结式：针对学生的作业资料、形式，进行总结。
1、你的文章告诉我，用眼睛和心灵发现世界，我们就仿佛比别人多活了很多年。
2、读史能够明智，你写得好！
3、世界很小，而人的心却很大很大。这天我又学会了一句。
4、写得多好呀，一颗“花生心”，一颗谦恭的心！
5、驳论，有助思维，你做得好！
6、勤奋地学习，获得成功，你做到了，我很高兴！
7、是的，有时，一首歌也能给人很大的启迪！
8、人性的真善美！
9、写得好，你是这样做得吗？做一只鹰！
10、“立刻做”而不是“慢慢来”，你说得对！
互动式：让学生感受到老师在和他们共同努力，共同成长。
1、这本书，我也看了很多遍，我们能够交流一下。
2、你的文章给我很大启发，谢谢你！
3、向你学习！
4、看你的作业，总能给我的教学带来启发。
5、共同努力，共同进步！
6、你的努力给我力量！
7、我喜欢你对学习的专注，它能影响我！
8、从你身上，我学到了默默无闻地奋斗！
9、这则笔记，让我明白了做人的道理，谢谢你！
10、富有童趣的语言，让我变得年轻！
11、你的作业越来越工整了，老师批改起来一点也不费劲。
12、你能用不同的方法解题，把学到的知识应用到实际中去，真了不起！
学生精彩妙评欣赏
1、你是不是吃饭时被饭团堵住了喉咙，不然，怎样会有那么多不通顺的句子？
2、你的字我看了，仿佛刚刚春游回来，还带着愉快的情绪。
3、习作第一段太长了，像一个人的头很大似的，看着不舒服。
4、你的字写得歪歪扭扭，好似喝醉了酒在跳舞似的。
5、句子难以读通，像河水被石头拦住了去路。
6、在你这篇习作里，我想找一个好词佳句，简直比大海捞针还要难。
7、资料一点也不搞笑，读起来像被催眠一样，我改着改着真想睡觉。
8、读了你的作文，我烦躁的情绪一下子变得开朗多了。
9、这篇作文里有不少读不通的句子，仿佛清澈的湖水里填满了垃圾一般。
10、字写得大的大，小的小，就像一群大蚂蚁带着小蚂蚁出去觅食一样。
11、人物对话结束后，你总是不打双引号关门，难道你平时穿衣服不系纽扣？
12、习作中的缺点太多，就像给长方形画高一样，能画无数条。
13、期望你的写作水平能和春天的竹笋一样，拔地而起。
14、缺点是字不美观，像鸡找食吃时东扒扒西啄啄留下的印子。
15、文章的第二自然段太长了，比一条金鳞巨蟒还要长呢。
16、全文没有优美词句，好似一个人光头，没长一根头发。
17、习作中的错别字，一卡车都装不下，简直吓死人。
18、人物说话没有表情，好像一向板着脸和人家对话。
19、本文标题一般，犹如一张干燥的宣纸，缺少滋润的感觉。
20、全文语句流利通畅，恰如一条丝巾，摸起来十分光滑。
21、作文废话不少，仿佛胖子身上的脂肪一大堆。
22、标题具有吸引力，像一块磁铁，吸引了读者的目光。
23、文中错别字很多，像癞蛤蟆身上的斑点，令人恶心。
24、人物对话时脸部表情没有描述，难道他们是用橡皮泥捏出来的吗？
25、习作中丢的字加起来，能垒成一座高山，以后细心点好吗？
委婉批评评语
1、许多词语用得不太适宜，就像一个人的手长到了脖子上一样，让人看了不舒服。
2、字潦草得和地上的草一样，东倒西歪，直不起腰来。
3、资料干干的一层皮，剥了皮，里面没有血没有肉，别人看了怎会不难受？
4、那句比喻很精妙，比一只聪明的狐狸想出的点子还要绝。
5、丢标点现象严重，总共丢了23个，你是不是很喜欢把标点当饭吃？
6、作文中运用了超多土语，你好像是这方面的专家。
7、题目加上了省略号，生动、新鲜，像翠绿的叶子一样。
8、你的`文章像要凋谢的花朵，一点香味也没有啦。想想，怎样才能让花儿重吐芬芳？
9、资料具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段？
10、作文中有一句不懂什么意思，就像你告诉我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
11、有些资料似乎是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。
12、你的习作再也不像白开水，此刻开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的！
13、语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。
14、重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。
15、字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧？
16、错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢？
17、字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来？
18、丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞？
19、资料如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎样会愿意读呢？多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。
20、错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了，怎样还能够用拼音代替不会写的字呢？你的字典是不是在睡觉？
21、本文资料生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。
22、动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有。
23、你的句子是缸里的死金鱼，一点也不鲜活。
24、标点打得规规矩矩，如光滑的地板砖一样。
作文的评语15
1、西湖天下景，游者无愚贤。
2、美景，美不过眼前的风景，美酒，美不过醉人的爱情，美人，美不过心中的你，你是我心中的圣洁，你是我心中的美，亲爱的，爱你，永远。
3、美景到，正能量！不间断，祝大家，心情好，事业顺，笑口开！
4、人的一生就像一篇文章，只有经过多次精心修改，才能不断完善。
5、我要你做的，是一个贵族，而不是暴发户，所以无论你多么富有，无论你在什么地方，都要谦逊，礼貌，不卑不亢，虚心学习自己不会的，不懂得，只有这样，你才能不断进步，爬上巅峰。
6、4月又是桃花盛开的季节，随处可见粉面桃花，笑迎春风，朵朵争奇斗艳。阳光照耀着田垄，一望无际的田野到处摇曳着春的美景，此情此景竟让我留连忘返。
7、对有困难的同学，你总会伸出自己热情的双手努力吧，美好的明天属于你！
8、只见这片枫叶火红火红的像一团火焰，又像一朵花，悄悄地开在秋天这个季节枫叶形状非常与众不同，一片叶子分成了份哪！像一个婴儿的小手，细嫩爽滑柔软它的根茎非常细小，不突出，要想看清它，还真不容易！
9、风柔雨润好月圆，良晨美景年年盼，幸福生活天天随，冬去春来似水烟，流年不复返，人生须尽欢，说一声珍重，道一声平安！祝您新年快乐！
10、在幽幽青竹下，听风弄影，虚度光影。
11、无求，自然不争。不争，自然无嗔。无嗔，自然少怨。少怨，自然多福。柔和者，自然善良。大度者，自然超脱。深远者，自然开阔。有容者，自然喜悦。与其探究前世的情缘，不如把握眼前的因缘。与其寄望来世的美景，不如耕耘当下的福田。
12、烛光交辉映甜蜜，长寿面来缠幸福，红酒醉人心中美，良辰美景庆生日；恭喜，恭喜，又长大一岁，孩子新年快乐！
13、良辰美景未细赏，我已为你着凉。
14、在这良辰美景，风花雪月之际，送上贵子满月祝福：祝他长的花容月貌，人见人爱，花见花开，众星捧月。一生花好月圆，幸福永相随！
15、闻君降日，不胜欢欣，处处美景，岁岁良辰。
16、千年的缘分今日牵手，灿烂的阳光分外温暖。月老扯来的红线将两颗心拴住，得到的是我们由衷的祝福：祝你们在这良辰美景中喜结良缘，一生相依相伴！
17、涵虚云雾分，人向广寒奔。蟾宫折桂日，岂敢笑王孙。中秋共晴光，美景伴良辰。药经灵兔捣，玉液满金樽。举杯同祝愿，月圆永无痕。
18、旧时江南的水路长巷，交错纵横。那天下了雨，你撑着油纸伞，流连于大街小巷。南斜街，北老巷，不知望尽几条路。偶尔有货郎辗转于烟雨中，你看着他们敏捷而又好笑的身姿，嘴角微抿，双眸灿若天边的星宇。
19、疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
20、佳偶双双已天成，金玉良缘喜结盟。夫妻对拜情意浓，不负青春与苍穹。红梅傲雪添喜庆，更添忠贞一生情。雕梁画栋玉屏风，良辰美景到天明。祝：钟爱一生！
21、我的爱像清泉，涓涓流水润心田；我的'爱像山川，美景处处风光好；我的爱像秋天，硕果累累沉甸甸；我的爱像老牛，无怨无悔到白头！亲爱的，生日快乐！
22、把春天留住，让你的生日姹紫嫣红；从夏季取来绿色，让你充满活力；把秋天的果实摘下，让你的生日食全食美；把冬天的美景呈献，祝亲爱的你生日快乐！
23、夕阳最美时，也总是将近黄昏。世上有很多事都是这样子的，尤其是一些特别辉煌美好的事。所以你不必伤感，也不用惋惜，纵然到江湖去赶上了春，也不必留住它。因为这就是人生，有些事你留也留不住。你一定要先学会忍受它的无情，才会懂得享受它的温柔。
24、来到大海边，只见一团耀眼的火球正慢慢往下沉。我走在柔软的沙滩上，找到一块光滑的大石头坐下，陶醉地欣赏着这美丽的夕阳。
25、美景不长，浮生若梦，生活不是百分之百的美好，不如及时行乐。
26、人生是一场旅行，一场没有起点和终点的旅行。我们只能选择旅行，但我们可以享受周边的美景。
27、新妆竟与画图争，知是昭阳第几名？瘦影自临春水照，卿须怜我我怜卿。——冯小青《怨》
28、黄槐未尽角梅开，四季花香迎客来。南国无冬多翠色，人间天上费疑猜。
29、风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：春风又绿江南岸。说的多么好啊！但又何止是绿？
30、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！
31、最悠然之事。大概就是寻一幽静之地，划一叶扁舟，饮一壶清茶，看着四周美景。一切尽在不言中。
32、炎热的夏天，往往使人们变得懒惰，而我们这些小孩子却一刻也闲不住，与伙伴们一起上山捕蝉捉蝴蝶，累了就到树木里休息，林里的景色更是美不胜收，那里有好多种小鸟栖息繁衍，还有许多漂亮的野花，蝴蝶和蜜蜂在空中翩翩起舞，到处鸟语花香。
33、一蕊花好是玫瑰，花门含蕊也未开；今夜夫妻成双对，美景下降发光辉。
34、用双脚丈量大地，用双眼饱览美景，用身体拥抱自然，用汗水洗净心灵，用爱情升华情怀，用歌唱美化年华，用意志战胜自我，用智慧感悟人生。
35、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。
36、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是的两大特色，……内容更丰富，更生动。
37、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
38、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章形象生动。
【作文的评语】相关文章：
作文评语：关于高中作文评语12-11
作文评语精选09-15
作文与评语10-27
作文评语05-01
作文的评语06-12
作文评语06-09
作文评语精选10-11
作文评语10-09
作文评语简短老师评语02-07
较差作文评语07-26