作文批改评语

时间：2024-09-23 10:29:29 晓璇作文评语我要投稿

作文批改评语（精选180句）

　　在平平淡淡的日常中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的作文批改评语（精选180句），欢迎阅读与收藏。

作文批改评语（精选180句）

　　1、充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。

　　2、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

　　3、语言简练，规范，开篇吸引人。

　　4、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。

　　5、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

　　6、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

　　7、语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

　　8、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

　　9、你能运用心理描写和动作描写的手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来，真不错。

　　10、以环境烘托人物的情绪，情景交融，情现景中，景随景现。

　　11、文章的语言很流畅，也引发老师的感触感染。你是老师的知音，期望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芳香的一束。

　　12、运用多种感官，描述十分仔细。

　　13、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。——

　　14、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。

　　15、心理描述细腻，比喻句用得好。

　　16、排比名的使用为文章增色不少。

　　17、主题重点突出，中心明确，立意鲜明。

　　18、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

　　19、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

　　20、自然承上启下，细节描述突出人物品质，令人感动。

　　21、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

　　22、经过努力，你这一学期作文有所提高，叙事较清楚，所写作文散发着对生活的热爱。如果你继续保持这种热情，今后能多读些优秀作文。老师想念你的写作会有有更大进步。

　　23、情境描述调动起悬念。

　　24、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

　　25、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

　　26、文中对父亲的先容是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的先容又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！

　　27、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。

　　28、细节描写颇具匠心。极富功底。

　　29、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

　　30、这段描述读来令人感动。

　　31、全文语言朴实，结构自然。…文章结构严谨，首尾呼应。

　　32、心理描写细腻，比喻贴切，用词生动。

　　33、场面和气氛描述为文章增色不少。

　　34、不足之处：个别语言表述不够精准，如第二段“精彩是自己收获的”应该删去；第三段的内容处理可以更好。

　　35、想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。

　　36、作者“形散神聚”地驾驭潜力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！

　　37、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

　　38、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

　　39、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。

　　40、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。

　　41、景物描述传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈此刻读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

　　42、文章语言生动丰富，可读性强。开头出手不凡，吸引读者开头打动人心，具有真情实感。

　　43、文章边叙事边抒情结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文首尾连贯，一气呵成。

　　44、暗示式：“很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗？”如此表扬之中的含蓄批评，更会触动学生的心灵，引起他们的重视。

　　45、比喻句用得精当加入了古诗进行联想，富有韵味。

　　46、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

　　47、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味文章开头引人入胜，吸引读者......点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

　　48、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

　　49、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

　　50、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

　　51、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

　　52、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

　　53、开头打动人心，具有真情实感。

　　54、细节描述颇具匠心。极富功底。

　　55、要条理清楚。描写一种小动物也和写其他作文一样，不能东一句，西一笔，缺乏章法。在动笔之前先想好先说什么，后说什么，再说什么。句与句之间怎样挂连，层与层之间怎样联系。怎样开头，怎样结尾，全篇文章怎样组合。把这些想好之后再动笔，才能使文章条理清楚，层次分明。

　　56、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。

　　57、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

　　58、感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。

　　59、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

　　60、结尾同样搞笑。

　　61、用了列数字，举例子的方法，很形象。

　　62、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

　　63、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

　　64、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

　　65、小学生能有这样的体会，令人刮目相看。

　　66、字迹也要端正，这和第一条一样是基础……

　　67、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。

　　68、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点，可见你是个生活的有心人。

　　69、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

　　70、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。

　　71、情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

　　72、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

　　73、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

　　74、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

　　75、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

　　76、你的文章很有创意——用数学证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！

　　77、叙事中夹写景，以已度人，将心比心。

　　78、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

　　79、文章有详有略，言之有序，资料生动具体，不失为一篇佳作。

　　80、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

　　81、这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比喻，拟人等修辞手法，把…写得非常传神，同时表达了…对…的喜爱。

　　82、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

　　83、资料紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

　　84、行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣以及率直使人感动不已。再下功夫加强对史书以及社会评论进行研读思考，相信你的文章会一天一天地走向成熟，更加耐读！

　　85、文章语言清新活泼，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

　　86、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

　　87、主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心。

　　88、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。

　　89、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。

　　90、文章开头新颖，具有先声夺人之效使读者一见面就能对人物产生......的印象文章前后连贯，构成完整的形象。

　　91、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的成长已经全世界化，你就应以崭新的姿态投入到群众生活之中，顺应社会的成长。

　　92、你能运用心理描写和动作描写的手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来，真不错。

　　93、你的语言，质朴而富含哲理，保举给各人！

　　94、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

　　95、你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!

　　96、作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。

　　97、剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极、开头简洁、结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。

　　98、我国近代戏曲理论家吴悔曾说过：“各人有各人之情景，就本人身上，挥发出来，悲欢有主，啼哭有根，张三之冠，李四万万戴不上去。”所以我们在写作文的时候，一定要注意写什么人物，就要把自己变成什么人物，从那个人物的身份、性别、年龄、性格等去体味、去揣摩、去进入角色，切不可用自己的学生腔去套别人。古罗马诗人贺拉斯说过：“你自己先要笑，才能引起别人脸上的笑容。同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应。”请同学们在写作文时细心琢磨、推敲，让人物进入角色。

　　99、这篇作文的题目立得好，内容也真实、具体，尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写。

　　100、心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。

　　101、本文写出了真情实感。很充分、很具体，另外，采用边叙述边抒情的写法，很能引起读者的感情共鸣，有催人泪下的效果。细节抓得好。选取生活中的一个片段.语言口语化，在平直、朴实的叙述中饱含着对母亲的深情，读来令人感动。本文选材真实、典型，有代表性。几个摹拟声音的词语用得十分准确。

　　102、这篇作文的题目立得好，内容也真实具体，尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写。

　　103、心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。

　　104、语言生动、表述清楚。让人感觉好象已经坐在了1980号车上，和你一起游览、参观这气魄雄伟的万里长城一样。

　　105、导游的引导词设计精当，真正起到了引领参观的作用。再加上丰富翔实的资料，使人有身临其境的感觉。尤其是最后一段，更突显了导游的身份和作用。作者能够用简洁、明了的语言概括桂林山水的风景特点，吸引游客的注意力与好奇心，并且能够用亲切的话语拉近自己与游客的距离，用委婉的语言向游客提出要求。

　　106、首先点明介绍的对象，然后选取最有特色的内容有序地介绍。要写清参观顺序，犹如带领读者一同去参观。介绍时不必面面俱到，选取最有特色的内容写，使大家产生向往之情。

　　107、真实、贴切、自然地将自己的感情融入到导游词中。还可将风俗人情、民间传说及文人诗句引入文中，多层次、多侧面地解说，使文章情趣浓烈、感染力强。

　　108、交待清楚游览时应该注意的事项，强调保护身边文物的重要性。

　　109、小作者按照行踪的顺序，向读者介绍了丽江别具一格的建筑，流遍全城的玉泉水、古朴的石拱桥等，条理清晰，感染力强，令人神往。

　　110、导游的引导词设计精当，真正起到了引领参观的作用。再加上丰富翔实的资料，使人有身临其境的感觉。尤其是最后一段，更突显了导游的身份和作用。

　　111、你真是一位出色的导游，语言流畅，景物介绍得清楚。

　　112、从吸引度，趣味度，语言美度，宣传度方面来看，当然最重要的还是游客的满意度。作文语言符合导游词的特点，介绍的准确，生动。包含关于长城的各方面、资料。语言亲切、自然是一篇较好的导游词。

　　113、这是一篇关于秦兵马俑的导游词，作者介绍了秦兵马俑的景点。作者按照空间顺序来写，先是“一号坑”，接着是“二号坑”，最后是“第三个俑坑了”，结构思路清晰。文章语言流畅，值得借鉴。

　　114、这篇文章，作者充当了一次导游，为我们介绍了美丽的天坛。准确的描写，详细的数据增强了文章的真实性。专业的叙述让我们对天坛有了较深的了解，是一篇较好的文章。

　　115、把看到的听到的闻到的感觉到的统统关于春天的美好的部分写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好！

　　116、放鹞子是孩子们最爱的运动，此中的兴趣不问可知，通过细致的形貌，把天上鹞子争奇斗艳五彩缤纷的腾飞局面显现出来了。

　　117、读着你的习作，让我们看到一颗何等可爱何等晶莹无暇的童心呀。

　　118、小作者运用了动点视察的要领对xx晨色举行了生动的形貌，字里行间饱含着小作者对xx对大天然的热爱之情。

　　119、文章借助富厚的想象，运用拟人比喻等修辞伎俩加以刻画，使语言流畅优美，文章生动传神。

　　120、xx四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。

　　121、小作者写了本身熟习的地方——学校，把写景与写人奇妙联合起来，景中有人，以景衬人。

　　122、文如其人，你的文章和你的为人一样真实。语言平实自然，构思合理，行文层次清楚。这些都是你自己努力得来的。希望你在今后的学习过程中写出能打动人心的文章！

　　123、对付景致的形貌，语言简洁而准确，遐想则为触景生情，景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉转，质朴而不落俗淘，值得鉴戒。

　　124、文章线索清朗，主题突出，牢牢围绕举行。文章开头与末端时的诗化语言，满盈想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

　　125、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。

　　126、文章开头新鲜，具有先声夺人之效。使读者一晤面就能对人物孕育发生xxx的印象。文章前后连贯，形成完备的形象。

　　127、充分运用消息联合的写法，并辅以比喻，拟人等伎俩，通过生动，形象的语言的刻画，使读者好像置身于梦乡一样平常。末端处对人物的称赞，情真意切，动人至深。

　　128、你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的！

　　129、语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。

　　130、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

　　131、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

　　132、用你的笔，写你眼中的事物，写得这样生动具体，真了不起，不要骄傲哟！

　　133、文章叙述非常有条理，过渡自然，发现的过程中贯穿着你感情的细腻变化，有点水到渠成的感觉。成功！老师谢谢你，你最近很努力！

　　134、你是个生活的有心人，能注意留心观察生活，写出生活中的平凡小事，以小见大，非常好。

　　135、你笔下的春天太美妙了，读着你的文字，我仿佛身临其境了。

　　136、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

　　137、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

　　138、笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……

　　139、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。

　　140、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!

　　141、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。

　　142、抓住春天的草、树、花等不同的特点，按照“”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。

　　143、传神地写出了“”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“”的美。

　　144、文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣、读后令人身心愉悦，舒畅、

　　145、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

　　146、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾心潮澎湃。

　　147、文章的读与感联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。

　　148、这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。

　　149、作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。

　　150、标题好。“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。

　　151、详略得当。本文开头直接入题;中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果;结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状颜色味道进行了具体描写，其中“矮墩墩”“黄澄澄”“甜丝丝”等词语用得恰当。

　　152、自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。

　　153、字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗?

　　154、张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你个错别字，个病句，够悲惨了!你呀，你呀!不是没本事，而是没志气!”

　　155、我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急;被车撇下时的痛苦;挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的，老师还要告诉你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会一定会美好起来的，因为?阳下有阴影，但是更多的是阳光。

　　156、家本应该是温馨的欢乐的，然而你现在的处境有些‘恶劣’。对此老师很同情，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，相信你会成功的;另一方面，我们要想办法改变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但‘凡事在于一试’，让我们一起努力吧!

　　157、文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。文章通过四季景色的描写，说明了之美，照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。

　　158、四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。

　　159、小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了美丽景色。

　　160、文中恰当地运用比喻拟人等修辞手法，使不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。

　　161、小作者捉住了春天特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。

　　162、小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱思想感情表露得更为自然充分。

　　163、“明白晓畅，文采飞扬，这种老到的语言功夫是众多考生无法望其项背的”，

　　164、如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”。

　　165、第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米煲饭炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细心;越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了‘第一次’做饭的特点，文字不多;却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。”

　　166、以饱满的激情，描写了……

　　167、重点突出，详略得当，内容具体。

　　168、比喻贴切，用词生动。

　　169、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

　　170、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

　　171、文章边叙事边抒情。

　　172、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法

　　173、小作者观察仔细，叙述时井然有序

　　174、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

　　175、开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。

　　176、文章对气氛的渲染充分而且恰到好处，对重点对象作了细腻而传神的刻画，立意高远，令人赞叹。

　　177、文章切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。