(合集)作文批改评语
在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写起作文来就毫无头绪？以下是小编整理的作文批改评语，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
作文批改评语1
1、文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣读后令人身心愉悦，舒畅
2、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强
3、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷
4、对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致这是文章成功的一大要素
5、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理
6、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生小作者观察仔细，叙述时井然有序
7、对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味
8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进
9、“慷慨而谈。旁若无人。气势雄伟。笔锋锐利。正有王郎拔剑斫地之概。”
10、“人生的道路是漫长的，谁也避免不了受到挫折。妈妈的去世，令你悲痛，老师理解你的心情。但你要面对事实，坚强地面对生活，走完自己的人生之路。另外，你不要因失去母爱而孤独，振作起来吧，因为你身边有许多关心你的同学，有爱护你的老师，你一定会得到集体的温暖，顺利地完成学习任务!”
11、小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”!人生的路还长着呢?如果未达目的就已疲惫不堪，那北大清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀!
12、好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了!能作此语，莫谓祖国无人也。
13、细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了世纪的巴金!”
14、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。
15、一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗?这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读!
16、涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色!
17、本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的.“人”。本文读后给人以美感，引人深思。
18、除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不
19、平凡，而且表现得津津有味紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
20、本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
21、文中对父亲的介绍是全面的从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的重在写父亲的感情。人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!
22、精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
23、虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
24、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。
25、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，…行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想象力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣
26、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
27、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果
28、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷
29、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人
30、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出
作文批改评语2
1、本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。
2、你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的！
3、坚持就是胜利。
4、丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞？
5、那句比喻很精妙，比一只聪明的狐狸想出的点子还要绝。
6、字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来？
7、少壮不努力老大徒伤悲。
8、题目加上了省略号，生动新鲜，像翠绿的叶子一样。
9、你的文章像要凋谢的花朵，一点香味也没有啦。想想，怎样才能让花儿重吐芬芳。
10、内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段？
11、作文中有一句不懂什么意思，就像你告诉我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
12、动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有
13、你的句子是缸里的死金鱼，一点也不鲜活。
14、小作者写了本身熟习的地方，学校，把写景与写人奇妙联合起来，景中有人，以景衬人。
15、在你的笔下，冬天xx的景致形貌得细致入微，语言通彻流畅。文中的比喻拟人修辞伎俩的运用，增加了作文的生动性意见意义性，如能在如许的景致中放入人物运动的形貌，那作文会增色不少！
16、在你的笔下，xx的景致是那么的优美动人，运动是那么的富厚多彩，我也爱你优美的xx。
17、作者通过形貌本身的xx的景致，可以说是借景抒怀，抒发了本身对学校的爱，语句畅通，中央明白。
18、小作者对风景的形貌生动细致，捉住色彩形状香味等方面的特点，而且用了比喻拟人排比等多种伎俩，令人到处感觉到秋日的美。
19、这篇文章语句质朴生动，内容真实风趣。文章中有许多地方都反应了小作者平常仔细的视察，这在形貌xx的种种风趣的生存场景尤为显着，令人到处感触xx的高兴，使人读了有身临其境之感。
20、付出终有回报
21、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢？多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。
22、文章借助富厚的想象，运用拟人比喻等修辞伎俩加以刻画，使语言流畅优美，文章生动传神。
23、全篇色彩美丽，生机盼望盎然。字里行间，通过xx春夏秋冬的形貌，抒发作者对xx童年生存的热爱。
24、文章在字里行间都流暴露对xx的喜好之情，奇妙的运用了动态立体感知，让xx融于一年四序之间，有了时间的拉长，表现出了动态感和活力感，别的小作者不停怀着一颗不停探求未知的心，对知识的渴望，对故国的热爱，让每位读者欣慰。
25、你就像一个小画家一样，把你的xx的优美景致逐一给各人绘画出来了，四序差别，景致各别，简短的笔墨流暴露你对xx的热爱之情，做到了景象融会，很棒！
26、你的作文融情于景，把对xx的热爱融注在字里行间。末了直抒胸臆，表达主旨：“爱xx，写得很棒！语言优美，大量利用拟人等修辞，形象生动地把xx的四序景致形貌了出来。
27、作者写出了xx清晨的繁忙和充分，也写出了xx清晨景致的优美，末端处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这优美的清晨，我们踏上了人生的旅程”，表达了作者爱惜大好韶光，走好人生之路的优美愿望。
28、本文文笔优美，抒怀浓厚，是一曲对童年生存的优美颂歌。作者以抒怀的笔调，浓墨重彩地刻画了xx一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那边度过的优美童年生存。
29、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
30、这篇文章短小精悍。语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人感到亲切。孩子，这学期老师看到你写作业的速度快了，写作文内容充实多了，这一切都是你辛勤努力得来的，老师从心眼里为你高兴。因为我从你身上看到了一种，这是多么可喜啊！加油，孩子！
31、文章融情于情，边绘景边抒情，全文可圈少的家句，给文章增添了些文学情趣。不过，你写的文章在篇幅上还得加强，过于精悍也是小小的不足。希望你继续努力，更上一层楼。加油吧！
32、文章前后连贯，但人物形象描述不是太生动。
33、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
34、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
35、行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！
36、涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！
37、本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写我在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的`沉思和联想，可以说是大海给了突发奇想，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”本文读后给人以美感，引人深思。除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。
38、语句语句通顺，句意流畅，言辞优美，但形象描述不够鲜明。
39、文意叙写枯燥，缺少生气。
40、语言朴素，中心明确，构思合理，但行文层次不太清晰。
41、运用了一些精妙词语，但叙事较为混乱。
42、描写细腻，生活气息浓厚，但遣词造句不够传神。
43、语言准确、鲜明、生动，但内容不够饱满。
44、文章感情描写真挚、充沛、感人，但较为平凡，需适当修饰。
45、作文充分体现了人物的个性特征，但人物形象不够丰满。
46、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。
47、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但是分析不透彻，挖掘不深。
48、作文中的错别字较多。
49、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
50、文章很有感情，但要学会修饰。
51、没有写出自己独特的感受。
52、字写得很挤，错别字多得像马蜂窝。
53、开头显得太啰嗦了。
54、文章开头没有衬托出人物心情。
55、文章语言生动丰富，但可读性差了点。
56、开头不能打动人心，缺少真情实感。
57、作文整体没有交待清楚事情。
58、选材不够新颖，不能激起读者读下去的欲望。
59、详略安排不当，主次不够分明。
60、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
61、中心不够明确，立意不够清晰。
62、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
63、本文采用了第一人称的写法，使得xx具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信思路清晰，节奏明快。
64、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。
65、自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。
66、你越来越棒了！你的作文真使我大开了眼界你妈妈人美心更美，她对病人满腔热情，对工作一丝不苟，极端负责，这种精神是多么值得我们学习啊！我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲！
67、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢？多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。
68、小作者对风景的形貌生动细致，捉住色彩形状香味等方面的特点，而且用了比喻拟人排比等多种伎俩，令人到处感觉到秋日的美。
69、比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。
70、丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞？
71、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。
72、本子清秀整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏端端正正的字迹，让人看了真舒服你的字像印的一样漂亮很惭愧，我字没有你写的好看
73、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
74、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
75、有一定的顺序。小作者先从整体观察小白兔，写小白兔的全身毛色，再观察身体的各部分，从头部，到身体四肢，再到尾巴依次写下来。
76、借景抒情，托物咏志，很特色。
77、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
78、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满。
79、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
80、你这篇作文写得真棒，不仅把小鸡的模样写得具体，还把小鸡的吃食动作，叫声，争闹都写，可见你平时很善于观察努力吧！争取写出更好的作文。
作文批改评语3
1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2、开头简明扼要。
3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生……的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。……点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5、开头出手不凡，吸引读者。
6、开头打动人心，具有真情实感。
7、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
8、文章选材新颖，激起读者读下去的.欲望。
作文批改评语4
1、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
2、行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。
3、文章融情于景，边绘景边抒情，全文可圈点的佳句给文章增添了文学情趣。不过，你写的文章在篇幅上还得加强，过于精悍也是小小的不足。希望你继续努力，更上一层楼。加油吧！
4、能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
5、主题严肃，思想高尚，进取心较强。
6、以环境烘托人物的情绪，情景交融，情现景中，景随景现。
7、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
8、借景抒情，托物咏志，很有特色。
9、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
10、作者“形散神聚”地驾驭潜力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！
11、虽然写作对你来说并非很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，对峙写作，从不辍笔。你的精力着实使人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
12、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
13、特写镜头别开生面，情趣盎然全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
14、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
15、比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。
16、运用多种感官，描述十分仔细。
17、全文语言朴实，结构自然。…文章结构严谨，首尾呼应。
18、文章开头新颖，具有先声夺人之效使读者一见面就能对人物产生的印象文章前后连贯，构成完整的形象。
19、文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章极具感染力，发人深思。
20、语言简练，规范，开篇吸引人。
21、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
22、情境描述调动起悬念。
23、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
24、叙事中夹写景，以已度人，将心比心。
25、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
26、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实。
27、细节描述颇具匠心。极富功底。
28、内容欠充实，结构不紧凑词藻华丽，内容再求充实叙述平顺，再求精美造词生涩，未能达意
29、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
30、孩子，现在人们已经有了环保意识，你所说的情况再也不会发生了，让我们共同期待这美好的一切吧！老师还想表扬你，你现在写字认真多了，老师为你高兴！只是希望你坚持下去。另外，你的错别字太多了，希望你细心耐心，取得更大进步！
31、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
32、这一部分能够加入对话或者一些心理描述。
33、这段描述读来令人感动。
34、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
35、这篇文章短小精悍。语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人感到亲切。孩子，这学期老师看到你写作业的速度快了，写作文内容充实多了，这一切都是你辛勤努力得来的，老师从心眼里为你高兴。因为我从你身上看到了一种激情，这是多么可喜啊！加油，孩子！
36、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
37、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
38、文中对父亲的先容是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的先容又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！
39、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
40、文章能过清新搞笑的语言，描述了的事字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，资料更丰富，更生动。
41、排比名的使用为文章增色不少。
42、观察细致，想象力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣。
43、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
44、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实，真诚。用词准确，语言平实自然，行文层次较清楚。从文中还可以看出你是一个懂得爱，有孝心的孩子，用真情打动了别人，这是你作文的`最大成功！希望你在今后的学习过程中，用心感受和体味生活，取得进步！
45、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
46、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
47、你能运用心理描写和动作描写的手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来，真不错。
48、开头直奔主题，让人一目了然。
49、环境描述客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格构成过程中的来龙去脉。
50、你的文章象一条徐徐而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情竭诚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！
51、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
52、自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。
精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
54、文章语言清新活泼，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
作文批改评语5
1、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
2、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
3、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。
4、你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？
5、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！
6、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！
7、涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！
8、除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
9、你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？
10、文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
11、细节描写颇具匠心。极富功底。
12、比喻贴切，用词生动。
13、以饱满的激情，描写了
14、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。
15、开头出手不凡，吸引读者
16、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
17、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
18、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。
19、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
20、切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
21、以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
22、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
23、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
24、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！
25、你的语言太吸引人了，你积累的那么多表示人物心情的词语，真棒！你的比喻句也是那样生动贴切，最后结尾实在精彩极了！
26、你的观察记录描得更全面，如果把这些平时观察的都融入学习工作就更棒了，不过你的对乌龟的这段外形描写很精彩
27、全文通俗易懂，趣味性强。
28、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
29、注意观察具体事物，并展开合适的`想象，这是本文的成功之处。
30、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
31、你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
32、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。
33、你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？
34、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！
35、文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。
36、文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。
37、语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
38、选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。
作文批改评语6
1、研究————-为题，充分的体现时代特色性。能为中国行政管理问题的解决提供参考价值。全文结构合理，思路清晰，观点明显。在论证过程中能教好的将论证与案例论证结合起来。不足之处是部分论点的论据还缺乏说服力。
2、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。
3、以————-为题进行研究。能为解决——————的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先要调整基本概念提出问题，然后在对问题进行深入的分析，最后为————提出有效的建议。全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。
4、文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。
5、文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。
6、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了…，文笔间渗透了情感。
7、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分
8、借景抒情，托物咏志，很特色。
9、巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙，可以借鉴。
10、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。
11、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
12、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
13、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。
14、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
15、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了……比喻得十分贴切，说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的`感情……古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……
16、论文思路清晰，语句通顺。能很好的调查——————存在的问题。作者对于论文内容有一定的了解和熟悉。思路清晰，层次清晰，逻辑结构合理。观点表达准确。研究原理采用恰当。在论证过程中能有效的将专业原理与要研究的主题结合起来。个别地方论证的观点不是很明确，总体上达到毕业论文要求。
17、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。
18、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。
19、这是一篇很有新意的…文章构思巧妙，语言朴实自然。
20、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
21、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。
22、选题较具时代性和现实性。全文结构安排合理。观点表达基本准确。全文内容紧扣行政管理专业要求来写，充分体现出行政管理专业特色。查阅的相关资料较多。但不足之处主要是属于自己创新的东西还不多。总体上符合毕业论文要求。
23、作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。
24、文章的开头太简单，能渲染一下环境，补上一段话吗？
25、对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面。文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味。
26、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧，我字没有你写的好看……
27、想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。
28、文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒畅。
29、全文语言朴实，结构自然。…文章结构严谨，首尾呼应。
30、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
31、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。
32、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进。
33、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前。
34、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。
35、研究内容具有现实性和可操作性。选题社会热点问题，逻辑结构严谨。观点表达清楚，论述全面。语言平实简洁，通俗易懂。在论证过程中也能较好地将专业知识原理与现实问题结合起来。但论据还不够。总体上符合毕业论文要求。
36、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。
37、这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比喻，拟人等修辞手法，把…写得非常传神，同时表达了…对…的喜爱。
38、随随便便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就这么潦草……认真耐心地写，你会写的比我还要棒……
39、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得活泼。
40、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。
41、文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。
42、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述，给人留下深刻印象。
43、主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心。
44、文章简洁明了，语言平淡朴实。
45、文中描绘的…清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。
46、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。
47、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。
48、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
49、文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章极具感染力，发人深思。
50、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。
51、选题符合行政管理专业培养目标目标，能较好地综合运用社会理论和专业知识。论文写作态度认真负责。论文内容教充分，参考的相关资料比较充分，层次结构较合理。主要观点突出，逻辑观点清晰，语言表达流畅。但论证的深度还不够。
52、文章头尾照应，中心明确，结构完整。
53、对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。
54、全文以————-为题。重点探讨出——————的问题，然后针对问题提出有效的建议。全文结构符合要求，逻辑思路清晰，论据较充分，观点表达准确，语言流畅，论证方法教合理。参考的资料与主题结合紧密。
55、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。
56、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
57、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
58、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡
59、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
作文批改评语7
1、心理描写细腻，比喻句用得好。
2、孩子的气的语言很有意思、
3、对精彩地方进行简单描述，点面结合。
4、简要叙述前因，进行铺垫。
5、结尾呼应应开头，结构完整。
6、你拟题时巧用名人、名言，并巧妙加以翻新，既给人亲切之感，又能增强感染力。
7、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得活泼。
8、加入人物行为，使画面生动。
9、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了
10、情境描写调动起悬念。
11、小学生能有这样的体会，令人刮目相看。
12、题目很有意思，让人忍不住想看下去告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目
13、情境描写调动起悬念。
14、文章开头巧用古诗文来切入主题，点明主题，说明事理，往往能激起读者的兴趣，增强文章的表现力，具有引人入胜的作用。
15、拟题时巧用人们熟悉的行业术语，往往给人耳目一新的感觉，而且，术语本身就有一定的含义，能使读者更容易掌握你的用意所在。
16、小编也知道写作文的步骤，如何写作文评语先说中心思想是否突出，再说故事脉络、或者论证说理是否得当，再评语言是否流畅、生动，修辞运用如何；最后可加入对生活、对描述事件的看法，或者对作者今后写作的建议。注意言简意赅，简短、准确为宜。接下来跟着小编一起来看看吧。
17、对的比喻用得妙。
18、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得活泼。
19、自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。
20、开头直奔主题，也是一种写法。
21、以开头，较有新意。前因后果娓娓道来。
22、充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。
23、开头点题，用词很吸引人。
24、比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。
25、拟人化语言使文章更显得生动活泼。
26、开头点题，用词很吸引人。
27、这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。
28、结尾简炼，感人。
29、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得活泼，
30、比喻贴切，用词生动。以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
31、比喻贴切，用词生动。以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
32、自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。
33、这段描写读来令人感动。
34、这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。
35、结尾含蓄，点明主题。
36、对的比喻用得妙。
37、
38、以味诱人，意境深远。
39、加入人物行为，使画面生动。
40、小学生能有这样的体会，令人刮目相看。
41、结尾简炼，感人。
42、详略得当，重点突出。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
43、你的题目运用了悬念法，给读者“卖了一个关子”，其效果产生一种勾魂摄魄、欲罢不能的感染力和悬念美。
44、运用多种感官，描写十分仔细。
45、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。
46、将改成更合适些。
47、过渡自然，每一段交待得很清楚。
48、一般来说，文章的结尾应短而有力。巧用古诗文结尾，往往能收到言虽尽而意无穷的效果。这样的结尾，言简意明，耐人寻味，增强了文章的感染力。
49、你采用了对比映衬法，在文章的开头，把不同的人和事物或同一个人和事物的不同时间，不同方面的情况作对比介绍。运用对比映衬法可以使描绘的形象更为突出，增强文章的表达效果，给人留下深刻的印象。
50、结尾似乎没有写完，应能与开头照应。观察细致，描写生动。
51、具有真情实感的作文，它的结尾应该是“结而不尽，充满温馨”。真情让你的作文中心得到升华，让你的情感更浓厚，更久远。
52、开头点题，用词很吸引人。
53、反问句开头，吸引读者。
54、叙事中夹写景，以已度人，将心比心。
55、如此开篇，往往能吸引读者，激发兴趣。
56、以味诱人，意境深远。
57、你采用了描写引入法。以描写人物或景物开头，这种方法就是描写引入法。描写人物就是在文章的开头，对人物的肖像、服饰、神态等进行描写，以达到人物在读者面前树立一个鲜明形象的效果。
58、简要叙述前因，进行铺垫。
59、结尾含蓄，点明主题。
60、这一部分可以加入对话或者一些心理描写。
61、和形成鲜明对比，突出
62、以并列词语做标题，突出文章所涉及的几个因素或蕴涵作品的主旨，增强读者的`阅读期待。
63、开头直奔主题，让人一目了然。
64、比喻句用得精当、加入了古诗进行联想，富有韵味、
65、内容写的似乎和题目对不上号动动脑筋，换个啥题目更合适我看题目不如叫《》更恰当一些
67、这样的题目人人都会起，太一般
68、将改成更合适些。
69、开头直奔主题，让人一目了然。
70、运用多种感官，描写十分仔细。
71、结尾同样有趣。
72、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆
73、结尾呼应文题，点明中心。
74、过渡自然，每一段交待得很清楚。
75、简单介绍情况，自然过渡到下一段。
76、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述给人留下深刻印象。
77、简单介绍情况，自然过渡到下一段。
78、结尾同样有趣。
79、由景生情，结尾自然。
80、以开头，较有新意。前因后果娓娓道来。
81、这段多余，不如删去，使文章更简洁。
82、修辞法是指运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关等修辞手法拟题，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。
83、开头点题，用词很吸引人。
84、反常法就是逆向思维，避开常规题目命名方式，采用别人意想不到的立意，以便达到更加惹人注目的效果。
85、作者巧妙地借用了《&&&》中的名句，用三言两语表达出使之深深地印在读者的心中，起到了“言已尽，意无穷”的效果。
86、题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同我很喜欢你这个有趣的题目
87、结束得有点突然，夸张了。
88、发挥奇妙想象，运用精妙比喻。
89、比喻句用得精当、加入了古诗进行联想，富有韵味、
90、孩子的气的语言很有意思、
91、开头直奔主题，也是一种写法。
92、如此开篇，往往能吸引读者，激发兴趣。
93、开头直奔主题，让人一目了然。
94、场面和气氛描写为文章增色不少。
95、这段多余，不如删去，使文章更简洁。
96、对精彩地方进行简单描述，点面结合。
97、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得活泼，
98、你采用了倒叙设悬法，这是一种在文章开头先写出事情的结果，后面再叙述事情起因、经过等顺序颠倒的写法。这样的开头，既交待了故事发生的结果，又别开生面地布下疑团，设下悬念，可以增强文章的吸引力。须注意的是，倒叙设悬法只适合写人、记事的文章。
99、排比名的使用为文章增色不少。
100、充分运用语言、动作、心理描写，使事情具体、生动。
101、这一部分可以加入对话或者一些心理描写。
102、充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。
103、你采用了点题开篇法，开篇即点明题目，使人读了觉得简洁明了。你采用了提示中心法，一开头就点明全文的中心，使读者对文章的主旨有一个明确的了解，这样开头，切中题旨，开宗明义，紧扣住题眼“&&”来起笔，点明要表达的思想感情，使人一看就十分清楚明白。
104、具有真情实感的作文，它的结尾应该是“结而不尽，充满温馨”。真情让你的作文中心得到升华，让你的情感更浓厚，更久远。
105、文章开头新颖，具有先声夺人之效，使读者一见面就能对人物产生的印象。
106、运用数学公式和符号，能是你的题目起到简洁、生动而又别致、醒目的作用。
107、排比名的使用为文章增色不少。
108、这段描写读来令人感动。
109、描写引入法中还有一种是以描写景物开头，也就是在文章的开头对故事情节所处的自
110、开头直奔主题，让人一目了然。
111、场面和气氛描写为文章增色不少。
112、由景生情，结尾自然。
113、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。
114、在文章结尾处呼应开头，首尾照应，是常用的一种收尾方法，这样可使文章浑然一体，达到珠联璧合的艺术效果，唤起读者阅读心理的美感。
115、在文章结尾处呼应开头，首尾照应，是常用的一种收尾方法，这样可使文章浑然一体，达到珠联璧合的艺术效果，唤起读者阅读心理的美感。
116、然环境或社会环境作必要的描写，以达到交代背景、渲染气氛，突出中心的作用。
117、反问句开头，吸引读者。
118、充分运用语言、动作、心理描写，使事情具体、生动。
119、结束得有点突然，夸张了。
120、你采用了回忆联想法，由引起回忆，联想，引出下文，展开情节，这种方法开头，给人一种亲切、自然的感受。
121、你采用了妙引歌谣法。在文章的开头引用古今中外脍炙人口的（诗文、歌谣、谚语或名言），这样可以给人一种活泼、亲切的感觉。这种方法对记事、状物、写人、写景的文章都适用。
122、作者巧妙地借用了《&&&》中的名句，用三言两语表达出使之深深地印在读者的心中，起到了“言已尽，意无穷”的效果。
123、一般来说，文章的结尾应短而有力。巧用古诗文结尾，往往能收到言虽尽而意无穷的效果。这样的结尾，言简意明，耐人寻味，增强了文章的感染力。
124、反问句开头，吸引读者。
125、列数字，例子的方法，很形象。
126、语言简练，规范，开篇吸引人。
127、拟人化语言使文章更显得生动活泼。
128、你采用了提出问题法。文章开头提出问题，然后围绕问题展开叙述，回答问题，点明中心。这种开头的设疑能引起读者浓厚的兴趣，看了开头，想从下文找出答案，因而增强了文章的吸引力。这种方法应用比较普遍，不仅记叙文适用，说明文也常用。
129、叙事中夹写景，以已度人，将心比心。
130、结尾呼应应开头，结构完整。
131、发挥奇妙想象，运用精妙比喻。
132、反问句开头，吸引读者。
133、文章开头新颖，具有先声夺人之效，使读者一见面就能对人物产生的印象。
134、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述给人留下深刻印象。
135、心理描写细腻，比喻句用得好。
136、以感受开头，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
作文批改评语8
1、没有写出自己独特的感受
2、语言平淡，不够生动。
3、思维混乱，没有条理。
4、这篇文章作者构思新颖独特，从“窗外”“山外”“海外”到“心外”，层层深入，从小到大，从个人的团圆到国家领土的统一。文末引用“但是它们掠去，是我的肉 体，你依然保管我内心的灵魂！”一句歌词，更突出了我们渴望祖国统一的迫切心情。
5、这是一篇叙事文章，作者借助爸爸的口，给我们介绍了的由来，以及作者的决心要像屈原那样，做一个爱国的人。文章语言通顺流畅，如果能把听了爸爸介绍之后的心理活动，好好描写一番，会更好。
6、和许多歌颂赞扬屈原的人不同，作者有自己独特的想法，作者认为屈原是懦怯的，他的牺牲是不值得的，想法独特，构思新颖，能够引起读者的阅读兴趣。文章论述语言有理有据，富有文采。
7、小作者走出课堂关注生活，以独特的视角写出自己在传统节日中的感想。其语言清新活泼流畅，包粽子动作和人物对话的描写更是富有童趣。读罢全文，一个可爱的儿童形象跃然纸上。
8、这是一篇记叙文，作者叙述了包粽子的事。文章开头直接点出“包粽子”，开门见山，引出下文的叙述。作者对包粽子的过程叙述得很详细。作者还引用了杜甫的诗，给文章增添了文采。
9、这是一篇描写的文章，读着你的文章让老师特别感动，感动于爸爸对于奶奶的怀念，感动于你的懂事。文章字里行间都流露着对奶奶的怀念。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
10、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是本文的两大特色。
11、你是一个多么重情的孩子啊！你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。
12、你是一个活泼可爱的小女孩，你不知道什么是忧，什么是愁，就像电视剧《还珠格格》中的小燕子一样。老师时常看到你在操场上蹦蹦跳跳的身影，欢乐的笑脸，更看到你关心集体时认真的态度，专注的神情。老师们都说，你上课回答问题时声音真响亮；同学们都说你每天到校最早。如果你能认真遵守课堂纪律，努力克服随便插嘴的毛病，老师会更喜欢你，同学们会更乐意与你交朋友。
13、当你把自己的杰作一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧！这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗？只要我们肯下功夫，收获会更大。
14、开头不错，从对方的角度进行思考，有进步！作者自己也进入了童话世界里，描写要细致。
15、通过对话和动作，顺利地写下去，非常连贯，又非常生动，心理和神态的描写，使文章增色不少。合理想象，文面优美。
16、如果你有孙悟空的七十二变，首先变出一支神笔，把你的字变好，这才是皆大欢喜的事。震洋啊，自如其人。
17、故事修写得比较完整，如能加进几句对话，如能把对话写得更多些，更生动些，你的文章会修改得更好。
18、标点符号，不但可以使文章段落分明，断句清晰，而且，它还可以表现各种各样的语气。人们朗诵作品的时候，尽管没有把逗号、句号、问号、感叹号等等名称念出来，但是它对朗诵者的声调是起了作用的。称赞这些标点符号是文章中不声不响、埋头苦干的英雄，我想也未尝不可。
19、朗诵作品的时候，句与句之间，总得有一点时间的间隔；如果没有这种间隔，人们听起来就会觉得拖泥带水，缠夹不清了。我们平时讲话，句与句之间都是略有停顿的。要不然，人家就听不清楚了。有时，我们也碰到过一些快嘴二婶悬河先生，讲话就像快刀切菜一般，笃笃笃笃……，快得就像杂技演员抛几个小球似的，像鸡儿啄米似的。他们讲话，句与句间本来是有停顿的，但是那种停顿异常短促。因此，尽管他们言词滔滔，口若悬河，听的人却常常禁不住皱眉蹙额，不得不用手掌在耳朵后面搭了个凉棚，要求道：什么？我听不清楚，请你慢一点，再讲一遍！所以，请你重视标点符号。
20、过程完整，叙述再具体些，你以后要在怎样把事情写得更生动上下功夫
21、能按照本次作文要求进行写作，把事情的过程写具体了，特别是人物的语言和行动描写想象得合理。
22、可开门见山，直奔主题；可制造悬念，引人入胜；可提出问题，引人注意；或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。
23、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！
24、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
25、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！
26、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。
27、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
28、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
29、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
30、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？
31、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
32、你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？
33、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
34、你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！
35、文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！
36、真是“下笔如有神”埃看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果内容再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
37、文章的`语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
38、除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
39、文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！
40、巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙，可以借鉴。
41、这是一篇很有新意的…文章构思巧妙，语言朴实自然。
42、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。
43、想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。
44、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。
45、文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒畅。
46、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
47、对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。
48、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。
49、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了…，文笔间渗透了情感。
50、文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。
51、主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心。
52、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，…行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想象力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
53、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
54、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
55、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
56、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
57、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
58、文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章极具感染力，发人深思。
59、文中描绘的…清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。
60、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前。
61、文章简洁明了，语言平淡朴实。
62、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。
63、作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。
64、全文语言朴实，结构自然。…文章结构严谨，首尾呼应。
65、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。
作文批改评语9
1、小作者以丰富的想象力极具新意的构思向我们介绍了未来摩托车的形状与功能，暗示出科技创新的重要性，希望在小作者的努力下，未来摩托车能够被发明出来。
2、将生态环境遭到严重破坏的严峻现实生动地凸现出来，夹叙夹议，真切表达了作者对现实的深深忧虑和对恢复生态环境的殷切期望。结尾写出自己的想法，行文自然圆活。
3、这篇文章内容丰富，能够看出你是个想象力非常丰富的孩子，老师都被你作文中描述的那个奇异世界吸引了作者构思巧，善于选点展开小作者运用了自己的想象力，比较具体的写出了自己的发明，虽然想象有些离奇，但其中不失真实。
4、这篇文章想象丰富而又合理，人物的语言、动作、神态等描写细致入微地刻画出了人物的鲜明特点。一波三折的故事情节引人入胜，每个场景都如同放电影一样，使人身临其境。同时，小作者也从中领悟到了做人的道理：遇事要沉着冷静，匆忙只能让你在困境中陷得更深。
5、每一个男孩的心中，都有一个“天马行空”的梦想：一段“鲁滨逊”式的漂流，抑或一场“汤姆·索亚”式的历险……小作者结合单元习作的要求，展开丰富的想象，用了动静结合的环境描写方法，写了“我”和小津、牛博士三人一起荒岛探险的经历，文章一波三折，情节扣人心弦，可谓“一波未平一波又起”，读了令人爱不释手，真是一篇难得的佳作。
6、简单交待时间，地点和结果语言简练，规范，开篇吸引人以开头，较有新意前因后果娓娓道来开篇简明扼要，精炼有序注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处文章融情于景，边绘景边。
7、想象大胆奇特，充满童真童趣是这篇习作的特点，同时，行文从“功能”到“外形”，颇有条理。例如：文中“先来说说它的功能”、“再来说说它的外形”。
8、这篇想象作文取材新颖，构思奇妙，五个指头争功的语言描写活灵活现，具有真情实感。老师从你的文章中，既明白了五个指头的用处，又体现了团结一致才能把事情做好。文章立意浅显而耐人寻味富有丰富的意蕴，是篇成功的`习作。
9、小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。向我们叙述了发生在文具盒里的争吵。用具体的事例诠释了友情，行文思路清晰，语句通顺，值得其他同学学习与借鉴。
10、你的想法很有意思，构思奇特，选材新颖。素材来源于生活，非常真实，列举了爱玩手机的危害，引人深思。
11、你的想法非常有意思，构思巧妙，内容新颖。文章内容来源于你现实生活中的事例，真实而具有说服力；爸爸妈妈看了你的文章，肯定会放下手机，多陪陪你的。
12、作者合理想象，写了“我”和妹妹、李叔叔一起去荒岛探险的故事。故事一波三折情节生动。一次次遇到困难，又一次次解决困难，逻辑性非常强。同时，通过恰当地使用人物的语言、动作描写，抓住环境氛围等描写，使故事人物栩栩如生！把文章写具体、生动，写出画面感，让人如闻其声，如见其形，有身临其境之感！
13、小作者选择了原始森林作为探索地点，凭借丰富的想象、细腻的笔触刻画了人熊大战、捕鱼填肚、竹筏断裂、跌下瀑布、山洞寻宝等场景。整篇小说结构合理，层次分明，故事情节环环相扣，有张有弛，既有优美的环境描写，又有紧张刺激的困境逃脱，令人忍不住一口气读完。此外，小作者对人物神态、动作、语言等方面的生动描绘，使人物形象立体饱满，实属一篇回味无穷的佳作。
14、小作者结合荒岛的环境，让自己置身其中，叙述在荒岛上的种种经历。想象大胆却合乎情理，情节生动有趣却能让读者体会到荒岛生存的艰难。文中的遇险化险场景中的人物描写，前后文的伏笔照应，作者编写故事思维的缜密都是亮点。
15、小作者写的是“原始森林探险”，具体地描写了“被困水雾团”、“洞中探险”两个场景，按照事情发展顺序，叙述了“我”和向导李叔叔及同学小周惊险刺激的探险过程，文章故事情节曲折，对人物的语言、动作、神态、心理活动等描写，衬托出历险的惊心动魄，让读者有身临其境之感。
16、小作者紧扣本单元的习作要求，选择了孤岛这一场景展开探险，想象遇到了大蛇、迷路等险情，真可谓危险重重。着重刻画了人物的对话和心理，逐步推动故事的发展，增添了文章的感染力。全文故事情节有张有弛，令人忍不住一口气读完全文，开放性的结尾也叫人意犹未尽，感觉这是一次奇妙的探险。
17、__同学能结合自己的兴趣爱好，充分发挥自己的想象力完成这篇作文。内容流畅，情节丰富，通过描述人物的心理状态，体现了冒险中的险象环生。文章篇幅短小，值得一读。
18、画波浪线的句子运用拟人的修辞手法描写了池塘的现状。小作者回忆了池塘以前的美丽景象。池塘受到污染后，美丽成为过去。小作者运用对比手法写出了池塘的变化，表达了内心的不满与痛惜。最后小作者表达了自己的想法，希望大家保护环境。
19、枝桠间，不知不觉间又冒出了几朵嫩黄的小脑袋，安静祥和地捻开柔软的花瓣，自由沐浴在阳光下，一声满足的轻叹。想象力丰富，构思大胆新颖、有独创性。
20、小作者合理想象，写“我”和林叔叔、表哥一行去沙漠探险的故事。故事有惊有险，都被一一化解。通过对人物的语言、动作和心理描写，使故事跌宕起伏，更加生动有趣。特别是文中对环境的描写，画面感极强，让人在惊险刺激中寻见光明和希望。看了你的文章，仿佛身临其境一样，真想跟着你去旅行！
21、作文开头简洁明了，引出下文，对生活中的现象有自己的思考和想法，能把自己的建议写清楚，叙述自然生动，是一大进步。
22、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前
23、孩子，你在学习上的认真与执着给我留下深刻的印象。上课时，专心听讲，积极思考；写作时，细致周到、想象丰富，运用拟人、比喻等手法，使文章生动活泼，充满内涵，引起了读者的兴趣。你是一个很有潜力的学生，你很善于观察生活，能捕捉一个个有意义的瞬间，读你的文章是一种美的享受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳一束。
24、通过描写某植物的作用表达某植物无私奉献的精神，由此想到__样的一批人，作者很善于观察生活，能够把生活中的人和物联系起来，想象力丰富。
作文批改评语10
1、内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
2、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
3、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
4、文章能过清新有趣的语言，描写了……的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
5、详略得当，虚实相生，是的两大特色……内容更丰富更生动。
6、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
7、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
8、全文通俗易懂，趣味性强。
9、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
10、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。
11、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。
12、取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
13、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
14、语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
15、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
16、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的。生活气息和儿童情趣。
17、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
18、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
19、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
20、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
21、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
22、文章借助丰富的想象，运用拟人比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅优美，文章生动逼真。
23、纵观全篇，文章笔调清新活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的.日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。
24、小作者写了自己熟悉的地方——学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。
25、小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩外形香味等方面的特点，并且用了比喻拟人排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。
26、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
27、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
28、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
29、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
30、通过仔细观察，采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣。
31、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
32、文章将…写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。
33、音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！
34、文章的"读"与"感"联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。
35、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
36、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
37、小作者想象力很丰富很神奇。小作者基础表达也不错，语句通顺，用词准确，无错别字，标点使用正确。
38、小作者以丰富的想象力极具新意的构思。向我们介绍了未来摩托车的形状与功能，暗示出科技创新的重要性，希望在小作者的努力下，未来摩托车能早日应用到现实生活中。
作文批改评语11
1、二层次井然，结构严密记事生动有趣哀腕悲痛，感人肺胕语重心长，句句感人真情流露，感人殊深
2、轻松有趣，颇切题意立意甚佳，辞亦明畅情感丰富，识见超卓言辞恳切，一气呵成
3、文章简短，意味深远笔调美妙，余味无穷行文流畅，情意恳摰文笔老练，气势磅礴
4、描写细致，颇切题意情致悠然，淡远雅尚用词切当，意境亦佳推阐详明，语甚中肯
5、措辞得体，立论公正识见颇多，亦能达意简切宛要，颇有见地井然有条，行文流畅
6、笔调圆转，见解正确结构谨严，说理畅达辞畅意达，所见亦是阐述详尽，文词简洁
7、说理恰当，笔调畅达层次分明，见解正确深入浅出，明白简要分析清楚，词亦顺适
8、用例恰当，解说清楚文尚可通，描写则欠精彩文句流畅，但首尾不能呼应
9、内容欠充实，结构不紧凑词藻华丽，内容再求充实叙述平顺，再求精美造词生涩，未能达意
10、文字草率，有欠修饬词能达意，再求整饬文词尚称通顺，但欠精练词句重覆冗杂
11、语多赘余，文欠生动段落要分明，前后勿倒置闲文太多，须力求简畅描写应求深刻
12、词意可采，尚待磨链清婉有致，结尾稍差文句不畅，表达呆滞较前进步，望再努
13、造句杂乱，意欠明显词句未能表达情意词句生硬，文意晦涩文句生涩，未能达意
14、语多赘余，文欠畅顺笔法尚可，唯欠精链文句生涩，意不明畅略有议论，再求畅达
15、引证不适切，语意欠详明虽切题旨，但不畅顺思路不清，意不明晰用词欠妥，语气不贯
16、叙述事情条理清晰能正确地使用动词运用比喻贴切生动献计献策读后能从中受到教育。
17、朴实自然的童心体现在文中使文章散发着清新活泼的气息。
18、这篇文章以具体的事例生动优美的语言新颖别致的写法表现了对美好心灵的由衷赞。
19、能紧扣题目要求完整地写了…的过程结构严谨重点突出语言朴实简洁流畅开头和结尾都很自然准确。
20、开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力。
21、这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永。
22、文中描绘的…清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力。
23、作者观察细致想象丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣
24、借景抒情托物咏志很特色。
25、文章在民间传说的基础上进行合理想象和生动描述演绎出一篇精彩的童话故事读来饶有趣味。
26、巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展，做了极好的铺垫这种构思非常巧妙可以借鉴。
27、这是一篇很有新意的…文章构思巧妙语言朴实自然。
28、文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情，人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！
29、文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章极具感染力，发人深思
30、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动献计献策读后能从中受到教育
31、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息
32、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞
33、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。
34、开头点题，用词很吸引人。
35、能较好的运用语言、动作、心理描写，使事例具体、生动。
36、文段承上启下自然，细节描写突出了人物品质，令人感动。
37、过渡自然，每一段交待得很清楚。
38、心理描写细腻，比喻贴切，用词生动、
39、文章以轻松愉快的语气，向读者娓娓道来，令人回味无穷。
40、写出了真情实感。很充分、很具体，另外，采用边叙述边抒情的写法，很能引起读者的感情共鸣，有催人泪下的效果。
41、主题凝炼、集中，议论深刻、有力，震撼人心。
42、用词准确、严密，语言平实自然，而比喻、拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。
43、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
44、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。文章头尾照应，中心明确，结构完整。
45、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。
46、作者对观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。全文语言朴实，结构自然。文章结构严谨，首尾呼应。
47、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。
48、采用了第一人称的写法，使得具有很大的优势，对于塑造人物、表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清晰，节奏明快。
49、文章用孩子的语言叙事，显得自然、朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的`作用。
50、文章真实生动，情真意切，特别是使用权文章极具感染力，发人深思。叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切、生动。献计献策读后能从中受到教育。
51、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。
52、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。
53、能紧扣题目要求，完整地写了的过程。结构严谨，重点突出。语言朴实、简洁、流畅，开头和结尾都很自然、准确。开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。这篇短文的特点可概括为亲切、温馨、隽永。
54、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
55、文章将写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。
56、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！
57、采用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信思路清晰，节奏明快
58、文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！
59、切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
60、把看到的听到的闻到的感觉到的统统关于春天的美好的部分写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好！
61、放鹞子是孩子们最爱的运动，此中的兴趣不问可知，通过细致的形貌，把天上鹞子争奇斗艳五彩缤纷的腾飞局面显现出来了。
62、读着你的习作，让我们看到一颗何等可爱何等晶莹无暇的童心呀。
63、文章借助富厚的想象，运用拟人比喻等修辞伎俩加以刻画，使语言流畅优美，文章生动传神。
64、小作者写了本身熟习的地方——学校，把写景与写人奇妙联合起来，景中有人，以景衬人。
65、文如其人，你的文章和你的为人一样真实。语言平实自然，构思合理，行文层次清楚。这些都是你自己努力得来的。希望你在今后的学习过程中写出能打动人心的文章！
66、对付景致的形貌，语言简洁而准确，遐想则为触景生情，景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉转，质朴而不落俗淘，值得鉴戒。
67、文章线索清朗，主题突出，牢牢围绕举行。文章开头与末端时的诗化语言，满盈想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
68、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。
69、内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。
70、充分运用消息联合的写法，并辅以比喻，拟人等伎俩，通过生动，形象的语言的刻画，使读者好像置身于梦乡一样平常。末端处对人物的称赞，情真意切，动人至深。
71、你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的！
72、文章语言生动丰富，可读性强。
73、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
74、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法
75、文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
76、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
77、语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体
78、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
79、语言简练，规范，开篇吸引人。
80、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。
81、开头直奔主题，也是一种写法。
82、开头很活泼。拟人化手法的运用使开头显得活泼
83、反问句开头，吸引读者。
84、开头直奔主题，让人一目了然。
85、开头点题，用词很吸引人。
86、场面和气氛描写为文章增色不少；
87、对精彩地方进行简单描述；点面结合
88、简单介绍情况，自然过渡到下一段；
89、充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。
90、简要叙述前因，进行铺垫。
91、这一部分可以加入对话或者一些心理描写。
92、自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。
93、叙事中夹写景，以已度人，将心比心。
94、拟人化语言使文章更显得生动活泼。
95、用了列数字，举例子的方法，很形象。
96、过渡自然，每一段交待得很清楚。
97、这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。
98、比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。
99、小学生能有这样的体会，令人刮目相看。
作文批改评语12
1、开门见山，直奔主题。
2、把规则讲清楚，为下文开展游戏做好铺垫。
3、游戏的过程写得活泼生动，一波三折，让人印象深刻。
4、老师的话语发人深省，增加了文章的深度。
5、结尾表明自己的观点，升华主题。
6、开头简明扼要，点出“和爷爷下棋”是小作者抹不去的记忆。
7、虽为一个小游戏，但作者却描述得有声有色。
8、语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
9、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
10、语言精练流畅，描写生动精彩。
11、描写很有画面感。
12、过渡也不忘紧扣“精彩”这一关键词。
13、红飞机在小作者笔下栩栩如生。
14、开头“一石激起千层浪”，一下子激发读者的阅读兴趣。
15、选取了一般人容易忽视的点，把同学们的心理活动描写得惟妙惟肖。
16、这番细节描写更是反衬了刚刚的紧张场面。
17、比喻手法的巧妙运用形象地写出了“我”的感受。
18、形象的对比描写将比赛推向了高潮。
19、巧用比喻，将雪比作“鹅毛”和“白棉被”，生动形象地突出了雪下得大和颜色白的特点。
20、心理描写：此处对“我”见小伙伴拿大雪块准备砸“我”时的心理进行描写，将“我”担忧、不满的心理表现得生动十足。
21、表达心愿：小作者直抒胸臆，表达希望能再有几次这么好玩的“打雪仗”，表达了自己对“打雪仗”的喜爱之情。
22、介绍简洁：小作者以寥寥数语介绍了比赛规则，简洁又清晰，让读者一目了然。
23、心理描写：此处对“我”要不要扶摔倒的同学进行心理描写，将“我”的矛盾心理凸显出来，也给读者留下悬念。
24、揭示道理：小作者通过一次比赛，领悟到“赠人玫瑰，手留余香”的道理，发人深思。
25、开门见山：文章开篇直截了当地点明本文记叙的主要事情——套圈圈游戏，简洁明了。
26、情节曲折：“我”连套三圈，却都不中，不料随意一扔，却发现居然快套住芒果洗碗棉了，正当同学们欢呼时，圈圈却戏剧性地反弹了一下，还是没套中，情节一波三折，引人入胜。
27、中心突出：文章末尾点明这次游戏的意义——“友谊第一，比赛第二”，突出了全文的中心。
28、开头交代了所玩游戏名称等基本信息，并表达了对这个游子的喜爱之情。
29、运用比喻的修辞方法，生动地写出了扮演“瞎猫“的同学在游观中的表现。
30、详写一位同学的表现，略写其他人，场面描写运用了点面结合的方法，突出游戏的趣味所在。
31、结尾写出游戏带给小作者的感想。
32、以老师的话语开头，设置悬念，引起读者的阅读兴趣。
33、通过老师说的话，将游戏的玩法进行了简要的说明，很巧妙。
34、对其中一位同学做游戏失误时的场面进行了描写，突出了“有趣”。
35、详写李亮在游戏中的表现，动作描写准确、细致，充分体现了这位同学的“胸有成竹”。
36、这一段写得很好，开门见山，入题快。
37、把游戏的规则介绍得真清楚，让人一目了然。
38、多妙的神态描写啊！可以让人读出肖杨兴奋的心情。
39、通过对“我”的神态和心理活动的描写，我体会到了小作者的紧张心情，读到这里我都想去帮着抢啦！
40、结尾自然生动，令人觉得意犹未尽。
41、神态、对话等描写十分生动，很好地体现了游戏的有趣。想法总结得很好，体现出这个游戏的主要意义。
42、清楚地介绍了毽子的制作材料和制作过程。用了一系列的动词，介绍了毽子的几种踢法。
43、简简单单的`一句话却耐人寻味，表达了作者对踢毽子的喜爱之情。
44、这个自然段写的是游戏前。先描写了“我”那与众不同的陀螺的模样，再写感想：“看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。”
45、作者就是这样把看到的和想到的联系起来写的，再现了当时的情景，让读者真实地感受了“我”游戏时波澜起伏的内心。
46、摔跤是两个人进行的活动，作者并不单单描写其中一方，而是先写嘎子一个动作，再相应地写小胖墩儿一个动作，这样两者之间就有了“呼应”，再现了当时的紧张情景。
47、这个片段中不仅描写了“我”的优势，更描写了“我”踢一脚后看不到罐儿，只听见声音的快感，写出了游戏给“我”带来的喜悦。
48、开篇点题：不仅介绍了博饼游戏的由来，还简明扼要地介绍了博饼的游戏规则。场面精彩：第二自然段很显然是游戏过程中一个最有趣的瞬间。小作者不仅描写了小权的动作，还描写了“我们”看到其动作后的反应。这一来一回，一动作一感想，描写得甚是有趣。
49、写好自我：第三自然段小作者较详细地描写了自己参与的过程，心理活动描写必不可少。而文中的动作神态描写也刻画出了人物的内心。
50、简介结果：第四自然段中，小作者简洁地介绍了游戏的获胜情况，游戏过程很完整。写清看法：结尾总结了“我”对游戏的看法，简洁明了，首尾呼应，令人印象深刻。
51、小作者把动作描写与心理活动描写联系起来，将游戏中的紧张感淋漓尽致地表现了出来。
52、小作者运用设问开头，设置悬念，吸引读者。段落通过两个同学一来一去的动作、神态等描写，刻画了人物的内心，字里行间妙趣横生，充满童真童趣。
53、总评
54、为了展现这场精彩有趣且难忘的打雪仗过程，小作者运用了动作描写，如“抓”“攥”“抬”“扔”等动词准确生动地描写出自己打雪仗时的动作。此外小作者还运用了语言描写、神态描写以及心理描写，将打雪仗的过程写得非常生动，极具画面感。文章语言十分生动幽默，如“完蛋”“撒腿就跑”“逃过一劫”等表达，不仅很好地表达了“我”当时打雪仗的心情，也让文章语言富有感染力，让人印象深刻。
55、小作者用翔实的语言为我们展现了一场别开生面的“两人三足跑”比赛，让读者读来直呼精彩。在描写比赛时，小作者重点选取了“我”和同伴的比赛过程，中间还穿插了一组不小心摔倒的同学。面对跌倒的竞争对手，小作者对自己的心理进行了细致的描写，体现了自己和同伴的善良。结尾一句“赠人玫瑰，手留余香”，突出了文章的中心。
56、小作者主要通过细致地描写自己和李茵琦套圈圈的具体过程，再现了那天在培训班玩套圈圈游戏的具体情况，并且点明了“友谊第一，比赛第二”这一深刻的道理，内容具体。而且，文章语言生动，如“圈圈就如离弦的箭飞了出去”一句，用比喻的修辞手法写出了圈圈的速度快。
57、这篇文章主要写了小作者和伙伴们一起玩捉迷藏游戏的过程，并写出了大家在游戏中的收获，给读者以启示。小作者善于运用点面结合的手法，既写了大家玩游戏时的整个场景，又描写了自己玩游戏时的状态，表现出伙伴们参加游戏活动时的投入和激动，写出了大家对游戏的喜欢。
58、开篇通过语言描写直接交代文章的主题，简单明了。接着，小作者通过动作描写、语言描写和神态描写来展现这一精彩的游戏过程，让读者仿佛身临其境和小作者一起体验了这一场快乐、难忘的“画鼻子”游戏。文章行文流畅，字里行间体现了小作者真挚的感情。
59、文章记叙的是一场精彩的“画鼻子”游戏。在玩游戏之前，小作者对老师神秘的笑容和听到游戏之后同学们的欢呼雀跃进行描写，很好地表达出同学们对这场游戏的期待。小作者分别对小伙伴和老师的动作、语言进行了详细的描写，生动地再现了这场精彩的游戏，读来让人印象深刻。小作者在文章结尾总结全文，表达了希望以后还能有这样快乐的游戏的期待。
60、小作者先在文章开篇点明“丢手绢”是自己最喜欢的游戏，引出话题；接着介绍游戏的规则，让读者对游戏的玩法有一定的了解；然后通过一次真实的游戏经历来描写“丢手绢”游戏的有趣，条理清晰，令人一目了然。在描写玩游戏的过程时，小作者观察仔细，抓住玩游戏的人的动作、神态等来描写，突出了游戏的刺激、好玩，令人印象深刻。
61、文章主要写一次“两人三足”的趣味游戏，小作者按照参赛顺序写出了游戏过程。文章“点面结合”的手法运用得恰到好处，如写全班同学在参赛前的欢喜状态时用了“面”的手法，具体写“我们”小组在上场前后的表现时用了“点”的手法，描绘出赛场上紧张、激烈的场面。
62、小作者按照游戏的先后顺序，将“猫抓老鼠”这个游戏做了详细的描习作理清晰。既有整体的面描写，又有细节刻画，点面结合，写出了这个游戏的有趣之处。
63、习作按照游戏的顺序来写，先交代了“添鼻子游戏”的时间、地点和参与的人，接着借助老师的话语，交代了游戏的玩法，并选择其中具有代表性的两位同学的表现进行详细描写，写出了这个游戏的有趣，其他同学则一笔带过，使得这篇习作思路清晰，详略得当，主题更加突出。
64、小作者在介绍“抢板凳”的游戏时，按游戏的先后顺序进行描写，使得习作内容连贯。同时，小作者能够抓住人物的神态、心理活动进行描写，把游戏紧张、烈的气氛形象逼真地描绘出来，让人有身临其境之感。
65、小作者能够按照一定顺序，借助细节描写，把游戏的过程和有趣之处生动、细致地再现出来，充分体现出这个游戏的乐趣所在。作者将自己的游戏感受和想法都写得很具体，值得学习。
66、小作者语言风趣、流畅，表达自然，生动，让笔下的“木头人”游戏变得充满乐趣。开头、结尾都是亮点。开头用语文老师的话交代了游戏的名称和规则，十分自然；结尾可谓“戛然而止”，让人意犹未尽。作者对同学们的姿势、表情等描写得十分具体、形象，能让读者产生身临其境的惑觉。
67、作者把一个普通的毽子的制作过程介绍得如此清楚！特别是对用的鸡毛，做了很专业的解释。作者选取几位老人踢毽子的美好情景，表达了对踢毽子的喜爱。
68、小作者按照游戏发展的顺序描写了自己参与游戏过程中的所做所感，将施动者的一言一行和受动者的一言一行进行了“呼应”式的描写，再现了当时精彩的瞬间。文中小作者还通过动作、神态描写加上相应的联想，真实地反映了人物的内心，写出了游戏过程中参与者紧张、快乐、激动的心情，顺序明晰，条理清楚，修辞得当，令人印象深刻。
作文批改评语13
1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
2、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。
3、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
4、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
5、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
6、文章前后连贯，形成完整的形象。
7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的`主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
11、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
12、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
13、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
15、全文通俗易懂，趣味性强。
16、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
17、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
18、文章融情于景，边绘景边抒情，善于利用打比方的手法，使文章生动具体。
19、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
21、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
22、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
23、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
作文批改评语14
1.情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼
2.你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了…,文笔间渗透了情感
3.文章很有说服力,也发人深思从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益
4.主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心
5. 本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花
6.你写的文章生动，用词准确，比喻恰当，特别是最后一自然段的想像，紧扣主题，表达了自己的心愿。
7.你用词准确生动，词语通顺，还能借助用多人的诗句描写梅花，原你也象棉花一样独树一枝。
8.你的知识真丰富!不仅知道“米兰”的名字的.由来，还能把“米兰”与月季花相对比，突出“米兰”自己的特点。
9.你写的文章真生动，用词准确，比喻恰当，特别是最后一个自然段的想像，紧扣主题，表达了自己的心愿。
10.格式正确是你的优点，写字潦草是你的不足，希望你发扬优点，改正不足，做个“作业好”标兵。
11.你这篇文章在结构上很有创意，层层深入地道出了自己对菊花的喜爱之情。
12.你的文章语言幽默、风趣、口语化，给人以亲切的感觉。真是棒极了，相信你下次作文写得会更好。
13.看到你的文章老师感到很高兴，书写干净整洁，内容新颖有趣，希望下次继续努力!
14.你很用心地对小草进行了观察，同时你由小草又联想到老师，借赞美小草在赞美老师。你看这样的文章写出来不就有了新颖的意境了吗?
15.你的文章通过丰富的想象，为我们描述了具有科学性，又富有趣味性的机器人。并以动人的手法加以描写，语言生动，引人入胜。老师看到了你的进步，感到无比欣慰。
作文批改评语15
1、你的语言生动有趣，想象自己变成了一只小乌龟，经历了一系列的活动。
2、开篇简洁，交代了故事的背景，语言充满童趣，采用了拟人的手法赋予了事物生命把树写活了，结尾点名主题小作者仿照习作例文展开想象，围绕“一棵树的梦想”展开，字里行间充满童真乐趣。
3、小作者有着丰富的想象力，颠倒村的一切在你的笔下有趣极了，文章语言生动流畅，情节完整，值得称赞!
4、小作者大胆想象，故事情节完整，让我认识了一颗偷跑来到人间的星星，情节有趣。
5、哈哈哈!小作者的想象太可爱了，爱睡懒觉的太阳耽误了上班，使世界大乱，不禁让人捧腹大笑。小作者的想象十分大胆，想象了自己变小以后的经历，从生活实际出发，读来让人会心一笑。
6、小作者大胆进行想象，小土豆经历了有趣的故事，作文能用上反复结构，使得文章结构更加清晰。
7、小作者发挥想象，把故事写得生动有趣，故事的结尾温暖感动，小星星的光照亮了深夜赶路的人。
8、小作者写真事、抒真情，所以对于自己当时的内心活动才能有这样鲜活、细致的描绘刻画。以一段场景描写开始，直接将读者带入情境，很成功地营造出了氛围感。
9、文章语言俏皮活泼，小作者大胆想象出了一个颠倒的世界，兄妹俩经历了一系列有趣的故事，构思巧妙。
10、开头言简意赅，点明主题：滚来滚去的小土豆会滚去哪?我们跟着小土豆去了许多地方，情节合理，语言优美生动。
11、小作者对自己参与口头作文比赛的整个过程做了细致生动的描写，详略得当。表达了自己通过这件事获得的人生感悟，道理深刻，引人深思。首尾呼应，起到了画龙点睛的作用。
12、小作者成功地抓住那一刻，将细节写得很精彩，尤其心理描写特别细腻生动真实，把内心的惶恐不安鲜活地表现出来了，结尾深化了主题，点明成长的含义。
13、非常有代入感的一篇文章!事情的经过描述清楚，“那一刻”的情形描写具体，感受很真实!恭喜小作者战胜自我，得到成长!
14、小作者模仿了沈从文的《腊八粥》，小作者以自己的经历来体会南京春节的习俗。小作者重点写了包春卷，吃春卷的过程，略写了春卷的由来，从而突出了春卷的诱人，人们对新年的希望。文章中，包春卷时的迫不及待，吃春卷时的狼吞虎咽，让小作者孩子的可爱、贪嘴的形象展现在读者面前。把春卷的传说、寓意穿插到与母亲，外公的讲话中，特别自然。
15、这篇文章，小作者通过亲身经历，引领读者感受传统文化习俗——赏花灯。表现了家乡风俗的独特魅力!开篇点出家乡南京的习俗是元宵节举办秦淮灯会，接着选取了两个有代表性的场景着重介绍：一是江南贡院门口的状元娃娃，憨态可掬;一是“天下文枢”牌坊远近图，突出了花灯种类繁多，场面热闹非凡。随着作者的脚步仿佛我们也被领入花灯市场，看花了眼，也忍不住想挑一个心仪的花灯回去。字里行间小作者写出了自己的欢喜之情!
16、小作者选择了“冬至”这个既是节气也是节日的特殊日子，写出了在寒冷的节日中南京人的特殊行为。文章略写了祭祖的风俗，而详写了冬至这天特殊的食物，并最终归结于“平安”“温暖”“甜蜜”，这些美好的愿望，也在结尾处表达了自己对冬至节习俗的看法，详略得当，行文流畅。让读者切切实实的过了一次“大如年”的冬至节。
17、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人、
18、语用原则：语用原则就是使交际顺利进行的交际合作规律，又叫做合作原则。语用原则是信息的发出者和接受者都必须遵守的原则，只有这样，交际才可以顺利进行。
19、美国语言学家格赖斯也指出，语言交流是受一定规律制约的，交流的主体为了实现会话目的，必须遵守一些基本原则。因此他们都遵守着合作原则，以求实现有效的交流愿望。
20、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力、
21、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永、
22、文中描绘的…清新活泼，欢快明朗、字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力、
23、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前、
24、这是一篇很有新意的…文章构思巧妙，语言朴实自然、
25、太棒了!你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌!
26、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
27、语言活泼明快，富有情趣。
28、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
29、轻松有趣，颇切题意立意甚佳，辞亦明畅。
30、情感丰富，识见超卓言辞恳切，一气呵成。
31、文章简短，意味深远笔调美妙，余味无穷。
32、行文流畅，情意恳摰。
33、文笔老练，气势磅礴。
34、描写细致，颇切题意。
35、情致悠然，淡远雅尚。
36、引证不适切，语意欠详明。
37、虽切题旨，但不畅顺。
38、思路不清，意不明晰。
39、用词欠妥，语气不贯。
40、识见不高，说理也欠圆妥。
41、材料太贫乏，理由欠充分。
42、组织欠严密，辞意不明畅草率成篇，内容。
43、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
44、开头简明扼要。
45、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
46、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
47、文章语言生动丰富，可读性强。
48、开头出手不凡，吸引读者。
49、开头打动人心，具有真情实感。
50、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
51、以饱满的激情，描写了……。
52、重点突出，详略得当，内容具体。
53、比喻贴切，用词生动。
54、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
55、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
56、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
57、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
58、文章边叙事边抒情。
59、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。
60、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
61、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。
62、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法。
63、小作者观察仔细，叙述时井然有序。
64、文章不仅表达了作者对父亲的爱，更多的是思念，不露雕琢痕迹而颇有情韵，描写生动，特别是词语和语句方面都很恰当，语言与风格：富有浪漫主义色彩，引起读者的阅读兴趣。
65、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分。
66、你的作文很优美，希望下次能看到更好的文章!
67、老师相信这也同样不是你想看到的成绩，相信自己，你可以做的到的，加油!
68、如果你认为自己可以，那么你一定可以!
69、不要浪费你的时间，那是你的财产。
70、你的字还会飞呢?真让人不敢相信.....
71、作业完成较认真，如果课堂表现再积极点就更完美了!
72、好的学习态度决定好的成绩，你尽力了吗?
73、继续努力，你很有潜力!
74、你是我心中的天使，我希望你可以飞得更高，更远……。
75、你的作业由灰姑娘变成了漂亮的公主!
76、家长签字不能忘，成绩提高有保障!
77、相信自己，一定没问题!
78、加油，成功会属于你的!
79、你的不懈努力换来了老师和家长的笑脸，你永远都是我们心中的骄傲!
80、有困难来找老师，老师是你的好朋友。
81、课上的小动作要影响你成为未来领导者的形象的!
82、踊跃发言，展示真正的自己!
83、书写工整，是否应该展示给家长，再签上字呢!
84、文中恰当地运用比喻拟人等修辞手法，使不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。
85、小作者捉住了春天特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。
86、小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱思想感情表露得更为自然充分。
87、作者能按方位顺序向读者先容其可爱的，从校门——教学区(教学楼巨型花坛)——活动区(大操场)，条理清楚，有选择有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。
88、作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，使一个美丽的展现在人们眼前。
89、小作者运用了动点观察的方法对晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对对大自然的热爱之情。
90、文章借助丰富的想象，运用拟人比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅优美，文章生动逼真。
91、纵观全篇，文章笔调清新活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。
92、小作者写了自己熟悉的地方——学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。
93、小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩外形香味等方面的特点，并且用了比喻拟人排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。
94、这篇文章语句朴素生动，内容真实有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察，这在描写各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到欢乐，使人读了有身临其境之感。
95、全篇色彩艳丽，生机盎然。字里行间，通过春夏秋冬的描写，抒发作者对童年生活的热爱。
96、在你的笔下，冬天景色描述得细致入微，语言通彻流利。文中的.比喻拟人修辞手法的运用，增添了作文的生动性趣味性，如能在这样的景色中放入人物活动的描述，那作文会增色不少!
97、在你的笔下，景色是那么的美丽动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你美丽的。
98、作者通过描写自己的景色，可以说是借景抒情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确。
99、你就像一个小画家一样，把你的美丽景色一一给大家绘画出来了，四季不同，景色各异，简短的文字流露出你对热爱之情，做到了情景交融，很棒!
100、你的作文融情于景，把对热爱融注在字里行间。最后直抒胸臆，表达主旨：“爱，写得很棒!语言优美，大量使用拟人等修辞，形象生动地把四季景色描写了出来。
101、你以孩子的视角，新颖的题材，丰富的内容展现了秋天的魅力，你的作文总能与众不同，老师都自愧不如了。
102、用你的笔，写你眼中的事物，写得这样生动具体，真了不起，不要骄傲哟!
103、你这篇文章确实是一篇优秀之作，它和老师案头《作文大全》里的同题作文如出一辙。我想，这可能是你特别喜爱这篇文章的缘故。老师有个建议,模仿可以，全抄不妥。有一些作家成名之前就是靠模仿进步的，你现在也处在这个阶段。你不妨模仿这篇文章重点写花写果、首尾照应及运用比喻等写法。去写写桃树杏树什么的，试试看!
104、文章叙述非常有条理，过渡自然，发现的过程中贯穿着你感情的细腻变化，有点水到渠成的感觉。成功!老师谢谢你，你最近很努力!
105、你的方块字已经成了你的标志，全班学习的榜样。在作文本上的字也是一如既往，很好。可是，就这篇文章来说，如果你再把文章写得长一点儿，内容再详细些，那你真正是大家作文的榜样，全班的明星了!怎么样?老师觉得你一定能行，努力吧!
106、你能写清楚事情的经过，但不具体，语言也欠生动有趣。今后注意多积累好词佳句，咱们一起努力好不好?老师相信你!
107、你是个生活的有心人，能注意留心观察生活，写出生活中的平凡小事，以小见大，非常好。
108、你笔下的春天太美妙了，读着你的文字，我仿佛身临其境了。
109、格式正确是你的优点，写字潦草是你的不足，希望你发扬优点，改正不足，做个“作业好”标兵。
110、你这篇文章在结构上很有创意，层层深入地道出了自己对菊花的喜爱之情。
111、你的文章语言幽默、风趣、口语化，给人以亲切的感觉。真是棒极了，相信你下次作文写得会更好。
112、看到你的文章老师感到很高兴，书写干净整洁，内容新颖有趣，希望下次继续努力!
113、你的文章通过丰富的想象，为我们描述了具有科学性，又富有趣味性的机器人。并以动人的手法加以描写，语言生动，引人入胜。老师看到了你的进步，感到无比欣慰。
114、读了你的文章让人深受启发，通顺流畅的语言是文章的亮点。望今后再写佳作，争当“小作家”。
115、你这篇习作的开头写得简练而引人。内容生动又具体，读了你的这篇文章的确产生了喜爱之情。
116、你的文章中心明确，重点突出，条理清楚，充分运用比喻、拟人的修辞手法，将事物表现的栩栩如生，是一篇成功的好文章。
117、你的文章进步很快，尤其是语言通顺了。美中不足的是书写还有些潦草。希望你下次作文扬长避短，将作文水平再上新台阶!
118、你抓住了腊梅的静态特点，仔细观察了腊梅的形、色、味和精神特点，读完你的佳作，真的被腊梅那不平凡的气质所感动。
119、你用典型的事件表现自己的性格。叙事清楚过程具体，读来令人舒畅。
120、你的文章活灵活现，妙趣横生，你真是一个细致观察善于思考的好孩子。
121、你善于思考、观察和总结，所以能写出这样好的文章，望你今后再努力。
122、老师常惊讶于你造句的优美，作文的流畅。这些都显示了你的思维敏捷、丰富和细致。但你唯一让老师担心的是你的字，等到高年级时还有人认得出来吗?老师相信，不久以后，你会给老师一个惊喜!
123、你的本子清秀,整洁,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏，端端正正的字迹,让人看了是一种享受，很惭愧,我的字都没有你写的好看。
124、这丰富的内容,简直和作家写出来的差不多呀，你的习作有血有肉,读起来真是一大享受，你的作文内容具体,我读的十分过瘾，你平时肯定爱看作文书,才写出这么精彩的作文!
125、干巴巴的内容如同白开水,一点味道也没有,多加些优美的词句就好喝了，我相信你会给我一个惊喜的!
126、流畅生动的语句,好似庐山瀑布,飞流直下,通顺极了，比喻得十分贴切,说明你一向观察细心，你怎么想出这么巧妙的拟人句的，真令人羡慕你的才华!
127、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
128、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
129、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
130、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
131、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。
132、文章头尾照应，中心明确，结构完整。
133、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡
134、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。
135、作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。
136、全文语言朴实，结构自然。…文章结构严谨，首尾呼应。
137、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。
138、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。
139、文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。
140、文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章极具感染力，发人深思。
141、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。
142、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。
143、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。
144、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。
145、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。
146、文中描绘的…清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。
147、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前。
148、文章简洁明了，语言平淡朴实。
149、借景抒情，托物咏志，很特色。
150、文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。
151、巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙，可以借鉴。
152、这是一篇很有新意的…文章构思巧妙，语言朴实自然。
153、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。
154、想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。
155、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。
156、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。
157、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了…，文笔间渗透了情感。
158、文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。
159、主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心。
160、这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比喻，拟人等修辞手法，把…写得非常传神，同时表达了…对…的喜爱。
161、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。
162、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
163、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
164、文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒畅。
165、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
166、对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。
167、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
168、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
169、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
170、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
171、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
172、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
173、文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!
174、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
175、你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!
176、作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉!
177、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!
178、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
179、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
180、虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
181、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。
182、少年人生，总写着许多梦幻般的故事;少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。
183、关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。
184、文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。
185、文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。
186、语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
187、选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。
188、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
189、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
190、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
191、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
192、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
193、文章前后连贯，形成完整的形象。
194、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
195、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
196、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满了童心童趣，读起来倍感亲切。
197、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
198、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。
199、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
200、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
201、全文通俗易懂，趣味性强。
202、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
203、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
204、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。
205、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分的深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
206、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
207、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
208、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
209、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
210、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
211、作者构思巧妙，善于从选点处展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
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