作文批改评语

时间：2024-06-28 16:06:26 作文评语我要投稿

作文批改评语优秀[15篇]

　　在学习、工作乃至生活中，大家总少不了接触作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的作文批改评语，希望对大家有所帮助。

作文批改评语优秀[15篇]

作文批改评语1

　　1. 该同学在校期间遵纪守法;学习勤奋，有钻研精神，专业知识扎实，有必须的英语知识基础，知识面较宽;对工作用心，职责心强，有较强的组织协调潜力，注重理论联系实际，用心参加社会实践活动，团结同学，乐于助人，生活节俭，作风正派。

　　2. 该生思想用心要求上进，向党组织靠拢，学习勤奋努力，成绩优良，喜欢体育活动，有较强的团队精神和群众荣誉感。热爱班群众，关心帮忙同学，待人诚恳，相处融洽，用心参加群众活动，有较强的组织活动潜力，思维活跃，动手潜力应用潜力较强。

　　3. 该生学习刻苦勤奋，认真学习，学习优等，思想用心上进，团结友爱，能及时完成老师布置的任务，在担任班干部期间，工作认真负责，做好宿舍清洁卫生工作，尊敬老师，遵守各项制度，有较强的动手和应用潜力，用心参加各种社会活动和社会实践。

　　4. 该生诚实守信，为人正直，作风踏实，做事具有很好的计划性，认真负责。学习勤奋，刻苦努力，尊敬师长，关心同学，人际关系融洽，活动用心，遵守学校各项规章制度，用心社会活动，在担任院学生会的干部中，工作努力认真，是一名合格的大学生!

　　5. 该同学学习刻苦勤奋，认真学习，学习优等，思想用心上进，团结友爱，能及时完成老师布置的任务，在担任班干部期间，工作认真负责，做好宿舍清洁卫生工作，尊敬老师，遵守各项制度，有较强的动手和应用潜力，用心参加各种社会活动和社会实践。

　　6. 该生性格开朗，处世用心，有自己的想法，不人云亦云。有强烈的时间观念，懂得在规定的时间做规定的事。尽管也会常常犯错误，但都能虚心听取别人的意见，并努力改正。对未来有明确的规划，并充满了信心，希望老了再回首时，能叹没有虚度此生。

　　7. 该生思想用心要求上进，向党组织靠拢，学习认真刻苦勤奋，与同学友爱团结，诚信待人。在担任班干部期间，工作用心负责，有较强的团队精神，尊敬老师，遵守各项制度，动手潜力和应用潜力较强，用心参加社会活动和社会实践，提高自身各方面素质。

　　8. 该同学在校期间能够遵守校纪校规，学习刻苦努力，成绩优良，具备了必须的专业素养。能够用心参加院系举办的各类活动，并多次获奖。在院学生会中任职期间能够以身作则，对工作矜矜业业，职责心强。团结同学，乐于助人，是一名品学兼优的.大学生。

　　9. 该同学在校期间能够遵守学校各项规章制度，学习刻苦认真，具备必须的理论知识和实践潜力。用心参加院系各类活动并获奖。在学生会心理部任副部长，在班级担任副班长，有必须的群众基础，做事踏实稳重，尊敬师长，团结同学，是一名合格的大学生。

　　10. 该同学在校期间能够遵守学校各项规章制度，学习刻苦认真，学习成绩优良，具备良好的理论知识和实践潜力。用心参加院系各类活动并多次获奖。在班级担任组织委员，有必须的群众基础，做事踏实稳重，尊敬师长，团结同学，是一名品学兼优的大学生。

　　11. 该同学诚实守信，为人正直，作风踏实，做事具有很好的计划性，认真负责。学习勤奋，刻苦努力，尊敬师长，关心同学，人际关系融洽，活动用心，遵守学校各项规章制度，用心社会活动，在担任院学生会的干部中，工作努力认真，是一名合格的大学生!

　　12. 该生学习认真，勤奋努力，思想进步，朴实诚信，待人礼貌，与同学相处融洽，性格开朗，知识面广，有较强的动手潜力和创新潜力，用心参加社会活动，有爱心，帮忙行走不便的同学，尊敬老师，遵守各项制度，用心参加社会实践，注意自身各方面素质的提高。

　　13. 该同学的优点是诚实热情好学，性格坚毅。缺点是好胜心比较强，学习上还能够再努力一些，心态有些急迫。希望在以后的生活中在更加平和的心态中用心追求进步。千里之行，始于足下。希望该同学继承优点，改善不足，再接再厉，在人生旅途中创造更大的成绩!

　　14. 在生活中，为人诚实友善，乐于助人，和同学关系融洽，并用心参加各项群众活动，作为学院研究生会的体育部部长，成功组织了多项大型活动，具备较强的组织协作潜力。希望在以后的工作和学习中，继续发扬优良作风，勤勤恳恳，争取取得更大的成绩。

　　15. 该同学在校期间遵纪守法;学习勤奋，有钻研精神，专业知识扎实，有必须的英语知识基础，知识面较宽;担任班干部期间，对工作用心，职责心强，有较强的组织协调潜力，注重理论联系实际，用心参加社会实践活动，团结同学，乐于助人，生活节俭，作风正派。

作文批改评语2

　　1.文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前

　　2.文章简洁明了,语言平淡朴实

　　3.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。

　　4.以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。

　　5.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。

　　6.文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。

　　7.结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。

　　8.对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的`内心世界，这是本文的成功之处。

　　9.文章以……为结尾,言简意赅,其味无穷。

　　10.文章最后揭示中心之句,实属点睛之笔,概括之语,短促而有力。

　　11.结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

　　12.文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

　　13.虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点睛之笔,较好地凸现了文章主题。

　　14.以饱满的激情,描写了……

　　15.重点突出，详略得当，内容具体。

作文批改评语3

　　从前，有一把钥匙和一根铁棒。铁棒很骄傲、自认为自己的力气是最大的，而钥匙恰恰相反，它很谦虚，不爱像铁棒那样炫耀自己。

　　有一天，铁棒和钥匙刚好要去同一个地方玩，当它们相遇的时候，骄傲自大的铁棒就嘲笑钥匙：“你这小不点儿，有我力气大吗?你看我身强体壮的，就算在坚硬的石头，我也能轻易地把它打碎。你敢不敢和我比比?”钥匙根本不理会铁棒的`话，直走自己的路。看到钥匙这样，虽然铁棒觉得自讨没趣，但依然不放弃显示自己的机会。

　　走着走着，铁棒发现了一扇门，门上有一把坚固的锁。骄傲自大的铁棒再一次找到了它认为可以炫耀自己力量的机会，就自以为是地说：“小不点儿，我们不用绕道路走，因为我可以轻而易举地把这锁打开，等着瞧吧。”说完朝锁走去。钥匙呢，它想：既然铁棒那么想表现，我倒是想看看你怎么把这锁打开。“叮咚”铁棒猛地敲打门上的锁，没开，铁棒自言自语道：“难道是我不够用力?我不信，我一定能打开。”于是铁棒使出了最大的力气，又敲打一次，但是锁依然没有被打开。“就这么一把小锁我居然打不开?不可能，不可能。”铁棒失落极了。钥匙走上前对铁棒说：“铁棒兄弟，你歇会儿，我试试看。”“就你这小不点儿想打开我都砸不开的锁，太可笑了吧。”铁棒嘀咕道。钥匙走上前去看看那眼前的锁，再看看锁孔，然后就钻进了锁孔，只听“拍”的一声响，锁开了。看到这一幕，铁棒惊呆了，不解地问：“小兄弟，我费那么大的力气都打不开，怎么你一下子就打开了呢?”钥匙回答道：“因为我了解它的心。”

　　听了钥匙的话，铁棒似乎明白了什么，从此以后铁棒再也不那么骄傲自大了。

　　【批改评语】这是一篇童话故事。文章用拟人的手法和丰富的想象写出了“钥匙和铁棒”之间的故事，符合人物身份特点的对话描写特别好!从你巧妙的构思中，我们明白了一个道理：不能自以为是，骄傲自大!不失为一篇佳作!

作文批改评语4

　　1、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分。

　　2、你能运用心理描写和动作描写的手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来，真不错。

　　3、激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的'作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不可估量的。

　　4、文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。

　　5、文章的语言很流畅，也引发老师的感触感染。你是老师的知音，期望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芳香的一束。

　　6、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

　　7、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

　　8、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

　　9、中心不够明确，立意不够清晰。

　　10、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。

　　11、孩子的气的语言很有意思。

　　12、借景抒情，托物咏志，很有特色。

　　13、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。

　　14、拟人化语言使文章更显得生动活泼。

　　15、引证不适切，语意欠详明虽切题旨，但不畅顺思路不清，意不明晰用词欠妥，语气不贯

　　16、文章语言生动丰富，可读性强。开头出手不凡，吸引读者开头打动人心，具有真情实感。

　　17、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

　　18、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。

　　19、经过努力，你这一学期作文有所提高，叙事较清楚，所写作文散发着对生活的热爱。如果你继续保持这种热情，今后能多读些优秀作文。老师想念你的写作会有有更大进步。

　　20、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。

作文批改评语5

　　1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

　　2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

　　3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

　　4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

　　5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

　　6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

　　7、文章以……为结尾，言简意赅，其味无穷。

　　8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

　　9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

　　10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

　　11、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。

　　12、文章结尾不落俗套，给人以欲说还休的感觉。

　　13、结尾以……点明中心，含蓄隽永，意味深长。

　　14、你写的字规范、美观、大方，令人羡慕不已。祝愿你今后的写作中写出更出色、更吸引人的文章，长大后成为一名作家。祝你如“芝麻开花————节节高。”

　　15、内容丰富，语句优美，突出了文章中心，表达了热爱校园的思想感情，你的成功，进一步说明阅读的重要，可要坚持下去哟！

　　16、你阅读范围广，知识面宽，本次作业取得了优秀成绩，特别是优美句子的引用，更增添了色彩。你还要继续努力吆！

　　17、你的比喻句非常贴切，把月亮比作成镰刀、形象、具体，说明你很有创造力。

　　18、“倒叙”能紧紧抓住读者的心，引起共鸣，这次作文，你就用上了这种写作方法，你真是一个学以致用的好学生。

　　19、你的《早晨的校园》，在结构上，以时间为顺序，抓住早读、早操、初开的太阳等景点，写得有详有略，干净利索。

　　20、你的这篇看图作文，图与图之间的内容有跳跃，但最主要的特点是内容连贯，说明你观察仔细，表现完善，构思出完整的故事情节，不愧为一篇佳作。

　　21、你用诗一样的语言，用树林的各种奇妙的声音再现了树林的生机和美丽，想象丰富，语言生动。

　　22、这篇作文，你处处设置悬念，读起来很有趣味，多学些这样的写作方法，会使你的.作文“锦上添花”。

　　23、你对“一串红”这种花观察仔细，所抓住特点，运用比喻句、拟人句具体描现了“一串红”的茎、叶、花的颜色，说明你多么喜爱这种花呀！

　　24、你积累的优美词句真多啊，这次作文用上了不少。你写的字真够漂亮的，怪不得同学们称你是书法家。

　　25、你的比喻多么贴切，你的排比那么生动，如果把结尾写的详细点不就成了一篇优秀作文吗？

　　26、你把茉莉花的形状写神了，让美丽的月季花展现在了人们的面前，你又是多么喜欢茉莉花，让我们看了也爱上茉莉花了。

　　27、你的写作水平提的真快啊！把鲜花、嫩草、树木等等写得那么具体，在我们面前展现出了一派生机勃勃的春天美景。

　　28、主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心

　　29、这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比喻，拟人等修辞手法，把…写得非常传神，同时表达了…对…的喜爱

　　30、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑全文通俗易懂，趣味性强

　　31、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手

　　32、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处

　　33、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣

　　34、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷

作文批改评语6

　　赞赏式：对学生表示由衷地赞美和赏识。

　　1、我忍不住要多看两遍，真好！

　　2、你真棒！最近学得真棒！

　　3、喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考！

　　4、祝贺你每次都考一百分！

　　5、就这样做下去，孩子！

　　6、喜欢你的认真劲儿！

　　7、你努力，你收获，你勤奋，你成功！

　　8、我发现你的成绩又提高了！

　　9、今天我太高兴了，因为看到了你的作文!

　　10 喜欢你的语言，朴素而富含哲理。推荐给大家！

　　肯定式：对学生的作业或作业中的某方面表示关注和肯定。

　　1、这一次做得不错，再努力些就会更棒！

　　2、孩子，你在努力！我能感觉到！

　　3、这就是耕耘后的收获！

　　4、这段时间学习状态很好！

　　5、有进步啦！

　　6、孩子，我喜欢你的进步，为你高兴！

　　7、字迹美观，页面整洁！

　　8、这么端正的作业，一定下了很大功夫!

　　9、作业挺多，你还能写这么好，这就叫坚持！

　　10、我知道你昨天生病了，没想到作业还能做这么好！

　　批评式：直接点明作业中存在的问题，促其改正。

　　1、学习退步，我会注意你！

　　2、你没有认真完成！

　　3、放松要求了吧……

　　4、为什么总有错字？我等待你的回答！

　　5、这不是你的水平！

　　6、认真写了吗？我喜欢你上次的作业！

　　7、骄兵必败！

　　8、你的朋友们快超过你啦，还不努力！

　　9、后面没有前面认真，“持之以恒”！

　　10、不可以对自己降低要求！因为你能做到更好！

　　激励式：激发和鼓励学生，使其奋发。

　　1、加油！超过别人！

　　2、放飞梦想，突破渴望！

　　3、让大伙儿看到更出色的你！

　　4、相信你能做得更好！

　　5、加油！加油！！加油！！！

　　6、对，希望你更专注些，再把目标定得高些！

　　7、你很认真，继续努力吧！你会做得更好！

　　8、下次要拿第一哦！

　　9、一切皆有可能，你的努力也一定能收获成功！

　　10、老师相信你，你也要相信自己，能写得更好！

　　说理式：通过说明道理，帮助其战胜困难，转变学习状态。

　　1、失败乃成功之母，别泄气！

　　2、一份耕耘，一份收获！

　　3、对自己的要求有多高，就能达到多高的水平！

　　4、你的汗水不会白流，你的努力也不会白费！

　　5、别人能做到的，你也能！

　　6、不要辜负老师和家长对你的希望啊！

　　7、你是全班同学的榜样，你觉得该怎么做？

　　8、作业是巩固知识的必要途径，必须用心完成!

　　9、从容面对失败，就有超越自己的底气！

　　10、孩子，懂得珍惜就会拥有直接指导学生行为，帮助其学习进步！

　　1、看看你同桌的作业，他的格式更美观！

　　2、字的大小相同，字形规范，你能做到，加油！

　　3、再加把劲！

　　4、不要叹息时间的消逝，要热情而执著地抓住它！

　　5、要结合自己生活实际谈感受。

　　6、把你的作业和××同学的交流，你们都会有收获！

　　7、试着看一些科普类的读物，我觉得你需要这些知识！

　　8、选择一些文学类读物，对你的语言表达会有好处！

　　9、如果像上次的作业那样写，我会更欣赏你的韧性！

　　10、没有规矩，不成方圆，对吧？

　　指导式：对作业中存在的问题，进行针对性指导。

　　1、详略不得当！

　　2、你应该概括得更全面些！加油！

　　3、语言可以更活泼些！

　　4、尝试用景物描写来表达自己的心情，借景抒情，你一定能学会！

　　5、在作文的创新方面，还可以做得更突出些！

　　6、字要写正，不出格。

　　7、我想，你作业的时间分配可能需要调整，我们可以商量一下。

　　8、眼到，心到，手到。你能做到！

　　9、沉住气，看清楚，写准确！你能做到！

　　10、大小一致，行款整齐。

　　谈心式：与学生交流思想，增进情感，促进学习的内驱力

　　1、给自己一个笑脸，你会发现，生活，完全不一样。

　　2、今天我看到你写作时专注的神情，被你感动！你从第一页翻起，便会看到自己的进步！

　　3、孩子，老师发现你这两天有点灰心，别泄气，你能行！

　　4、我相信自己的学生，你也要相信自己，你能行！

　　5、字里行间流露出的真情，让我感动！

　　6、太喜欢你的语言，细腻，柔软又富有韧性！

　　7、你让我送给他一个微笑，对吗？孩子。

　　8、鼓励，对你很重要，我记住了！谢谢你！

　　9、你能感觉到老师对你的期待吗？

　　10、用你的努力，给我一个鼓励，让我们一起冲！

　　总结式：针对学生的作业内容、形式，进行总结。

　　1、你的文章告诉我，用眼睛和心灵发现世界，我们就仿佛比别人多活了很多年。

　　2、读史可以明智，你写得好！

　　3、世界很小，而人的心却很大很大。今天我又学会了一句。

　　4、写得多好呀，一颗“花生心”，一颗谦恭的心！

　　5、驳论，有助思维，你做得好！

　　6、勤奋地学习，获得成功，你做到了，我很高兴！

　　7、是的，有时，一首歌也能给人很大的启迪！

　　8、人性的真善美！

　　9、写得好，你是这样做得吗？做一只鹰！

　　10、“马上做”而不是“慢慢来”，你说得对！

　　互动式：让学生感受到老师在和他们共同努力，共同成长。

　　1、这本书，我也看了很多遍，我们可以交流一下。

　　2、你的文章给我很大启发，谢谢你！

　　3、向你学习！

　　4、看你的作业，总能给我的教学带来启发。

　　5、共同努力，共同进步！

　　6、你的努力给我力量！

　　7、我喜欢你对学习的专注，它能影响我！

　　8、从你身上，我学到了默默无闻地奋斗！

　　9、这则笔记，让我明白了做人的道理，谢谢你！

　　10 、富有童趣的语言，让我变得年轻！

　　作文如何评语

　　一、前奏曲：一路高歌

　　心理学告诉我们：“兴趣是学习的良师。”一篇作文下来，学生确实够辛苦的，假使教师再一味地予以否定、批评，学生的沮丧是可想而知的，难怪学生们怕作文、厌作文。我的做法是：

　　1、正面表扬

　　对于作文好的学生，老师自然乐于看，但应不忘给予充分的肯定、赞扬。这样会使学生们作文时兴趣盎然，既培养了良好的作文习惯，又不断提高了作文的能力。

　　例《一件难忘的事》评语：“读着读着，我不禁有了种要哭的冲动，一个多么优秀的学生，为了拉上落在大水坑的小妹妹，自己毫不犹豫地跳了下去┄┄在优美文字的字里行间流淌着的是高尚的品德！我仿佛看到你已经变成了一只小蜜蜂，在知识的花丛里采蜜，在品德的花丛里采蜜，在人生的道路上添光放彩，你永远是优秀的！”

　　2、侧面表扬

　　这类评语一般用在中等生、后进生的作文中。我们万不可忽视了这一群体，应学会寻找他们身上的闪光点，旁敲侧击，给予足够的表扬。

　　例《一件难忘的事》（我在一位素有班级调皮王之称的后进生作文评语中写下了这样一段话。）“还记得吗？那是个下着小雨的下午。你犯了错误后，同学们都用蔑视的`目光看着你。而你，把真切的目光投向了我。我什么都没说，示意你坐下┄。下课铃响了，你追上我，递给我一张便条：‘老师，我错了。’你知道吗？从你那恳切的目光里，我看到了你的坦诚，从你那真挚的心里，我看到了你的进步┄┄。抬头挺胸，认认真真作文，端端正正做人，我永远相信你、支持你！”

　　二、主题曲：优劣并存

　　学生作文兴趣来了，就不愁写不出好作文。但毋庸置疑，一味地表扬（高歌），老使同学们沉浸在喜悦的氛围中，容易导致部分学生的心理优势，往往忽视或轻视了作文中暴露出来的缺点。因而要结合不同的学生实际，因人而异，给予恰到好处的批评。或直接指出不足，或间接提示，或提出修改性意见，或否定不可取之处。当然，这些都必须建立在表扬（高歌）的基础之上。

　　1、直接性批评（鼓励）

　　对于自尊心较强、有钻劲、上进心强、心理承受能力较好的学生，宜采用直接性的方式予以批评（鼓励）。

　　例《一件难忘的事》评语：“读了你的文章，我很欣慰。你终于进步了，但叙述事情的经过时，应该注意主要人物的动作、神态、语言及心理描写。比方说，‘我翻开书’可改为‘我高兴地翻开了书，心里早就乐开了花’；‘我哭出了声’可改为‘想着想着，我的眼睛不觉湿润了（我的泪水夺眶而出。）世界上还有什么比这份情谊更珍贵的呢？’等。

　　2、间接性批评（鼓励）

　　对于情感细腻、脆弱，缺乏独立精神，不宜直接接受别人批评的学生，可采用间接的方式予以批评（鼓励）。

　　例：《我的爸爸》评语。“文章中抓住了人物的心理描写，让人读来能置身其中，回味无穷。假使把事情的经过写清楚些就更美了。”

　　《救救青蛙》评语。“我已经明显感到你进步了。如果能养成作后修改的良好习惯（错别字多），你一定是最优秀的。”等。

　　三、高潮曲：披荆斩棘

　　作文兴趣有了，作文习惯养成了，还需通过恰当的引导。结合有机的批评，让学生们在作文中不知不觉地提高。当然，批评一定要得法。教师心中要有权衡度，做到该批评时不手软，不该批评时不乱批评。这样才能起到使学生们在批评中发现自己、提高自己，在批评中奋进的效果。

　　1、从作文的形式批评

　　例：“作文中有多处语句不通顺，且不少词语运用不当，真让人担心。下次作文还会有多少类似这样的毛病？”

　　例：“作文的结构脉络在哪儿，作文的重点在哪儿，简直让人‘丈二和尚摸不着头脑’。今后作文中一定要先确定好作文的主题，灵活地选材，重点处多用一些笔墨。”

　　2、从作文的内容（思想）批评

　　作文如做人。千万不可忽视了学生作文中所渗透出来的思想。要能有机引导，从作文中培养他们积极向上的精神，教育他们做人的道理，使他们牢固树立“品德为先”的思想理念。

　　例：一个单亲家庭的女生，在作文中写道：“爸爸如何对她不负责，而且还有了相好的┄┄”我采取了面批的形式。她坐在我的对面，我给她下了这样的批语：“在学校里你是强者，在生活上你是强者，但在爸爸面前你是弱者。因为你爱爸爸，你需要他的关心。爸爸给你关心了吗？给了。冬夜帮你盖被子的是谁，夏日耐心教你游泳的是谁，雨天为你送来雨伞的又是谁，让你上学读书、圆你一个个梦想的又是谁？┄。是爸爸呀！可你在意过他的感受吗？哪有不疼爱子女的父母？┄┄”

　　后来，这位女孩子流着眼泪离开了我的办公室，情必能动人、感染人、熏陶人。几年实践下来，深切感受到学生们不同了。作文兴趣高了，作文习惯得到了最大限度的发展，学生的心理素质也得到了良好的发展，过去怕批评的，现在“乐意”接受批评。这样作文能力自然而然提高了，写出的作文也令人刮目相看。

作文批改评语7

　　1.作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味.语言活泼明快,富有情趣故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉.

　　2.事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点.可见你是个生活的有心人.文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理

　　3.全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作.

　　4.全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡

　　5.开头直奔主题,让人一目了然.

　　6.开头点题,用词很吸引人.

　　7.场面和气氛描写为文章增色不少;

　　8.叙事中夹写景,以已度人,将心比心.

　　9.通过仔细观察,采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣.

　　10.对人物的.语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了.

作文批改评语8

　　1．语言生动、表述清楚。让人感觉好象已经坐在了1980号车上，和你一起游览、参观这气魄雄伟的万里长城一样。

　　2．导游的引导词设计精当，真正起到了引领参观的作用。再加上丰富翔实的资料，使人有身临其境的感觉。尤其是最后一段，更突显了导游的身份和作用。作者能够用简洁、明了的语言概括桂林山水的风景特点，吸引游客的注意力与好奇心，并且能够用亲切的话语拉近自己与游客的距离，用委婉的语言向游客提出要求。

　　3．首先点明介绍的对象，然后选取最有特色的内容有序地介绍。要写清参观顺序，犹如带领读者一同去参观。介绍时不必面面俱到，选取最有特色的内容写，使大家产生向往之情。

　　4．真实、贴切、自然地将自己的感情融入到导游词中。还可将风俗人情、民间传说及文人诗句引入文中，多层次、多侧面地解说，使文章情趣浓烈、感染力强。

　　5．交待清楚游览时应该注意的事项，强调保护身边文物的重要性。

　　6．小作者按照行踪的顺序，向读者介绍了丽江别具一格的建筑，流遍全城的玉泉水、古朴的'石拱桥等，条理清晰，感染力强，令人神往。

　　7．导游的引导词设计精当，真正起到了引领参观的作用。再加上丰富翔实的资料，使人有身临其境的感觉。尤其是最后一段，更突显了导游的身份和作用。

　　8．你真是一位出色的导游，语言流畅，景物介绍得清楚。

　　9．从吸引度，趣味度，语言美度，宣传度方面来看，当然最重要的还是游客的满意度。作文语言符合导游词的特点，介绍的准确，生动。包含关于长城的各方面、资料。语言亲切、自然是一篇较好的导游词。

　　10．这是一篇关于秦兵马俑的导游词，作者介绍了秦兵马俑的景点。作者按照空间顺序来写，先是“一号坑”，接着是“二号坑”，最后是“第三个俑坑了”，结构思路清晰。文章语言流畅，值得借鉴。

　　11．这篇文章，作者充当了一次导游，为我们介绍了美丽的天坛。准确的描写，详细的数据增强了文章的真实性。专业的叙述让我们对天坛有了较深的了解，是一篇较好的文章。

作文批改评语9

　　1.本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了……文章语言生动丰富，可读性强。

　　2.场面和气氛描述为文章增色不少。

　　3.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。

　　4.描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

　　5.文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

　　6.小学生能有这样的体会，令人刮目相看。

　　7.外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

　　8.通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

　　9.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

　　10.文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分。

　　11.对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

　　12.语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。

　　13.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。

　　14.这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。

　　15.全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

　　16.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。

　　17.少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真梦幻向往以及刚刚起步成熟，向着远处进发。

　　18.开篇简明扼要，精炼有序；重点描述......给人留下深刻印象。

　　19.作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

　　20.文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

　　21.这篇文章选取了一个全新的角度，让你的思想能够在那里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世上的事，总有一些准则可供我们在社会上处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的成效。

　　22.过渡自然，每一段交待得很清楚。

　　23.读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。

　　24.关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱。

　　25.本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

　　26.全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

　　27.语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。

　　28.叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

　　29.文中对父亲的先容是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的先容又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的'期望！

　　30.结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

　　31.文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

　　32.文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！

　　33.神态描述生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

　　34.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。

　　35.外貌描述生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

　　36.详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。

　　37.小作者观察仔细，叙述时井然有序

　　38.结束得有点突然，夸张了。

　　39.虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。

　　40.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

　　41.充分运用语言，动作，心理描述，使事情具体，生动。

　　42.你能运用心理描写和动作描写的手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来，真不错。

　　43.语言准确，鲜明生动，资料极其丰富具体。

　　44.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。

　　45.文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

　　46.本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果

　　47.你的写作本领有所进步，盼望以后继承多读课外书的好传统，老师信赖你的写作程度会有更大的进步。

　　48.作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。

　　49.能过合理的想象，反映出意味深长的哲理…行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想象力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

　　50.以饱满的激情，描述了............，开头简明扼要，重点突出，详略得当，资料具体文章对............的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点......作了细腻而传神的刻画立意高远，令人赞叹。

　　51.情节变化平淡无奇，缺乏新意。

　　52.简单交待时间，地点和结果......

　　53.充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，透过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。注意观察具体事物，并展开适宜的想象，这是本文的成功之处文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷。

　　54.经过努力，你这一学期作文有所提高，叙事较清楚，所写作文散发着对生活的热爱。如果你继续保持这种热情，今后能多读些优秀作文。老师想念你的写作会有有更大进步。

　　55.语言简练，规范，开篇吸引人。

　　56.通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

　　57.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

　　58.全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。

　　59.结尾似乎没有写完，应能与开头照应观察细致，描述生动结尾结尾呼应文题，点明中心。

　　60.作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

作文批改评语10

　　1.本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。

　　2.文章能过清新风趣的语言，形貌了…的事。字里行间，满盈童年真童趣，欢声笑语不停于耳，不失为一篇佳作。详略恰当，虚实相生，是的两大特色，……内容更富厚，重生动。

　　3.充分运用消息联合的写法，并辅以比喻，拟人等伎俩，通过生动，形象的语言的刻画，使读者好像置身于梦乡一样平常。末端处对人物的称赞，情真意切，动人至深。

　　4.你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的!

　　5.语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。

　　6.重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。

　　7.字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧?

　　8.错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?

　　9.字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来?

　　10.丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞?

　　11.从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。

　　12.先写“”，再写“”，又写“”，最后写“”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有景有情，多么美妙。

　　13.动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有。

　　14.你的句子是缸里的死金鱼，一点也不鲜活。

　　15.标点打得规规矩矩，如光滑的地板砖一样。

　　16.生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

　　17.描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。

　　18.把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!

　　19.把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美好的.东西写到习作里去,使习作和春天一样生动而美好!

　　20.文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

　　21.本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

　　22.这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

　　23.文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

　　24.文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。

　　25.通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

　　26.作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

　　27.事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。

　　28.全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

　　29.标点打得规规矩矩，如光滑的地板砖一样。

　　30.字潦草得和地上的草一样，东倒西歪，直不起腰来。文章虽短，但叙述生动。描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

　　31.题目加上了省略号，生动新鲜，像翠绿的叶子一样。

　　32.你的文章像要凋谢的花朵，一点香味也没有啦。想想，怎样才能让花儿重吐芬芳;

　　33.内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段?

　　34.作文中有一句不懂什么意思，就像你告诉我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。

　　35.有些内容似乎是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。

　　36.你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的!

　　37.语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。

　　38.重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。

　　39.字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧?

　　40.错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?

　　41.字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来?

　　42.丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞?

　　43.内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。

　　44.错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉?

　　45.本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。

　　46.动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有。

　　47.你的句子是缸里的死金鱼，一点也不鲜活。

　　48.标点打得规规矩矩，如光滑的地板砖一样。

　　49.字潦草得和地上的草一样，东倒西歪，直不起腰来。

　　50.文章虽短，但叙述生动。描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

　　51.文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

　　52.音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊!

　　53. 笔下的春天丰富而又美丽：红的花,绿的草,青的山,蓝的天……

作文批改评语11

　　1、开头出手不凡，吸引读者

　　2、开头打动人心，具有真情实感。

　　3、重点突出，详略得当，内容具体。

　　4、比喻贴切，用词生动。

　　5、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

　　6、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

　　7、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

　　8、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法

　　9、小作者观察仔细，叙述时井然有序

　　10、一些精妙词语的使用，无形中为作文增添了不少情趣。

　　11、细节描写颇具匠心。极富功底。

　　12、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

　　13、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

　　14、语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体。

　　15、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

　　16、语言活泼明快，富有情趣。

　　17、大量采用生活中的口语，使作文更显自然亲切。

　　18、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

　　19、以感受开关，以感受结尾。这样便使作文前后照应，首尾连贯，同时又使作文主题回环复沓，感染力极强。

　　20、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

　　21、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结作文。首尾连贯，一气呵成。

　　22、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

　　23、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

　　24、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了作文主题。

　　25、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。

　　26、重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。

　　27、字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧？

　　28、错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢？

　　29、字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来？

　　30、丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞？

　　31、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢？多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。

　　32、动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有，10.题目很不错，文章语句构篇很好。

　　33、词句悠美婉转，流利，不足的就是头绪太乱。

　　34、段落清晰，条理分明，文笔优美。

　　35、整体的结构，描写都还不错。

　　36、这篇文章总体来说写的还可以，语句通顺，用词恰当，字体工整，写出了自己的感受，望以后继续努力。

　　37、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

　　38、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

　　39、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

　　40、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

　　41、重点突出，中心明确，立意鲜明。

　　42、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

　　43、以景喻情开头颇有新意;倒叙开头渲染意境

　　44、开头直奔主题也是一种写法

　　45、开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼

　　46、反问句开头吸引读者

　　47、虽然写作对你来说并非很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，对峙写作，从不辍笔。你的精力着实使人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。

　　48、太棒了！你的文章，重演了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力以及感染力。努力，再创光辉！

　　49、特写镜头别开生面，情趣盎然全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

　　50、外形描述十分搞笑，突出了的可爱介绍中融入了自己的思想，有感染力。

　　51、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

　　52、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而就应以用心的心态细腻的笔触记载下自己的心路历程。

　　53、文如其人，你的文章以及你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。期望你在未来的学习过程中，用心感触感染以及体味生活，开具更加感人的好文章。

　　54、文章边叙事边抒情结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文首尾连贯，一气呵成。

　　55、文章的语言很流畅，也引发老师的感触感染。你是老师的知音，期望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芳香的一束。

　　56、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味文章开头引人入胜，吸引读者点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

　　57、文章头尾照应，中心明确，结构完整

　　58、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人，开头出手不凡

　　59、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强，以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分

　　60、语言诙谐有趣，情节安排曲折，生动，开头与结尾的呼应巧妙，本文篇幅虽短，但内容生动，具体段落明确，语言朴实通俗易懂

　　61、文中一系列表现人物动作的.动词运用得准确衬，托手法运用得好

　　62、借景抒情，托物咏志，很有特色。

　　63、文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。

　　64、巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙，可以借鉴。

　　65、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。

　　66、想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。

　　67、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。

　　68、观察细致，想象力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣。

　　69、你能运用心理描写和动作描写的手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来，真不错。

　　70、你秋游时观察得真仔细！你眼中的景美像一幅画！如果把你当时的愉快心情写上，那该多好！

　　71、你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师也一饱口福，好吗？

　　72、“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了！比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功！如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了！

　　73、你是一个多么重情的孩子啊！你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。充满真情实感的文章，我们都喜欢。

　　74、在你的笔下，秋天是多么美啊！老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。

　　75、当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗？

　　76、你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天！

　　77、文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的

　　78、很喜欢你这篇作文，风趣幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗？

　　79、题目是文章的眼睛，写作前，也应该花些功夫。文中的人物语言真实，尤其是妈妈的一段话，原汁原味儿。

　　80、以设问结尾，给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。

　　81、小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”！人生的路还长着呢？如果未达目的就已疲惫不堪，那北大清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀！

　　82、“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了！能作此语，莫谓祖国无人也。

　　83、细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了世纪的巴金！”

　　84、你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！

　　85、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。

　　86、你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？

　　87、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进扎扎实实是你今后写作努力的方向。

　　88、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

　　89、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。

　　90、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

　　91、比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

　　92、适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

　　93、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

　　94、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

　　95、能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

　　96、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

　　97、虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

　　98、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　99、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

　　100、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。

　　101、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

　　102、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

　　103、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

　　104、文章前后连贯，形成完整的形象。

作文批改评语12

　　1、重点突出，中心明确，立意鲜明。内容详略得当，主次分明，情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者注意。语言基本通顺，偶有不畅。结尾点题，耐人寻味。

　　2、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。不过文章观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

　　3、通过丰富的语言和动作，衬托出人物的思想品质。适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。文章想象合情合理，叙述自然生动。

　　4、中心不够明确，立意不够清晰。但文章内容不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

　　5、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。

　　6、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

　　7、这是一篇让人身心愉悦的文章。首先是思想感情很浓厚，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。

　　8、文章结构合理，语言铿锵有力，最中要的是文章主旨明确，辞藻虽然不华丽却朴实感人，首尾呼应有着画龙点睛之效。

　　9、文章开头引人入胜，吸引读者。情节衔接密切环环相扣，少有脱节，语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。这是一篇朴实却很真诚的文章，让人印象深刻。

　　10、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！

　　11、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，本文结构紧凑、完整，文笔也较流畅。文章头尾照应，中心明确，结构完整。

　　12、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。

　　13、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。杂而不乱，能做到详略得当，重点突出、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

　　14、文章开头引用名言直击主题，让人眼前一亮。之后采用倒叙的手法吸引人的眼球，对这篇文章欲罢不能。巧妙地运用写作技巧让这篇文章达到最佳效果，是一篇优秀的作文。

　　15、文章主题明确内容丰富，引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。结尾点题，有理有据收尾呼应。

　　16、这篇文章想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

　　17、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

　　18、文章开头部分过于繁琐，层次不分明，过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

　　19、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

　　20、选材过于通俗，不具一定的代表性，但文章内容巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，给文章增加了一些亮点。

　　21、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅、想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。

　　22、采用了对比映衬法，在文章的开头，把不同的人和事物或同一个人和事物的不同时间，不同方面的情况作对比介绍。使描绘的形象更为突出，增强了文章的表达效果，给人留下深刻的印象。

　　23、采用了妙引歌谣法。在文章的开头引用古今中外脍炙人口的（诗文、歌谣、谚语或名言），可以给人一种活泼、亲切的感觉。文章内容丰富，可读性强，主题明确，是一篇佳作。

　　24、开头简明扼要，内容丰富可读。语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动。句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

　　25、你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。

　　26、文章选题角度刁钻，反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

　　27、文章对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景融合，给人营造出来一种优美的感觉，语言精准的渲染出让人身临其境的氛围。

　　28、想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。

　　29、这篇文章主题明确，极具生活气息，符合我们这次写作的要求。描写细腻，遣词造句准确传神。

　　30、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。

　　31、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

　　32、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

　　33、文章完美的诠释了你的语文功底，本文可圈可点的佳句不少，给文章增添了文学情趣，整个文章结构严谨，主题鲜明，是一篇优秀的作文。

　　34、这篇文章逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。漏洞较多，语言也不连贯，但可取之处在于文章干净整洁，让人看着舒服。

　　35、选题新颖，紧紧围绕主题。通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

　　36、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突出了文章主题。

　　37、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

　　38、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

　　39、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。本文层次清晰，语句流畅。

　　40、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。

　　41、文章前后连贯，形成完整的形象。

　　42、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

　　43、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

　　44、文章对于特写镜头别开生面，情趣盎然。本文充满童心童趣，读来倍感亲切。

　　45、这个文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

　　46、文章的内容详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。

　　47、整体文章眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

　　48、写文章时注意观察具体事物，并展开合适的.想象，这是本文的成功之处。

　　49、语言简练，规范，开篇吸引人。

　　50、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述xx给人留下深刻印象。

　　51、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。

　　52、开头直奔主题，也是一种写法。

　　53、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得活泼。

　　54、反问句开头，吸引读者。

　　55、开头直奔主题，让人一目了然。

　　56、开头点题，用词很吸引人。

　　57、场面和气氛描写为文章增色不少。

　　58、对精彩地方进行简单描述；点面结合。

　　59、简单介绍情况，自然过渡到下一段。

　　60、情境描写调动起悬念。

　　61、充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。

　　62、简要叙述前因，进行铺垫。

　　63、这一部分可以加入对话或者一些心理描写。

　　64、自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。

　　65、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!

　　66、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

　　67、语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。

　　68、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

　　69、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

　　70、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。

　　71、少年人生，总写着许多梦幻般的故事;少年心中，总装着许多神奇的向往。这一短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。

　　72、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。

　　73、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

　　74、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

　　75、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

　　76、娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?

　　77、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。

作文批改评语13

　　1、语言简练，规范，开篇吸引人。

　　2、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。

　　3、开头直奔主题，也是一种写法。

　　4、开头直奔主题，让人一目了然。

　　5、开头点题，用词很吸引人。

　　6、场面和气氛描写为文章增色不少；

　　7、简单介绍情况，自然过渡到下一段；

　　8、情境描写调动起悬念；

　　9、充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。

　　10、简要叙述前因，进行铺垫。

　　11、这一部分可以加入对话或者一些心理描写。

　　12、叙事中夹写景，以已度人，将心比心。

　　13、拟人化语言使文章更显得生动活泼。

　　14、用了列数字，举例子的方法，很形象。

　　15、过渡自然，每一段交待得很清楚。

　　16、这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。

　　17、比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。

　　18、小学生能有这样的体会，令人刮目相看。

　　19、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

　　20、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

　　21、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

　　22、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

　　23、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

　　24、全文通俗易懂，趣味性强。

　　25、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

　　26、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

　　27、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体

　　28、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

　　29、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对。的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

　　30、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻。一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对。的情感，令人感动。

　　31、文章前后连贯，形成完整的形象。

　　32、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

　　33、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

　　34、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

　　35、文章能过清新有趣的语言，描写了。的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

　　36、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

　　37、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

　　38、全文通俗易懂，趣味性强。

　　39、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

　　40、注意观察具体事物，并展开合适的.想象，这是本文的成功之处。

　　41、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。

　　42、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

　　43、开头简明扼要

　　44、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

　　45、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

　　46、文章语言生动丰富，可读性强。

　　47、开头出手不凡，吸引读者

　　48、开头打动人心，具有真情实感。

　　49、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

　　50、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

　　51、重点突出，详略得当，内容具体。

　　52、比喻贴切，用词生动。

　　53、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

　　54、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

　　55、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

　　56、文章边叙事边抒情。

　　57、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法

　　58、小作者观察仔细，叙述时井然有序

　　59、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

　　60、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

　　61、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

　　62、细节描写颇具匠心。极富功底。

　　63、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

　　64、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

　　65、语言活泼明快，富有情趣。

　　66、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

　　67、叙述事情条理清晰能正确地使用动词运用比喻贴切生动献计献策读后能从中受到教育。

　　68、朴实自然的童心体现在文中使文章散发着清新活泼的气息。

　　69、这篇文章以具体的事例生动优美的语言新颖别致的写法表现了对美好心灵的由衷赞。

　　70、开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力。

　　71、文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将…呈现读者面前。

　　72、作者观察细致想象力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣

　　73、借景抒情托物咏志很特色。

　　74、文章在民间传说的基础上进行合理想象和生动描述演绎出一篇精彩的童话故事读来饶有趣味。

　　75、巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展，做了极好的铺垫这种构思非常巧妙可以借鉴。

　　76、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。

　　77、文章头尾照应，中心明确，结构完整。

　　78、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡

　　79、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分

　　80、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。

　　81、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。

　　82、文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。

　　83、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。

　　84、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。

　　85、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。

　　86、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。

　　87、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。

　　88、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前。

　　89、文章简洁明了，语言平淡朴实。

　　90、作者观察细致，想象力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣。

　　91、借景抒情，托物咏志，很特色。

　　92、文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。

　　93、巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙，可以借鉴。

　　94、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。

　　95、想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。

　　96、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。

　　97、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。

　　98、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了…,文笔间渗透了情感。

　　99、文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。

　　100、主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心。

　　101、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。

　　102、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

　　103、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

　　104、文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒畅。

　　105、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

　　106、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作

　　107、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

　　108、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。

　　109、事理反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

　　110、引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。

　　111、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

　　112、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。

　　113、逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。

　　114、未能写真事说真话诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。

　　115、语句语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。

　　116、语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

　　117、语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

　　118、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

　　119、语言基本通顺，偶有不畅。

　　120、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。

　　121、语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

　　122、文章杂而不乱能做到详略得当重点突出。

作文批改评语14

　　1、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

　　2、比喻句用得精当加入了古诗进行联想，富有韵味。

　　3、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由地驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

　　4、文章开头简而得当，透过环境描述来衬托人物情绪，十分艺术化杂而不乱，能做到详略得当，重点突出结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

　　5、呼应。

　　6、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。

　　7、结尾简炼，感人。

　　8、这段描述读来令人感动。

　　9、自然承上启下，细节描述突出人物品质，令人感动。

　　10、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

　　11、文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。

　　12、开头简明扼要

　　13、以感受开头，以感受结尾，文章前后照应，首尾连贯，感染力极强。

　　14、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

　　15、细节描述颇具匠心。极富功底。

　　16、开头打动人心，具有真情实感。

　　17、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

　　18、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，透过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。注意观察具体事物，并展开适宜的想象，这是本文的成功之处文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷。

　　19、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

　　20、虽然写作对你来说并非很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，对峙写作，从不辍笔。你的精力着实使人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。

　　21、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

　　22、你的语言，质朴而富含哲理，保举给各人！

　　23、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。

　　24、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

　　25、激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不可估量的。

　　26、运用多种感官，描述十分仔细。

　　27、引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。

　　28、行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。

　　29、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动搞笑。

　　30、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。

　　31、叙事中夹写景，以已度人，将心比心。

　　32、开头直奔主题，让人一目了然。

　　33、文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。

　　34、资料多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。与时代气息不符，资料过于陈旧老化。

　　35、以设问结尾，给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。

　　36、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。

　　37、开头简洁自然

　　38、由景生情，结尾自然。

　　39、内容欠充实，结构不紧凑词藻华丽，内容再求充实叙述平顺，再求精美造词生涩，未能达意

　　40、以环境烘托人物的情绪，情景交融，情现景中，景随景现。

　　41、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。

　　42、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。

　　43、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。

　　44、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

　　45、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。

　　46、文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。

　　47、开头直奔主题，也是一种写法。

　　48、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

　　49、主题严肃，思想高尚，进取心较强。

　　50、中心不够明确，立意不够清晰。

　　51、资料紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

　　52、运用多种感官，描述十分仔细。

　　53、发挥奇妙想象，运用精妙比喻。

　　54、主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心。

　　55、你的字迹工整，书写很优美，老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？

　　56、排比名的使用为文章增色不少。

　　57、语言简朴，感情平淡，情意不够深切。

　　58、叙述详细具体，细节描述生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

　　59、语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

　　60、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

　　61、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。开头简明扼要

　　62、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

　　63、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

　　64、简要叙述前因，进行铺垫。

　　65、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。

　　66、这篇文章作者通篇用比喻和排比的修辞手法，生动形象地写出了自信的重要性，是“成功的秘诀”、“力量”、“做人的原则”等等。同时引用越王勾践的例子，更加突出了自信的神奇之处，文末直抒胸臆“我自信，我能行！”

　　67、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。

　　68、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

　　69、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

　　70、开头简明扼要

　　71、环境描述客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格构成过程中的来龙去脉。

　　72、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。

　　73、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

　　74、心理描写细腻，比喻贴切，用词生动。

　　75、引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。

　　76、心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。

　　77、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由地驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

　　78、以味诱人，意境深远。

　　79、巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙，可以借鉴。

　　80、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。

　　81、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精力可嘉。本文表现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？

　　82、孩子，现在人们已经有了环保意识，你所说的情况再也不会发生了，让我们共同期待这美好的一切吧！老师还想表扬你，你现在写字认真多了，老师为你高兴！只是希望你坚持下去。另外，你的错别字太多了，希望你细心耐心，取得更大进步！

　　83、你的.簿本秀气，整齐，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏，端端正正的字迹，让人看了是一种享受，很内疚，我的字都没有你写的好看。

　　84、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。

　　85、文章前后连贯，形成完整的形象。

　　86、劝勉式：作文是学生抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽显其中，因此教师在写评语的时候，更要关注学生的思想动态，把他们引到积极向上的轨道。“人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的时候，你可以沉浸在精神食粮的摄取中，它将给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他们！”我想，这样几句话带有劝勉式的话语，足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。

　　87、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分。

　　88、你能运用心理描写和动作描写的手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来，真不错。

　　89、激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不可估量的。

　　90、文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。

　　91、文章的语言很流畅，也引发老师的感触感染。你是老师的知音，期望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芳香的一束。

　　92、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

　　93、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

　　94、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

　　95、中心不够明确，立意不够清晰。

　　96、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。

　　97、孩子的气的语言很有意思。

　　98、借景抒情，托物咏志，很有特色。

　　99、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。

　　100、拟人化语言使文章更显得生动活泼。

　　101、引证不适切，语意欠详明虽切题旨，但不畅顺思路不清，意不明晰用词欠妥，语气不贯

　　102、文章语言生动丰富，可读性强。开头出手不凡，吸引读者开头打动人心，具有真情实感。

　　103、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

　　104、这段描写读来令人感动。

　　105、比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。

　　106、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。

　　107、经过努力，你这一学期作文有所提高，叙事较清楚，所写作文散发着对生活的热爱。如果你继续保持这种热情，今后能多读些优秀作文。老师想念你的写作会有有更大进步。

　　108、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。

　　109、简要叙述前因，进行铺垫。

　　110、文中对父亲的先容是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的先容又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！

　　111、结尾似乎没有写完，应能与开头照应观察细致，描述生动结尾结尾呼应文题，点明中心。

　　112、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

　　113、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

　　114、以环境烘托人物的情绪，情景交融，情现景中，景随景现。

　　115、文章简洁明了，语言平淡朴实。

　　116、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。

　　117、外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

　　118、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！

　　119、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。

　　120、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实，真诚。用词准确，语言平实自然，行文层次较清楚。从文中还可以看出你是一个懂得爱，有孝心的孩子，用真情打动了别人，这是你作文的最大成功！希望你在今后的学习过程中，用心感受和体味生活，取得进步！

　　121、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。

　　122、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　123、主题严肃，思想高尚，进取心较强。

　　124、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个完美的时刻；你是个颇有潜在力量的学生。

　　125、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

　　126、语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

　　127、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。

　　128、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

　　129、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

　　130、文章开头简而得当，透过环境描述来衬托人物情绪，十分艺术化杂而不乱，能做到详略得当，重点突出结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

　　131、结尾呼应文题，点明中心。

　　132、外貌描述生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

　　133、这篇文章作者通篇用比喻和排比的修辞手法，生动形象地写出了自信的重要性，是“成功的秘诀”、“力量”、“做人的原则”等等。同时引用越王勾践的例子，更加突出了自信的神奇之处，文末直抒胸臆“我自信，我能行！”

　　134、细节描写颇具匠心。极富功底。

　　135、能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

　　136、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点儿老师真的就应向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？

　　137、虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。

作文批改评语15

　　1、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。

　　2、文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。

　　3、对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面。文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味。

　　4、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。小作者观察仔细，叙述时井然有序。

　　5、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。

　　6、句子生动有趣：鹅的步调从容，大模大样的。颇像京剧里的净角出场。鹅吃饭时，非有一个人侍侯不可，真是架子十足!

　　7、文章围绕一个中心展开来写。“鹅是高傲的动物”

　　8、文章从不同的角度来印证鹅的高傲：叫声高傲、步态高傲和吃相高傲。

　　9、结构上都是总分总，有过渡段。

　　10、用拟人，赋予人的感情。善用反语表达对鹅的喜爱。

　　11、作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。如，用鹅的“引吭大叫”与狗的“狂吠”对比，表现鹅的叫声“大”和“严厉”的特点;用鸭的“步调急速，有局促不安之相”，显出鹅“步调从容”“大模大样”的大家风范;通过对狗“躲在篱边窥伺”“敏捷地跑过来，努力地吃它的饭”“立刻逃往篱边，蹲着静候”等如小偷般的委琐相的描写，彰显鹅的老爷派头。这一系列对比，非常形象生动，使人如闻其声，如见其形。

　　12、文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。文章通过四季景色的描写，说明了xx之美，照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。

　　13、四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。

　　14、小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了xx的美丽景色。

　　15、文中恰当地运用比喻拟人等修辞手法，使xx不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。

　　16、小作者捉住了春天xx特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出xx的美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。

　　17、小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱xx的感情表露得更为自然充分。

　　18、作者能按方位顺序向读者先容其可爱的xx，从校门——教学区(教学楼巨型花坛)——活动区(大操场)，条理清楚，有选择有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。

　　19、小作者运用了动点观察的方法对xx晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对xx对大自然的热爱之情。

　　20、文章借助丰富的想象，运用拟人比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅优美，文章生动逼真。　　1、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕……进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

　　21、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。

　　22、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。

　　23、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。