作文的评语范例(15篇)
在学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的作文的评语，仅供参考，希望能够帮助到大家。
作文的评语1
1、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
2、文中描绘的清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力
3、开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力
4、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的。
5、 本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
6、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
7、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
8、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
9、这篇文章以具体的事例生动优美的语言新颖别致的写法表现了对美好心灵的由衷赞
10、作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉!
11、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
12、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
13、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
14、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
15、这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永
16、 精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
17、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
18、文章简洁明了语言平淡朴实
19、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
20、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
21、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。
22、 本文很好体现了的特点深刻的主题与新颖的构思相得益彰
23、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!
24、适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的.悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
25、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
26、要求通过虚构的故事来表达一种哲理
27、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
28、作者观察细致想象力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣
29、主题严肃，思想高尚，
30、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料?
31、详略安排不当，主次不够分明。
32、朴实自然的童心体现在文中使文章散发着清新活泼的气息
33、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
34、比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
35、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
36、文章先用名言引出自己的感想，然后选择生活中的事例展现了妈妈无私宽大的爱，崇敬之情溢于言表。
37、在选择事例时，作者考虑了从妈妈对自己生活、学习、做人等方面的关心和教育来表现妈妈的爱，层次分明，行文流畅，主题鲜明。
38、文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将呈现读者面前
39、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切
40、叙述事情条理清晰能正确地使用动词运用比喻贴切生动献计献策读后能从中受到教育
41、文章在民间传说的基础上进行合理想象和生动描述演绎出一篇精彩的童话故事读来饶有趣味
42、精彩的瞬间，一一回忆;亲切的老师，就在眼前。感人的师生情结，令人动容。
43、文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!
44、借景抒情托物咏志很特色
45、结构严谨重点突出
46、 作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
47、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
48、外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
49、 本文能紧扣题目要求完整地写了的过程
50、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
51、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
52、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
53、语言朴实简洁流畅开头和结尾都很自然准确
54、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?
55、你的文章很有创意用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!
56、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
57、重点突出，中心明确，立意鲜明。
58、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
59、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
60、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
作文的评语2
1. 文章首尾呼应，语句简洁，刀刀见血，点明主题。文章通过四序景致的形貌，阐明白xx之美，照应开头。若能细致段落层次明白就更好了。
2. xx四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。
3. 小作者写作思绪清新，形貌生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的布局，形貌了xx的优美景致。
4. 文中适本地运用比喻 拟人等修辞伎俩，使xx差别季候的绿色生机盼望盎然，芳香四溢。
5. 小作者捉住了春天xx特有的景致，能准确贴切地利用了比喻的修辞伎俩写出xx的美，同时拐弯抹角称赞了辛劳的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。
6. 小作者视察细致，形貌生动细致，加上生动形象的比喻 拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜好xx的头脑情感暴露得更为天然充分。
7. 作者能按方位次序向读者先容其可爱的xx，从校门——讲授区(讲授楼 巨型花坛)——运动区(大操场)，层次清楚，有选择 有重点地绘景，天然地反应出学校生机发达的氛围。
8. 作者把写景与抒怀联合起来，寓情于景，景象融会，全笔墨里行间都突出了对xx的无比喜好之情。作者着力刻画了优美无比的喷池塘，绿草如茵的操场，宽敞豁亮的课堂，使一个优美的xx显如今人们眼前目今。
9. 小作者运用了动点视察的要领对xx晨色举行了生动的形貌，字里行间饱含着小作者对xx 对大天然的热爱之情。
10. 文章借助富厚的想象，运用拟人 比喻等修辞伎俩加以刻画，使语言流畅 优美，文章生动 传神。
11. 纵观全篇，文章笔调清新 生动，形貌绘声绘色，消息联合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由飞翔的小鸟，层次清楚，层次清楚，读后使人如临其境。
12. 小作者写了本身熟习的地方——学校，把写景与写人奇妙联合起来，景中有人，以景衬人。
13. 小作者对风景的形貌生动细致，捉住色彩 形状 香味等方面的特点，而且用了比喻 拟人 排比等多种伎俩，令人到处感觉到秋日的美。
14. 这篇文章语句质朴 生动，内容真实 风趣。文章中有许多地方都反应了小作者平常仔细的视察，这在形貌xx的种种风趣的生存场景尤为显着，令人到处感触xx的高兴，使人读了有身临其境之感。
15. 全篇色彩美丽，生机盼望盎然。字里行间，通过xx春夏秋冬的形貌，抒发作者对xx童年生存的热爱。
16. 在你的笔下，冬天xx的景致形貌得细致入微，语言通彻 流畅。文中的比喻 拟人修辞伎俩的运用，增加了作文的生动性 意见意义性，如能在如许的景致中放入人物运动的形貌，那作文会增色不少!
17. 在你的笔下，xx的景致是那么的优美动人，运动是那么的富厚多彩，我也爱你优美的xx。
18. 作者通过形貌本身的`xx的景致，可以说是借景抒怀，抒发了本身对学校的爱，语句畅通，中央明白。
19. 本文文笔优美，抒怀浓厚，是一曲对童年生存的优美颂歌。作者以抒怀的笔调，浓墨重彩地刻画了xx一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那边度过的优美童年生存。
20. 本文以“总分总”的架构，通过抽取xx中的“大树 花卉 同砚”等要害要素，“化大为小”地形貌了xx四序美景，层次明白，层次清楚，是一篇很好的写景习作。
21. 文章在字里行间都流暴露对xx的喜好之情，奇妙的运用了动态立体感知，让xx融于一年四序之间，有了时间的拉长，表现出了动态感和活力感，别的小作者不停怀着一颗不停探求未知的心，对知识的渴望，对故国的热爱，让每位读者欣慰。
22. 你就像一个小画家一样，把你的xx的优美景致逐一给各人绘画出来了，四序差别，景致各别，简短的笔墨流暴露你对xx的热爱之情，做到了景象融会，很棒!
23. 你的作文融情于景，把对xx的热爱融注在字里行间。末了直抒胸臆，表达主旨：“爱xx，写得很棒!语言优美，大量利用拟人等修辞，形象生动地把xx的四序景致形貌了出来。
24. 作者写出了xx清晨的繁忙和充分，也写出了xx清晨景致的优美，末端处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这优美的清晨，我们踏上了人生的旅程”，表达了作者爱惜大好韶光，走好人生之路的优美愿望。
25. xx四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。
26. 生动详细，让人爱莫能助释手卷。 文章蕴藉的末端，既点题，又耐人寻味。
27. 文章开头引人入胜，吸引读者。点面联合，使文章生动，详细，详略恰当。
28. 对付景致的形貌，语言简洁而准确，遐想则为触景生情，景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉转，质朴而不落俗淘，值得鉴戒。
29. 全文端倪清楚，生动紧凑，意见意义性强。 文章边叙事边抒怀。末端处会合表达情绪，既照应开头又总结全文。首尾连贯，趁热打铁。
30. 文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。 文章内容新鲜，布局公道，流畅连贯，天然通达。细节形貌颇具匠心。极富功底。
31. 全文语言生动准确，情节精美曲折，好像将读者带进了开心乐土，令人眉飞色舞。全文普通易懂，意见意义性强。
32. 文章线索清朗，主题突出，牢牢围绕举行。文章开头与末端时的诗化语言，满盈想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
33. 以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。
34. 文章开头新鲜，具有先声夺人之效。使读者一晤面就能对人物孕育发生…的印象。文章前后连贯，形成完备的形象。
35. 文章能过清新风趣的语言，形貌了…的事。字里行间，满盈童年真童趣，欢声笑语不停于耳，不失为一篇佳作。详略恰当，虚实相生，是的两大特色，……内容更富厚，重生动。
36. 充分运用消息联合的写法，并辅以比喻，拟人等伎俩，通过生动，形象的语言的刻画，使读者好像置身于梦乡一样平常。末端处对人物的称赞，情真意切，动人至深。
37. 细致视察详细事物，并睁开符合的想象，这是的乐成之处。文章融情于景，边绘景边抒怀，善于运用打比喻的伎俩，使文章形象生动。
作文的评语3
1、在四年级下学期开学，来了一位我最敬爱的老师——刘景冬老师。
2、现在我就给你介绍介绍我们班的老师吧!我们班的老师长着一双水汪汪的大眼睛，一头乌黑亮丽的头发，小小的樱桃嘴。我们班的老师在我们每个同学的心里却是一个聪明、心地善良的好老师。
3、上课的时候，老师总会把一道题讲成一个人生的大道理。记得在五年级上学期，我们遇到了一道难题，老师就毫不耐烦的给我们解答，直到所有的同学都听懂为止。
4、在我的心里，我觉得这个老师不但教会我们知识，而且还教会我们怎样做人，怎样才能对自己，对别人有耐心、有信心。
5、这个时候使我想起了一句话：“老师像妈妈。”像一位不辞辛劳、永不停歇的妈妈
6、我没有什么可以报答这位伟大的妈妈，只有努力学习，我相信经过奋发图强，一定会考上好的大学，报答老师妈妈、回报社会。
7、作者在文章开头点明所敬爱的老师是刘景冬老师，之后在文章中点明敬爱的原因，作者能从老师讲题过程中，悟出人生的哲理对自己、对别人要有耐心这是多么难得的一件事啊。把老师比喻成一位不辞辛劳、永不停歇的妈妈。点明了教师在孩子心目中的地位。
8、花园里的小橡树愁容满面，看到别人在开花结果，它不知道自己该做什么。
9、苹果树说：“你为什么不能结出一个美味的苹果呢?你太不努力了!”玫瑰也对它说：“别听它的，你应该开出一朵玫瑰花，你看多容易!”小橡树非常努力，可是既未结出美味的苹果，也未开出漂亮的玫瑰花，它越来越迷茫。
10、迷茫中，小橡树尝试让自己平静下来，去倾听自己内心的声音：我是一棵橡树啊，我永远结不出苹果，也开不出玫瑰花。我的使命应该是长得高大挺拔，给鸟儿栖息，给游人遮阴。
11、在四年级下学期开学，来了一位我最敬爱的老师——刘景冬老师。
12、现在我就给你介绍介绍我们班的老师吧!我们班的老师长着一双水汪汪的大眼睛，一头乌黑亮丽的头发，小小的樱桃嘴。我们班的老师在我们每个同学的心里却是一个聪明、心地善良的好老师。
13、上课的时候，老师总会把一道题讲成一个人生的大道理。记得在五年级上学期，我们遇到了一道难题，老师就毫不耐烦的给我们解答，直到所有的同学都听懂为止。
14、在我的心里，我觉得这个老师不但教会我们知识，而且还教会我们怎样做人，怎样才能对自己，对别人有耐心、有信心。
15、这个时候使我想起了一句话：“老师像妈妈。”像一位不辞辛劳、永不停歇的妈妈
16、我没有什么可以报答这位伟大的妈妈，只有努力学习，我相信经过奋发图强，一定会考上好的大学，报答老师妈妈、回报社会。
17、作者在文章开头点明所敬爱的老师是刘景冬老师，之后在文章中点明敬爱的原因，作者能从老师讲题过程中，悟出人生的哲理对自己、对别人要有耐心这是多么难得的一件事啊。把老师比喻成一位不辞辛劳、永不停歇的妈妈。点明了教师在孩子心目中的地位。
18、花园里的小橡树愁容满面，看到别人在开花结果，它不知道自己该做什么。
19、苹果树说：“你为什么不能结出一个美味的苹果呢?你太不努力了!”玫瑰也对它说：“别听它的，你应该开出一朵玫瑰花，你看多容易!”小橡树非常努力，可是既未结出美味的苹果，也未开出漂亮的玫瑰花，它越来越迷茫。
20、迷茫中，小橡树尝试让自己平静下来，去倾听自己内心的声音：我是一棵橡树啊，我永远结不出苹果，也开不出玫瑰花。我的使命应该是长得高大挺拔，给鸟儿栖息，给游人遮阴。
21、在四年级下学期开学，来了一位我最敬爱的老师——刘景冬老师。
22、现在我就给你介绍介绍我们班的老师吧!我们班的老师长着一双水汪汪的大眼睛，一头乌黑亮丽的头发，小小的樱桃嘴。我们班的老师在我们每个同学的心里却是一个聪明、心地善良的好老师。
23、上课的时候，老师总会把一道题讲成一个人生的大道理。记得在五年级上学期，我们遇到了一道难题，老师就毫不耐烦的给我们解答，直到所有的同学都听懂为止。
24、在我的心里，我觉得这个老师不但教会我们知识，而且还教会我们怎样做人，怎样才能对自己，对别人有耐心、有信心。
25、这个时候使我想起了一句话：“老师像妈妈。”像一位不辞辛劳、永不停歇的妈妈
26、我没有什么可以报答这位伟大的妈妈，只有努力学习，我相信经过奋发图强，一定会考上好的大学，报答老师妈妈、回报社会。
27、作者在文章开头点明所敬爱的.老师是刘景冬老师，之后在文章中点明敬爱的原因，作者能从老师讲题过程中，悟出人生的哲理对自己、对别人要有耐心这是多么难得的一件事啊。把老师比喻成一位不辞辛劳、永不停歇的妈妈。点明了教师在孩子心目中的地位。
28、花园里的小橡树愁容满面，看到别人在开花结果，它不知道自己该做什么。
29、苹果树说：“你为什么不能结出一个美味的苹果呢?你太不努力了!”玫瑰也对它说：“别听它的，你应该开出一朵玫瑰花，你看多容易!”小橡树非常努力，可是既未结出美味的苹果，也未开出漂亮的玫瑰花，它越来越迷茫。
30、迷茫中，小橡树尝试让自己平静下来，去倾听自己内心的声音：我是一棵橡树啊，我永远结不出苹果，也开不出玫瑰花。我的使命应该是长得高大挺拔，给鸟儿栖息，给游人遮阴。
31、字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧?
32、错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?
33、字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来?
34、丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞?
35、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。
36、错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉?
37、动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有，9. 题目很不错，文章语句构篇很好。
38、词句悠美婉转，流利，不足的就是头绪太乱。
39、段落清晰，条理分明，文笔优美。
40、整体的结构，描写都还不错。
41、这篇文章总体来说写的还可以，语句通顺，用词恰当，字体工整，写出了自己的感受，望以后继续努力。
42、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
43、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
44、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
45、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
46、重点突出，中心明确，立意鲜明。
47、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
48、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
作文的评语4
1、文章边叙事边抒情结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文首尾连贯，一气呵成。
2、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
3、沈思同学在给姑妈的这封信里，记叙了家里发生的一件大事——爷爷给她找了位新奶奶。她明知道这应该是件喜事，可是自己却‘怎么也高兴不起来’，原因是她太爱自己的亲奶奶了。沈思同学，你不是也很敬爱爷爷吗?你不是也希望爷爷晚年幸福快乐吗?那么请你在心里给新奶奶留个位置，像爱亲奶奶那样去爱新奶奶吧！全信感情真挚，语言流畅得体，格式正确无误。初学写信的同学能把信写得这样好，是很不错的。”
4、资料多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。与时代气息不符，资料过于陈旧老化。
5、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
6、真是“落笔如有神”啊。看来你务必阅览了超多的文学作品。资料如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按务必的思维规律挨次调整一下，此文会更精彩。
7、这段描述读来令人感动。
8、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
9、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
10、第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细心；越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了‘第一次’做饭的特点，文字不多；却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。”
11、这段描写读来令人感动。
12、反问句开头，吸引读者。
这篇文章短小精悍。语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人感到亲切。孩子，这学期老师看到你写作业的速度快了，写作文内容充实多了，这一切都是你辛勤努力得来的，老师从心眼里为你高兴。因为我从你身上看到了一种激情，这是多么可喜啊！加油，孩子！
14、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
15、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
16、文章能过清新搞笑的语言，描述了......的事字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，............资料更丰富，更生动。
这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。
18、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
19、心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。
20、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
21、不足之处：个别语言表述不够精准，如第二段“精彩是自己收获的”应该删去；第三段的内容处理可以更好。
22、外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
23、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
24、观察细致，想象力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣。
25、巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙，可以借鉴。
26、场面和气氛描述为文章增色不少。
27、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。作文开头：
28、开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼。
29、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？
30、行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣以及率直使人感动不已。再下功夫加强对史书以及社会评论进行研读思考，相信你的文章会一天一天地走向成熟，更加耐读！
31、自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的`道理，大人也得佩服。
32、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
33、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，透过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。注意观察具体事物，并展开适宜的想象，这是本文的成功之处文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷。
34、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
35、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
36、重点突出，详略得当，内容具体。
37、比喻句用得精当加入了古诗进行联想，富有韵味。
38、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
39、开头打动人心，具有真情实感。
40、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
41、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
42、措辞得体，立论公正识见颇多，亦能达意简切宛要，颇有见地井然有条，行文流畅
43、景物描述传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈此刻读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
44、神态描述生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
45、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
46、少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进
作文的评语5
姥姥家有一只可爱的小狗，它的名字叫“多多”。
它是一只黑白花的小狗，长着一双圆圆的大眼睛，一对大大的耳朵，还有一个尖尖嘴巴和一个乌黑的小鼻子。
小学生初学写作，兴趣颇浓，而且由于好胜心理的驱使，他们对教师的评语十分关心。评语的一褒一贬，甚至评语的长短，都会影响他们的情绪。因此，教师应当，很好地斟酌作文评语，爱护学生写作的积极性，使他们乐于写作，勤于写作，以达到提高写作水平之目的。这就要求教师必须透彻了解每个学生的个性特征及思想状态，仔细审阅每个学生的习作，然后斟词酌句，对症下药，写出恰如其分的评语，同学生进行思想交流。现根据本人关于整理在近几年的作文教学中的一些心得体会，谈谈作文评语的几种有效形式。
一、鼓励式
对于平时作文较差的学生，我总是千方百计去寻找他作文中相对较好的地方，用肯定的语气给予表扬与鼓励，以激发他们作文的积极性。而对于很多不足的地方，我每次只提一二点稍加启发要求，且是比较简单的，如：字迹潦草;注意分段;注意分句;不要一逗到底等。这样表扬鼓励在前，提出不足在后且容易改进，学生乐于接受，久而久之，作文水平自然会有一个很大的提高。
二、指导式
这是非常正统的作文评语模式，针对那些写作一般的学生比较适用。这些学生的作文大体上是好的'，只在某些方面存在着不足，需要教师加以提示和指导。教师要根据学生在作文中具体出现的某些不足，对症下药，给学生一个明确的写作启示，使他们通过老师的评语掌握写作的基本方法，这样每次作文之后，通过教师的评语，他们都能有所收获。但应注意一点的是：这种指导每次只宜一个，多了学生就会手足无措，无从下手，甚至会丧失写作的信心。
三、协商式
在我的作文评语中，时常会有这样的句子：“建议你……”，“这个句子这样表达或许更好些”，“请你比较一下这几个词语”，“请选择一下这句话用下面哪个词语表达更好”。在写评语时，我总是站在与学生平等的地位上，以协商的口气对学生作文提出建议，我认为这样做丝毫不会减弱教师的权威性，相反，在这种平等的氛围中，以恳切的语言去启发他们，学生更易接受，尤其是一些写作较好的学生。
四、批评式
个别学生缺乏端正的写作态度，敷衍了事，这就需要通过评语进行批评教育。但批评式的评语必须注意措辞，婉转地指出问题，切忌板起面孔，严厉指责，以致挫伤积极性;同时，还须为他们指明方向，当好“导游”。
五、谈心式
对于学生在作文中反映出的一些真实的、切近的思想和情绪，我往往会撇开传统的作文评语模式，与学生交友谈心，凭着我对学生平时学习生活思想的了解，深入到学生的内心世界去，用真诚去换取真诚，用真诚去打动学生，给学生在生活和学习上以帮助。正是这些另类的评语，让我更了解了学生，而学生更乐意向你敞开心灵，作文也就自然而然就多了一份真实。
六、抒情式
有位学生在写人物时，写了他的爸爸。他爸爸是位政法干部，刚直不阿。在工作中，多次遭到围攻和漫骂，最近又被人打伤，现在正医院治疗。看完这篇作文，我心中油然而生敬意。我在评语中写道：“真羡慕你有一位好爸爸，这是你的骄傲，也是我们大家的自豪，如果所有干部都像你爸爸那样，祖国腾飞指日可待。请代我向你爸爸问好，捎去一个教师的崇高敬意!”这位学生果真把评语带到了医院，向他爸爸读了。他爸爸激动得热泪盈眶。这位学生的写作兴趣也更浓了。
总之，一篇好的作文评语，应是对学生倾注全部的感情，给学生或鼓舞，或指导，或启示!作文评语创新之后，学生写作文的信心增强了，学生热爱写作的兴趣也增强了，学生学习语文的热情也增强了，但我相信我们每一位语文教师都应该精心建构属于自己的作文创新评价艺术，让学生的每一篇作文都迸发出创新的激情与活力。
小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。运用动作描写、语句描写、心理描写等将小熊历险的全过程呈现在纸上。行文思路清晰，值得其他同学学习与借鉴。
这是篇童话故事，小作者发挥奇妙的想象，运用生动活泼的语言，对人物的神态、动作、语言进行了细腻而准确的描述。文章以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
这篇童话小作者想象大胆新奇，立意高超。用了优美隽秀的语言写了一场森林审判大会的全过程。揭露了当今社会滥砍乱发不道德的行为，读后发人深省。全文用词准确，小动物们的证词句句铿锵有力。是篇极有教育意义的习作。
“花可不只是为了花落，而是为了享受人生的意义。”这样富有这里的题记起到引人入胜的效果。“花开不只是为了花落，而是为了带给土地一片生机;人活着不只是为了死，而是为了带给人间一片温暖。不是吗?”这样的后记与题记呼应，达到浑然天成的效果。文章用亲切朴实的语言，运用了动作描写、语言描写、心理描写叙述了花开的意义在于奉献自己体现自己的人生价值。
这是一篇极富童真和现实意义的童话。随着小学生年级的升高，他们的书包也在不断地加重，面对日益沉重的学业负担，我们都在反思：到底何时能够让学生真正地减负?小作者用童话的形式，描述了书包减肥的过程。减来减去，什么也减不了，结尾书包的长叹，表现出了孩子们在沉重的学业负担面前无可奈何的心情。确实是一篇构思巧妙的作文。
这是一则令人万分感动故事。以树喻人，让我们想到了父母。父母为了儿女可以舍弃一切，放下所有，甚至放弃尊严，为的只是儿女能多陪一陪他们，岁月如刀，逝去的时间，留下的又有什么呢?
这篇童话是对《乌鸦喝水》的续写，想象奇特合理，叙事具体完整，且寓理于事，理、事契合，篇末画龙点睛揭示中心，好!
这是一篇童话作文，小作者构思巧妙，以新颖独特的方式介绍了春天的美丽景色。语言生动活泼，行文舒畅自如，自然洒脱。全文酣畅淋漓，蕴藏着欢乐与期盼，是一篇不错的习作。
这是一篇童话故事。文章能通过清新有趣的语言，描写“动物寄冰块”的一件事，字里行间充满了童真童趣。在你的笔下，童话故事绘声绘色，让人觉得新鲜有趣，老师而为你叫好!极度推荐!
作文的评语6
1、切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
2、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
3、事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对的情感，令人感动。文章前后连贯，形成完整的形象。
4、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
5、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
6、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
7、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。文章能过清新有趣的语言，描写了的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
8、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，内容更丰富更生动。
9、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
10、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
11、全文通俗易懂，趣味性强。
12、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
13、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
14、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
15、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
16、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
17、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
18、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
19、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
20、在四年级下学期开学，来了一位我最敬爱的老师——刘景冬老师。
21、现在我就给你介绍介绍我们班的老师吧！我们班的老师长着一双水汪汪的大眼睛，一头乌黑亮丽的头发，小小的樱桃嘴。我们班的老师在我们每个同学的心里却是一个聪明、心地善良的好老师。
22、上课的时候，老师总会把一道题讲成一个人生的大道理。记得在五年级上学期，我们遇到了一道难题，老师就毫不耐烦的给我们解答，直到所有的同学都听懂为止。
23、在我的心里，我觉得这个老师不但教会我们知识，而且还教会我们怎样做人，怎样才能对自己，对别人有耐心、有信心。
24、这个时候使我想起了一句话：“老师像妈妈。”像一位不辞辛劳、永不停歇的妈妈
25、我没有什么可以报答这位伟大的.妈妈，只有努力学习，我相信经过奋发图强，一定会考上好的大学，报答老师妈妈、回报社会。
26、作者在文章开头点明所敬爱的老师是刘景冬老师，之后在文章中点明敬爱的原因，作者能从老师讲题过程中，悟出人生的哲理对自己、对别人要有耐心这是多么难得的一件事啊。把老师比喻成一位不辞辛劳、永不停歇的妈妈。点明了教师在孩子心目中的地位。
27、花园里的小橡树愁容满面，看到别人在开花结果，它不知道自己该做什么。
28、苹果树说：“你为什么不能结出一个美味的苹果呢？你太不努力了！”玫瑰也对它说：“别听它的，你应该开出一朵玫瑰花，你看多容易！”小橡树非常努力，可是既未结出美味的苹果，也未开出漂亮的玫瑰花，它越来越迷茫。
29、迷茫中，小橡树尝试让自己平静下来，去倾听自己内心的声音：我是一棵橡树啊，我永远结不出苹果，也开不出玫瑰花。我的使命应该是长得高大挺拔，给鸟儿栖息，给游人遮阴。
30、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
31、开头简明扼要。
32、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。
33、文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
34、文章语言生动丰富，可读性强。
35、开头出手不凡，吸引读者。
36、开头打动人心，具有真情实感。
37、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
38、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。
39、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
40、重点突出，详略得当，内容具体。
41、比喻贴切，用词生动。
42、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
43、以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
44、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
45、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
46、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
47、文章边叙事边抒情。
48、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法。
49、小作者观察仔细，叙述时井然有序。
50、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
51、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。
52、文章想象合情合理。
53、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
54、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。
55、细节描写颇具匠心。极富功底。
56、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
57、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
58、语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体。
59、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
60、文章将写得细致入微。
61、语言活泼明快，富有情趣。
62、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
63、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
64、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
65、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
66、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
67、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
68、文章以为结尾，言简意赅，其味无穷。
69、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
70、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
71、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
72、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地体现了文章主题。
73、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
74、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
75、结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
作文的评语7
作文评语是师生进行情感交流的一种重要形式，应该精心撰写，讲究艺术性，注重实效性。理正情真地利用作文评语和学生展开心灵的对话，以期达到培养学生兴趣，激发写作灵感，提高写作技能之目的。那么，怎样才能写出启人心智，以一当十的评语呢?我在十多年的作文教学中，除了有“文道合一，全面评析”“遵照原文，多评少改”等实践外，我还注重了评语“八性”。
一、评语要有指导性，让学生有章可循
有个学生写《中秋的田野》：“一片金黄，好像铺上了金灿灿的大地毯。”粗略地一看，写得挺不错，比喻还挺形象呢!仔细一分析，这不是中秋田野的实情，这是学生根据头脑里的词语胡编乱造。造成这种情况的原因，主要是学生找不准观察点，不会观测景物。为了启发学生观察，笔者在这句话旁边写了眉评：“建议你先到堤岸上观察一下田野全貌，再到田野中间看一看。”学生按照老师的指点，重新进行观察，文章形象逼真：“从堤岸上看去，中秋的田野像老和尚的百衲衣，淡黄色的，深褐色的、翠绿色的……五彩缤纷，鲜艳夺目。粗心的人还以为是画家画出的风景画。走近一看，淡黄色的是没有成熟的糯稻，深褐色的是成熟的高粱，翠绿色的是菜地，白花花的是棉花地……”
二、评语要有激励性，让学生有感可发
有个学生写《学会了骑自行车》，平心而论，写得一般，但这是一个十岁孩子写的，我们要以孩子现有的知识，写作水平来衡量它，不能以成人的标准苛求他。对孩子的作文要以鼓励为主，激发他的写作信心。笔者在总批中指出这篇作文的优点：“按事情的发展顺序写，条理清楚，滑车、骑车、溜车三个场面都写得比较明白。”鼓励的.同时，笔者指出三个场面平均用力，且表现手法单一，给人的印象不深刻，应该把其中一、两个场面作为重点写。建议他用排比的手法写滑车，学习《少年闰土》中鲁迅先生描写捕鸟的写法，运用一系列动作写骑车，文章就会更生动。
三、评语要有个体性，让学生有情可抒
同一档次的作文，张三该表扬，李四就不该表扬，以为张三平时写作文水平不如李四，这次张三能写出如此水平的作文实属不易。一个班级的学生写作水平总会有优有劣，如果不加区别，则会挫伤劣生写作积极性，导致优生夜郎自大，固步自封。笔者在作文评语中对于不同水平的作文提出不同的要求。对优等生感情抒发，谋篇布局都要有全面要求;对中等生则着重要求围绕中心，把事情写具体;对后进生只要求把话记明白，意思说清楚，句子写通顺。特别是后进生，更需要鼓励，只要能写一个句子，甚至一个词语都要予以充分肯定：“这个句子写得很有水平”、“这个词用在这里再恰当不过了”。调动其积极性。实践证明，后进生在老师的鼓励下，爱上作文，迅速提高了写作水平。
四、评语要有新颖性，让学生有“压”可动
写作文评语忌千人一面，千篇一律。例如：一学生在一篇作文中运用倒叙的记叙手法，就表扬他有创新。若他在他的第二篇作文中，又沿用这种方法，就不该表扬。若以后的作文中仍然套用这种方法，不但不表扬，而且要向他指出：“文章是千变万化的，结构也要随内容变化而变化，要善于创新，不要固守一种模式”。同时，对这个学生的几篇作文进行具体分析，指出采用其它方法比“倒叙”更能体现中心。一学期下来，每个学生都有几条实实在在的经验或教训。
五、评语要有针对性，让学生有悟可明
突出重点就是抓住学生作文中的主要问题和主要倾向，它是学生提高写作水平的突破口。已有优点的不再老生常谈，评语不能什么都评，每个句子都评，要突出重点。一篇作文着重评一个方面，切切实实解决一个问题。对于语言基础扎实，写作水平较高的学生，“结构完整，语句通顺”就不必写，对高材生这是起码的要求，评语要极力表扬那些跳起来，摘到了果子的学生，语意要中肯，褒贬要实事求是。应该注意的是，上几次写过重复的不写，学生已经熟练掌握的技巧不写，只写新颖的上档次的。反之，不足之处也一样，只写最主要的，如果上次指出，这次又重犯，则注明“又犯上次同样的错误”，并进行个别辅导，限期改正。评语要少而精，才能引起学生注意，企图在一篇作文评语中要解决所有问题是不现实的，急于求成，反而欲速则不达。针对不同情况，然后再恰如其分的写评语，从而使不同起点的学生都能获得最大程度的发展，充分体现素质教育的“分层教学，个个精彩。”
六、评语要有幽默性，让学生有“亏”可“吃”
一次，一位学生的作文实际上是默写《优秀作文选》的一篇范文，笔者的评语：“太可惜了，与《作文选》‘撞车’了。不明事理的人还只以为你抄写别人的作文呢!”事后，笔者给她讲了名人写作“撞车”趣闻，她红着脸听完了故事，自觉撕了抄袭的作文重写。还有一次，一位学生字迹潦草，龙飞凤舞。笔者端端正正写上总评：“也许你作文写得很好，可惜老师没法看明白。幸好我们天天在一起。这样吧，你放学后到办公室读给老师听听;老师想，如果你将来在千里之外工作，写家信也如此潦草，家人看不明白怎么办?难道也要赶回来读?”这个学生看了评语，重新誊写了作文，并把原先的几个错别字，不通顺的句子也改正了过来。
七、语言要有育人性，让学生有“人”可敬
有个学生写《我的妈妈》，字里行间流露出妈妈和奶奶常为一些鸡毛蒜皮的小事闹矛盾，而且双方都向作者诉说对方不是。到底帮谁呢?说谁不是呢?小作者陷入彷徨困境。笔者对这篇作文的评语是：“发挥双方都向着‘我’的优势，从中撮合，让妈妈、奶奶恩爱如初。”当然，笔者还教给她一些具体方法。不久，婆媳亲如母女，左邻右舍都夸小作者真懂事，是个聪明的孩子。
八、评语要有人文性，让学生有“心”可交
传统的评语总是给人一种老师高高在上，列举优缺点的感觉，这是有距离的。于是我尝试多用第一、第二人称，体现人文性。这样学生读了以后，引起了情感的共鸣，心灵的合拍，而这恰恰是写作的内动力。因为情感上的交融让他们轻松逾越写作难以克服的心理障碍。于是我便有这样的评语：“是你让我回顾记忆中的学生时代，真真假假，勇敢与保守，畏于人言与敢作敢当……这样的年华，就有这么多的心事，难道不是最美的吗?而事实上，无论如何去做，都不会改变你在我心中的感觉──纯洁、执着。”只有如此地贴近，才能避免口是心非，假、大、空，才会有更多更富有真情实感的作文，才会有更多的学生轻松跨越作文犯难的心理障碍。与你心交心，说出自己的内心，抒发自己的情感，表白自己的思想。我想这样的评语该有惊人的力量吧?于无声处听惊雷，在心与心愉悦和谐的感应中，在心与心的碰撞中思想升华了，灵魂净化了，我们的教学目的、育人目标也就达到了。
作文的评语8
1、小作者用自己的视角按照时间的顺序细致生动描述了乌镇之行，从出行前的期待到旅途中的新鲜到归途中的满足，一一描述，令读者大开眼界。语言简洁而有韵味，结构完整，内容丰富，作为一篇小学生游记，已经是属于较高的水平了。如果能够阐发一下小作者对于历史、旅游等方面的感受，注重叙述的详略，相信该文的水平会更高。
本文言辞优美、叙写生动，用动态化的语言表达出雨势的猛烈、行人的匆匆，在描写景物的同时自然的带入自己的感情，含蓄委婉，暗含深意。
3、开头清新独特，划线句子较为精彩。结尾天气的变化也揭示出感情的转折，以景喻情。
4、全文语言流畅，用词准确，修辞生动。
5、你越来越棒了!你的作文真使我大开了眼界。你妈妈人美心更美，她对病人满腔热情，对工作一丝不苟，极端负责，这种精神是多么值得我们学习啊!我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲!
6、看了你的游览作文，仿佛身临其境。那两层楼高的长颈鹿你写得栩栩如生，那憨憨的大熊猫，机灵的小猴，狡猾的狐狸跃然纸上，读你的文章是我的一大享受。继续努力，你的文章是我们的最爱。
7、从这一段小小的日记，看出你是个细心的学生，能够细心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平实的`语言写出内心的感受，篇幅短小精悍，语言平实，能引起心灵的共鸣。
8、“让座”是件极平常的事，但你的作文，却令人耳目一新。你不只写事，还具体而又真实地写出了自己让座前后复杂的内心世界，层次分明，语句生动，情节自然，富有感人的魅力。此外，你提出的社会问题，令人深思。
9、楼倩贝，你太了不起了!读着你写的作文，细细品味其中的好词佳句，老师简直不敢相信竟是小小年纪的你写的。楼倩贝，老师为你骄傲，希望你不断努力，用你的笔描绘出多彩的生活，多彩的世界!
10、你是一个想象力多么丰富的孩子啊!把美丽的春光写得特别有诗意，语句也非常优美。平常你一定积累了丰富的词汇，观察了许多景物。愿你做个有心人，写出更多更美的文章。
11、你这篇作文写得真棒，不仅把小鸡的模样写得具体，还把小鸡的吃食动作、叫声、争闹都写了。可见你平时很善于观察。努力吧!争取写出更好的作文。
12、范原原，你是生活的有心人，爱观察周围的事物;你又是个小书迷，注重积累好词佳句。因此，班级的生物角在你的笔下生动、形象地展现在读者眼前。老师相信，在你的努力下，不久将会成为一名作家。
13、读你的文章时，老师随你的激动而激动，随你的欢笑而欢笑。是的，老师曾有过挖苦的言语，但也有坦诚自责的胸怀。如此声情并茂的佳作将时刻激励我做一名让学生喜爱的老师。我真诚希望能做你的良师，你的挚友。
14、你真是个小书迷，走进书的海洋就忘了时间。不过正因如此，你的日记才会这么生动，描写才能如此细致，老师真为你高兴，坚持下去，你会更棒的。
15、看到你的日记跟你一起长大，真让人高兴。这都归功于你的细致观察，不断练习，广泛阅读，才有你今天这真实生动的文章，连老师的心都被你抓住了。相信你把这份心用到美术上，那画也能吸引别人。
16、看了你的文章，老师不由地想起了一句话“功夫在诗外”，没有平时大量的课外阅读，怎么会有现在这么优美的文笔和独到的见解?“十年磨一剑”，继续努力好吗?只要锲而不舍，相信你手中的笔会成为光华四射的剑!
17、在描写景物时语句准确，想象力丰富，作为五年级的学生能够情景交融，熟练的运用各种手法，使文章立意得到升华。
18、文章有许多精彩的语句，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
19、开头点明主旨，表达了对旅游目的地的向往和期待，以及对沿途长路的担忧。接下来，导游的介绍引起下文。结构连贯，构思精巧。
20、细致讲述了乌镇当地的传说。理解当地的文化也对乌镇之行大有裨益，同时引出下文。
21、用直白的语言来描写乌镇之行，条理清晰，详略得当，将乌镇的风光与底蕴都展示出来，令人如临其境。
22、矛盾故居的叙述稍显混乱，还可以更加有条理。另外，可以适当抒发自己的内在心情。
23、结尾言简意赅，点题。
24、全文清晰明了，生动紧凑，富有趣味。
25、语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，堪称一篇成功之作。
26、虽然语言不华丽，却准确生动，情感丰富真实，读来令人陶醉。
27、文章按事情发展的顺序叙述，语言流畅，层次清晰，贯穿有趣。
28、作者构思巧妙，善于选取要点，行文跌宕起伏，引人深思。
29、内容新颖，结构合理，流畅通达。
30、文章取材真实，选材恰当，段落分明，过渡自然，情趣盎然，易于阅读。
31、文章杂而不乱，详略得当，突出重点。
32、特写镜头独具匠心，充满童心童趣，令人亲切感倍增。
33、通篇语调轻松幽默，妙趣横生，读来让人欲罢不能。
34、事例生动具体，趣味十足，与前面的比喻…相得益彰。最后，作者以寥寥数语表达对…的感情，令人感动。
35、文章融情于景，边绘景边抒情，善于打比方，生动具体。
36、作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼，透露出清新的生活气息和儿童情趣。
37、渲染…的气氛充分而得体，对…的刻画细腻而传神。
38、通过清新有趣的语言描写…的事，充满童趣，欢声笑语不绝于耳，堪称佳作。
39、文章前后连贯，形象完整。
40、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不俗气，值得借鉴。
41、文章详略得当，有序而生动具体，可谓佳作。
42、详略得当，虚实相生，使文章更加丰富生动。
43、内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
44、全文节奏明快，语言清新，诙谐风趣，读来乐趣无穷。
45、文章语言清新活泼，抓住事物主要特征，短小精悍，值得一读。
46、叙事集中，语言朴实流畅，真挚感人。
47、语言生动准确，情节曲折精彩，仿佛将读者带进开心乐园，令人愉悦。
48、通俗易懂，趣味十足。
49、结构简洁合理，对原文理解深刻，语言铿锵有力，令人热血沸腾，心潮澎湃。
作文的评语9
1、比喻贴切，用词生动。
2、文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒畅。
3、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
4、文章边叙事边抒情结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文首尾连贯，一气呵成。
5、少年人生，总写着许多梦幻般的故事;少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。
6、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
7、对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。
8、想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。
9、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料?
10、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。
11、简要叙述前因，进行铺垫。
12、文章开头新颖，具有先声夺人之效使读者一见面就能对人物产生......的印象文章前后连贯，构成完整的形象。
13、你的写作本领有所进步，盼望以后继承多读课外书的好传统，老师信赖你的写作程度会有更大的进步。
14、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
15、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
16、字迹娟秀，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?
17、巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙，可以借鉴。
18、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。
19、事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻......一脉相承最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对......的情感，令人感动
20、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。
21、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
22、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
23、以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。
24、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
25、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。
26、自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。
27、场面和气氛描述为文章增色不少。
28、外形描述十分搞笑，突出了……的可爱介绍中融入了自我的思想，有感染力。
29、加入人物行为，使画面生动。
30、这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比喻，拟人等修辞手法，把…写得非常传神，同时表达了…对…的喜爱。
31、引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
32、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精力可嘉。本文表现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料?
33、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
34、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
35、语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
36、你是个颇有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但若行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
37、当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?
38、你的'作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!
39、作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张害怕的心理真切而又细致地表现了出来。
40、剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极开头简洁结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。
41、我国近代戏曲理论家吴悔曾说过：“各人有各人之情景，就本人身上，挥发出来，悲欢有主，啼哭有根，张三之冠，李四万万戴不上去。”所以我们在写作文的时候，一定要注意写什么人物，就要把自己变成什么人物，从那个人物的身份性别年龄性格等去体味去揣摩去进入角色，切不可用自己的学生腔去套别人。古罗马诗人贺拉斯说过：“你自己先要笑，才能引起别人脸上的笑容。同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应。”请同学们在写作文时细心琢磨推敲，让人物进入角色。
42、这篇作文的题目立得好，内容也真实具体，尤其是对人物的描写成功，无论是感觉描写，心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。
43、文中描绘的…清新活泼，欢快明朗字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力
44、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前
45、文章简洁明了，语言平淡朴实
作文的评语10
1、许多词语用得不太合适，就像一个人的手长到了脖子上一样，让人看了不舒服。
2、句子读起来非常流畅自然，仿佛炎热的夏天，喝了一瓶冰凉的冰镇汽水，痛快极了。
3、内容干干的一层皮，剥了皮，里面没有血没有肉，别人看了怎会不难受？
4、那句比喻很精妙，比一只聪明的狐狸想出的点子还要绝。
5、丢标点现象严重，总共丢了23个，你是不是很喜欢把标点当饭吃？
6、作文中运用了大量土语，你好像是这方面的专家。
7、题目加上了省略号，生动、新鲜，像翠绿的叶子一样。
8、你的文章像要凋谢的花朵，一点香味也没有啦。想想，怎样才能让花儿重吐芬芳？
9、内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段？
10、作文中有一句不懂什么意思，就像你告诉我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
11、有些内容似乎是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。
12、你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的！
13、语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。
14、重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。
15、字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧？
16、错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢
17、字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来？
18、丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞？
19、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢？多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。
20、错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢？你的字典是不是在睡觉？
21、本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。
22、动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有。
23、你的句子是缸里的死金鱼，一点也不鲜活。
24、标点打得规规矩矩，如光滑的地板砖一样。
25、字潦草得和地上的草一样，东倒西歪，直不起腰来。
26、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
27、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
28、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。
29、你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？
30、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！
31、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！
32、行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！
33、涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！
34、本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。
35、除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的'晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
36、孩子，现在人们已经有了环保意识，你所说的情况再也不会发生了，让我们共同期待这美好的一切吧！老师还想表扬你，你现在写字认真多了，老师为你高兴！只是希望你坚持下去。另外，你的错别字太多了，希望你细心耐心，取得更大进步！
37、孩子，不要再让老师失望好吗？其实你是一个很聪明才的孩子，自转到我们班来以后，你学习上已有了很大的进步，写字也有了一些进步，基本能一笔一画去写，大部分字教师也能认清了。只是在写作上你要加油了，多看课外书，积累好词好句，并学会运用到习作当中。这样坚持下去，你在各方面一定会有很大的进步！给老师新的惊喜好吗？老师期待着。文中不规范的字很多，希望你去用心改，用心记，用心写好吗？
38、“你是一个活泼天真的男孩，写你在一天天的进步。所写的文章想象丰富，而且运用了拟人的写法，字里行间透露出清新的情趣，继续加油吧！”
39、“文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的方法，使文章生动具体，仿佛使人置身美妙的奇境当中，心中更是充满了对祖国母亲的爱，激发起读者的共鸣。”
40、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
41、本文采用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信思路清晰，节奏明快
42、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好、
43、自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动、
44、你越来越棒了！你的作文真使我大开了眼界，她人美心更美，她对病人满腔热情，对工作一丝不苟，极端负责，这种精神是多么值得我们学习啊！我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲！
45、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢？多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。
46、小作者对风景的形貌生动细致，捉住色彩形状香味等方面的特点，而且用了比喻拟人排比等多种伎俩，令人到处感觉到秋日的美。
47、比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔、
48、丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞？
49、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。
50、本文主要优点有三：本文能紧扣题目要求，完整地写了…的过程、，结构严谨，重点突出、，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。
作文的评语11
此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的描写，是一篇不成功的作文。
本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作。
文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。
人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的时候，你可以沉浸在精神食粮的摄取中，它将给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他们！
你认为哪些地方描写最精彩？为什么？文中有哪些深刻的体悟？你使用了哪些写作技巧？你最不满意之处是什么？
很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗？
如果引用一首和本文有关的诗开头，你感觉如何？叙述的事件，采用插叙的方法是不是更引人入胜？结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理，更会让人回味无穷，你认为呢？
文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
开头简明扼要。
文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
文章开头引人入胜，吸引读者。xxx点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
文章语言生动丰富，可读性强。
开头出手不凡，吸引读者。
开头打动人心，具有真情实感。
文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。
以饱满的激情，描写了……
重点突出，详略得当，内容具体。
比喻贴切，用词生动。
文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
xxx以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
文章边叙事边抒情。
充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法。
小作者观察仔细，叙述时井然有序。
一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。
文章想象合情合理。
通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
文章线索明朗，主题突出，紧紧围xxx行。
细节描写颇具匠心。极富功底。
对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体。
事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。
文章将…写得细致入微。
语言活泼明快，富有情趣。
大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。
故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
文章对……的`气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
文章前后连贯，形成完整的形象。
文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，xxx内容更丰富、更生动。
全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
全文通俗易懂，趣味性强。
全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。
文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
作文的评语12
1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2、开头简明扼要
3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5、文章语言生动丰富，可读性强。
6、开头出手不凡，吸引读者
7、开头打动人心，具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
10、以饱满的激情，描写了……
11、重点突出，详略得当，内容具体。
12、比喻贴切，用词生动。
13、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
15、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
16、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
17、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
18、文章边叙事边抒情。
19、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
20、小作者观察仔细，叙述时井然有序
21、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
22、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
23、文章想象合情合理。
24、通过生动、形象的语言的`描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
25、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
26、细节描写颇具匠心。极富功底。
27、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
28、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
29、语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体。
30、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
31、文章将…写得细致入微
32、语言活泼明快，富有情趣。
33、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
34、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
35、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处
…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
37、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
38、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
39、文章前后连贯，形成完整的形象。
40、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
42、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
43、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
44、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
45、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。
46、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
47、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
48、全文通俗易懂，趣味性强。
49、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
50、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
51、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
54、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
56、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
57、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
58、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
59、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
60、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
61、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
62、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
63、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
64、文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。
65、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
66、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
67、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分
68、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了…，文笔间渗透了情感。
69、全文通俗易懂，趣味性强。
70、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
71、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
72、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
73、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡
作文的评语13
1）本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果。
2）文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
3）全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
4）通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
5）语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
6）能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。
7）文章头尾照应，中心明确，结构完整。
8）全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人开头出手不凡。
9）文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分。
10）本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比抨击了……，文章语言生动丰富，可读性强。
11）文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。
12）作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。
13）全文语言朴实，结构自然…文章结构严谨，首尾呼应。
14）语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。
15）文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。
16）本文采用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信思路清晰，节奏明快。
17）本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了…
18）文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉结尾点题，起到了画龙点睛的作用
19）文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章极具感染力，发人深思
20）叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动献计献策读后能从中受到教育
21）雨中的清洁阿姨不正是千千万万城市美容师的缩影吗？正是这些不普通的平凡
22）人才使我们这个世界更加温暖，更加美丽。
23）这一切的细节都深深地打动了小作者也深深的打动了我们每一个人的心。
24）文章详略得当主次分明
25）懂得了要理解体谅亲人，珍惜亲情
26）通过自己心理活动的描写，让读者感受到心灵的震颤和共鸣
27）雨中朋友借伞给我，渐渐离去的身影令我难忘。朋友的话语温暖了我的心，让我明白了友谊两个字的深刻含义。
28）作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
29）事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的`有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡
30）文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分本文以……为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了…………，文章语言生动丰富，可读性强。
31）叙述具体，令人信服
32）文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣读后令人身心愉悦，舒畅
33）本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强
34）全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷
35）对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致这是文章成功的一大要素
36）本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理
37）本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生小作者观察仔细，叙述时井然有序
38）对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味
39）文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进
40）本文三大成功之处：首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑
41）能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，……行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想象力，是一篇不错的……文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风
42）趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
43）全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
44）本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果
45）文章以……为结尾，言简意赅，其味无穷。
46）全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
47）通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
48）语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
49）能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。文章头尾照应，中心明确，结构完整。
50）文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。
作文的评语14
一、作文开头：
1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2、开头简明扼要
3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5、文章语言生动丰富，可读性强。
6、开头出手不凡，吸引读者
7、开头打动人心，具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
二、作文过程：
1、以饱满的激情，描写了……
2、重点突出，详略得当，内容具体。
3、比喻贴切，用词生动。
4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
11、小作者观察仔细，叙述时井然有序
12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
14、文章想象合情合理，
15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
17、细节描写颇具匠心。极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
23、文章将…写得细致入微
24、语言活泼明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
三、作文结尾：
1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味批改作文的评语大全批改作文的评语大全。
2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。
12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
14、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
四、总评：
1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出批改。
2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
3、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
6、文章前后连贯，形成完整的形象。
7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
11、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。
13、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
15、全文通俗易懂，趣味性强。
16、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
17、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
18、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
19、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
21、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
22、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
23、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻批改作文的评语大全评语。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
24、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
25、文章按事情发展的顺序，记叙了…的`事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
五、通用批改作文的评语
1.你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。
2.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
3.对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你
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4.你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢?
5.太棒了!你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌!
作文的评语15
1、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
2、2. 本文用词准确，严密，语言平实自然，而比喻，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。
3、3. 你这篇作文写得真棒，不仅把小鸡的模样写得具体，还把小鸡的吃食动作，叫声，争闹都写，可见你平时很善于观察努力吧！争取写出更好的作文。
4、4. 看到你的日记跟你一起长大，真让人高兴这都归功于你的细致观察，不断练习，广泛阅读，才有你今天这真实生动的文章，连老师的心都被你抓住了相信你把这份心用到美术上，那画也能吸引别人。
5、5. 全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
6、6. 结尾似乎没有写完，应能与开头照应.观察细致，描写生动。
7、7. 可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
8、8. 借景抒情，托物咏志，很有特色。
9、9. 你真是个小书迷，走进书的海洋就忘了时间不过正因如此，你的日记才会这么生动，描写才能如此细致，老师真为你高兴，坚持下去，你会更棒的。
10、10. 文章简洁明了，语言平淡朴实。
11、11. 文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将?呈现读者面前。
12、12. 语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙.本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。
13、13. 文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
14、14. 范原原，你是生活的有心人，爱观察周围的事物；你又是个小书迷，注重积累好词佳句因此，班级的生物角在你的笔下生动，形象地展现在读者眼前老师相信，在你的努力下，不久将会成为一名作家。
15、15. 文章很有说服力，也发人深思从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。
16、16. 对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
17、17. 文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。
18、18. 真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
19、文章前后连贯，但人物形象描述不是太生动。
20、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
21、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
22、详略安排不当，主次不够分明。
23、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
24、中心不够明确，立意不够清晰。
25、语句语句通顺，句意流畅，言辞优美，但形象描述不够鲜明。
26、文意叙写枯燥，缺少生气。
27、语言朴素，中心明确，构思合理，但行文层次不太清晰。
28、运用了一些精妙词语，但叙事较为混乱。
29、描写细腻，生活气息浓厚，但遣词造句不够传神。
30、语言准确、鲜明、生动，但内容不够饱满。
31、文章感情描写真挚、充沛、感人，但较为平凡，需适当修饰。
32、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。
33、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的.事件，但是分析不透彻，挖掘不深。
34、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
35、文章很有感情，但要学会修饰。
36、没有写出自己独特的感受。
37、字写得很挤，错别字多得像马蜂窝。
38、开头显得太啰嗦了。
39、文章开头没有衬托出人物心情。
40、文章语言生动丰富，但可读性差了点。
41、开头不能打动人心，缺少真情实感。
42、选材不够新颖，不能激起读者读下去的欲望。
43、重点突出，详略得当，但内容不够具体。
44、比喻贴切，用词缺少灵性。
45、文章语言太过绚丽，不够贴近生活实际，读起来不够亲切。
46、叙述结构紧凑，但衔接不够自然连贯，中心不突出。
47、对于景色的描写，语言不够简练。
48、动静结合的写法运用很得当，但是缺少比喻、拟人等手法。
49、对人物的语言、神态、动作等描绘的不够细腻。
50、文中搜集的材料不够充分，事例列举缺少说服力。
51、尚缺乏典型事例或生活片段，因而文章欠充实、饱满，分量也减弱了。
52、拟人手法运用的不够巧妙，人物的行为特征和思想情感没有很好的展现出来。
53、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
54、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
55、文章缺少趣味性与说服力。
56、“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
57、全文没有优美词句，枯燥无味。
58、结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
59、文字优美，生动，但是叙述较为简单。
60、描述细致，有趣，优雅，但用词不够恰当，不能很好的解释细节。
61、这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。
62、文字段落不够生动要清晰，前后不要倒置太多的闲散文字。
63、引文不够恰当，意义不够详细，主题目的不明确。
64、缺少拟人化语言，文章缺少活泼性。
65、过渡不够自然，事情交待得不是很清楚。
66、你很善于观察生活，能敏锐地捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
67、2．文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
68、3．你的字迹工整，书写很优美，老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？
69、4．太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！
70、5．你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！
71、6．涉世不深的少年走进复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！
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