小学生作文评语290句
在生活、工作和学习中，大家都写过评语吧，评语可以对被评价者进行有针对性的正确指导，以促进其学习或工作的进步。那么你所知道的评语都是什么样子的？以下是小编帮大家整理的小学生作文评语290句，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1、细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。
2、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。
3、自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。
4、字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。
5、家本应该是温馨的、欢乐的，然而你现在的处境有些‘恶劣’。对此老师很同情，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，相信你会成功的；另一方面，要想办法改变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但‘凡事在于一试’，让我们一起努力吧！
6、如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中 ‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”。
7、第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细心；越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了‘第一次’做饭的特点，文字不多；却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。”
8、她太喜爱这个娃娃了，所以对它观察得很细致。她是按这样的顺序来观察并描写的：蓝天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可爱的小花猫。写一个静物比较容易，要把静物写得生动而又具体就不那么容易了。周智莹小朋友恰恰做到了这一点：她不仅写了这个静物各部分的颜色、大孝样子，还写出了小男孩和小女孩的服饰和姿态，最后还写出了自己的联想，字里行间流露出对爸爸送给自己的这份礼物的喜爱之情。
9、你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师一饱口福吗？
10、你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿……”
11、“老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗？现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌、爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，相信你会做到的！”
12、“当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧！这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗？告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。”
13、“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了！比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功！如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了！
14、你是一个多么重情的孩子啊！你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。
15、你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗？用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧！
16、在你的笔下，秋天是多么美啊！老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊！化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊！
17、当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗？
18、你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天！
19、作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。
20、剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极、开头简洁、结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。
21、本文写出了真情实感。很充分、很具体，另外，采用边叙述边抒情的写法，很能引起读者的感情共鸣，有催人泪下的效果。
22、细节抓得好。选取生活中的一个片段。语言口语化，在平直、朴实的叙述中饱含着对母亲的深情，读来令人感动。本文选材真实、典型，有代表性。几个摹拟声音的词语用得十分准确。
23、这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。
24、作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。
25、标题好。“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。
26、详略得当。本文开头直接入题；中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果；结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状、颜色、味道进行了具体描写，其中“矮墩墩”、“黄澄澄”、“甜丝丝”等词语用得恰当。
27、本文构思巧妙，内涵深刻。表面看来，小作者是写用自己的双手捏泥巴，细细品味则是用赤诚的童心“塑造”全新的校园，表达了少年儿童对学校发展远景的企盼，主题积极。语言生动、活泼，有童真童趣。
28、题目是文章的眼睛，写作前，也应该花些功夫。文中的人物语言真实，尤其是妈妈的一段话，原汁原味儿。29、本文写了一件很普通的让座的事，虽然选材有点落俗套，但对比的写法用得很恰当：人物描写简洁、形象。对中年妇女肖像的描写，只有十几个字，却抓住了特点。对胖先生的两处描写也很成功，充分地表现了作者对其厌恶、鄙夷的感情。
29、以设问结尾，给读者留下了思考的余地。 结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。
30、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。
31、语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
32、语言基本通顺，偶有不畅。
33、语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。
34、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。
35、语言平滑晓畅，刻画细致，描述生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
36、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
37、语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
38、未能写真事说真话诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。
39、逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。
40、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
41、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
42、反复从不一样角度，不一样方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
43、引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
44、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
45、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
46、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。
47、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
48、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
49、心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。
50、感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
51、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。
52、从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
53、语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
54、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
55、选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。
56、选材过于通俗，不具必须的代表性，老题材老思想，平淡无奇。
57、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
58、虽然选择了生活中具有必须叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
59、虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
60、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有必须的普遍性。
61、未能经过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
62、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
63、能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
64、适当地运用比较比较等手法，经过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
65、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
66、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了十分深刻的印象。
67、比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
68、情节曲折，叙事过程有必须的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
69、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
70、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
71、情节变化平淡无奇，缺乏新意。
72、构思不合常理，资料漏洞百出，不能反映生活的真实。
73、情节发展较平缓，缺乏必须的起落性。
74、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
75、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
76、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
77、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
78、主题直接凸现于资料之中，明了扼要，毫无赘意。
79、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
80、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
81、中心不够明确，立意不够清晰。
82、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
83、重点突出，中心明确，立意鲜明。
84、主题严肃，思想高尚，进取心较强。
85、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
86、环境描述客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格构成过程中的来龙去脉。
87、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
88、事件过程描述详细具体，资料虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
89、与时代气息不符，资料过于陈旧老化。
90、外貌描述生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
91、详略安排不当，主次不够分明。
92、资料紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
93、神态描述生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
94、以环境烘托人物的心境，情景交融，情现景中，景随景现。
95、景物描述传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈此刻读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
96、叙述详细具体，细节描述生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
97、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动趣味。
98、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
99、前后资料关联不够紧密，部分资料过于孤立，与文章主体联系不够密切。
100、资料多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
101、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
102、你的字迹工整，书写很优美教师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？
103、文章的语言很流畅，也写出了教师的感受。你是教师的知音，期望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
104、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！
105、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
106、对不起，这一段教师没有读明白，你愿意为教师再解释一下吗？多谢你。
107、开头出手不凡，吸引读者
108、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
109、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
110、开头简明扼要
111、文章语言生动丰富，可读性强。
112、文章开头简而得当，经过环境描述来衬托人物心境，十分艺术化。
113、开头打动人心，具有真情实感。
114、描述细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
115、很多采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
116、语言活泼明快，富有情趣。
117、重点突出，详略得当，资料具体。
118、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法
119、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
120、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
121、对于景色的描述，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
122、对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
123、文章边叙事边抒情。
124、文章想象合情合理，文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
125、语言准确，鲜明生动，资料极其丰富具体，小作者观察仔细，叙述时井然有序
126、细节描述颇具匠心。极富功底。
127、比喻贴切，用词生动。
128、经过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
129、经过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
130、文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
131、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
132、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
133、故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。
134、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
135、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
136、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。
137、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
138、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
139、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
140、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。
141、文章最终揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
142、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
143、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
144、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
145、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
146、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
147、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
148、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
149、全文通俗易懂，趣味性强。
150、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
151、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
152、文章语言清新活泼，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
153、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
154、文章前后连贯，构成完整的形象。
155、文章资料新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
156、通篇文章语调简便幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
157、文章有详有略，言之有序，资料生动具体，不失为一篇佳作。
158、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
159、注意观察具体事物，并展开适宜的想象，这是本文的成功之处。
160、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
161、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
162、文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。
163、文章开头简而得当，透过环境描述来衬托人物情绪，十分艺术化杂而不乱，能做到详略得当，重点突出结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味
164、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分
165、文字生动，写景如画刻画入微，栩栩如生描述深刻生动文句优美，叙述生动描述深刻，结构严谨
166、太棒了！你的文章，重演了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力以及感染力。努力，再创光辉！
167、观审入微，描述生动取材精慎，安排巧妙描述灵活，笔调简便主旨正确，表现详明故事新颖，文字明洁
168、详略得当。本文开头直接入题；中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果；结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描述细腻。作者对鸭梨的形状颜色味道进行了具体描述，其中“矮墩墩”“黄澄澄”“甜丝丝”等词语用得恰当。
169、行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！
170、文章对气氛的渲染充分并且恰到好处，对重点对象作了细腻而传神的刻画，立意高远，令人赞叹。
171、你这篇习作的开头写得简洁而引人。资料生动又详细，读了你的这篇文章的确发生了喜好之情。
172、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。
173、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
174、能较好的运用语言。动作。心理描述，使事例具体。生动。
175、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。
176、排比名的使用为文章增色不少。
177、文章虽短，但叙述生动。描述细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
178、这篇写的凌驾上一篇，继承加油啊，资料再详细生动点。多念书。细视察。勤思索，你的习作很快就会在报刊上刊发！
179、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
180、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
181、“明白晓畅，文采飞扬，这种老到的语言功夫是众多考生无法望其项背的”，29、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。
182、除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不服凡，并且表现得津津有味：紧张的清晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清爽活泼的语言，活泼地展示了当代中学生积极向上的精力风貌。
183、我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急；被车撇下时的痛苦；挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你，教师也是这样挤大的，教师还要告诉你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会必须会完美起来的，因为太阳下有阴影，可是更多的是阳光。
184、经过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
185、这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得资料单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。
186、你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！
187、文章中心明确资料充实，思路清晰，结构严谨，从中西艺术古今文化的各自精彩两个层面来构思，分析到位，有较纯熟的考场写作技巧。不足在于语言稍欠凝炼。
188、审题准确，对于题目中的“精彩”和“各有各的”把握到位，思维有必须的深度，体现了作者对社会生活的正确认识和态度。
189、你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个欢乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗？用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧！
190、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
191、这是一篇很不错的议论文，文章开门见山提出了观点：生命是宝贵的，我们应当热爱生命，论证层次鲜明清晰，麦克的论据很有说服力，语言流畅，结构完整。
192、你是一个多么重情的孩子啊！你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自我的真情，教师必须十分喜欢你的。
193、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
194、场面和气氛描述为文章增色不少；
195、虽然写作对你来说并非很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，对峙写作，从不辍笔。你的精力着实使人钦佩，以你的个性定会闯出自我的一片天地。
196、涉世不深的少年走近庞大的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔以及，描述很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上安步。不足是议论略感缺乏棱角。要明白，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！
197、对于景色的描述，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴
198、少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真梦幻向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。
199、小学生能有这样的体会，令人刮目相看。
200、文如其人，你的文章以及你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。期望你在未来的学习过程中，用心感触感染以及体味生活，开具更加感人的好文章。
201、层次井然，结构严密记事生动趣味哀腕悲痛，感人肺胕语重心长，句句感人真情流露，感人殊深
202、张明以往和你处在同一起跑线上，可此刻，人家连续三次作文得优，而你个错别字，个病句，够悲惨了！你呀，你呀！不是没能力，而是没志气
203、对不起，这一段教师没有读明白，你愿意为教师再解释一下吗多谢你。
204、由景生情，结尾自然。
205、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！
206、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个完美的时刻；你是个颇有潜在力量的学生。
207、庆贺你，你的作文获得了高分。文章既切合习作训练的各项要求，又能发挥你精良的表达本领，可谓“妙笔生花”。
208、你的文章颇有创意用几何证明题的情势来完成构思。全文文学色彩很浓！
209、你的习作，写了一件令你悔恨的事，资料详细，语句畅通，写出了事变的颠末，点清了悔恨的缘故原由。文中对本身生理运动的形貌天然贴切，写出了真情实感，令人冲动。一篇文章便是一份心境，透过本文我看到你是一个孝敬的女孩。
210、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
211、文章边叙事边抒情结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文首尾连贯，一气呵成。
212、作者形散神聚地驾驭潜力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！
213、全文几句俗语的引用恰到利益，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
214、可谓你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所不免，有勇气能应对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有发光之时。期望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
215、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味文章开头引人入胜，吸引读者点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
216、能够选择生活中具有典型好处的题材，事件的代表性较强。
217、这是一篇赞美水的文章，语言深刻有内涵，文章富有哲理，堪称佳作。“可是，在水温和的外表下还藏有一个执着的心。”一句承前启后，使文章结构严谨。
218、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
219、充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。
220、除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不服凡，并且表现得津津有味：紧张的清晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清爽活泼的语言，活泼地展示了当代中学生积极向上的精力风貌。
221、简要叙述前因，进行铺垫。
222、这是一篇议论性散文一等文。本文的优点有：
223、涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描述很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！
224、开头简洁自然，结构清晰，心理描述真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。
225、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。
226、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
227、读了你的文章让人深受开导，畅通流通的语言是文章的亮点。望以后再写佳作，争当“小作家”。
228、反问句开头，吸引读者。
229、你的字迹工整，书写很优美教师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢
230、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，经过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
231、开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼。
232、文如其人，你的文章以及你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。期望你在未来的学习过程中，用心感触感染以及体味生活，开具更加感人的好文章。
233、结尾简炼，感人。
234、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想能够在那里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。教师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
235、文章的语言很流畅，也引发教师的感触感染。你是教师的知音，期望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芳香的一束。
236、文字草率，有欠修饬词能达意，再求整饬文词尚称通顺，但欠精练词句重覆冗杂
237、词意可采，尚待磨链清婉有致，结尾稍差文句不畅，表达呆滞较前提高，望再努力。
238、太棒了！你的文章，重演了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力以及感染力。努力，再创光辉！
239、虽然写作对你来说并非很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，对峙写作，从不辍笔。你的精力着实使人钦佩，以你的个性定会闯出自我的一片天地。
240、简单交待时间，地点和结果。
241、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
242、文段承上启下自然，细节描述突出了人物品质，令人感动。
243、场面和气氛描述为文章增色不少。
244、比喻句用得精当加入了古诗进行联想，富有韵味。
245、文章开头引用名言独特新颖，具有先声夺人之效，之后从读书能享受人间的无穷乐趣和读书是一种信念两方面来写，结尾总结全文点明中心。文章层次清楚，语言流畅，称得上是一篇佳作。
246、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
247、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，透过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
248、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
249、比喻贴切，用词生动。
250、开头直奔主题，让人一目了然。
251、你的文章象一条徐徐而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情竭诚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自我的风格更趋完善！
252、对于景色的描述，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。
253、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
254、结尾同样趣味。
255、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所说的爬山则情满于山，观海则意溢于海，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
256、前后资料关联不够紧密，部分资料过于孤立，与文章主体联系不够密切。
257、开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼。
258、取材新颖，文笔老练结构谨严，叙事详尽资料充实，文字流利行文洒脱，趣味隽永布局新颖，用词简洁
259、比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。
260、排比名的使用为文章增色不少。
261、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点儿教师真的就应向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗
262、情境描述调动起悬念。
263、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？
264、拟人化语言使文章更显得生动活泼。
265、虽然你能身心愉悦地生活在自我的天地里，但社会的成长已经全世界化，你就应以崭新的姿态投入到群众生活之中，顺应社会的成长。
266、除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，并且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
267、结尾似乎没有写完，应能与开头照应观察细致，描述生动结尾结尾呼应文题，点明中心。
268、你是个颇有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但若行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
269、行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣以及率直使人感动不已。再下功夫加强对史书以及社会评论进行研读思考，相信你的文章会一天一天地走向成熟，更加耐读！
270、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
271、孩子的气的语言很有意思。
272、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
273、孩子的气的语言很有意思。
274、读你的文章时，才教师随你的激动而激动，随你的欢笑而欢笑。是的，教师曾有过挖苦的言语，但也有坦诚自责的胸怀。如此声情并茂的佳作将时刻激励我做一名让学生喜爱的教师。我真诚期望能做你的良师，你的挚友。
275、加入人物行为，使画面生动。
276、涉世不深的少年走近庞大的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔以及，描述很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上安步。不足是议论略感缺乏棱角。要明白，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！
277、文章最终揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
278、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进扎扎实实是你今后写作努力的方向。
279、开头点题，用词很吸引人。
280、小作者观察仔细，叙述时井然有序
281、加入人物行为，使画面生动。
282、结尾呼应应开头，结构完整。
283、开头直奔主题，也是一种写法。
284、充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。
285、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，使人喜爱。期望你能持续住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
286、简单介绍状况，自然过渡到下一段。
287、发挥奇妙想象，运用精妙比喻。
288、行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！
289、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精力可嘉。本文表现了你平白的文风，谁说白开水不是最佳的饮料
290、切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
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