写物小学四年级作文评语

写物小学四年级作文评语

　　比喻句用得精当.参加了古诗举行遐想,富有韵味.

　　…和…形成光显比拟,突出…

　　小门生能有如许的领会,令人另眼相看.

　　对…的比喻用得妙.

　　运用多种感官,形貌非常细致.

　　孩子的气的语言很故意思.

　　参加人物举动,使画面生动.

　　这段多余,不如删去,使文章更简洁.

　　发挥奥妙想象,运用精妙比喻.

　　满盈童趣的拟人与比喻,使文章顿生色泽.

　　这段形貌读来令人冲动.

　　生理形貌精致,比喻句用得好,

　　排比名的利用为文章增色不少.

　　以味诱人,意境深远.

　　比喻贴切,用词生动.

　　…以轻松痛快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷.

　　语言简洁,范例,开篇吸引人.

　　…以…开头,较有新意.前因结果娓娓道来.

　　开篇简明扼要,精粹有序;重点形貌…给人留下深刻印象.

　　以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.

　　开头直奔主题,也是一种写法.

　　开头很生动.拟人化伎俩的运用使开头显得生动,

　　反问句开头,吸引读者.

　　开头直奔主题,让人一目明了.

　　开头点题,用词很吸引人.

　　局面和氛围形貌为文章增色不少;

　　…对精美地方举行简朴形貌;点面联合

　　简朴先容环境,天然过渡到下一段;

　　情境形貌变更起牵挂;

　　充实运用语言,行动,生理形貌,使事变详细,生动.

　　扼要叙述前因,举行铺垫.

　　这一块可以让一些比较特别的形容加入

　　将…改成…更符合些,

　　天然承先启后,细节形貌突出人物品格,令人冲动.

　　叙事中夹写景,以已度人,将心比心.

　　拟人化语言使文章更显得生动.

　　形状形貌非常风趣,突出了…的可爱.先容中融入了本身的头脑,有熏染力.

　　掌握了列数字,举例子的要领,很形象.

　　过渡天然,每一段交待得很清楚.

　　这部门参照课文中的例子,语言过于平板,可得当修改,使语言更生动.

　　接纳比喻,拟人等修辞伎俩,形象地写出了…的美.这部门还可以睁开写.以小见大,体现…

　　由景生情,末端天然.

　　比喻形象,贴切,精美的末端可谓点睛之笔.

　　末端彷佛没有写完,应能与开头照应.视察细致,形貌生动.

　　末端呼应文题,点明中央.

　　末端蕴藉,点明主题.

　　竣事得有点忽然,浮夸了.

　　末端简炼,动人.

　　末端同样风趣.

　　末端呼应应开头,布局完备.

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