《请假条》教学设计案例

时间:2022-07-16 09:30:10 请假条 我要投稿
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《请假条》教学设计案例

  教学目标:

《请假条》教学设计案例

  1、学会课文中14个生字,知道“制度、另起一行”等词的意思。

  2、学会写请假条。

  3、知道写请假条的意义,初步培养遵守学校请假制度的习惯。

  教学重点:学会生字词。能写请假条。

  教学难点:正确写请假条,养成不上学写请假条的习惯。

  课时安排:2课时

  第一课时

  一、谈话揭题

  同学们,老师给大家带了一条不好的消息。出示:

  今天,王刚感冒发烧了,要去医院看病,不能来上学。

  怎么办呢?看谁的办法多?(生说……)明确写请假条的意义。

  结合学习、理解“制度”

  出示课题,学习生字“假”

  二、自学课文

  看能不能帮王刚写一张请假条。

  1、自己读课文,可以同桌交流写请假条的方法

  2、共同交流,帮助王刚写一张请假条

  3、熟读第三自然段

  4、用上“先……再……最后……”说说请假条应该怎样写。

  三、巩固

  1、读生字词

  2、轮流读课文

  3、按课文填空:课后习题

  四、作业

  试着完成课后第5题

  第二课时

  一、复习检查

  1、读生字词

  2、完成课堂作业

  3、回忆写请假条的方法

  用上“先……再……最后”说一说请假条该怎样写。

  二、说说下面两张请假条分别错在哪里

  完成课后习题

  三、学习课文第2段

  为什么一定要写请假条呢?看看李老师是怎么说的?

  熟读第段

  提问质疑

  四、小结

  根据下面内容写请假条

  4月15日,王平感冒了,不能去上学,向楼老师请假一天。

  五、巩固练习

  《课堂作业》

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