教师着装礼仪的要求

时间:2023-09-13 16:50:29 宜欢 仪表礼仪 我要投稿
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教师着装礼仪的要求

  服饰是非言语交流的主要媒介;服饰可以作为一种手段来进行自我保护、自我表现、自我否定、掩盖缺陷、确认所属社会集团、显示地位和角色;个人属性可以通过服饰来表现。下面是小编为大家整理的教师着装礼仪的要求,欢迎大家分享。

教师着装礼仪的要求

  教师着装礼仪的要求

  1.着装的礼仪:教师无论是在教育教学活动,还是公共场合,着装都要体现职业特点:美观大方,有时代感,受学生欢迎,符合教师身份;

  2.仪容的礼仪:教师仪容要端正、庄重、斯文、雅气。不浓妆艳抹;不佩戴款式夸张的耳环、项链等;不染彩色指甲;不将头发染成怪异颜色;

  3.举止的礼仪:坐姿须端庄、站姿应挺拔、行姿宜稳健;

  4.社交的礼仪:尊重他人,礼貌待人;约束自己,自律自重;

  5.参加聚会的礼仪:教师出席正式晚会,男教师以深色中山装套装、西服套装,女教师以旗袍、连衣裙或西服套裙为宜;参加沙龙交流时不要离题万里,浪费众人宝贵时间;

  6.网络的礼仪:教师在通过网络、短信等方式与他人交往时,应牢记教师身份;在使用网络语言时要尊重他人;留言板上要对自己的言论负责;

  7.进出校门的礼仪:进入校门主动向人问好;自行车(电瓶车)推行,摩托车、汽车慢行至指定存放处,整齐排放,离开校园主动道“再见”;

  8.课堂的礼仪:进教室前准备好上课教材、教具,不携带通讯工具进课堂;讲课不坐着、不靠着,也不过多来回走动;多用敬语“请”字和尊敬手势;目光关注每一个学生;不讽刺挖苦学生。

  9.办公室的礼仪:举止规范,谈吐文雅,遵守公德,文明办公。不上网聊天,不玩游戏,不下载娱乐影视片。

  10.打电话的礼仪:上班时间不煲电话,接电话宜内容简洁,声音适度。

  11.与学生交往的礼仪:微笑交谈,平等沟通。

  12.与家长交往的礼仪:接待家长做到来有迎声、问有答声、去有送声。

  13.家访的礼仪:家访前应写便条或打电话预约,把家访内容告诉家长。切忌“登门告状”。

  14.升旗的礼仪:脱帽、摘墨镜,规范立正。

  15.会场的礼仪:手机置静音或关闭,不接听手机、不发送和阅读短信。

  教师着装礼仪要求

  上半身:忌露、忌透、忌紧,以休闲又不失正式为主,例如衬衫,颜色、图案以简单为主,不宜太花俏。不一定都要穿戴衣领的衣服,比如冬季,教师不穿高领就可以适当搭配些素雅的丝巾。

  下半身:建议诸位尽量以端庄成熟的打扮为宜,事实上,及膝裙、西装裤是不错的选择,如果对服装搭配没什么概念,我们建议你可以选择连身洋装,轻松又不失庄重。

  配饰:在服装上,如果搭配一些小饰品,会让整体更亮眼。但是,配饰的选择不能过于夸张,所以配饰不宜太炫丽夺目。其实,手表是教师们的最佳配件。

  发型:发型以整齐、清爽为首要。时下许多教师们都会想为自己做些不一样的变化,像染个与众不同的头发,但试想想,为人师表的我们都要当表率,因此,不建议教师们在头发上做独特、个性的改变。

  鞋子:鞋子也属服装的重要一环,建议尽量不要选择太新潮流行的鞋子,应避免马靴,拖鞋,而高跟鞋、素面皮鞋、休闲鞋是较好的选择。

  化妆:事实上,化妆是一种基本礼仪,然而,因为教师在学校所面对的大都是学生,所以我们会建议女老师尽量以淡妆为主,忌浓妆。

  统一教师着装要求的必要性

  1、有利于优化教师的职业形象

  现在很多企事业单位都有着装的统一要求,例如:公安、交警等司法机关着正装,让人感觉严肃、正气,代表国家形象;空姐、餐厅服务员等服务性行业着正装,让人感觉大方、端庄、彬彬有礼;银行规定女员工一年四季穿黑色的坡跟或高跟鞋,不能露脚趾,工作期间穿工作服,佩戴工号牌,让人感觉专业、正规。

  虽然大家都知道教师为人师表,着装极其重要,但在《中小学教师职业道德规范》里只是说“大方得体”,没有具体要求,导致老师们穿着过于随意,有的显陈腐,有的太前卫,这就对教师的公众形象造成了一定的负面影响。其实关于着装,《弟子规》中就有“冠必正,纽必结,袜与履,俱紧切”这样的内容。笔者认为,出台相应的教师着装规范,可以规范教师的衣着打份,提升教师的整体形象。同时,或活泼、或运动、或优雅、或端庄的统一职业装还可以避免教师之间相互攀比,减少教师,特别是女教师在打扮上花费的心思和时间。

  2、有利于教师的自我约束

  人是环境的产物,什么样的环境造就什么样的人。平时我们自己也有这样的感觉,若穿上休闲宽松的衣服,整个人感觉就很放松、随意;若西装革履,那肯定会抬头挺胸,打起十二分精神。而身处异地时,周围的人都不认识自己,难免会有所放肆;若在本地,相对就会约束自己的行为。作为一名教师,如果从头到脚、从外表服饰到实际行为都有统一的要求,不管在什么场合,别人一眼就能看出是教师,那么教师肯定会随时注意自己的言行举止。当教师职业形象规范成为每一位教师的必修课、新教师上岗培训的第一课时,教师也会不由自主地更加重视自己的言行举止,时刻注意自我约束、自我提升。

  3、有利于社会的及时监督

  人或多或少都会有惰性,光靠自我约束未必能够达到理想的效果,这时就需要外界的监督。提起新加坡,大家都会觉得环境干净,犯罪率低,公民彬彬有礼,是个高度文明的国家。但这些文明其实与其重罚手段有很大关系,在新加坡,那些受人们痛恨但又罪不当死的偷盗、抢劫、xx犯会被施以鞭刑,这一刑罚是全世界公认的目前极少的酷刑之一。一旦被鞭,终身难忘,因而再也不敢违反法律。因此,这样的文明在一定程度上是大家慑于威力的自觉。同样,教师提升职业形象也要依靠社会、家长、学校、同事对照标准,互相监督。

  教师要时刻注意到,自己为人处事的方式在影响着孩子,也在影响着社会。榜样的力量是无穷的,我们虽然不能保证每一个孩子都成为品德优秀的人,但如果我们自身的榜样作用能影响一部分孩子成为合格的公民,那也无愧于教师的称号。

  幼儿园教师礼仪规范

  一、仪容仪表——自然和谐、秀外慧中

  1、头发——前不挡眼后不披肩,过肩长发应束起或盘起,发型不夸张,不理过短的头发,不染夸张彩发(如:红、蓝、金黄等)。

  2、手部——勤洗手、勤剪指甲,不留长指甲,不涂色彩鲜艳的指甲油。

  3、面部——牙齿洁白,口腔无异味;保持眼部整洁,不戴墨镜和有色眼镜。

  4、妆容——日常生活化妆自然大方淡雅,与肤色相配,杜绝浓妆,不使用气味过浓的化妆品。

  5、着装——柔和大方、便于活动。不穿吊带背心、超短裙等过于暴露或透明的服饰。

  6、鞋子——带班时不穿拖鞋、赤脚,当班时间穿平底鞋。

  7、佩饰——带班时不佩带戒指、耳环和耳钉及太夸张复杂的胸饰,所戴佩饰应符合卫生和安全要求。

  二、行为举止——自然规范、亲切优雅

  1、脸部——真诚微笑,神态自然,给人亲切、和蔼、可信之感,不故意掩盖笑容,忌面色阴沉、横眉立目。

  2、眼神——亲切有神,转动幅度适宜,合理分配目光,让每个幼儿都感受到教师的关注,不可长时间凝视一名幼儿。

  3、守时——按时上下班,参加各类会议及活动不迟到、早退。

  4、坐姿——入座起座左入左出,动作轻缓,面对幼儿坐姿端正,双腿并拢,上身正直,双手自然摆放。

  5、站姿——身体挺直,挺胸收腹,抬头沉肩,双腿靠拢,双目平视,双手自然垂放,或交握在腹前。

  6、走姿——上身正直不动,双肩平稳,重心前倾,速度适中,步幅恰当,轻手轻脚,忌连蹦带跳或步履过缓,不可多人并排而行。

  7、蹲——身体直立,双膝靠近,臀部向下,脚掌支撑,不可在行走中突然下蹲。

  8、手势——准确适度、自然大方,忌拘谨僵硬、当众搔头、抓痒,带班时不双手交叉抱臂或双手后背。

  三、文明语言——主动热情、文明礼貌

  1、接待来宾:

  主动询问——您好,请问您找谁?请问您有什么事吗?需要帮忙吗?

  被动受问——哦,抱歉,这个我还不太清楚,我可以帮你问一下。

  2、打电话:

  打电话——先问好,然后做自我介绍,接下来再说事。如:“喂,您好!我是xx班的xx老师,你是xx的妈妈吗,是这样的……”

  接电话——先问好,然后做自我介绍,接下来再询问。如:“喂,您好!临海市机关幼儿园xx班xx老师,请问你找谁?有什么事么?”

  放电话——等对方放下电话,然后再挂机。

  3、对待幼儿:

  无意过失——耐心安慰,不指责埋怨幼儿。如:伤着没有?下次小心。

  组织活动——语速适中,指令简洁明了,语言生动、有趣、儿童化。如:请吃好点心的小朋友轻轻地把小椅子搬到旁边。

  师幼互动——热情温和、积极应答、仔细观察、不断提示、给于评价、鼓励欣赏。如:你真爱动脑筋,真棒!

  遇到困难——鼓励幼儿增强自信,不讽刺挖苦。如:你肯定能行,试试看吧!别着急,我来帮助你。

  有意过失——坚持正面教育,及时解决。如:有事好好说,不能动手。相信你是好孩子,以后不会再做这种事。

  日常生活——亲切关爱,体贴入微,力求体现母爱。不讲粗话、脏话,不训斥幼儿,忌大呼小叫。如:有点不舒服是吗?让我看看裤子有没有湿了。

  4、对待家长:

  家长反映问题——态度冷静,让家长把话说完,认真委婉。如:谢谢!让我们再了解一下。请您放心,我们再商量商量,尽量帮你解决。

  家长之间发生冲突——稳定家长情绪,分别与家长谈话。如:别着急,孩子在园发生事情,责任在我,您有什么意见和我们说。

  孩子发生事故——如实说清,表示歉意。如:真是对不起,今天……麻烦您多观察孩子,有什么不舒服时,需要我们做什么尽管与我们联系。

  家长晚接孩子——主动热情,耐心接待。如:没关系,请您今后商量好谁接,免得孩子着急。

  家长馈赠物品——礼貌回绝。如:您的心意我们领了,照顾孩子是我们应该做的,您别这么客气。

  找个别家长谈话——态度平和,讲究艺术。如:对不起,耽误您一会儿时间。

  与家长联系——体贴关心、礼貌客气。如:您好!我是xx老师,今天xx不舒服,您看是不是带他去医院?谢谢!给您添麻烦了。

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