技校成“基地”办学凭“订单”

技校成“基地”办学凭“订单”

  “订单”，这个过去只有在企业才能听到的词，现在成了陕西渭南高级技工学校师生没人敢怠慢的“令箭”。校长史亮说，“订单”是学校招生、教学的指挥棒。技校的学生们说，“订单”就是他们职业生涯中的第一碗饭。 　 　在渭南高级技工学校的大门口挂着三面旗帜：国旗、校旗和广东风华高新科技集团公司的企业旗。说起这面企业旗，学校毕业生就业指导中心陈主任感慨万千。中心成立之初，全国整个技校系统都处在困境之中，加上当地企业不景气，学校派他南下闯市场。当时漫无目标，见大企业就进。“南方企业的大门是最难进的”，为见到“风华高科”的人力资源部长，陈主任在大门口整整等了4个小时，直到人家下班。好在4个小时没白浪费，企业答应先来30个学生试试。 　 　这一试，试出了感情。一年后，“风华高科”的人力资源部长与当地人事局局长一起来到学校。企业不仅带来“你们的学生技术好又听话”的反馈，而且决定在学校挂上“风华集团技术工人定点培养学校”的牌子，从而带来了更大的“订单”：每年按要求为公司招收相关专业100名学生，并设立专门的“风华班”，毕业后连同户口档案一同进入风华公司。招生及毕业考试由学校、企业共同组织。 　　继“风华学校”后，渭南高级技工学校又与宏基电脑广东中山分公司（台资）、宝源机械厂（港资）、陕西黄河工程机械集团等4家企业结成“亲戚”。如今，共有5家企业培训基地的牌子挂在学校，每个企业每年都有一定数量的“订单”。 　 　“订单不仅来自几个大型企业，更多的从广阔的市场中来”，学校王副校长介绍说，“几个大型企业的用工远远不能满足学校的胃口，全国各地企业的用工信息才是最大的‘订单’。”目前，学校与全国170多家企业信息互动，这些企业不定期为学校发来他们的用工信息和质量要求。 　 　毕业生就业指导中心本来是学校招生、培养及就业诸环节中的最后一环，可在渭南高级技工学校，它却变成第一环。史亮校长称之为“以销定产”。中心作为“销售部门”得到的各种“订单”，不仅是单个企业的用工信息，而且还有市场对技术工人需求状况的反馈，自然而然成为学校各项工作的指挥棒。 　 　几年前，财会、企业管理等专业风靡一时，许多家长和考生趋之若鹜。只计划招40人的专业却有上百学生报名。然而，“订单”反馈回来的信息告诉学校，企业对这类专业的需求对象主要是大学生，而不是技校生。同时，目前许多大学都已开设了这些专业，而企业的用人数量有限。因此，学校动员这些学生报考目前需求量大、学校培养能力强的机械加工、电工、电子等专业。实践证明，“订单”的反馈是正确的，两三年后，其他许多当时大量开设“热门”专业的学校，很难给学生找到“婆家”。“订单”不仅指挥招生，而且指挥教学。 　 　几年前，“订单”告诉学校：技校生动手能力不够，到企业后还需要较长时间培训才能上岗。怎么办？要想加强学生动手能力，必须安排更多更有效的实验和实习。可是学时安排、教学计划是国家统一规定的，“部颁标准”能不能修改？ 　 　学校决定冒险试试。他们大量削减文化课学时，把国家计划中一学年的课减为一学期，只保留每门文化课中与专业相关的知识。于是，原来的语文、数学、物理等课程，纷纷变成了实用语文、实用数学、实用物理。其次，采用“理论够用、实习为主”的教学手段，在实习工厂边操作边教学。 　 　与此同时，根据“订单”反馈的信息，学校还加强了职业道德课等，使学生在掌握相关技能的同时，学会求职，学会做事，学会合作，学会生存。 　 　如今，毕业生就业指导中心已经成为渭南高级技校最“吃香”的一个部门。在学校经费较紧张时，惟独中心有自己的专车。今年初，中心陈主任还得到了学校1万元的奖金。 　 　让全校师生感到振奋的是，学校最近得到一个有史以来最大的“订单”。意大利政府援助四川、陕西两省的职业培训项目，该校名列其中。为此，学校将得到价值约1800万元的援助。    

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