大学新生职业生涯规划ABC

时间：2024-10-28 11:48:08 职业生涯规划我要投稿

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大学新生职业生涯规划ABC

大学，是人生新的一步！新生活、新环境、新开始，预示着新希望。常言道:“凡事预则立, 不预则废”。预，指预测、准备、规划。美好心愿要得以实现，就需要我们好好规划。Ａ　成功属于那些做好规划的人哈佛商学院曾经做过一项抽样调查,　问学生十年后希望成为什么样的人? 100%的人选择在商场上拥有财富、成就和影响力。但是。他们中只有10%的人写下目标并作了规划。10年后，调查小组追踪发现，那10%为自己订下目际、做好规划的人,　他们所拥有的财富是全部受访者的96%。专家分析认为：世界上一般只有3％的人有自己的目标和计划，并且将它明确地写出来；还有10%的人有目标和计划,　但却将它留在自己脑子里；剩余的87％的人都随波逐流,　不知道自己该向何处去。|彼得·杜拉克在《21世纪的管理挑战》一书中指出：“越来越多在工作职场上的人, 需要学习‘经营、管理自己’, 他们要懂得将自己放在最能有所贡献的地方, 并学习发挥自己的所长。” 事实确实如此。如今，规划的本领成为了21世纪每个人必备的重要本领。提高规划本领让你看到未来，让你对未来更具有独特眼光、远见和洞察力；提高规划本领让你能够发现问题，正视问题，采取积极和有效的方法解决问题，从而不断改进和改善自己的处境；提高规划本领让你掌握优势。当你知道自己的优势何在，并扬长避短，好好发挥的时候，你就能超越并领先你的竞争者。总之，成功属于那些做好规划的人。Ｂ　辨析学业、职业和事业的关系（１）学业是我们获取职业和事业发展的准备在大学，我们每个同学都不可避免地要回答以下最基本的问题：“到大学来干什么？”“在大学学习什么？”“学习又为了什么？”　　毫无疑问，学生在大学最主要的任务是学习。然而，说到底，学习最终还是为了更好地去工作，去成就一份事业。所以，学生的学习只是一个过程，而非最终目的。学习决不是为了学而学，而应该包括为了获得未来工作所需的各种职业素质和职业能力的全面发展。凭借这种良好的职业素质和职业能力，我们才能够去成就一番事业。（２）职业是我们生存和提升价值的平台应该说，如今的学生一进校就十分关心以后的就业问题。这是因为职业对我们具有十分重要的价值和意义。职业是我们所从事的作为主要生活来源的工作，没有职业，也就没有解决基本生活的条件。作为一名大学生，作为一个渴望独立的青年，我们一直梦想能够通过自己的双手来实现经济上的独立，希望看到父母为我们能够养活自己而欣慰的笑容。正如我们的父辈一样，我们需要一个努力和奋斗的舞台，需要有展示我们才华的机会，而职业就意味着舞台的拥有和机会的获得。　　职业价值是指从业人员的职业活动对所从事职业的贡献程度。通过工作，学生才能转化为一个职业人，才能更好地实现自己的价值，不仅谋生，而且可以提升自己，将个人的社会价值体现出来。凡是为人们所记在心里的历史人物往往都是在某一行业里面创造了价值的人。当今的风流人物，也都是某一行业中的精英。他们在实现自我价值中为社会做出贡献。有了职业，才会有获取社会资源的能力。（3）事业是我们实现理想的道路理想是指人们向往和选择的未来目标。职业理想则是在事业上将达到何种成就的期望和追求。可以说，一旦我们确定了人生的职业理想，我们的学业、职业就将转变为事业了。理想的实现需要有一个实现理想的平台作为依托，事业是我们通向理想的道路，没有事业这个平台理想就只是幻想。作为“学生”，进入了大学，我们要把“为了生活而学习工作”的职业观，转化为“为了学习工作而生活” 的事业观；我们不仅要建了现实的职业观，还要建立终身的事业观。Ｃ　生涯规划自己来实际生活经验告诉我们：人们终其一生都在选择、准备与实践个人生涯道路。包括学业、职业、家庭、社会参与及其它许多必须面对的课题。这些课题的统合，构成贯串个人一生的发展历程。在整个发展历程中, 惟有动手实践，做好分析、选择、计划、评估、调整等，个人独特的生命意义才能得以彰显。从一定意义上说，实践是更重要的环节。除非你自己想改变，否则，很难有人能改变你。既然这样，同学们，就让自己马上动手吧。1、投入热情，科学合理作职业生涯规划现在，请你拿起笔，准备在一张纸上画出一个漂亮得圆圈。你先想一想：你怎样才能画得圆？画得好？答案你应该知道：首先，我们必须要有想画好的意愿；然后，我们要找到并确定圆心；再下来，我们需要度量半径．．．．．．如果把我们画圆的情况与做职业规划相比的话，我们就会发现有许多相同之处：首先，我们需要有“意愿”（职业情感），真正想要去做这件事，才可能做好。职业规划和职业成功离不开对某种职业的持久热情，即健康的职业情感。情感是主体对社会生活的内心体验，积极的情感是形成兴趣、追求、理想、信念的基础。有激情才会有力量，只有全身心投入，我们才会认真做好职业生涯规划。第二，要科学合理，才能找到和确定一个“圆点”（职业目标）。美国著名职业指导专家慈恩(Edgar H. Schein)教授曾提出职业锚(Career Anchor)的概念。他认为：职业生涯发展实际上是一个持续不断的探索过程，每个人都在根据自己的天资、能力、动机、需要、态度和价值观等慢慢地形成较为明晰的与职业有关的自我概念。随着对自己越来越了解，这个人就会越来越明显地形成一个占主要地位的职业锚。职业锚强调一个人要建立自己的长期职业贡献区。职业锚的开发要求我们：一要选定职业目标，制定职业计划表；二要发展职业角色，培养职业能力；三要提高职业适应性，保住自己的职位。为此，我们要积极主动，相信自己，鼓励自己，要求自己，让自己拿起笔，开始制定“个人生涯发展计划”，尽早抛下自己的职业锚。第三、要按照事物的规律办事，分析内外环境和条件，才能确定具有可行性的“半径”（职业路径）。科学合理的生涯规划是要找到恰当的“职业路径”，即：社会的需要与自我发展的相互结合。职业目标的高尚性要求我们要以推进社会发展为目的，根据社会的发展状况来考虑自己的职业。职业设计选择正确的职业路径：一是要提出崇高的职业目标；二是要注意结合个人特点。2、关注职场，注意培养自己的职业意识职业意识是指人们对自己所从事的职业所持有的认识和理解，是个人的世界观、人生观和价值观的有机构成要素。虽然我们还身处校园，但提前进行职业意识培养很重要，而且也是有可能的。譬如，利用当前的信息网络，我们会很容易收集到一些目标职业的信息，通过分析来形成自己对职业的看法；拜访有工作经验的人，能帮助我们了解职业世界；参加学术活动，能及时知道行业的发展变化，利于我们的职业选择；通过参加各种职业训练活动，可以让我们感受职场的氛围。实际上，职业意识的培养过程本身对于我们来说也是一个自身成长的过程，通过这个过程，可以使我们提前熟悉职场和职业，不断提高我们分析问题的能力。为将来在职场的发展打好基础。　　3、主动实践，提高职业素质和职业能力职业素质是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况等方面。职业能力是指人们从事不同职业活动所必需的共有能力。特殊职业能力是指人们从事某一特定职业所必须具备的特殊的或较强的能力。影响和制约职业素质和职业能力的因素很多，主要包括：受教育程度、实践经验、社会环境、工作经历等。一般说来，劳动者能否顺利就业并取得成就，在很大程度上取决于本人的职业素质和职业能力。职业素质和职业能力越高的人，获得成功的机会就越多。目前，虽然我们大学生在读期间不能依靠实际就业来提高这方面的能力，但努力学习文化专业知识、增强现代科技意识、加强专业技能训练，进行社会实践和锻炼，是提高职业素质和职业能力的有效途径，而且是优势所在。我们通过分析自身的职业素质，分析自己的一般能力和特殊能力状况，挖掘潜能、发挥优势，就能够不断提高职业素质和职业能力。４、重视修为，塑造良好的职业人格职场成功定律告诉我们：做人比做事更重要。真正的职场成功之士，必是人品好的人。对学生而言，学校不是职场，也不可能培养真正的职业人格。但是，学校却可以培养和提升一个学生的道德修为。职业道德所涵盖的在职业活动中应该遵循的基本行为准则和规范，如：文明礼貌、爱岗敬业、诚实守信、办事公道、勤劳节俭、遵纪守法、团结互助、开拓创新等，在大学的学习生活中也都基本包含了。因此，我们需要记住：我们可以通过大学的学习生活，打通一条有意识地培养我们职业人格的“隧道”。总之，在大学，当自己动手做职业规划时，要特别注意了解社会和自己，要根据社会实情，依据个人所学专业，所具备的能力以及本身的志向、愿望、兴趣和社会需要，把个人愿望与现实世界，社会需要结合起来，正确选择职业生涯路径。还要注意认真设计好大目标下的具体小目标，强调规划的可执行性。同时，一定要抓住各种条件和机会，尽可能地扩大自己与职场的联系，要多结交业内人士，积累自己的社会资本；要不断实践，增加自己的相关工作经验。从大学制定生涯规划开始，未来的职业历程已经开始，只要守望初衷，在沉淀职业经验的基础上，适时进行必要和合理的调整，职业生涯之路一定会很精彩。

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