大学生职业生涯规划课知识重点

　　大学生职业生涯规划课知识重点18条。

　　大学生职业生涯规划课重点如下：

　　一、职业的特性

　　1社会特性  2经济特性  3技术特性  4同一特性  5差异特性  6发展特性

　　二、职业的一般要求

 　　a沟通能力 b专业能力 c 表达能力 e动手能力  f组织管理能力  g创新能力  h情感智商

　　三、性格：也称人格，一向被界定为个体思想、情绪、行为与态度的总称。

　　四、影响职业兴趣形成的因素

　　1家庭环境  2社会舆论  3受教育程度 4职业需求  5职业兴趣的培养

　　五、技能：是经过学习和练习发展起来的能力。

　　六、能力：是成功做事情或工作的潜能。

　　七、职业生涯规划的意义

　　1职业生涯规划是职业发展的保障

　　2 职业生涯规划是大学生完成职业成长的有效手段

　　3职业生涯规划可以提升核心竞争力

　　4职业生涯规划为应对变化而制定

　　八、职业生涯规划按时间长短划分的类型

　　1人生规划 2长期规划（5-10年） 3中期规划（2-5年） 4短期规划（2年以内）

　　九、按照霍兰德的人职匹配理论，人格及与其相对应的社会职业可划分为六种类型

　　1现实型  2常规型  3研究型  4艺术型  5社会型  6企业型

　　十、舒帕对人生职业发展阶段的划分

　　1成长阶段（0-14岁）  2探索阶段（15-24岁）  3确立阶段（25-44岁）   4维持阶段 （45-64） 5衰退阶段（65岁以后）

　　十一、职业选择原则

　　1适合原则  2喜欢原则  3向往原则  4优势原则   5交集原则

　　十二、职业观的含义

　　职业观是人们对职业的根本看法，是个人的世界观、人生观、价值观在职业问题上的反映

　　十三、大学生科学职业观的培养方法

　　1调整就业期望值，进行科学的择业定位。

　　 (1)全面认识自己     (2)具有良好的择业心态     (3)具有较好的基本素质     (4)深入基层大有作为    (5)自主创业天地宽

　　2注重物质利益，更要做到实现人生价值。

　　3以自我为中心，更要考虑国家的利益

　　4 靠社会关系，更要靠自己的实力。

　　十四、职业理想的实现的条件

　　1了解自己——你能做什么    2了解职业——要你干什么    3了解社会——让你干什么

　　十五、职业道德是大学生职业发展的根本，也是大学生职业素质的根基。

　　15社会实践活动的主要形式

　　1社团活动  2勤工助学  3职业体验   4毕业实习

　　十六、职业生涯管理的内涵

　　1个人行为：指的是自我职业生涯管理

　　2组织行为：指的是由用人单位主导的职业生涯管理，也就是组织对个人职业生涯的管理。

　　十七、马斯洛需求理论

　　生理的需要、安全的需要、感情的需要、尊重的需要、自我实现的需要

　　十八、swot分析

　　优势(strengths)、劣势(weaknesses)、机会(opportunities)和威胁(threats)