- 相关推荐
e-learning与传统培训模式的区别
与传统培训模式相比，e-learning拥有众多优势，如在运营成本、受众范围、资讯一致性、时空限制性、知识管理便捷性、质量控制难易度等等，以下我们分别来进行分析：
（1）从培训成本角度看：
培训成本分两块，一块是显性成本，比如讲师费、场地费、差旅费、误工损失费等，这些是基本是可以计算的（误工损失计算相对困难，通常以工资计）；另一块是隐性成本，比如学习时间、学习效果等，这些很难准确计算。
e-learning相对传统培训，成本及其低廉，平均每小时课程仅需3元，可以3个月内无限制学习。以200位员工受训为例，如果每人每年学习40个小时的课程，人均培训费不到140元，仅仅相当于委外内训费用的1/20，甚至更少。相当于用1.5天的内训课费用解决了200人40小时培训。就隐性成本而言，由于每个人根据时间需要选择学习内容，学习时间可以减少40-60%；由于可以反复学习，并且有完善的绩效改善跟踪系统，因此保证了学习效果。
（2）从受众范围角度看：
从理论上讲，e-learning对受众的数量没有限制。由于网络基础等硬件的限制，并不是每个人都可以方便获取。但中国的6400多万宽带用户，他们用简单的浏览器就可以方便地进行在线学习。因为成本低、无时间空间限制，e-learning成为企业实现全员培训的最佳选择。
传统培训的受众是有限的，因为学员的需求不同、教师精力的限制、时空的限制，面授培训最佳的人数是20-30人。如果课堂人数超过50人，培训的效果大打折扣，基本上只能做演讲式培训。
（3）从资讯一致性角度看：
就传统培训而言，一方面由于教师的学识、经验和能力的不同，同一个主题，甚至相同的培训教材，不同的老师栓释都不相同。因此既是受过相同主题的培训，每个人接受到的信息差异很大，不利于公司采用相同语言进行沟通和工作，有时会造成理解混乱，减弱了培训效果。另一方面由于培训信息散落在学员手里或者不同的地方，当遇到培训内容更新时，无法保证所有培训资料都得到及时正确的更新，这样就无法保证培训资讯一致。
而对于e-learning，则最大程度地避免了这两个问题。首先，所有学员都是调用同一个数据库的资料，所得到的资讯肯定是一致的；另一方面，因为只有一个地方存放资讯，因此很容易更新，保持资料与现状保持一致。
（4）从时空限制性角度看：
传统培训限制度极高，时间、空间都受到限制，所有人必须同时到同一个地方接受学习/培训。另外由于每个人具备的基础不同，但是教师只能兼顾大多数人的水平进行授课，无法针对每一个人。
而e-learning，就完全冲破了这些限制。只要有能上网的电脑，我们就可以随时随地进行学习，满足了分散化学习的需求；而且每个可以根据自己的需要进行选择性的学习和决定学习速度，从而实现个性化学习。这样便极大地缩短了人们的学习时间，据相关推测，几乎可以节余40-60%的时间。
（5）从知识管理便捷性角度看：
传统的培训是师傅带徒弟的方式，而且学习中的思考很难保留下来，谈过说过，过几天几乎就全部丢失了或者仅仅存在于某个特定人员的大脑里，企业的知识没有积累，更不用说管理了。
众所周知，现在是知识经济时代，师傅带徒弟的方式不仅知识传递速度慢，而且很难连续传承，这些都削弱了企业的竞争力。因此，我们需要把员工在学习中所思、所想，学习后所思、所改都记录下来；形成一个学习社区，每个人都可以和伙伴分享所思、所想、所改，这样便形成了一个很好的知识管理途径和平台。
（6）从质量控制难易度看：
培训质量评估通常有四个层次：学员反应、学习结果、工作表现、业绩变化。
由于传统培训管理的工作量很大，而且第3、4层次评估时间跨度大，因此大部分企业只能做到第2层次评估，很多时候只是做了第1层次评估。而由于第1层次评估是及时的，受主观因素影响大，也容易受环境因素影响，因此常常趋势老师或者培训单位课后煽动性结尾影响或者碍于面子，这样的评估结果往往不真实，也偏离了学习的本意。
e-learning作为一种解决方案，充分利用网络技术和电子技术，我们轻易地对学习全过程进行有效跟踪，并且设置评估方法，可以轻松做到第3层次的评估。至于第4层次的评估，难点是如何度量业绩变化，一旦衡量方法确认，在技术实现管理是很容易的事。现在常常采用非系统性的记录展现业绩变化。
【e-learning与传统培训模式的区别】相关文章：
IT培训的模式07-26
IT培训的新模式08-06
培训模式风云录08-03
看名企ibm的员工培训模式08-06
小型企业的培训管理模式08-04
第三代培训模式07-31
笔试与面试的区别06-20
微商运作模式11-03
《中国好声音》的模式创新11-22