职业生涯规划案例一中职生

时间：2024-06-07 23:30:59 诗琳职业生涯规划我要投稿

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职业生涯规划案例一中职生

　　时间就如同白驹过隙般的流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！我想我们需要好好地做个职业规划了。职业规划怎么写才能切实有效地帮助到自己将来的发展呢？以下是小编为大家整理的职业生涯规划案例一中职生，仅供参考，欢迎大家阅读。

职业生涯规划案例一中职生

　　职业生涯规划案例一中职生 1

　　时代总是在不停的进步，带我们走过了机械时代、蒸汽时代、电气时代，一直到现在的信息时代。现实正把我们推向信息时代的黄金时段。信息时代的代表"微机"，也由原先的一个品牌"ENICA(埃尼阿克)"，直到现在的无数个品牌，这一切都是不断创新的结果。为了适应当今社会日新月异的发展趋势，人们都在不断地用新的知识武装自己。我们作为微机专业的学生，未来信息时代的一员，更应该树立远大的目标，采取切实的措施，跟上时代发展的潮流，进而实现人生的价值。

　　(一)认识自我

　　我从小在农村长大，生活在一个在当地还算是比较富裕的家庭中，父亲开着一家约有十余名工人的私营企业-"鸿昌汽保设备厂"。他教育我从小就要有正确的道德观念，要对社会有使命感。从小受父亲这位"企业家"的影响，我对有关企业生产管理等相关事情具有浓厚的兴趣。妈妈也是"蓬生麻中，不扶而直"，对财务管理尤为在行。因为这份兴趣和特长，我也初试锋芒，获得了一点小的成功。比如本的比较有名的."腾达"塑料厂的商标就是我给设计的，那位老板为了奖励我的功劳，还特意买了一部照相机给我，虽然拍照时还得手动调焦，但我已经知足了。我现在有一个很大的遗憾-就是没有亲手给爸爸的产品设计一个商标。我特有的生活环境及父亲的影响造就了我倔强的性格-不轻易服人，即使是有名的评论家和权威人士所说的至理名言，也绝不盲从，有自己独到的看法，并且敢于大胆的表现自己。早学校举办的辩论赛中，我赢得了最佳辩手的称号，学校举办的"放飞梦想"文艺演出中我的竖笛独奏《友谊地久天长》获得一等奖，"师生情"演讲比赛中获得二等奖，母亲节征文比赛中获得一等奖。因为对现实生活比较关注，经常向报纸、杂志投稿，2004年以来在当地的《章丘日报》、《大学》上连续发表了3篇文章。有句俗话叫"金无足赤，人无完人。"我这个人最大的缺点是-粗心大意，做事缺乏足够的耐性，这直接导致了我中考仅因二分之差，而没能考上重点高中。值得庆幸的是我还能进入重点职业中专，并且选择了微机专业。现在是一个信息高速发展的时代，对计算机人才的需求越来越大，在以后的10年、20年甚至30年内，信息技术虽然不一定还将主宰着整个人类、整个世界，但计算机在当今时代所起的巨大作用是不可估量的！因此计算机作为我的专业，我很自豪，因为我将成为主宰未来的一员。最近我看到国家税务局在2004年1月1日-2004年12月31日统计的资料，使我露出了满意的笑容，因为国家税收又增加了20.3%，这就意味着又增添了许多新厂，又需要大批的技术人员，况且现在又是信息时代，对于微机人才更是供不应求！我的家乡现在还很落后，因此更需要用现代的科学技术来促进发展，如果父亲的"鸿昌"企业，能用上现代化的设备、设施，如果让计算机能够在生产直至销售中发挥着举足轻重的作用，那该多好啊….！我相信这一切终将会变为现实。

　　(二)我的目标

　　成功要靠目标来领航，如果没有一个明确的目标来领航，就会随波逐流，并且人的生命是有限的，要使有限的生命有意义，就必须使人生具有明确的目标，沿着正确的方向和道路前进，这是一个人取得成功的重要因素。我根据自身的条件和环境的利弊，确定了以下几个目标。

　　个人优势

　　自己学了计算机及其它知识，可以在从生产销售各个环节中起到重要作用

　　父亲"白手起家"多年，已经在生产、管理、销售等方面有了丰富经验，在资金上也应当有了一定的积蓄。

　　自己的学习基础比较好，记忆能力也比较强，这使自己在最后复习的时候，可以把知识掌握得更牢固。

　　国家为培养高素质人才，开办了许多告知学校，我可以很容易的接受高等教育。

　　自己的基础知识扎实，创新思维勇于大胆表现自己

　　学校作为国家级重点职业高专，为学生充足发展提供了条件

　　(三)措施及安排

　　1、2004年7月-2005年7月

　　学习成绩从班内第10名争取进入到前列。

　　措施：争取把文化课中比较弱的科目如数学提高起来。专业课不能给自己半点松懈并且要注重实践。将所学知识牢固掌握。

　　2、2005年7月-2006年7月

　　在这两年中，争取学习成绩保持在前列，为实现第一目标打好基础。

　　措施：订阅《电脑爱好者》、《学习报》加强对专业科及对文化课的学习。

　　3、2006年7月-2007年6月

　　考上一所理想的高职学校，以实现我的大学梦。

　　措施：珍惜时间，给自己加上一节早自习，充分复习每门功课，查缺补漏，争取考上本科。

　　4、2006年9月-2010年7月

　　在高职院校学习期间，争取考取"计算机六级"的等级证书，"英语四级"证书，自学有关企业经营等方面的指示，把自己塑造成为一个符合社会潮流的高素质人才。

　　措施：充分利用学校条件，学好本专业知识，利用课余时间学习企业营销知识，搜集一些成功企业的案例，为经营"鸿昌"企业做好准备。

　　5、2010年-2015年

　　回"鸿昌"就业，结合所学知识与实践经验，提高企业的整体水平。

　　措施：深入企业的各个部门，找出企业自身的优势与不足，大胆改进，为企业的进一步发展注入活力。

　　6、2015年-2025年

　　把"鸿昌汽保设备厂"的规模扩大，增强就业能力，以转移当地农村剩余劳动力，提高当地经济的发展水平。

　　措施：投入资金及设备扩大"鸿昌"规模，充分利用网络，通过在"Internet"上发布信息，以扩大"鸿昌汽保设备厂"的知名度，让计算机在企业的发展中发挥重要作用。

　　职业生涯规划案例一中职生 2

　　您并未提及您的专业方向，所以我为您准备了一篇针对中职学生的通用文章，您可以根据自身的实际情况进行调整：

　　近年来，尽管中职毕业生的就业率持续高位，然而他们的就业稳定性和就业质量提升的空间却是个不容忽视的问题。造成这种情况的主要原因是中职学生在选择专业、就业定位以及未来发展规划方面普遍存在较大盲目性，许多学生对于自己的未来职业缺乏明确规划，不清楚自己将来应该从事何种行业或职业。这充分显示出，进行合理的职业生涯规划至关重要。

　　那么，中职毕业生应如何有效地开展自己的职业发展规划呢？我认为应该关注以下几个关键点：

　　一、全方位认知自我。

　　在职业规划的过程中，中职学生需从职业需求的角度来审视自我，明确自己适宜做什么，能够胜任什么。唯有在深入了解自我个性特征及自身条件的基础上，才能准确地为自己定位。比如，身材较矮者不太可能成为优秀的跳高运动员，即使跳跃力出色也无法改变这一事实；而身高过高者作为举重运动员则可能会处于不利地位。

　　在自我认知的过程中，既不应过分夸大自我，觉得自己无所不能，也不应过于贬低自我，觉得自己处处不如人。应当以客观的态度审视自身的优缺点，这样才能理智地应对复杂多变的职场，合理规划职业生涯。

　　在此基础上，中职生还需考虑自身所处的社会环境和趋势变化。每个人的家庭背景和生活环境都会对其个人发展产生不同影响。例如，有些学生的家庭条件优越，毕业后有继续深造的想法，他们可以根据意愿来规划；有些学生家庭较为困难，又希望能继续升学，那么在职业规划时，可以选择先就业，然后再去进修，或者同时兼顾工作和学业，以实现进一步学习的愿望。

　　总之，深入认识自我对于未来的职业选择和发展方向具有决定性的意义。

　　二、设定职业目标。

　　在完成自我认知之后，中职生面临的重要任务便是确立职业目标。只有明确了职业目标，才能理智地选择适合自己的.职业道路。

　　目前部分中职生存在一种观念误区，认为找工作是学校和家长的责任，而且认为中职毕业生难以找到优质工作。于是，即使对学校推荐的工作不满意也会被迫接受。这种心态下，职业目标的设定自然会变得困难。

　　确定职业目标需综合考虑社会经济发展的真实需求、个人所处的就业环境以及该职业对于从业者的素质要求。因此，中职生需要了解国家经济发展的大势、所在地区的经济特色及其未来发展趋势，尽可能抓住区域经济发展带来的机遇，关注市场需求的人才类型、可利用的地方资源以及有助于实现职业理想的社交资源等，并做好充分准备，等待合适的机会采取行动。

　　可以说，深刻了解自我（知己）与洞察外部环境（知彼），是正确选择目标、确立目标的前提。

　　三、规划发展阶段目标。

　　职业理想应包括长期目标与短期具体目标。列宁曾言：“迈向大的目标，须从小目标开始。”长期目标不可能一蹴而就，需要步步为营，逐步实现。因此，在职业生涯规划中设置一系列具体阶段目标显得尤为必要。

　　对于中职生而言，既要科学合理地规划长远职业目标，更要关注阶段性的目标设定。古人云：“千里之行，始于足下。”唯有从具体且切实可行的一个个阶段目标出发，才能扎实前行。为此，在制定阶段目标时应注意以下三点：

　　1. 目标要具备适度挑战性。

　　即需要付出一定的努力和拼搏，而非轻易可达成。中职生在设定阶段目标时，不宜将其设定得过高，过高可能导致即便付出努力仍无法实现，从而带来挫败感、悲观情绪甚至丧失信心，最终放弃目标。反之，阶段目标亦不宜设定过低，太容易实现的目标往往不易被珍视，也无法激发追求的动力。因此，中职生在设定阶段目标时，应首先设立那些稍加努力即可触及的目标。

　　2. 目标要符合实际。

　　阶段目标必须通过努力能够达到，既有希望又可触及，不应脱离个人的实际情况和社会现实。如同天上的彩虹虽美丽，但我们无法将其摘取下来一样，制定阶段目标时不能将某些不切实际的渴望视为要付诸实践的目标。否则，这样的目标注定指向失败。

　　中职生在制定阶段目标时，要依据阶段目标对职业能力、思想品德、日常生活习惯等方面的要求，制定与其个人兴趣、性格、能力等个性特点相符的目标。脱离自身条件和社会现实的目标是无法实现的。

　　3. 目标要具体、明确。

　　阶段目标需极其具体，不仅要清晰阐述需完成的任务和期望达到的状态，还需列出相应的措施，确保措施明确、恰当且具备可操作性，避免空泛、不切实际的表述。

　　在设定阶段目标时，中职生应规定明确的时间期限，例如3至5年或1至2年。若缺乏具体、明确的要求，就如同失去了目标指引。只有具体、明确且有时间限定的目标才具有实际行动指导价值和激励作用。

　　阶段目标是实现职业理想的关键保障，各个阶段目标之间应当呈现出阶梯式的递进关系，前一目标为后一目标奠定基础，而后一目标则为前一目标指明方向，所有阶段目标共同指向长期目标。

　　四、适时调整目标。

　　为了使职业生涯规划更具实效性，有必要定期审查规划的具体内容及计划实施的情况，及时发现各类变化，进行自我反省，以此修订职业生涯目标，优化职业发展战略，更有效地实现个人职业理想。

　　中职生要实现职业抱负，在进行职业发展规划时，既要注重与时俱进，在不断提升自身知识技能的同时，还需根据职业发展的动态，适当地调整职业发展方向。各行各业都能培养出精英，只要有了科学合理、符合自身特点的职业生涯规划，相信中职生同样能够取得成功。

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