以就业为导向的职业规划须从大一开始

以就业为导向的职业规划须从大一开始

　　首先，要树立正确的职业目标。大学生一旦确定自己的职业目标，就会依据职业目标规划自己的理论知识学习和社会活动实践，并为获得目标的职业积极完成分段任务。
　　第二，科学的自我评估。自我评估是 职业规划 的首要步骤，当前大学生使用的测评方法仅仅局限于试题测试，很难全面客观评估学生的相关指标。因此，大学生可以多采用几种测评方法对自身进行评估，据了解，沃克森教育集团开发三阶多元测评技术，最大限度的对大学生的兴趣、性格、职业倾向等指标进行深度测量。CDC职业能力特训老师表示，在大学一年级时，也可以再参加各种社会实践活动来了解自身兴趣和职业倾向。
　　按照年级划分：一年级，做好初步职业生涯规划阶段，完成通用核心知识学习，沃克森教育集团全面引进世界先进的职业能力研究系统，对中国在校大学生应该掌握的28项核心知识进行了分类解释，在校大学可以按照国际标准完成核心知识的掌握。
　　二年级为职业能力训练阶段，要通过参加各种社会实践活动，锻炼自己的实际职业能力，在课余时间寻求与自己未来职业或本专业有关的工作进行社会实践，把课堂的理论知识尽量向实践活动中靠近。以检验自己积累的理论知识，同时不断完善自身职业生涯的设计。
　　三年级为行业与企业基本定向，在加强专业学习、寻求工作和的同时，把目标锁定在与实现自己的职业目标有关的各种信息上；
　　四年级为职业岗位定格，大部分学生对自己的出路有了明确的目标，并走向相应的岗位。

【以就业为导向的职业规划须从大一开始】相关文章：

关于就业为导向的高校人才培养方案03-31

职业规划从大学开始11-11

对于就业导向课程体系设置与创新02-25

就业协议:落笔签字须慎重03-02

职业规划从发掘天赋开始11-30

职业规划从专业选择开始11-27

职场达人职业规划须具备四标准02-19

毕业生：毁约从就业开始02-18

人生设计职业规划从童年开始11-25

职业规划：考研还是就业02-17