影响大学生创业意愿的因素分析新

影响大学生创业意愿的因素分析新

大学生创业意向影响因素分析

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[摘要]

因素。

出影响大学生创业意向的因素，并对其因素提出几点建议性的意见。

“创业”于“创新”有着密切的联系，“创新”于“守旧”相对。在现代的社

会背景下，“创业”于“就业”相对。创业的主体背统称为创业者，创业的过程

是一个从无到有的创造过程，即“创业者通过发现和识别商业机会，成绩一定的

活动组织，利用各种资源，提供产品和服务，一创造价值的过程”大学生创业创

业，是指创业的主体是在校大学生或毕业未满一年的大学毕业生，其不仅是创业

的主体，而且是各种资源的直接占有者于支配者。大学生思维活跃，特别是收到

相关培训的学生往往更具有创造力，在对原有资源充分分析的基础上，他们经常

能够做出心的发现，创造出心的价值。大学生创业，不经是创造社会财富和个人

财富的重要途径之一，而且是大学生实现自我价值，促进自身发展的有效途径，

并能够有效缓解社会就业压力。大学生创业早已不是什么新鲜的事，在高校大学

生中，想创业即有这个想法的占绝大多数，但是到头真正操作的人却寥寥无几，

我国大学生创业还仅仅处于起步阶段，自主创业的实际人数不多，占大学生总数

的比例不大，自主创业步伐缓慢。

关键词： 大学生创业意向 影响因素 自主 创新

一、 中国大学生创业概述

2012年，全国高校毕业生规模达到680万人，加上理念未就业

的人员，有超过750万的毕业生需要解决就业问题，就业矛盾成为全

社会的重大问题之一。在如此严峻的就业形势之下，创业成为大学生

就业的途径之一。我国大学生创业最早起源于1997年清华大学研究

生发起的首届“清华大学创业计划大赛”。1999年，第二届“清华大

学创业计划大赛”更加火爆。之后全国陆续有一些高校也组织自己的

校园创业大赛。目前国内知名的创业计划大赛有以清华大学为代表的

校园创业大赛，团中央于1999年清华大学举办的首届“挑战杯”大

学生创业计划大赛，“中观村”等省市级创业计划大赛以及网易等网络公司主板的创业计划大赛。作为高校学生社团的创业或就业协会也在各高校开展起来。总体来看，中国大学生创业具有以下特点。

（一）创业积极性高，但实际创业比例低

2006年初，中央电视台对大学生创业状况调查显示，79%的大学生想去创业。可见，当代大学生的就业观念发生极大的变化。但是，真正实现创业的比例很低。据统计，2003年清华大学内创业学生人数为500人，约占清华大学总人数的2%。这个比例在其他院校则更低。重庆市自2003年、2004年的统计显示，自主创业的比例为4.2%、由于金融危机的影响，就业形势更为严峻，2008年起，自主创业的比例明显上升，据统计报告显示，2009年应届大学生中21.6%的人选择：“自主创业”。尽管数据上显示“自主创业”比率上升迅猛，实际上。真正实践创业的大学生毕业生仍在少数。

（二）知识贡献率低

相比国外大学生的创业多集中于信息科技领域，国内很大一部分创业学生从事家教、零售、服务业等技术含量低的行业，也就是说，从事自己大学创业内容完全无关的领域，所学只是未能起到推进创业的作用。即使涉及网络创业的创业者也都集中于一些不必进行产品设计、开发、生产的网站维护。在各种创业领域中，代理加盟所占比重最大，占大学生创业的40.30%；其次为经营店面（包括网上开店），占22.31%；从事智力服务（如中介服务、咨询服务、策划服务、调查服务、评估服务、认证服务、设计服务等）比例为22.01%；从事高科技创业的比例为9.38%；从事其他职业的占8%。而代理加盟的方式涉及到总公司于加盟连锁店之间存在的持续契约关系。其性质还有待讨论。总体来看，国内大学生创业的知识转化率较低。

（三）创业成功率偏低

创业不同于就业，国内大学生创业还处于探索时期，于欧美等

发达国家相比，成功率偏低。据不完全统计，社会创业失败率高达70%，而大学生创业成功率平均只有2%。从不同省市区来看，广东省大学生创业率只有1%，大学生成功创业率最高的浙江也只有4%。

二、 大学生自主创业的意义

（一）大学生自主创业实现个人梦想

（二）大学生自主创业为大学生提供提升自我的机会

(三)实现我价值与社会价值的统一

(四)有利于培养大学生的创新精神

(五) 加快建设人力资源强国的强有力措施

三、 影响大学生创业意向的因素

一、主观因素

（1）创业经验

大学生毕竟属于学生群体，待在学校的时间比较长，没有与社会足够的接触，对生意场上的交往接待不太懂，跟合作伙伴之间不知道建立互信意识，因此缺乏必要的经验和技巧，在创业开始时会遇到相当多的麻烦，并且不知如何处理。学校应当进行创业教育，让学生能够在毕业之前尽量掌握充分的创业知识，做好上马的准备。

（2）自身素质

创业属于一项实践活动，尽管大学生自信满满，但往往遇到实际问题无法解决时又容易心灰意冷，产生浮躁情绪，这是不利于创业的继续进行的。要做一个比较合格的创业者，必须提高自身素质，不能只是纸上谈兵。为此，既要多参加公司企业的实习，锻炼自己的抗压能力和抗风险能力，又要积极学习管理之道，交际之道，懂得如何

与各种人物相处，同时还要有坚忍不拔的品格和持之以恒的毅力，这样才能面对挫折时保持良好的心态。别忘了还要有创新意识，善于捕捉商机，这是大学生创业的立足之本，要勇于做别人不曾做过的事，敢于打破常规，积极进取。

二、客观因素

（1）创业资金

大学生总体来讲是没有创业启动资金的，国内针对大学生创业的金融服务也是没有的，银行不敢是因为风险很大。那么创业资金成为一个很重要的问题，大学生可以和父母商量贷款，也可以组建团队共同出资，也可以拿出自己的创业计划书向企业争取资金支持。总之，资金问题如果没有解决，后话也就不说了。

（2）市场环境

当今时代物质文明高度发达，创业需要敏锐的市场意识。在市场经济条件下，创业的成果必须要经得起市场检验，大学生在创业时要充分考虑市场环境，市场准入是否合理，竞争是否公平、公开，法律制度是否比较完善等，还要考虑到可能面临的国际竞争问题。

（3）人脉关系

靠关系在这个年代已是很流行的做法，对于创业的大学生来讲建设一个扎实的团队是很有必要的。团队建立之后就要依靠各自的关系网络尽可能地扩大项目的影响，尽可能地利用这些关系打开市场渠道，建立自己产品的销售网络，也还要积极争取建立新的合作伙伴，团结一致把项目做大做好。要维护关系的稳定，建立长期的合作关系，实现多方的共赢。

（4）政策

既然如今的就业形势不容乐观，那么创业作为大学生的另一出路，理应受到国家政策的惠顾。比如种种税收优惠，资金支持，组织专家进行指导等等都创造了好的条件，能够推动雏形的快速成长。大

学生要积极利用这些照顾，相机而动，尽量少地遇到困难，但是又不能违背法律的要求，做错事。

（5）核心项目或产品

俗话说得好：“物以稀为贵”。只有你的项目特色鲜明，产品独到，才能打开市场，赢得消费者的青睐。大学生创业根基就来源于商机的与众不同，因此要开动脑筋，发现某一个空白点，考察合格之后就尽快进入实践，抢占控制权。不论结果如何，都要记住：做自己不一般的东西才是长期生存的根本。

四、 促进大学生自主创业的决策和方法

促进大学生自主创业是带动高校毕业生就业、推进科技创新与成果转化的重要举措，对保持社会和谐稳定、加快地方经济社会发展具有重要意义。为进一步改善大学生自主创业环境，畅通创业渠道，经市政府同意，现就促进我市大学生自主创业工作提出如下意见： （一）制定相关政策进行创业资金扶持

1、设立创业专项资金

通过财政投入、高校筹集、企业赞助等多种渠道筹资设立大学生自主创业资金，专项用于大学生自主创业政策性扶持、表彰奖励等。各区县（自治县）人民政府要安排专项经费用于支持大学生自主创业。各高校每年要安排一定经费用于扶持大学生自主创业，鼓励和扶持大学生开展自主创业实践活动。

2、实行税收优惠政策

对创业大学生从事个体经营的，适当提高营业税起征点。对不征营业税、增值税且经调查核实无应纳税所得的，不征收个人所得税。

大学生自主创业所创办的企业，凡符合有关优惠条件的，可享受西部大开发、高新技术、农林牧渔、节能环保等方面的税收优惠。各项优惠政策有重叠的，则按最优的一项执行。

3、实行收费减免政策

大学生自主创业从事个体经营的，凭学生证办理有关登记手续，可享受市财政局、市物价局《关于下岗失业人员和高校毕业生从事个体经营有关收费优惠政策的通知》（渝财综〔2006〕45号）规定的37项行政事业性收费优惠政策。有关部门要为创业大学生提供法律、法规、政策、证照办理等方面的咨询服务。对大学生自主创业的，工商部门优先受理其注册登记申请、优先办理并简化登记手续。

4、加大对大学生自主创业的金融支持力度，完善小额担保贷款政策

下岗失业人员小额贷款担保基金和中小企业担保基金要向大学生倾斜，并在适当的时候单独设立大学生自主创业小额贷款担保基金，为大学生自主创业、兴办企业申请小额贷款提供担保。在小额担保贷款基金中，设立1亿元的大中专毕业生创业基金，大学生毕业3个月后可申请5万―8万元的小额贷款，并享受小额担保贷款全额贴息政策。

（二）建立大学生自主创业教育服务体系

1、开展创业教育

各高校要把创业教育作为高等教育教学改革的重要内容，培养大学生的创新精神和创业意识。要把创业教育课程纳入培养方案和教学计划，建立完善创业教育课程体系。要把创业教育与专业教育相结合，与社会实践相结合，与大学生科研活动相结合，将学历教育、职业教

育与创业教育有机结合，增强大学生的创业信心和创业能力。要鼓励创业教育教师紧密结合工作实践，有针对性地做好教育教学研究工作，积极探索创业教育的新形式、新方法。有条件的高校要成立创业教育教研机构，积极推进大学生创业教育的教学研究工作。

2、加强创业技能培训

各高校要积极组织教师参加创业指导师资培训、轮训，建立一支理论水平过硬，具有实践经验的大学生创业指导教师队伍。市政府有关部门、市属国有大型企业、高校要加强合作，建立多层次、多渠道的创业培训体系，将大学生创业培训纳入就业再就业培训补贴范围，享受免费创业培训。邀请企业家和自主创业典型人物进高校有针对性地开展大学生创业指导、培训、讲座等活动；将创业培训和创业实训引入创业教育课程体系，帮助大学生掌握一定的创业知识和创业技能。重点加强对创业带头人的培训，提高大学生自主创业的能力和成功率。

3、建立创业服务机构

成立大学生自主创业服务中心，有计划地组织交流活动，帮助大学生创业者将科技发明、专利等转化为创业项目。建立大学生创业者信息管理服务系统，提供及时有效的后续服务和跟踪指导，注重对创业失败者的指导和服务，帮助他们重树信心、重新创业。建立创业项目资源库，搭建创业信息、政策发布平台，实现全国联网，资源同步共享，做好创业项目库的动态维护工作，畅通项目信息，降低创业成本，提高项目成功率。完善项目开发、征集、论证、展示和推荐的工作机制，向大学生创业者公布各项行政审批、核准、备案事项和办事指南，并为创业者提供项目信息、政策咨询、小额贷款、代办手续等“一站式”服务。

4、培育大学生创业孵化基地 整合资源，依托各区县（自治县）特色工业园区、大学科技园、加工贸易梯度转移产业基地等适合大学生创业项目的孵化场所，建立大学生自主创业孵化基地，吸引大学生创业企业入驻，并为待孵化企业提供场地、税费减免、创业指导培训等服务。各区县（自治县）人民政府要结合本地工业园区实际，建立大学生创业园或创业孵化基地，以免费或优惠价租赁的方式为创业大学生提供孵化平台；结合地方特色产业园、小企业基地、商业街建设，建立大学生创业特色产业基地或大学生创业一条街。各类产业基地、商贸物流中心等要大力支持和帮助大学生创业。鼓励高校通过多种形式建设大学生创业园或创业孵化基地，为大学生创业提供办公场地、人才引进、项目推荐、财税法律咨询、物业服务等配套支持。 参考文献： [1]《大学生创业教育》 [2]蒋德勤.当代大学生创业教育.北京：现代教育出版社，2009：6 [3] 范巍，王重鸣. 创业倾向影响因素研究[J]心理科学2004, 5(27):1087-1090

[4] 贺丹.大学生创业倾向的影响因素分析[M]浙江大学硕士学位论文,2006

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